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文檔簡介

1、八年級語文下冊課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(一四單元第一單元知識檢測與能力提高(一(一閱讀下面的文章,回答 1016題。(16分(甲中國是弱國,所以中國人是低能兒,分數(shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學,細菌的形狀是全用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時候,便影幾片時事的片子,都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊:給俄國人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我?!叭f歲!”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的

2、人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采,嗚呼,無法可想! 但在那時那地,我的意見卻變化了。(乙這一年沒有完畢,我已經(jīng)到了東京了。因為從那一回以后,我便覺得醫(yī)學并非一個緊要事,凡是愚昧的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,我那時以為要推文藝,于是想提倡文藝運動了。10.選擇恰當詞語(A.必然 B.當然 C.誠然 D.自然填在文中三處。(3分11.從表達方式上講,文段(甲以_為主,文段(乙以_為主。(2分12.“但在我,這一聲卻特別聽得刺耳”“刺耳”的原因是_ _ _。(2分13.文中“

3、嗚呼,無法可想”的感慨,表現(xiàn)了“我”_的思想認識。(2分14.文段(乙中的“那一回”是指_ _(事件。(2分15.畫線部分作為結(jié)論,請在(甲段中找出能證明結(jié)論正確的實例,分別用“”“”標在文段中。(2分16.文中“我”經(jīng)歷的事情和“棄醫(yī)從文”的選擇,對你的啟示。(3分 (二閱讀下面的文章,回答 1722題。(14分但這九年的生活,除了讀書看書之外,究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上,我的恩師就是我的慈母。每天天剛亮時,我母親便把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了,她看我清醒了,才對我說昨天我做錯了什么事,說錯了什么話,要我認錯,要我用功讀書。有時侯她對我說父親的種種好處,她說:

4、“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人,你要學他,不要跌他的股?!?跌股便是丟臉、出丑。她說到傷心處,往往掉下淚來。到天大明時,她才把我的衣服穿好,催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里;我先到學堂門口一望,便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來,我拿了跑回去,開了門,坐下念生書。十天之中,總有八、九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了,我背了生書,才回家吃早飯。我母親管束我最嚴,她是慈愛母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯了事,她只對我一望,我看見了她的嚴厲眼光,便嚇住了,犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大,她等人靜時

5、,關(guān)了房門,先責備我,然后行罰,或罰跪,或擰我的肉,無論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個初秋的傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心,這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿,她說:“穿上吧,涼了?!蔽译S口回答:“娘(涼什么!老子都不老子呀。”我剛說了這句話,一抬頭,看見母親從家里走出,我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后,她罰我跪下,重重的責罰了一頓。她說:“你沒了老子,是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣的坐著發(fā)抖,也不許我上慶去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進了什么微菌,后來足足害

6、了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去,總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師,我的慈母。17.段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上在文中起什么作用?(2分18.段主要從哪兩個角度寫母親對我的嚴格管教?(2分19.為什么母親重罰我時卻“總不許我哭出聲音來”?(2分20.“她是慈母兼任嚴父”中“慈母”和“嚴父”兩者是否矛盾?為什么?(2分21.體會下列語句所包含的情感。(2分“每天天剛亮時,我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了?!薄奥犝f眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼?!?2.怎樣評價母親的教子方法?請你根據(jù)文段

7、發(fā)表你自己的看法。(4分八年級語文下冊第一單元知識檢測與能力提高(二三、你一定能合理地解釋語段后的問題!(45分(一閱讀下面的文章,回答 1014題。(14分東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。中國留學生會館的門房里有幾本書買,有時還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午,里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚,有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天,兼以滿房煙塵斗亂;問問精通

8、時事的人,答道,“那是在學跳舞?!钡絼e的地方去看看,如何呢?10.用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。(2分11.“東京也無非是這樣”中“無非”理解為_,表達出作者_的情感。“這樣”指代_,這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?(5分12.“上野的櫻花爛熳的時節(jié),望去確.也像緋紅的輕云,但.花下缺不了成群結(jié)隊的清國留學生的速成班”這兒的“確.”和“但”在語氣和內(nèi)容上有什么作用?(2分13.“實在標致極了?!薄皹酥隆蹦阍趺蠢斫?(2分14.你認為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系?發(fā)表一下你的看法。(3分八年級語文下冊第二單元知識檢測與能力提高(一三、你一定能合理地解釋語段后的問題!(49分(一閱

9、讀下面的文章,回答 1014題。(14分暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào),他自己也以為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅,像紫芽姜一般的小手,七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功,誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多,雖然不過是上小下大的一堆,終于分不清是壺盧還

10、是羅漢;然而很潔白,很明艷,以自身的滋潤相粘結(jié),整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠,又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手,點頭,嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪盡了。但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因為屋里居人的火的溫熱。別的,在晴天之下,旋風忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如

11、包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。一九二五年一月十八日10.選文選自散文詩集,作者另有散文集。(2分11.品讀江南雪部分,思考:江南的雪有怎樣的特點,描寫時傾注了作者怎樣的情感?(3分12.作者又是怎樣描繪北方的雪的?作者對北方的雪又傾注了怎樣的情感?(3分13.作者從來惜墨如金,何況又是散文詩,可是作者卻用較多筆墨描寫雪羅漢的形象,你怎么理解,請簡單談一談。(3分14.揣摩語句的含義:(3分暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。八年級語文下冊第二單元

12、知識檢測與能力提高(二三、你一定能合理地解釋語段后的問題!(50分(一閱讀下面的文章,回答 1115題。(14分江南的雪,可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅,像紫芽姜一般的小手,七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功,誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多,雖然不過是上小下大的一堆,終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白

13、,很明艷,以自身的滋潤相粘結(jié),整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠,又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手,點頭,嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪盡了。但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因為屋里居人的火的溫熱。別的,在晴天之下,旋風忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋

14、轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。11.作者寫“江南的雪”,是寫的眼前的景物,還是回憶中的景物?從第一自然段中的哪句話可以看出? (2分12.在第四段的開頭,作者用了“但是”一詞,請你說說作者這樣用的用意。(2分13.作者對江南的雪和北方的雪各有怎樣的感情?作者為什么會對朔方的雪情有獨鐘? (4分14.本文與我們學過的從百草園到三味書屋都寫了塑雪羅漢,試分析兩文的寫法有何不同?(2分15.你在雪地里做過什么游戲?試寫一段文字描述出來。(不少于50字(4分八年級語文下冊第三單元知

15、識檢測與能力提高(一三、你一定能合理地解釋語段后的問題!(48分(一閱讀下面的文章,回答 1115題。(14分誰說宇宙是沒有生命的?宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命,那永恒的運動、那演化的過程,不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?如果宇宙沒有生命,怎么會從中開出燦爛的生命之花?這個宇宙到處都隱藏著生命,到處都有生命的萌芽,到處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎?即使那些看起來死氣沉沉的物質(zhì),也是宇宙生命的構(gòu)成部分,也是生命的一種存在形式。那些高級的生命形態(tài)正是從這“死”的物質(zhì)中產(chǎn)生的,換言之,包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級生命,只是物質(zhì)的另一

16、種存在方式。在物質(zhì)中,有無數(shù)的生命在沉睡著,一旦出場的時間到了,它們就會從睡夢中醒來。因此,人類并不孤獨,在宇宙中處處是我們的弟兄。因此,我們再也不應該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象,再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴,而首先應該把它們看做是與我們平等的生命,看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物,看做是宇宙之美的展示者,首先應該敬畏它們,就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我們自己。11.這一段文字中,作者得出的結(jié)論是什么?(2分12.“人類并不孤獨,在宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話的含義是什么?(3分13.“敬畏自然”的含義是什么?(3分14.為什么說“敬畏自

17、然”就是“敬畏我們自己”?(3分15.在文段中,找出一處擬人的句子,并說一說它的作用。(3分八年級語文下冊第三單元知識檢測與能力提高(二三、你一定能合理地解釋語段后的問題!(42分(一閱讀下面的文章,回答 1216題。(13分羅布泊的消亡與塔里木河有著直接關(guān)系。塔里木河全長1321公里,是中國第一、世界第二大內(nèi)陸河。據(jù)西域水道記記載,20世紀20年代前,塔里木河下游河水豐盈,碧波蕩漾,岸邊胡楊叢生,林木茁壯。1925年至1927年,國民黨政府一聲令下,塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊,導致塔里木河下游干旱缺水,3個村莊的310戶村民逃離家園,耕地廢棄,沙化擴展。解放后的1952年,塔里木河

18、中游因修筑輪臺大壩,又將塔里木河河道改了過來。塔里木河下游生態(tài)環(huán)境得以好轉(zhuǎn),胡楊枝重吐綠葉,原來廢棄的耕地長出了青草,這里變成了牧場。問題出在近30多年。塔里木河兩岸人口激增,水的需求也跟著增加。擴大后的耕地要用水,開采礦藏需要水,水從哪里來?人們拼命向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座,任意掘堤修引水口138處,建抽水泵站400多處,有的泵站一天就要抽水1萬多立方米。盲目.建泵站抽水,“四盲”像.掘堤引水、盲目.增加耕地用水、盲目.修建水庫截水、盲目個巨大的吸水鬼,終于將塔里木河抽干了,使塔里木河的長度由60年代的1321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1000公里,320公里的河

19、道干涸,以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。斷了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。羅布泊干涸后,周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化,草本植物全部枯死,防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡,沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進。羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。羅布泊消失了。12.羅布泊消亡的原因是什么?(2分13.第三段中的畫線句子多次引用數(shù)據(jù),起到什么作用?(2分14.第四段中的畫線句子運用了什么修辭手法?有什么好處?(3分15.第四段中加點的“盲目”能否去掉?為什么?(3分16.從羅布泊消失的原因中,我們應該吸取哪些教訓?(3分八年級語文下冊第四單元知識檢測與能力提高(一三、你一定能合理地解釋語段后的問題!(

20、47分(一閱讀下面的文章,回答 1215題。(16分這.是種生面別開的場所,對調(diào)子的來自四方,各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處,彼此相去雖不多遠,卻互不見面。唱的多.是情歌酬和,卻有種種不同方式?;蛞娋吧?即物起興,用各種豐富譬喻,比賽機智才能?;蛴锰釂栴}方法,等待對方答解?;蚧コ盎ベ?隨事押韻,循環(huán)無端。也唱其他故事,貫穿古今,引經(jīng)據(jù)典,當事人照例一本冊,滾瓜熟,隨口而出。在場的既多內(nèi)行,開口即見高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手,逼得對方啞口無言,于是輕輕地打了個吆喝,表示勝利結(jié)束,從荊條叢中站起身子,理理發(fā),拍拍繡花圍裙上的灰土,向大家

21、笑笑,意思像是說,“你們看,我唱贏了”,顯得輕松快樂,拉著同行女伴,走過江米酒擔子邊解口渴去了。這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑,勞動手腳勤快,生長得一張黑中透紅棗子臉,滿口白白的糯米牙,穿了身毛藍布衣褲,腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙,腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋,油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千(用馬皮做成三丈來長的秋千條,懸掛在高樹上,蹬個十來下就可平梁,還悠游自在,若無其事!11.概括這兩段的內(nèi)容。(2分12.“這.是種生面別開的場所”中的“這”指什么?(2分13.“唱的多.是情歌酬和,卻有種種不同方式”,“多”字在文中是

22、否可有可無?“種種不同方式”具體指的是什么?(3分14.文中畫線的句子運用了什么描寫手法?起到什么作用?(3分15.下面的兩首民歌分別屬于文中所提到的哪種方式?(4分青線線那個藍線線,藍個英英采,生下一個藍花花,實實的愛死人。小乖乖來小乖乖,我們說給你們猜:什么長長上天?哪樣長長海中間?什么長長外外喲來,街前賣嘛?哪樣長長你跟前嘍。(二閱讀下面的文章,回答 1619題。(12分我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江,每逢有人問起我的jí( 貫,回答之后,對方酒會肅然起敬:“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣

23、腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋,必用紙條特別標明:“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的,但不如高郵的多,可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之后,里面圓圓的兩個黃,使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋,確實是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄.海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實在瞧不上。袁枚的隨園食單·小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡,他的食單好些菜的做法是聽來的,他自己并不會做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切,而且“與有榮焉”。文不長,錄如下:腌蛋

24、以高郵為佳,顏色細而油多,高文端公最喜食之。席間,先夾取以敬客,放盤中。總宜切開帶殼,黃白兼用;不可存黃去白,使味不全,油亦走散。16.文中的拼音寫上正確的漢字并加點的字注音(2分滄.海 ( jí(貫17.文中劃橫線的句子所采用的表達方式是什么?有什么作用?(3分18.作者為什么要專門提及袁枚的隨園食單·小菜單?引用的文章有何用意?(4分19.文中作者一開始很不喜歡聽別人對高郵鴨蛋的贊美,為何看了腌蛋之后會覺得十分親切?(3分八年級語文下冊第四單元知識檢測與能力提高(二三、你一定能合理地解釋語段后的問題!(44分(一閱讀下列文段,回答文后問題。(15分A.我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出

25、鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多,鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江,每逢有人問起我的籍貫,回答之后,對方就會肅然起敬:“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋,必用紙條特別標明:“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的,但不如高郵的多,可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之后,里面圓圓的兩個黃,使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋,是不大高興的,好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋,確實是好,我走的地方不少,所食鴨蛋多矣,但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!B.曾經(jīng)滄海難為水,他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實在瞧不上。袁

26、枚的隨園食單·小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡,他的食單好些菜的做法是聽來的,他自己并不會做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切,而且“與有榮焉”。文不長,錄如下:腌蛋以高郵為佳,顏色細而油多,高文端公最喜食之。席間,先夾取以敬客,放盤中。總宜切開帶殼,黃白兼用;不可存黃去白,使味不全,油亦走散。C.高郵咸蛋的特點是質(zhì)細而油多。蛋白柔嫩,不似別處的發(fā)干、發(fā)粉,入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法,如袁子才所說,帶殼切開,是一種,那是席間待客的辦法。平常食用,一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃??曜宇^一扎下去,吱紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜,叫做

27、“朱砂豆腐”,就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋,蛋黃是淺黃色的,這叫什么咸鴨蛋呢!11.作者為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷?(3分12.文中畫線的句子分別體現(xiàn)本文語言的什么特點?(3分A處:B處:C處:13.“筷子頭一扎下去,吱紅油就冒出來了”一句中,“吱”字可以去掉嗎?為什么?(3分14.袁枚是_代詩人、詩論家,文中引用他的文章說明了什么?(3分15.文段的字里行間流露出作者的怎樣的思想感情?(3分八年級下冊語文課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀訓練答案第一單元知識檢測與能力提高(一三、(一10、B D B 11、敘述議論; 12、傷害了我的民族自尊心; 13、深感當時中國國民精神麻木,毫不覺悟。

28、14、看電影事件 15、 A應是“但偏有中國人夾在里邊圍著看的也是一群中國人?!?B應是“此后回到中國來,他們也何嘗不酒醉似的喝采?!?6、個人命運往往和祖國命運息息相關(guān),要使國家強盛,首先要使國民覺悟,個人的選擇應考慮到國家前途,民族命運等等。(二17、內(nèi)容上點題,結(jié)構(gòu)上過渡。18、從叫我做人和讀書兩個方面。19、因為母親“教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的”。20、不矛盾,作為母親,她首先在生活上照料“我”,父親死后,她不得不也擔起父親的職責教育“我” 21、這些語句質(zhì)樸、真切,飽醮感情,表現(xiàn)出母親對“我”的摯愛,字里行間滲透著“我”對母親的愛戴、感激之情。22、評價可見仁見智,積極面消極面均

29、可。可正面肯定母親的教之嚴,簡述理由;也可以辯證地看待母親教子過于嚴厲,尤其是體罰帶來的消極影響。第一單元知識檢測與能力提高(二三、(一10.主要寫見到藤野先生之前,在東京的所見所感。11.只不過對東京的失望“清國留學生”的種種丑態(tài)丑行這一句領起前兩段內(nèi)容,寫出作者對清國留學生的厭惡和反感,為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。12.“確”表示肯定花的漂亮;“但”表轉(zhuǎn)折,花雖然漂亮,可是人卻是丑陋的,令人作嘔。13.“標致”本義是嫵媚動人,多用在女性身上。此處用來形容“清國留學生”,是反語。14.作者在這一部分寫了在東京的所見,清國留學生的種種丑態(tài)促使先生對東京失望,為下文離開東京到仙臺見到藤野先

30、生作了鋪墊。或者說這一部分寫清國留學生學跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。(答對大意即可第二單元知識檢測與能力提高(一三、(一10.野草朝花夕拾 11、江南的雪有一種平和恬靜的美,她“滋潤美艷”、色彩斑斕,蘊育著生命,透露著生機。江南優(yōu)美的雪景中,傾注了作者對故鄉(xiāng)的幾多懷戀,和對美好理想的向往、追求。12.北方的雪“永遠如粉、如沙”“在凜冽的天宇下”,“奮飛”“升騰”,儼然一個奔放的挑戰(zhàn)者。這里更多地傾注了作者的情感,他更欣賞北方雪的壯美,在孤獨中抗爭、奮斗、向上,這種張揚的個性與精神正是作者一以貫之的前行動力。13.雪羅漢是江南的雪天中最值得珍藏的記憶,也是美的象征。在內(nèi)容和

31、結(jié)構(gòu)上是聯(lián)接朔雪之景的橋梁。雪羅漢雖然“潔白”“明艷”,非常優(yōu)美,但卻很快消融。作者更欣賞的還是朔方雪的壯美,那種在苦寒中獨立抗爭的形象正和作者“敢于直面慘淡的人生”,不屈不撓戰(zhàn)斗的形象吻合。14. “冰冷的”“堅硬的”強調(diào)雪的不屈的精神,而這種精神是“燦爛的”,是最值得欣賞的。(二15、俄高爾基母親16、抱摔摔17、海燕所處的環(huán)境(1分海燕的戰(zhàn)斗雄姿(1分海燕的高大形象(1分 18、比喻、擬人、排比、反復(寫出3個即可 3分 19、通過聲音(呻吟、動作(躲藏、外形(肥胖、心理(恐懼等方面,作者將海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態(tài)揭露無遺。在這種對待暴風雨的不同態(tài)度中,突出了海燕的英雄形象。20、“

32、蒼?!?表現(xiàn)了大海的磅礴氣勢;“卷集”,表現(xiàn)反動勢力糾集在一起;展現(xiàn)了一個惡劣的環(huán)境。21、這是勝利的預言家海燕向人民發(fā)出的革命號召。它表達了無產(chǎn)階級埋葬舊世界創(chuàng)造新世界的強烈愿望,顯示了革命戰(zhàn)士不畏強暴、頑強戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。第二單元知識檢測與能力提高(二三、(一11.主要寫的是回憶中的景物。“我可記不真切了”。 12.作者對“朔方的雪”情有獨鐘的傾向性更加明顯。 13.對江南的雪的感情是在贊美中流露出些許遺憾,對北方的雪的感情是在竭力贊頌中將它比作雨的精魂。因為北方的雪有著與江南的雪不一樣的美麗,這種美是經(jīng)過磨煉并能保持長久的,是一種獨立與張揚的個性精神的體現(xiàn),這種精神已經(jīng)成為了作者一以貫之

33、的前行動力。14.在從百草園到三味書屋中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過,而作者在雪中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動的描寫。 15.略第三單元知識檢測與能力提高(一三、(一11.人類理應敬畏自然12.宇宙的一切,包括人類,都是宇宙生命的構(gòu)成部分,人類之外的一切,也是生命的種種存在形式,所以它們與我們是平等的生命,是我們的弟兄。13.敬畏自然就是充分認識自然的偉大,承認人類自身也是自然的一個組成部分,愛護自然,人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。14.因為人類與自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物,都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然就是敬畏我們自己。再則,敬畏自然,就是愛護自然,愛護人類生存的家園,就是愛護我們自己。15.如“你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎?”用擬人手法,有生動、形象、親切的效果。(二16.一個老獵人槍殺了一只懷孕的藏羚羊。(或:藏羚羊為保護孩子向老獵人下跪但仍被槍殺17.承上啟下(或過渡;他在獵殺藏羚羊時心軟、手松、閉眼,但還是開了槍,他把獵獲的皮賣的錢一部分供自己消費,更

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