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文檔簡介
1、精選word文檔下載可編輯課內(nèi)閱讀專項第一單元:一、課文直通車。觀潮片段午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風平浪靜,看不出有什么變化。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人們又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來,逐漸(),(),橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵()的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬(),()地飛奔而來;那聲音如同(),好像大地都被震得顫動起來。1 .這段話是按照()順序來寫的。A.由遠及近B.由近及遠2 .這段話從()、()0兩方面來描寫大潮來時的景象,使人
2、感到身臨其境。3 .在段落中的括號內(nèi)填寫恰當?shù)脑~語。4 .這段話中分別把浪潮比作()、()和()。5 .畫線的句子寫的好嗎?為什么?二、課文直通車。走月亮片段啊,我和阿媽走月亮有時,阿媽給我講月亮的故事,一個古老的傳說;有時,卻什么也不講,只是靜靜地走著,走著。走過月光閃閃的溪岸,走過石拱橋,走過月影團團的果園,走過莊稼地和菜地啊,在我仰起臉看阿媽的時候,我突然看見,美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好像也在天上走著,走著多么奇妙的夜晚啊,我和阿媽走月亮!1 .在括號里填寫合適的詞。()().的月亮的夜晚()(J2 .聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對“走月亮”的理解。3 .文中明明是“我和阿媽走月亮”,
3、為什么作者寫“我突然看見,美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好像也在天上走著,走著”?4 .寫出你對文章最后一句話的理解。第二單元:三、課文直通車。夜間飛行的秘密節(jié)選蝙蝠能在夜里飛行,還能捕捉飛蛾和蚊子;而且無論怎么飛,從來沒見過它跟什么東西相撞,()一根極細的電線,它()能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?為了弄清楚這個問題,兩百多年前,科學家做了一次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多純子,繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上,讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭,鈴鐺一個也沒響,那么多的純子,它一根也沒碰著??茖W家又做了兩次實驗:一次把蝙蝠的耳朵塞上,
4、一次把蝙蝠的嘴封住,讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。三次實驗的結(jié)果證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。1 .從文中找出下面詞語的近義詞。靈活一()敏捷一()清晰一()2 .在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3 .下面選項中能體現(xiàn)蝙蝠習性的是()。A.夜里飛行B.眼睛特別敏銳C.捕捉飛蛾和蚊子D.避開障礙物4 .為了弄清蝙蝠夜里飛行的秘密,科學家做了()次試驗,試驗得出的結(jié)論是:第三單元四、課文直通車。爬山虎的腳片段爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那些葉子
5、綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1 .給下面句子中的“一”選擇正確的答案。A.數(shù)量一B.一律,沒有例外C.滿、全D表示最少(1) 葉尖一順兒朝下()(2) 不留一點兒空隙()(3) 一陣風拂過()(4) 一墻的葉子就漾起波紋()2 .這篇文章的作者是()。3 .作者
6、通過(),發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長的()、()和()。流露出作者()的之情。4 .如果劃線的句子去掉“漾起波紋”,好不好?五、課文直通車。蟋蟀的住宅片段蟋蟀蓋房子大多是在十月,秋天初寒的時候。它用前足()土,還用鉗子似的大顆()掉較大的土塊。它用強有力的后足()地。后腿上有兩排鋸,用它們將泥土()到后面,傾斜地()開。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活,如果感到疲勞,它就在未完工的家門口休息一會兒,頭朝著外面,觸須輕微地擺動。不大一會兒,它又進去繼續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭,看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深,夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長時間的整修,今天做一點兒,明天做一點兒。這
7、個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天,只要天氣溫和,太陽曬到它住宅的門口,還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。1 .“蟋蟀蓋房子”實際上指的是()02 .文中括號內(nèi)依次填寫的動詞是()。All搬踏推鋪B.推搬踏扒鋪C.扒踏推搬鋪3 .這幾段主要寫了。4 .“我一連看了兩個鐘頭,看得有些不耐煩了。”從這句話中,你體會到()A.蟋蟀不辭勞苦、非常勤勞。B. “我”是個非常熱愛研究昆蟲的科學家。C. “我”不太喜歡蟋蟀,看久了就不耐煩了。5.蟋蟀的生活棲息地,本來是小小的、簡樸的,作者為什么寫得如此生動?從這里我們可以得到什么啟示?第四單元:六、課文直通車。盤古開天地片段盤古倒
8、下以后,他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽,照耀大地,他的右眼變成了月亮,給夜晚帶來光明;他的四肢和軀干變成了大地上的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋潤萬物的雨露偉大的巨人盤古,用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。1 .這段話用到的修辭手法有哪些?運用其中的一種寫句話。仿寫:2 .文中圍繞一個“變”字展開,表現(xiàn)了盤古的神力。請展開想象描述3 .你還讀過哪些像盤古開天地這樣的神話故事呢?把故事名稱寫下來。七、課文直通車。精衛(wèi)填海炎但()之少()女,名曰()女娃。
9、女娃游于東海,溺.()而不返(),故為精衛(wèi),常銜.()西山之木石,以理.()于東海。1 .本文選自«»02 .給文中加點字注音。3 .解釋句子加點字以及句子的意思。(1)女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi)。(2)常銜西山之木石,以理于東海。4 .人們通常在什么情況下贊揚精衛(wèi)填海的精神?第五單元八、課文直通車。麻雀片段獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅()了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。突然、一只老麻雀從一棵樹上飛下來、像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖拳起全身的羽毛,絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀,想拯()救自己的幼兒??墒且驗?緊張,它渾身發(fā)抖了,發(fā)出嘶.()?。ǎ┑穆曇?/p>
10、,準備著一場搏斗。在它看來,獵狗是個多么龐()大的怪物??!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上,一種強大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了,它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣,慢慢地,慢慢地向后退。1 .給文中加點的字注音。2 .這段話主要描寫了什么?3 .對畫線句子理解正確的是()。A寫出了老麻雀飛下來時快疾的樣子。B寫出了老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。C寫出了老麻雀的果斷勇敢堅定的形象。4 .“一種強大的力量”指的是什么力量?第六單元九、課文直通車。牛和鵝片段就在這時候,池塘里劃來了一只小船,捉魚的金奎叔從船里跳上岸,飛快地走了過來(這些,我都是后來才知道的,當時是完全昏亂了)。金奎叔
11、是個結(jié)實的漢子,他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他,用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大,他輕輕地把鵝提了起來,然后就像摔一個酒瓶似的,呼的一下,把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。這一下,其余三只鵝也怕了,紛紛張開翅膀,跳進池塘里,向遠處游去。金奎叔幫我穿上鞋,拾起書包,用大手摸摸我的頭,說:“鵝有什么可怕的!看把你嚇成這樣?!蔽艺f:“因為鵝把我們看得比它小哇!”金奎叔說:“讓它這樣看好了!可是,它要是憑這點來欺負人,那咱們可不答應(yīng),就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。記著,霖哥兒,下次可別怕它們我記住金奎叔的話,從此不再怕鵝了。有什么可怕的!它
12、雖然把我們看得比它小,可我們實在比它強啊!怕它干嗎?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嗅嗅叫幾聲,扇幾下翅膀,就搖搖擺擺走開了。看到牛,我也不再無緣無故欺負它了,我覺得它雖然把我們看得比它大,可我們平白地去欺負它干嗎?直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話。1 .根據(jù)選文填一填。(1) “我”怕鵝的原因是。(2) “我”聽了金奎叔的話之后,再也不怕,也不欺負。2 .讀一讀畫線的句子,我們可以用哪個詞來形容老公鵝此時的表現(xiàn)?3 .從金奎叔的話中你得到什么啟發(fā)?第七單元十、課文直通車涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?1 .古時描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很多,如(笑談
13、渴飲匈奴血。()A.宋岳飛B.元2 .這首寫戰(zhàn)爭的詩,不寫()而寫苦的環(huán)境下,過著緊張動蕩的征戍生活。A.激烈的戰(zhàn)爭場景、將士們開懷痛飲B.悠揚的民族音樂、優(yōu)美的大漠風景3 .這首詩寫的事情是()A.邊疆的將士奮勇殺敵,傷亡慘重)朝()寫過:壯士饑餐胡虜肉,戚繼光),表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱( )B.邊疆的將士在開懷痛飲,盡情酣醉4 .假如你當時就在即將出征前的現(xiàn)場,你會有什么感慨?十一、課文直通車。為中華之崛起而讀書片段新學年開始了,修身課上,奉天東關(guān)模范學校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴肅的問題:“你們?yōu)槭裁炊x書?”“為家父而讀書?!薄盀槊骼矶x書?!薄盀楣庖T楣而讀書?!庇腥烁纱噙@樣回
14、答。有位同學一直默默地坐在那里,若有所思。魏校長注意到了,他打手勢讓大家安靜下來,點名讓那位同學回答。那位同學站了起來,清晰而堅定地回答道:“為中華之崛起而讀書!”魏校長聽了為之一振!他怎么也沒想到,一個十二三歲的孩子,竟然有如此的抱負和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句:“你再說一遍,為什么而讀書?”“為中華之崛起而讀書!”魏校長聽了,高興地連聲贊嘆:“好哇!為中華之崛起,有志者當效此生!”1 .文中的“那位同學”名字叫。2 .下面的句子是從哪些方面來描寫人物的?(1)有位同學一直默默地坐在那里,若有所思。()描寫(2)那位同學站了起來,清晰而堅定地回答道:”為中華之崛起而讀書!”()描寫(3)他
15、睜大眼睛。()描寫3 .對“為中華之崛起而讀書”的理解正確的是()A.為了不讓同胞受欺凌,要挽救民族危亡而努力B.為振興中華而奮斗C.這句話寄托了周恩來的宏偉志向和遠大抱負D.因為周恩來看到中華不振的很多事實,所以立下了這個志向4 .如果老師問到你“為什么而讀書”這個問題時,你會怎樣回答?第八單元:風和水十二、課文直通車。王戎不取道旁李王戎七歲,嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝,諸兒競走取之,唯戎不動人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!比≈?,信然。1 .本文出自»02 .解釋句中加點的字詞和整個句子。(1)嘗與諸小兒游。*(2)看道邊李樹多子折枝,諸兒競走取之。(3)取之,信
16、然3 .這個故事使你獲得了什么啟示?十三、課文直通車。西門豹治鄴片段西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽,大氣也不敢出,西門豹回過頭來,看著他們說:“怎么還不回來,請你們?nèi)ゴ叽甙桑 闭f著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。官紳一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。西門豹說:“好吧,再等一會兒。”過了一會兒,他才說:“起來吧??礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?!崩习傩斩济靼琢耍灼藕凸偌澏际球_錢害人的。從此,誰也不敢再提給河神娶媳婦,漳河也沒有發(fā)大水。西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道,把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉,年年都獲得好收成。精選 word 文檔 下載可編輯
17、1. 找出文中描寫官紳害怕的兩個詞:()(2. 西門豹真的是想讓官紳下河去催一催嗎?他的目的是什么?3. 當西門豹說“再等一會兒”時,官紳們心里可能會怎么想?4. 西門豹為老百姓做了哪些好事?1、 1.點撥:仔細閱讀句子,句中表示時間和方位的詞語很明顯。結(jié)合答案做出判斷。答案:A2. 點撥:仔細閱讀句子,體會句子意思,抓住句中描寫事物的特點進行填寫。答案:形狀聲音3. 點撥:背誦課文,回憶課文內(nèi)容,填寫缺少的詞語。答案:拉長變粗兩丈多高齊頭并進浩浩蕩蕩4. 點撥:認真閱讀選文內(nèi)容,找出比喻句,找到句中的喻體,填寫相應(yīng)的內(nèi)容。答案:白線水墻戰(zhàn)馬5. 點撥:仔細閱讀句子,體會句子意思,這句話采用了
18、比喻的修辭手法,把“白浪”比作“千萬匹白色的戰(zhàn)馬”,從戰(zhàn)馬的數(shù)量和顏色上更加貼切實物,準確的表現(xiàn)出了大潮此時此刻的特點。答案:該句子寫的很好。因為它形象的寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。2、 1.點撥:抓住事物的特點來填寫修辭詞。答案:1.明亮彎彎寧靜美麗2. 點撥:結(jié)合短文內(nèi)容,回憶課文,體會文中“走月亮”的含義。答案:在月亮下行走,散步。3. 點撥:仔細閱讀這句話,體會這句話的含義,分析語句內(nèi)容寫出答案。答案:這里用了暗喻的手法,把阿媽比作美麗的月亮,牽著那些閃閃爍爍的小星星(也就是我)在天上走著,形象生動,寫出阿媽對我的種種啟示和引導。4. 點撥:結(jié)合整篇課文內(nèi)容,闡述文章的主題。答案
19、:我和阿媽在明媚的月光下散步,在月光下大自然的景色很美。第二單元:3、 1.點撥:認真閱讀第一自然段,找出意思相近的詞語。答案:靈巧敏銳清楚2. 點撥:認真閱讀第一自然段,理解前后句意之間的關(guān)系。答案:即使也3. 點撥:仔細閱讀,結(jié)合選項找出符合蝙蝠習性的正確內(nèi)容。答案:ACD4. 點撥:認真閱讀第四自然段,從中找出對應(yīng)的答案。答案:三蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。4、 1.點撥:結(jié)合語句,體會“一”的含義,選擇正確的釋義。答案:(1)B(2)D(3)A(4)C2. 點撥:回憶與本課有關(guān)的知識。答案:葉圣陶3. 點撥:認真閱讀第二自然段的內(nèi)容,詞語“注意”說明了作者
20、進行了仔細觀察。后幾句話具體介紹了觀察的結(jié)果。答案:仔細觀察位置形狀顏色。4. 點撥:結(jié)合語句內(nèi)容,體會詞語的妙用之處。答案:不好,因為“漾”字使句子具有了動感,寫出了葉子被風吹過的動態(tài)美。5、 1.點撥:理解課文內(nèi)容,蟋蟀蓋房子就是在蓋自己住的巢穴。答案:蟋蟀的巢穴2. 點撥:理解動詞的意思,結(jié)合語句內(nèi)容,從選項中找出正確的一項。答案:A3. 點撥:認真閱讀,抓住每一段所寫的內(nèi)容,分析出段意做出總結(jié)。答案:蟋蟀精心建造住宅的過程。4. 點撥:認真閱讀段落內(nèi)容,體會作者所要表達的情感。答案:AB5. 點撥:認真閱讀文中內(nèi)容,體會作者的用詞和表達的情感。答案:因為作者能抓住蟋蟀的棲息地的特征進行
21、細致的觀察,并把觀察和思考結(jié)合起來。啟示:要把事物寫得生動,必須抓住事物的特征進行細致入微的觀察,并把觀察和思考結(jié)合起來。6、 1.點撥:閱讀選文內(nèi)容,理解修辭手法的運用。答案:排比夸張2. 點撥:仔細閱讀選文,抓住句子的特點,進行仿寫。答案:提示:他的筋脈變成了道路。3. 點撥:搜集和積累中國的傳統(tǒng)的神話故事。答案:嫦娥奔月后羿射日精衛(wèi)填海7、 1.點撥:了解與本文有關(guān)的知識。答案:山海經(jīng)2. 點撥:掌握本文中的識字和認字。答案:dishdoyuenifnxinym3. 點撥:熟悉故事內(nèi)容,結(jié)合故事內(nèi)容進行解釋。答案:(1)因此女娃在東海里游歷,淹死在海里而未能回來,因而變?yōu)榫l(wèi)鳥。(2)填塞精衛(wèi)常常銜西山的樹枝和石子,來填塞東海。4. 點撥:結(jié)合生活實際談?wù)劶纯?。答案:征服大自然、改造大自?、 1.點撥:仔細閱讀選文,掌握本課所學生字讀音。答案:xiuzh由gsiyapmg2. 點撥:閱讀選文內(nèi)容,總結(jié)段意。答案:寫獵狗想傷害小麻雀,老麻雀保護小麻雀。3. 點撥:認真閱讀畫線部分的句子,聯(lián)系上下文,結(jié)合選項理解。答案:ABC。4. 點撥:仔細閱讀選文,體會文章的中心思想。答案:老麻雀愛護幼兒的力量或母愛的力量9、 1.點撥:仔細閱讀選文,找出相應(yīng)的答案。答案:(1)鵝把我們看的比它?。?)腿長,能跳過小河爬樹2.
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