湖北鄂州11-12高二下期末考試-語文

1、鄂州市20112012學年度下學期期末考試高二語文命題：萬云霞 審題：吳江注意：1答題前，考生務必將學校、姓名、班級、學號寫在答題卷的密封線內。2答案寫在答題卷上對應題目的答案空格里，答案寫在試卷上無效?？荚嚱Y束，將答題卷交回。一、（15分。共5小題，每小題3分）1下列各組詞語中加點的字，讀音正確的一組是A痙(jìn)攣 仙袂(mèi) 彌(mí)望 殞(yún)身不恤B汀(tn)上 軀殼(qiào) 傾圮(p) 漸(jin)車幃裳C畏葸(x) 苔蘚(xin) 憐憫(mn) 孜(z)孜不倦D古冢(zhn) 颶(jù)風 央浼(min)

2、 回眸(móu)一笑2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A芳甸 煩躁 山清水秀 冠冕堂皇B歆享 雪茄 光采奕奕 挨家挨戶C憑軒 檣櫓 熊咆龍吟 神秘莫側D安祥 國粹 引吭高歌 風馳電掣3下列各項中，加點詞語使用正確的一項是A近日，教育部門透露，今年高考答卷，考生不能用繁體字，必須用現行規(guī)范文字，專家稱這是為了維護教育競爭公平。B他躊躇滿志地說：“一年以后，我一定要考上清華大學。”C這件事情該如何處理，大家的意見都不一樣。只有王軍與李旭的看法不約而同。D5月8日晚，一輛失控汽車沖向學生。這時，黑龍江省佳木斯市女教師張麗莉鋌而走險，沖上前去推開兩個學生，自己卻被車輪碾軋，結果全身多處骨折

3、，雙腿高位截肢，被譽為“最美女教師”。4下列各項中，沒有語病的一項是A自從他進入高中以后，一直努力學習，不浪費一點時間。B日前，中國地質大學登山隊四名隊員成功登頂珠峰，值得欽佩，但為他們登頂而默默奉獻的無名英雄也值得尊敬?？梢哉f，站在珠峰之巔的不是四名隊員，而是一個團隊。C現今社會，很多憑空捏造的信息四處散播，我們必須擦亮眼睛，明辨是非。D中國漁政目前航速最快、特種設備配備最齊全的310船，4月18日從廣州出發(fā)，開赴南海。5下列對文學常識的表述，不正確的一項是A海明威，美國小說家，1954年獲諾貝爾文學獎，美國“迷惘的一代”的代表作家。他在老人與海中借桑地亞哥之口表達了自己對人生的認識。B在我

4、國文學史上，有許多名家常被人并稱，例：“李杜”即李白與杜甫，“元白”即元稹與白居易，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾。C炮獸作者雨果是19世紀法國現實主義作家最杰出的代表，代表作有巴黎圣母院悲慘世界海上勞工九三年等小說。D白居易的詩通俗易懂，琵琶行長恨歌等詩都是有感傷色彩的敘事詩。二、（9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面的文字，完成68題。選擇什么經典滋養(yǎng)下一代人地方語文教材變臉的消息，在教師節(jié)到來前的日子里，再次成為社會公眾的關注熱點。這種關注背后，是社會對我們該如何教育好下一代的關心和思考。也表明，拿什么樣的文化經典滋養(yǎng)下一代這個問題，已經出現多元化的價值取向。 時代在變，

5、教材當然要變，與時代發(fā)展相脫節(jié)、與社會心理相疏離的東西，遲早會被擯棄。但是，教材如果總在因時而變，今天覺得這個不錯納入，明天覺得那個過時剔除，結果就必定是“找不著北”，不僅貽誤了一代代人，也會帶來某種潛在的危險。 教材不是文化快餐，也不是文化流行色的筐。能夠進入教材的，必定是歷經歲月淘漉之后，沉淀下來的東西。經典，是我們對這類文化作品的稱謂。經典，是一個國家的智慧結晶，是燭照一個民族前行的精神之光。它不因歲月變遷而失其光芒，不因思潮涌動而喪其價值。 在某種意義上來說，教材承載了這樣兩個重要功能：一個是，通過對一代代人的滋養(yǎng)，賡續(xù)著國家和民族共同的精神、價值與文明，不間斷地從過去一直到未來。一個

6、是，如同“定風珠”一般，告訴我們的下一代，我們應當珍視的、所需要的和所倡導的精神、價值與文明是什么，不要隨波逐流，不能迷失方向。 也正因此，在選擇什么樣的作品進入教材時，我們最應當慎重。因為你倡導什么，淡化什么，都通過作品的選擇一覽無余。而這一種價值取向，將直接影響我們下一代的精神成長、價值觀的塑造以及文明的走向。對于教材變臉，有人指責說是媒體記者犯了一個低級錯誤，在一些地方的教材中，有些篇目只不過是從必修本移到了選修本，而不是從語文教科書中剔除。其實，這種移動本身就體現了一種新的價值動向。對于公眾來說，這種變化當然值得關注。 事實上，新課改所做的關于必修本和選修本的制度設計，已經為教材改革提

7、供了一個方向，也設計了一個重要的緩沖地帶?？梢哉f，必修本的教材意味更純正一些，更承擔著教材的功能與價值。因而，必修本應當更多地納入我們所共同認可的經典，其增刪都應當更慎重，更嚴格，不宜經常性變動，才能彰顯教材的經典價值。被一時所崇尚但又需要歲月考驗的精品，可以列入選修本，體現教材的時代性要求。最后經檢驗成為經典，再列入必修本不遲。 在現實生活中，國人常常會犯這樣的錯誤，一項制度原本很好，但在實際執(zhí)行中變樣了，最后就干脆取締這項制度了事。在必修本教材中，經典的增刪，也許就犯了類似錯誤。有些經典依然是經典，只不過一些不科學的、不遵循規(guī)律的教學方法方式，把經典之珠變成了魚目，最后教材一改革就把它當成

8、魚目剔掉了。由此，我們更需要的，也許不是教材改革，而是教學改革。更需要深思的，是如何找出經典的不朽價值、擦亮經典的真正光芒。（選自2010年9月10日京華時報）6下列說法符合文意的一項是A經典，是我們對進入教材的文化作品的稱謂，它是一個國家的智慧結晶，是燭照一個民族前行的精神之光。B雖然教材變臉中有些篇目只不過是從必修本移到了選修本，而不是從語文教科書中剔除，但這種移動本身體現的一種新的價值動向，值得公眾關注。C教材不因歲月變遷而失其光芒，不因思潮涌動而喪其價值，它通過對一代代人的滋養(yǎng)，賡續(xù)著國家和民族共同的精神、價值與文明。D新課改關于必修本和選修本的制度設計，為教材改革提供了一個方向，為選

9、修課文最終成為必修課文設計了必要的緩沖。7從原文看，下列對“教材”的理解，正確的一項是A教材理應與時俱進，它既不能與時代發(fā)展相脫節(jié)，也不能與社會心理相疏離，因而，教材必須總處在因時而變的狀態(tài)。 B教材不是文化快餐，也不是文化流行色的筐。凡是經歷了歲月的淘漉之后，依然能夠沉淀下來的東西，就必然能夠進入教材。C教材選擇什么樣的作品，會體現出一定的價值取向，這將決定著下一代的精神成長、價值觀的塑造以及文明的走向。D教材應當承載的一項重要功能，就是告訴下一代，我們應當珍視的、所需要的和所倡導的精神、價值與文明是什么，不要隨波逐流，不能迷失方向。8下列對原文中作者的觀點的理解和概括，正確的一項是A地方語

10、文教材變臉的消息，已經不止一次成為社會公眾的關注焦點，這就表明了，拿什么樣的文化經典滋養(yǎng)下一代這個問題，已經出現多元化的價值取向。 B國人在生活中常犯這樣的錯誤，一項原本很好的制度，但由于在執(zhí)行中變樣了，最后就干脆被取締了。必修本教材中經典的增刪，就犯了這種錯誤。C必修本的教材應當全部納入人們所公認的經典，其增刪都應當更慎重，更嚴格，不宜經常性變動，以彰顯教材的經典價值。D我們更需要的，也許不是教學改革，而是教材改革。更需要深思的，是如何找出經典的不朽價值，擦亮經典的真正光芒。三、（34分）閱讀下面文言文，完成911題。（9分，每小題3分）燕 鳳燕鳳，字子章，代人也。少好學，博綜經史，明習陰陽

11、讖緯。昭成素聞其名，使以禮致之，鳳不應聘。及軍圍代，謂城人曰：“鳳不來者，將屠之?！贝藨?，遂送鳳。昭成待以賓禮。后拜代王左長史，參決國事。又以經授獻明帝。 嘗使苻堅，堅問鳳曰：“代王何如人？”對曰：“寬和仁愛，經略高遠，一時雄主也。常有并吞天下之志?！眻栽唬骸扒漭叡比耍瑹o剛甲利兵，敵弱則進，敵強則退，安能并兼邪？”鳳曰：“北人壯悍，上馬持三仗，驅馳若飛。主上雄雋，率服北土，控弦百萬，號令若一。軍無輜重樵爨之苦，輕行速捷，因敵取資。此南方所以疲弊，北方所以常勝也?！眻栽唬骸氨藝笋R多少？”鳳曰：“控弦之士數十萬，見馬一百萬匹?！眻栽唬骸扒溲匀吮妱t可，說馬太多。”鳳曰：“云中川自東山至西河二百里

12、，北山至南山百余里，每歲孟秋，馬常大集，略為滿川。以此推之，使人言猶未盡?！兵P還，堅厚加贈遺。 及昭成崩，道武將遷長安。鳳以道武幼弱，固請于苻堅曰：“代主初崩，臣子亡叛，遺孫沖幼，莫相輔立。其別部大人劉庫仁勇而有智，鐵弗衛(wèi)辰狡猾多端，皆不可獨任。宜分部為二，令人統(tǒng)之。兩人素有深仇，其勢莫能先發(fā)，此御邊之上策。待其孫長，乃存而立之，是陛下大惠于亡國也?！眻詮闹?。鳳尋東還。及道武即位，歷吏部郎、給事黃門侍郎、行臺尚書，甚見器重。明元世，與崔宏、封懿、梁越等入講經傳，出議朝政。太武初，以舊勛賜爵平舒侯。卒，子才襲。 【注解】沖：同“僮“，幼小。9對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A使以禮致之

13、 致：招致 B又以經授獻明帝 經：經書C率服北土 率：語助詞D略為滿川 略：侵占 10以下句子分別編為四組，全都說明燕鳳處事有心計的一組是使以禮致之，鳳不應聘 控弦之士數十萬 以此推之，使人言猶未盡 鳳還，堅厚加贈遺 兩人素有深仇，其勢莫能先發(fā)，此御邊之上策A BC D11下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是A燕鳳是代郡人。年輕時就喜愛閱讀各種經史書籍，對陰陽之術和讖緯之學特別有研究。昭成帝早就聽說過他，便派人以禮相邀，可是燕鳳不肯出來做官。B燕鳳曾出使到前秦苻堅那里。當苻堅問他代王的情況時，他在苻堅面前大大地將代王吹噓了一番，說代王是一代雄主，英才蓋世，無人可比。C苻堅問燕鳳代國有多少人馬

14、，燕鳳說有“精銳士卒幾十萬，馬一百萬匹”,當苻堅不相信馬匹的數目時，燕鳳巧妙的予以了回答。D昭成帝駕崩時，打算將道武帝遷往長安。燕鳳考慮到道武帝年幼弱小，再三向苻堅懇求，希望苻堅幫助代國渡過難關，苻堅答應了他的請求。12把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（9分，每句譯文3分）代人懼，遂送鳳。昭成待以賓禮。 _以此推之，使人言猶未盡。 _兩人素有深仇，其勢莫能先發(fā)，此御邊之上策。 _13用斜線給下面的句子斷句（3分）（限劃6處）天 地 所 以 能 長 且 久 者 以 其 不 自 生 故 能 長 生 是 以 圣 人 后 其 身 而 身 先 外 其 身 而 身 存 非 以 其 無 私 邪 故 能 成 其

15、 私。14閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。（8分）南 鄉(xiāng) 子陸 游歸夢寄吳檣，水驛江程去路長。想見芳洲初系纜，斜陽，煙樹參差認武昌。 愁鬢點新霜，曾是朝衣染御香。重到故鄉(xiāng)交舊少，凄涼，卻恐他鄉(xiāng)勝故鄉(xiāng)。注：淳煕五年（1178）由四川歸吳，江行途中臨近武昌作。時陸游五十四歲。請結合原詞分析，作者“愁鬢點新霜”的原因有哪些？（4分）_這首詞主要運用了什么表現手法？請作簡要賞析。（4分）_15補寫出下列名篇名句中的空缺部分（限選其中5句）。（5分）映階碧草自春色， 。（杜甫蜀相） ，仙之人兮列如麻。（李白夢游天姥吟留別） ，只是朱顏改。（李煜虞美人）人生亦有命， ？（鮑照擬行路難）昆山玉碎鳳凰叫，

16、。（李賀李憑箜篌引）誰家今夜扁舟子？ ？（張若虛春江花月夜）壚邊人似月， 。（韋莊菩薩蠻）復道行空， ？（杜牧阿房宮賦）四、（20分，共4小題）閱讀下面的文字，完成1619題。堂吉訶德自封騎士的趣事塞萬提斯他心上有事，草草吃下那餐簡陋的客飯，就把店主叫到馬房里，關上門，對他雙膝跪下說：“英勇的騎士，我求您一件事，這事會增長您的名譽，也是為人類造福，請您惠然垂允；要不，我就跪在這兒一輩子不起來。”店主看到腳邊跪著的客人，又聽到他這套話，瞪著眼不知所措，拉他又不肯起來，只好答應；他這才起身。堂吉訶德對店主說：“我的先生，我知道您頂爽氣；您既已答應，我就告訴您吧。我是個游俠騎士，一心要去周游世界，獵

17、奇冒險，拯救苦難的人，盡我騎士的本分。我急著要個騎士的頭銜，干這些事才名正言順。所以我求您明天封授我騎士的名號，多承您已經答應了。今晚我在您堡壘的小禮堂守夜，看護我的盔甲，明早呢，我已經說過，您就可以封我?！鄙衔囊呀浾f過，店主相當狡猾，早懷疑這位客人腦筋有病；他聽了這番話心里越發(fā)了然，決計迎合他，借此晚上可以取樂。堂吉訶德聽從店主當時的安排到客房旁邊的一個大院子里去看守盔甲。他把盔甲一件件堆在井邊水槽里，自己挎著盾牌，綽起長槍，神氣十足地在水槽前面來回巡行。這時天色已漸漸昏黑。店主把這位客人的瘋病告訴了所有的旅客，又講他要看守盔甲，等待那封授騎士的典禮。大家想不到他瘋得那么別致，都趕出來遠遠觀

18、望。只見他一會兒專心一致地來回巡行，一會兒靠著長槍站定，好半天目不轉睛地看著自己的盔甲。夜?jié)u深，可是月光皎潔，照耀得如同白晝，這位新騎士的一舉一動大家都看得清清楚楚。當時住店的一個騾夫想起要打水飲他的一群騾子，他得把堂吉訶德堆在水槽里的盔甲挪開。這位騎士瞧他跑近來就大聲喝道：“嘿！莽撞的騎士！這副盔甲的主人是帶劍的騎士里最勇敢的，你想來碰他的盔甲嗎？不論你是誰，瞧著點兒，別來碰！要是大膽胡鬧，準備著拿性命賠償！”騾夫聽了這番話要是小心在意，就安全無事了；可是他滿不理會，抓著盔甲上的皮帶，把盔甲扔得老遠。堂吉訶德看見了就抬眼望天，好像是和他的意中人說話那樣，說道：“我的小姐?。∥疫@顆向你歸依的心

19、第一次受到侮辱了，我求你救援！這是我第一個緊急關頭，請不要吝惜你的保佑??！”他一面說，一面放下盾牌，雙手舉起長槍，對準騾夫的腦袋狠狠打了一下。騾夫重傷倒地，假如再挨那么一下，就不用請教外科醫(yī)生了。堂吉訶德打倒了騾夫，把盔甲仍舊堆好，還照原先那樣專心一致地來回巡行。過一會兒，又一個騾夫跑來，也是要打水飲他的一群騾子。他不知道剛才的事，因為第一個騾夫還沒蘇醒。他正要把水槽里的盔甲挪開，堂吉訶德一句話不說，也不求哪位保佑，重又放下盾牌，拿起長槍。他沒把長槍打斷，只把第二個騾夫的腦袋打得四分五裂?？偷昀锏娜硕悸劼曏s來，店主也在內。別的騾夫看見同伙受傷，就在遠處揀起石子，雨點也似的向堂吉訶德擲來。堂吉訶

20、德盡力用盾牌抵擋，卻不敢離開水槽，因為要守護盔甲。店主大聲叫騾夫別惹堂吉訶德，說已經告訴他們這人是瘋子，即使把他們一個個都打死，也不能依法判罪。他們一半為此，一半也因為店主的勸阻，就住手不擲。堂吉訶德讓他們把兩個受傷的騾夫抬走，照舊看守盔甲，和原先一樣沉重、鎮(zhèn)靜。店主受不了這位客人的胡鬧，決計直截了當，馬上把那倒霉的騎士封號授予他，免得再出亂子。他找了堂吉訶德，聲明堡壘里沒有小禮拜堂，所以封授騎士也就不必再講究儀式。 堡壘長官忙去拿一本供給騾夫草料的賬簿，叫一個男孩子舉著個蠟燭頭跟著，還帶著上文說起的兩個姑娘，同到堂吉訶德跟前，叫他跪下。店主仿佛念經似的對著賬簿念念有詞，一面舉手在堂吉訶德頸窩

21、上狠狠打一掌，接著又用堂吉訶德自己的劍在他肩膀上使勁拍一下，齒縫里嘟嘟嚷嚷，好像在念經；然后命令一個姑娘替堂吉訶德掛劍。她干事非常正經，也非常沉著；要不是那么正經沉著，舉行這套儀式隨時都保不住失聲大笑的?？墒莾蓚€姑娘領教過這位新騎士的本領，忍住沒笑。這位貴小姐替他掛劍的時候說：“但愿上帝保佑您做個福將，百戰(zhàn)百勝?！边@一套破天荒的儀式飛快舉行完畢，堂吉訶德急不可待，就要騎馬出去獵奇冒險。他立即為駑骍難得套上鞍轡，騎上馬，擁抱了店主，謝他封授騎士稱號的恩點；他那套話異想天開，簡直無法轉述。店主巴不得他出門，答辭雖然風格相似，卻簡潔得多。他連住店的錢都沒要，就歡送客人走了?！咀ⅰ看獾尿T士在舉行封授

22、儀式的前夕，必須徹夜在禮堂里守著自己的盔甲禱告。前文說的妓女16下列對小說的分析和概括，不恰當的兩項是（4分）A小說運用動作描寫、語言描寫、細節(jié)描寫塑造了唐吉訶德這一令人捧腹的形象，讀來有喜劇效果。B小說中的月光描寫，起到了烘托人物心理的作用，此時的唐吉訶德已得到店主為他受封的“垂允”，終于放下心來，安靜地等待。C唐吉訶德無故打傷了兩個騾夫，不但沒有受到懲罰，反而受封而去，充分反應了當時騎士制度的可笑。D唐吉訶德在受封前夜，專心一致地來回巡行，目不轉睛地看著自己的盔甲，還為了盔甲打傷了人，可見盔甲對于騎士的重要性。E小說大致可以分為跪求受封、守護盔甲、擊敗騾夫、受封而去四個部分，情節(jié)脈絡清楚，

23、結構嚴謹。17小說描寫受封儀式極具諷刺意味，作者用了什么手法收到了這種諷刺效果？請作簡要分析。（6分） _ _18本文多次寫堂吉訶德守護盔甲，這樣寫有什么作用？請簡要分析（4分）_ _19有人認為唐吉訶德是個荒唐可笑的瘋子，有人認為他是個正統(tǒng)可敬的騎士，根據小說的內容，談談你的看法和理由。（6分）_ _五、（12分，每小題4分）20“親”是2011年十大流行語之一?！坝H”是“親愛的”的簡稱，幾年前，“親”曾在某些群體的小范圍中露面，隨后進入淘寶網的交易平臺：“親，快來搶購哦！”“親，包郵哦！”于是“親”風行起來。請說出“親”與“親愛的”相比，更易被人們接受的兩點理由。理由一：_理由二：_21我

24、國近代著名的文學批評家王國維先生在人間詞話中提出了古典詩歌創(chuàng)作的一些精辟見解。舉例如下：A“造境”法（詩人所營造的理想境界）；B“寫境”法（詩人合乎自然所寫之境）；C“有我之境”法（以我觀物，故物皆著我之色彩）；D“無我之境”法（以物觀我，不知何者為我，何者為物）。試將下面的詩詞名句，按上屬分類法劃分其類屬。（只填序號ABCD，答對一個給1分）采菊東籬下，悠然見南山。（ ）淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。（ ）制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。（ ）燕雀烏鵲，巢堂壇兮。（ ）22長恨歌的主人公唐玄宗和楊貴妃沉湎歡娛，不理朝政，終于導致了國家傾覆的深刻悔恨，同時也造成了他們天人永隔的悲劇?！氨瘎〉闹?/p>

25、造者，最終成為了悲劇的承受者”。在日常生活中，也時常有這種“制造悲劇，又承受悲劇”的事情發(fā)生。請你聯系生活實際或歷史事實，寫出兩件此類事件。（每項不超過30字） _ _六、（60分）23用水沖刷、沖洗，去除混雜于有用之物中的雜質，叫“淘”；現在，對事物過濾、篩選、提取，也可稱之為“淘”。經“淘”而獲得最佳，即“淘寶”。請以“淘寶”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。鄂州市20112012學年度下學期期末考試高二語文參考答案1B（A 殞yn身不恤 C、苔蘚xin 憐憫mn D、央浼mi）2A（B、光彩奕奕 C、神秘莫測 D、安詳）3A（B“躊躇滿志”是形

26、容對自己的現狀或已取得的成就非常得意。C、“不約而同”主要指行動。改為“不謀而合”。D、“鋌而走險”指冒險干壞事。）4D（A、“自從”去掉。B、“不是”改為“不只是”。C、“憑空捏造”重復。）5C（“現實”改為“浪漫”。）6B（原文中“一些地方教材”指經國家審查后發(fā)行的不同版本教材。A?！敖浀洌俏覀儗M入教材的文化作品的稱謂”錯。歷經歲月淘漉之后沉淀下來的東西未必都能進入教材。C、選項表達內容文中說的是“經典”，而不是“教材”。D、“選修課文最終成為必修課文”在原文中沒有根據。）7D、（A、“必須總處在因時而變的狀態(tài)”錯。B、“必然能夠進入教材”說法絕對。C、“決定”錯，原文是“直接影響”。

27、）8A、（B、“就犯了這種錯誤”錯。原文是“也許就犯了這種錯誤。C、“應當全部納入”錯。原文是“應當更多地納入”。D、“也許不是教學改革，而是教材改革”錯。）9D（“略”，差不多。）10C11B（將“代王吹噓了一番”不符合原文）12代郡人十分恐懼，便把燕鳳送到軍中。昭成帝用貴賓的禮節(jié)對待他。（“遂”、狀語后置、句意各一分）如果按照當時數量推算，恐怕我說的數量還不夠呢。（“推”、“盡”、句意各一分）兩人一向有很深的仇恨，他們勢力均衡，誰也不能首先發(fā)難，這是防御邊患的上策。（“素”、“發(fā)”、句意各一分）13天地所以能長且久者以其不自生故能長生是以圣人后其身而身先外其身而身存非以其無私邪故能成其私。

28、14作者已進入老境，滿腔愁思東歸，又水路漫長，江天悵望，歸程難計。曾經的報國豪情，滿懷的希望不再，無限痛楚。知交零落，朋友難覓，國家破敗，思歸卻怯于到家的矛盾心情。（答對兩點即可）虛實結合（想象）“想見認武昌”是臨近武昌時設想的勝景?！霸浅氯居恪笔腔貞??！爸氐焦枢l(xiāng)勝故鄉(xiāng)”是對未來之事的顧慮。（以上都是虛寫）（答對手法2分，分析2分）15隔葉黃鸝空好音 虎鼓瑟兮鸞回車 雕欄玉砌應猶在 安能行嘆復坐愁 芙蓉泣露香蘭笑 何處相思明月樓 皓腕凝霜雪 不霽何虹16B（他的心情應該是激動的）D（盔甲的重要性不對）17夸張。授封者是個窮店主，草料賬簿做圣經，掛劍的是妓女；整個過程中人物的表情、語言、行

29、為均十分夸張，滑稽可笑。 對比。授封儀式應有的莊重與滑稽草率對比；堂吉訶德的虔誠莊重與其他人的敷衍了事對比 反語“正經沉著”“領教過這位騎士的本領”等反語，顯示出可笑。 （答對兩點即可） 18守護盔甲是授封儀式的前奏，是情節(jié)結構的主體部分。守護盔甲刻畫了堂吉訶德執(zhí)著而又滑稽的形象 諷刺了騎士制度的可笑。（答對兩點即可）19荒唐可笑的瘋子：語言方面：自稱“最勇敢的”“游俠騎士”，稱店主“英勇的騎士”，稱騾夫“莽撞的騎士”。行動方面：跪求店主授封，固執(zhí)守護盔甲，把騾夫當著假想敵人來打敗，虔誠對待授封儀式。神態(tài)方面：“神氣十足”“沉著”“鎮(zhèn)靜”。這些方面都表現了唐吉坷德脫離現實，耽于幻想，固執(zhí)，荒唐。 正統(tǒng)可敬的騎士：富于理想，一心一意要去周游世界，獵奇冒險，拯救苦難的人·，盡騎士的本分。意志堅定，執(zhí)著頑強，為授封騎士堅守盔甲，在困難面前不動搖。能屈能伸，為達到封為騎士的目的不惜跪求店主。