高二上冊語文《林黛玉進賈府》教學(xué)設(shè)計.doc

1、高二上冊語文林黛玉進賈府教學(xué)設(shè)計高二上冊語文林黛玉進賈府教學(xué)設(shè)計現(xiàn)代教育學(xué)提出了計算機輔助教學(xué)，這既向廣闊老師提出了挑戰(zhàn)，也給廣闊教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進展教學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性，要使媒體內(nèi)容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀性有助于進步教學(xué)效果、傳承教學(xué)資。下面是WTT整理的高二上冊語文林黛玉進賈府教學(xué)設(shè)計，與借鑒。高二上冊語文林黛玉進賈府教學(xué)設(shè)計【篇一】【教學(xué)目的】一.通過分析p 賈府的陳設(shè)布置及人物服飾理解賈府環(huán)境；二.通過人物肖像外貌描寫和言行舉止理解人物形象；三.通過林黛玉初進賈府的遭遇理解她的命運遭遇?！窘虒W(xué)重點】同上分別由三課時解決【教學(xué)過程

2、】一.介紹作者及小說見資料二.情節(jié)梳理1.根據(jù)林黛玉的見聞，梳理小說節(jié)選局部的情節(jié)。進賈府見賈母等女眷拜見大舅舅和二舅舅吃晚飯并見寶玉安排住處三.賈府印象2.小說哪些段落描寫了賈府的環(huán)境與室內(nèi)陳設(shè)?1、7、8、9、103.你覺得賈府有什么特點?軒峻壯麗與小巧精致并存，雍容華貴。資料介紹：垂花門、抄手游廊垂花門：垂花門是古代漢族民居建筑院落內(nèi)部的門，是四合院中一道很講究的門，它是內(nèi)宅與外宅前院的分界限和通道。因其檐柱不落地，垂吊在屋檐下，稱為垂柱，其下有一垂珠，通常彩繪為花瓣的形式，故被稱為垂花門。抄手游廊：抄手游廊的名字是根據(jù)游廊線路的形狀而得名的.一般抄手游廊是進門后先向兩側(cè)，再向前延伸，到

3、下一個門之前又從兩側(cè)回到中間.在院落中，抄手游廊都是沿著院落的外緣而布置的，形似人抄手將兩手穿插握在一起時，胳膊和手形成的環(huán)的形狀，所以叫抄手游廊.穿山游廊：從山墻開門接起的游廊。山，指房子兩側(cè)的墻，形狀如山，俗稱山墻。中國古建筑中從房山墻上開門接起的游廊叫做“穿山游廊”或“鉆山游廊”。4.榮禧堂有哪些特點?皇家氣派：萬幾宸翰之寶勛襲東安郡王用料講究大紫檀、楠木、烏木紫檀：紫檀要_百年乃至上千年才能長成材。國內(nèi)的紫檀原木在東陽市紫檀博物館，東陽市紫檀博物館陳列著兩根大規(guī)格的小葉紫檀原木，為博物館的鎮(zhèn)館之寶，高度到達3.8米，直徑更是到達驚人的38厘米和40厘米，是當之無愧的“紫檀王”，堪稱無價

4、之寶。楠木：楠木是中國特有的珍貴木材，屬國家二級保護植物。楠木的木質(zhì)堅硬，經(jīng)久耐用，耐腐性能極好，帶有特殊的香味，能防止蟲蛀。楠木種類一般有金絲楠木、香楠、水楠這三種。金絲楠是楠木中的一種，在光照下可看到金絲閃爍，光亮璀璨，精巧異常，皇家專用木材。烏木：古烏木又稱陰沉木，形成時間大多在3000年至8000年不等，是楠木、紅椿、麻柳等樹木因自然災(zāi)害埋入淤泥中，在缺氧、高壓狀態(tài)下，經(jīng)過長達成千上萬年的碳化過程形成的。年代越久，保存越完好，價值也越高。古人云：“家有烏木半方，勝過財寶一箱”。青銅鼎：鼎在風水中可起“藏風聚氣”、“辟兇煞”的作用。易經(jīng)六十四卦，卦爻為，巽，上離下木，木上有火，五行屬木。

5、卦辭曰：“鼎，元吉，亨”意思是只要是所占問到鼎卦的，便是很吉利、桔祥、大順之意。另外，鼎還是權(quán)利的象征，是地位的代表，如一言九鼎就是指皇帝金口玉言想象：大紫檀雕螭案和烏木聯(lián)牌的大小，并安排各件器物所擺放的位置。金錢蟒：明、清時皇子、親王、一品至七品官所穿，衣上用金線繡蟒，形狀像龍，四爪。蟒數(shù)自八至五，按等級區(qū)別。因金錢蟒的炫麗華貴，后多被用于中高級紡織品的繡文中。做工精致：鏨銀工藝、中西合璧：玻璃hai、洋罽、洋漆小幾小巧精致：左邊幾上文王鼎匙箸香盒；右邊幾上汝窯美人觚世代華貴：三個“半舊的”。四.賈府人物5.林黛玉進賈府后，先后見了哪些人?賈母、邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春、王熙鳳、賈寶

6、玉6.為什么沒能見到兩位舅舅?賈赦：不愿見；賈政：齋戒。6.賈母見林黛玉時，對林黛玉持什么態(tài)度?心疼。追問：她為什么“大哭起來”?喜：初見孫女；悲：女兒早亡我這些兒女，所疼者獨有你母憐：孫女年幼喪母。7.在林黛玉眼中，王熙鳳是一個怎樣的人?姿容俏麗、家中地位極高、擅長討好賈母、八面玲瓏、辦事體貼周到、守規(guī)矩、講禮數(shù)預(yù)設(shè)：假設(shè)出現(xiàn)較多負面評價，那么可引蔣勛說法：在西方開設(shè)的紅樓夢選修課中，學(xué)生最喜歡金陵十二釵中的王熙鳳，這是為何?穿著：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下

7、著翡翠撒花洋縐裙。發(fā)髻：唐朝發(fā)髻金釵：宮絳：一種系在腰間的懸掛飾物，一般配以漢服。中間用繩子，兩端系有玉佩，金飾，骨雕，中國結(jié)等重物，尾端有流蘇。玫瑰佩：洋縐裙：洋縐，清衛(wèi)杰蠶桑萃編卷七：即湖縐，經(jīng)緯用純生絲，織成后下機，再為煉染。從穿著打扮看，王熙鳳愛夸耀、庸俗。肖像：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風_，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。眼睛：眉毛：吊梢眉就是眉的后半部近結(jié)尾處，仿佛是吊起來似的。她對林黛玉的夸獎：嫡親的孫女八面玲瓏8.賈寶玉賈寶玉的出場與王熙鳳的出場有何不同?王熙鳳：未見其人先聞其聲地位賈寶玉：王夫人、母親鋪墊，反襯其為人性情寶黛初會時，林黛玉見到了一個怎樣的

8、賈寶玉?似曾相識、長得俊秀、極受寵愛、有些任性、頑皮聰明突出了其真性情的一面五.林黛玉9.在這一回中，作者對林黛玉作了幾次描寫?三次眾人：漂亮動人、較弱多病王熙鳳：標致賈寶玉：多愁善感、弱不禁風、美麗動人、惹人憐愛、孤芳自賞閑靜時如姣花照水、冰雪聰明、蘭質(zhì)蕙心10.在她初進賈府時，我們見到了一個怎樣的林黛玉?小心慎重第7、8、9、12、14段重點：第12段：只剛念了“四書”。揣摩賈母意圖，迎合賈母第14段：不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認得幾個字。馬上改口11.探究：林黛玉的悲劇，在她初進賈府時，作者是否有暗示?1那一年我三歲時，聽得說來了一個癩頭和尚，說要化我去出家，我父母固是不從。他又說：既舍

9、不得他，但只怕他的病一生也不能好的。假設(shè)要好時，除非從此以后總不許見哭聲；除了父母之外，凡有外姓親友之人，一概不見，方可平安了此一世。P87黛玉一進門就見到賈母哭，后面王熙鳳又哭，賈府就她姓林。2府中無人疼愛：大舅二舅皆不見，兩個舅母說的都是客套話，王熙鳳說的都是場面話。3府中等級森嚴，規(guī)矩繁多。第七段、第八段、第九段4性格原因：自尊心極強，未進門，就告誡自己要步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了去。5身體原因：嬌弱多病12.探究就節(jié)選局部來說，你認為哪個回目?第三回回目【甲戌本】金陵城起復(fù)賈雨村榮國府收養(yǎng)林黛玉【庚辰本】賈雨村夤緣復(fù)舊職林代玉拋父進都京【程甲本】

10、托內(nèi)兄如海薦西賓接外孫賈母惜孤女高二上冊語文林黛玉進賈府教學(xué)設(shè)計【篇二】【教學(xué)目的】1、通過閱讀分析p ，能圈點出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句，并能理解這些人物的性格特征；2、能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術(shù)；3、能在閱讀過程中，抓住林黛玉進賈府的行蹤線索。【教學(xué)的重點和難點】1、在初讀課文后即能抓住林黛玉的行蹤；2、能抓住課文的有關(guān)語句，分析p 人物的性格特征；3、多姿多彩的語言描寫藝術(shù)。課時安排】五課時第一課時初步熟悉課文，理清林黛玉進賈府的行蹤一、導(dǎo)入課文談話要點：1、有關(guān)中國的四大古典長篇幅小說：即紅樓夢曹雪芹，西游記吳承恩，三國演義羅貫中，水滸傳施耐庵。2、紅樓

11、夢又名石頭記是我國古典小說的四大名著之一。全書以寶黛愛情為主線，揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和腐朽，提醒了封建社會必然滅亡的歷史以展趨勢。本文選自紅樓夢故事的第三回金陵起復(fù)賈雨村，榮國府收養(yǎng)林黛玉，是全書的序幕組成局部之一。本文以林黛玉進賈府的一天行蹤為線索，通過她的所見所聞，介紹了賈府的一大批批重要人物，弄錯時展現(xiàn)了賈府與眾不同“的豪華府北，拉開了紅樓夢故事的帷幕。3、紅樓夢人物眾多，為了使用權(quán)我們理解眾多的人物關(guān)系，我們印發(fā)了下表，供同學(xué)們參考。寧府寧國公賈演賈代化堂舅父賈敬堂表兄賈珍四表妹賈惜春榮府榮國公賈外祖父賈代善、外祖母史太君即賈母大舅父賈赦、大舅母邢夫人表兄賈鏈、表嫂王熙鳳二姐賈迎春二舅

12、父賈政、二舅母王夫人表兄賈珠表嫂李紈大表姐賈元春表兄賈寶玉三表妹賈探春母親賈敏、父親林如海林黛玉4、林黛玉因母親去世，她父親決定讓到外祖母家去，于是引出了本文所講的故事。二、_小說，我們?nèi)匀灰プ⌒≌f的情節(jié)鏈。讓學(xué)生裝在閱讀課文之后，通過討論，找到情節(jié)鏈。在學(xué)生討論發(fā)言的根底上，老師作如下的點撥：本文的情節(jié)鏈是林黛玉進賈府的一天的行蹤：步步留心進賈府大門賈母的正房大院，見賈母三個姐妹缺乏之癥王熙鳳來了已經(jīng)放了月錢、找緞子去大舅父、大舅母處去榮禧堂二舅父、二舅母處王夫人說賈寶玉路過王熙鳳的住處在賈母的后院正房用飯林黛玉和賈寶玉相會暫置碧紗櫥。三、我們學(xué)習紅樓夢有利于理解封建社會。從本文，我們可以

13、看到：1、封建社會的不平等，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人驚訝眩目。他們自己不會創(chuàng)造財富，由大批奴仆和丫環(huán)為之效勞；2、在這個封建家庭中，實行的是封建_，家長統(tǒng)治，由賈母一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一切；3、在這個封建家庭中，封建的秩序扼殺個性，繁縟的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣非常壓抑；4、但是我們也從中看到了這樣一點：這個封建社會已經(jīng)在開場動搖了，寶玉的對封建社會的全部意識不迷信，并對這些封建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。四、要求學(xué)生在初步閱讀的根底上掌握以上要點，并預(yù)期習重點的語段。第二課時學(xué)習并閱讀分析p 1自然、69自然段一、復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容。1、本文的情節(jié)鏈是：步步留心進賈府大門賈

14、母的正房大院見賈母三個姐妹缺乏之癥王熙鳳來了已經(jīng)放了月錢、找緞子去大舅父、大舅母處去榮禧堂二舅父、二舅母處王夫人說賈寶玉路過王熙鳳的住處在賈母的后院正房用飯林黛玉和賈寶玉相會暫置碧紗櫥。2、從本文，我們可以看到：1封建社會的不平等，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人驚訝眩目。他們自己不會創(chuàng)造財富，由大批奴仆和丫環(huán)為之效勞；2在這個封建家庭中，實行的是封建_，家長統(tǒng)治，由賈母一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一切；3在這個封建家庭中，封建的秩序扼殺個性，繁縟的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣非常壓抑；4但是我們也從中看到了這樣一點：這個封建社會已經(jīng)在開場動搖了，寶玉的對封建社會的全部意識不迷信，并對這些封建秩序

15、有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。二、重點課文閱讀指導(dǎo)：1、老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第一段課文。指出這里的“步步留心，時時在意”和“不肯輕易多說一句話，多行一步路”，這是黛玉的行動準那么。在整個小說中制約著黛玉的行動。當然，在本節(jié)選的課文中，同樣也表達這一點。黛玉的悲劇，也正是從這里開場的。2、下面我們先來閱讀6至9自然段，研究一下王熙鳳的性格特征?？纯床苎┣凼侨绾慰虅澾@個人物的典型性格的。是通過怎么樣的描寫方法來刻劃這個人物的。1王熙熙攘攘鳳的感情變化線索是：先表恭維，后表同情，最后是表關(guān)心。2一見林黛玉，有這樣幾個動詞，非常引人注目：攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜、問。這些動詞非常鮮明地表現(xiàn)了她

16、的虛情假面具意、和精明能干。3她對林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！边@些話說明了什么?說明了王熙鳳既要討好老祖宗，又欲在黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在機房府的勢力大。4課文中還有這樣一段文字：“王夫人因又說道：該隨手拿出兩個緞子來給_妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了。熙鳳道：這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經(jīng)預(yù)備下了，等太太回去過了目好送過來。王夫人一笑，點頭不語。”請問，當時王熙鳳為什么這么說?王夫人為什么笑一笑，點頭不語?王熙鳳在賈母面前要表示對黛玉關(guān)心異常，說早已事先想到，以討取賈母的歡心。而王夫人明明知道王熙鳳當

17、面扯謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐，哄得賈母歡喜。5把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點?有擅長察言觀色和機變奉迎；擅長討好機房母的性格特征；喜歡弄權(quán)，以顯示自己的精明能干；在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。五、學(xué)生裝課后閱讀這段課文，預(yù)習13、14自然段。第三課時復(fù)習上節(jié)學(xué)習的語段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習13至14自然段一、復(fù)習課文要點：1、“步步留心，時時在意”和“不肯輕易多說一句話，多行一步路”，這是黛玉的行動準那么。2、第6至9自然段，以下問題：1王熙鳳的感情變化線索是：先表恭維，后表同情，最后是表關(guān)心。2一見林黛玉，有這樣幾個動詞，非常

18、引人注目：攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜、問。這些動詞非常鮮明地表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干。3她對林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！边@些話說明了什么?說明了王熙鳳既要討好老祖宗，又欲在黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在機房府的勢力大。4課文中還有這樣一段文字：“王夫人因又說道：該隨手拿出兩個緞子來給_妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了。熙鳳道：這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經(jīng)預(yù)備下了，等太太回去過了目好送過來。王夫人一笑，點頭不語?！闭垎?，當時王熙鳳為什么這么說?王夫人為什么笑一笑，點頭不語?王熙鳳在賈母面前

19、要表示對黛玉關(guān)心異常，說早已事先想到，以討取賈母的歡心。而王夫人明明知道王熙鳳當面扯謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐，哄得賈母歡喜。5把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點?有擅長察言觀色和機變奉迎；擅長討好機房母的性格特征；喜歡弄權(quán)，以顯示自己的精明能干；在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。二、_新課內(nèi)容：1、學(xué)生閱讀本課的內(nèi)容，做書間筆記。要求學(xué)生弄清課文寫了些什么內(nèi)容，如何理解這些內(nèi)容。找出哪些不能理解的內(nèi)容。然后學(xué)生分小組和大班研究討論。2、老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習研討情況，講解以下要點：1本段屬于環(huán)境描寫，是賈政和王夫人的住處：13段寫的

20、是正室，14段是王夫人時常居坐宴息是東邊的三間耳房。課文以榮禧堂為重點，描寫了賈府的華貴的陳設(shè)。2這段文字環(huán)境描寫的作用是：提示了賈府的社會地位和榮華寶貴。例如：匾是皇帝的御寶，大畫是表示對君王的忠心耿耿和尊敬。3這副對聯(lián)的意思中，我們可以理解了怎么樣的內(nèi)容?與賈政來往的人，都是一些豪門貴族。4我們從全文其它的描繪中，還可以看到許多賈府的顯赫：如榮寧兩府門前的大石獅子，獸頭大門，華寇麗服的守人等等。3、學(xué)生裝朗讀這兩段課文。并重點抄寫以下詞語：萬幾宸翰之寶、大紫檀雕螭案、鑲著鏨銀、座上珠璣日月、堂皇前黼黻煥煙霞、猩紅洋罽、金錢蟒靠背、汝窯美人觚、茗碗痰盒、撒花椅搭。三、學(xué)生預(yù)習下面的幾段課文，

21、著重預(yù)習寶玉和黛玉兩人的性格特征。并在作業(yè)本上抄寫三段文字，兩段是寫寶玉進來時和寶玉眼中的黛玉，一段是兩首詞。第四課時學(xué)習和分析p 關(guān)于寶和黛玉兩人的思想性格一、學(xué)生分小組和大班交流預(yù)習情況。二、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，作精要的重點分析p 指導(dǎo)。要點是：1、關(guān)于林黛玉的思想性格：1“黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了?！睂懗隽索煊癫讲搅粜?，時時在意的性格。2在寶玉眼中的黛玉是：，這是側(cè)面描寫?！皟蓮澦契痉酋玖I眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竊，病如西子勝三分。

22、”此詩寫出了黛玉的內(nèi)秀外美，體弱多病。在寶玉眼中，更是聰明靈秀，多愁善感。2、關(guān)于寶玉的性格特征：1在王夫人的口中，是個“混世魔王”。說明書寶玉的作為，與封建社會的正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗格格不入。是封建社會的叛逆。2黛玉眼中的寶玉：容貌中透露出多情、溫順、敦厚。3關(guān)于兩首西江月詞：指導(dǎo)的有關(guān)的要點是：A、共用四組對偶句。B、第一首刻劃了賈寶玉狂放不羈，對封建禮教的叛逆，對功名利祿的淡視，追求個性的我有放。C、第二首是對寶玉性格的表揚，同時也斥責了當時封建社會特別是貴族家庭的世俗觀念。D、兩首詞運用了寓褒于貶的手法，塑造了寶玉這個封建叛逆的形象。并暗示封建制度的滅亡是不可防止的。E、這兩首詞，對

23、于讀者理解寶玉的形象和性格，理解全書有關(guān)寶玉的情節(jié)設(shè)置和展開，有極大的作用。F、詞中的“愁”和“恨”是寶玉欲求擺脫封建_而不得的苦悶心情的表現(xiàn)；“傻”和“狂”是寶玉痛苦中尋求新生活新理想，卻又找不到出路以致陷于的食性迷惘的種種情態(tài)的表現(xiàn)。G、這兩首詩寫出了寶玉不為人理解的對封建社會的叛逆性格。H、潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章?！睂懗隽藢氂癫辉敢庾x孔孟的文章，被人看作是愚笨頑劣，說明書他不受封建思想的_，厭惡功名利祿。I、解釋“寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀”。見風使舵49頁注解紈绔和膏粱，是借代用法。J、這兩首詩，似貶實褒，外表上用世俗的觀念批判寶玉，實際上他對封建社會叛逆性的寫照。作者用正文反寫

24、的方法，贊美寶玉。3、學(xué)生抄寫這幾段文字。三、準備聽記訓(xùn)練和單元練習薄。第五課時進展重點語段的測試練習一、練習內(nèi)容：1、王熙鳳的感情變化線索是怎么樣的?先表恭維，后表同情，最后是表關(guān)心。2、王熙鳳一見林黛玉，課文用怎么樣的幾個動詞，非常引人注目?有什么作用?攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜、問。這些動詞非常鮮明地表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干。3、王熙鳳她對林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！边@些話說明了什么?說明了王熙鳳既要討好老祖宗，又欲在黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在機房府的勢力大。4、中還有這樣一段文字：“王夫人因又說道：該隨手拿出兩

25、個緞子來給_妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了。熙鳳道：這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經(jīng)預(yù)備下了，等太太回去過了目好送過來。王夫人一笑，點頭不語?！闭垎?，當時王熙鳳為什么這么說?王夫人為什么笑一笑，點頭不語?王熙鳳在賈母面前要表示對黛玉關(guān)心異常，說早已事先想到，以討取賈母的歡心。而王夫人明明知道王熙鳳當面扯謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐，哄得賈母歡喜。5、熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點?有擅長察言觀色和機變奉迎；擅長討好機房母的性格特征；喜歡弄權(quán)，以顯示自己的精明能干；在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。6、第8、9、10段課文：1屬于什么描寫?環(huán)境描寫，是賈政和王夫人的住處：8段寫的是正室，9段是王夫人時常居坐宴息是東邊的三間耳房。課文以榮禧堂為重點，描寫了賈府的華貴的陳設(shè)。2這兩段文字環(huán)境描寫的作用是什么?提示了賈府的社會地位和榮華珍貴。例如：匾是皇帝的御寶，大畫是表示對君王的忠心耿耿和尊敬。3這副對聯(lián)的意思中，我們可以理解了怎么樣的內(nèi)容?與賈政來往的人，都是一些豪門貴族。4我們從全文其它的描繪中，還可以看到哪些賈府的顯赫?如榮寧兩面三刀府門前的大石獅子，獸頭大門，華寇麗服的守人等等。7、關(guān)于林黛玉的思想性格：1第10段“黛玉