五年級上冊語文第八單元、專題復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、25、七律長征 課型：自學(xué)跟蹤+合作展示 設(shè)計人： 使用人： 一審： 二審： 年級：五年級 班級： 組名： 小主人： 編號：學(xué)習(xí)目標： 1、我能有感情地朗誦詩歌，背誦詩歌，在誦讀中進一步體會紅軍的戰(zhàn)斗豪情。 2、我能理解詩意，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。學(xué)習(xí)重點：我能讀懂詩句的意思，體會詩歌的思想感情。學(xué)習(xí)的小主人要做以下事情喲！老師與你們同行我們的目標我們同進步資料袋 關(guān)于長征一詩的創(chuàng)作：遵義會議之后，毛澤東詩興豪邁。長征途中的千山萬水和激烈壯闊的戰(zhàn)斗，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，令他的思緒自由馳騁。他多次為紅軍的英勇而慨嘆，多次賦詩言志。1935年9月28日，在全軍

2、排以上干部大會上，毛澤東即席朗誦了這首詩。講到長征，請問有什么意義呢？我們說，長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎？十二個月光陰中間，天上每日幾十架飛機偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個省。請問歷史上曾有過我們這樣的長征嗎？沒有，從來沒有的。長征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長征又是宣傳隊。它向十一個省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布

3、，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎會如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長征又是播種機。它散布了許多種子在十一個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的。總而言之，長征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。沒有共產(chǎn)黨，這樣的長征是不可能設(shè)想的。中國共產(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的。誰懷疑我們領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的能力，誰就會陷進機會主義的泥坑里去。長征一完結(jié)，新局面就開始。直羅鎮(zhèn)一仗，中央紅軍同西北紅軍兄弟般的團結(jié)，粉碎了賣國賊蔣介石向著陜甘邊區(qū)的“圍剿”，給黨中央把全國革命大本營放在西北的任務(wù)，

4、舉行了一個奠基禮。預(yù)習(xí)提示： 1、再次記憶本課生字新詞，特別是易錯的字詞。 2、理解詩中重點詩句的意思。（1） 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。a、這句詩的意思是： b、這句詩運用了什么修辭手法？ （2）“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”這句詩又運用了什么修辭手法呢？（ ）3、朗讀并背誦律詩，體會詩的思想感情。4、 有感情地朗讀和背誦詩句，在誦讀中進一步體會紅軍的戰(zhàn)斗豪情?！咀灾?、合作、探究】： 1、在小組內(nèi)比賽朗誦全詩，并推選代表在全班展示，談?wù)劺收b的技巧。 2、從那些詩句中深刻體會紅軍長征途中的“難”以及紅軍戰(zhàn)士的“不怕難”，并說說你的體會。 3、有感情朗誦詩句，理解詩句，體會詩歌表達的

5、思想感情?！疚襾黻J關(guān)】： 1、哪些詩句給你留下了深刻的印象？為什么？并用自己的話寫出詩句的意思。 2、紅軍戰(zhàn)士的哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？ 我會走到你們的身邊聽一聽哦！你要是遇到問題，我可以隨時到你身邊幫助你呀！ 先自學(xué)再對學(xué)，完成所有題目后朗誦全詩，各小組要比賽的哦！我能在組長的帶領(lǐng)下大聲地朗讀課文。我得到了（ ）（自我評價： 1、我展示了（ ）2、我點評了（ ）3、我?guī)椭瑢W(xué)（ ）4、我學(xué)會新知識（ ） 我來評一評老師：非常棒 棒（ ） （ ） 加油 （ ） 26、開國大典（第一課時） 課型：自學(xué)跟蹤+合作展示 設(shè)計人： 使用人： 一審： 二審： 年級：五年級 班級： 組名： 小主人： 編號：學(xué)

6、習(xí)目標： 1、認識5個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴、宣告、歡呼”等詞語。2、提高閱讀的速度和水平，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。3、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。學(xué)習(xí)重點：從課文的學(xué)習(xí)中去感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動自豪的思想感情。資料袋 學(xué)習(xí)的小主人要做以下事情喲！老師與你們同行我們的目標我們同進步 中國人民政治協(xié)商會議簡稱政協(xié)，它是有中國特色的社會主義民主政治的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要組織形式。1949年9月舉行了第一次全

7、體會議，代行全國人民代表大會職權(quán)，制訂了具有臨時憲法性質(zhì)的中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)和其他法律制度，選舉產(chǎn)生了以毛澤東為主席的中央人民政府，宣告了中華人民共和國的成立。1949年10月1日，這一天是我們中華人民共和國成立的日子，是我們祖國的生日。從這一天起，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，翻身解放，當家作了主人，過上了自由幸福的生活，所以把每年的10月1日定為國慶節(jié)。54門大炮齊發(fā)，一共28響54門禮炮代表我國54個民族(我國現(xiàn)有56個民族。54個是根據(jù)當時的統(tǒng)計數(shù)字)，28響標志中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇奮斗的28年（中國共產(chǎn)黨從1921年建立到

8、1949年中華人民共和國成立正好經(jīng)歷了28年的歷程）。預(yù)習(xí)提示： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 2、利用各種工具書自學(xué)生字新詞。 3、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。 4、質(zhì)疑。每人提出幾個問題，再小組內(nèi)交流?！咀灾?、合作、探究】：1、想想課文是按什么順序描寫的？主要講了一件什么事？ 2、交流識記生字的不同方法。3、思考：課文寫了幾個場面？哪幾個場面？ 4、小組合作學(xué)習(xí)，勾畫出場面描寫的句子并細讀，說說你的體會。 【我來闖關(guān)】 1、聽寫詞語 典禮、委員、協(xié)商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴、宣告、歡呼、肅立、沼澤、嗓音迎風(fēng)招

9、展、排山倒海、徐徐上升。2、默寫課文第七自然段。 3、寫排比句：全場30萬人，為 而 ；為 而 ；為 而 。 【知識延伸】 1、讀讀同步閱讀中的我是中國人2、 看看有關(guān)開國大典的影視圖片資料。我會走到你們的身邊聽一聽哦！你要是遇到問題，我可以隨時到你身邊幫助你呀！ 小組內(nèi)先對學(xué)完成這幾題，再小組討論，爭取每個同學(xué)都能弄明白。自我檢測的時刻到了，每一人全部做對得一分，每組共八分。我能在組長的帶領(lǐng)下大聲地朗讀課文。我得到了（ ）（自我評價： 1、我展示了（ ）2、我點評了（ ）3、我?guī)椭瑢W(xué)（ ）4、我學(xué)會新知識（ ） 我來評一評老師：非常棒 棒（ ） （ ） 加油 （ ） 26、開國大典（第二課

10、時） 課型：自學(xué)跟蹤+合作展示 設(shè)計人： 使用人： 一審： 二審： 年級：五年級 班級： 組名： 小主人： 編號：學(xué)習(xí)目標：1、我能理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。2、我能正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。3、我能學(xué)習(xí)場面描寫的方法。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)場面描寫的方法。學(xué)習(xí)的小主人要做以下事情喲！老師與你們同行我們的目標我們同進步資料袋 關(guān)于場面描寫特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者的綜合就構(gòu)成了場面。而場面描寫是這三者有機結(jié)合的動態(tài)描寫。那么，怎樣進行場面描寫呢？有點有面，點面結(jié)合。場面描寫必須首先寫出某一個

11、特定場合的整個面上的情況。這如同電影中的“大全景”拍攝。場面描寫不是寫出面上的情況就行了，也就是說場面描寫既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動。突出重點，寫出氣氛。既然是場面，必然會有很多人物，因此，就要分清主次。詳寫主要人物的神情動作，略寫次要人物，這樣才能突出重點。此外，還應(yīng)注意把握場景，寫出氣氛。眾多人物活動的場面，無疑會營造出種種不同的氣氛。有熱鬧的，有冷清的，有歡樂的，有悲哀的。真實地再現(xiàn)某一特定場合下的特定氣氛，有助于表現(xiàn)所描繪的場面的特點。層次清楚，有條不紊。場面描寫既要全面顧及特定場合下的各個方面，又要重視場面氣氛的渲染，常常出現(xiàn)人多、事多、物多、景多的情況。因此

12、，先寫什么，怎樣寫才能使人感到層次清楚，就成為值得注意的問題。常見的寫法有總分順序、空間順序、時間順序等。某一場面的描寫究竟采取怎樣的順序，要根據(jù)具體情況而定。預(yù)習(xí)提示： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓重點詞來感受毛澤東的偉人風(fēng)采，人民群眾愛黨愛國的熱情。2、勾畫細讀場面描寫的句子，看看這樣寫有什么好處。3、學(xué)習(xí)場面描寫的方法?！咀灾?、合作、探究】： 1、自讀課文第2、3自然段，畫出示意圖。（畫在各組小黑板上） 2、自讀課文第513自然段，（1）這部分寫了幾件事？哪幾件事？ （2） “中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”你想應(yīng)該怎么讀？讀這句話時你想到了什么？ （3）仔細閱讀，開國

13、大典的盛況作者寫了哪三層？用自己的話概括一下。 3、交流場面描寫的寫作方法，完成“我來闖關(guān)”的第二題。4、 如果你是記者，會選什么鏡頭拍？簡單介紹一下。 【我來闖關(guān)】 1、在括號里填上適當?shù)脑~。（ ）的宣言 （ ）的紅旗 （ ）的隊伍（ ）的聲音 （ ）的心情 （ ）的語調(diào)（ ）的腳步 （ ）的掌聲 （ ）的樂曲2、利用所學(xué)的場面描寫的方法描寫一個片段。以 ，歡樂的夜晚為題寫一個片斷，寫出節(jié)日夜晚燈火、焰花、彩旗交相輝映的情景。再寫參加活動人員的表現(xiàn)及觀眾的表現(xiàn)等。 我會走到你們的身邊聽一聽哦！你要是遇到問題，我可以隨時到你身邊幫助你呀！ 請組長先組織組員將所有題目討論好，再根據(jù)抽簽的內(nèi)容進行

14、展示！自我檢測的時刻到了，每一人全部做對得一分，每組共八分。我能在組長的帶領(lǐng)下大聲地朗讀課文。我得到了（ ）（自我評價： 1、我展示了（ ）2、我點評了（ ）3、我?guī)椭瑢W(xué)（ ）4、我學(xué)會新知識（ ） 我來評一評老師：非常棒 棒（ ） （ ） 加油 （ ） 27*青山處處埋忠骨 課型：自學(xué)跟蹤+合作展示 設(shè)計人：江波 使用人： 一審： 二審： 年級：五 班級： 組名： 小主人： 編號：學(xué)習(xí)目標：1、我能認識本課的9個生字新詞。2、我能有感情地朗讀課文。3、我能體會文中人物的思想感情。 學(xué)習(xí)重點：從有關(guān)詞句中體會一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界和他無產(chǎn)階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。學(xué)習(xí)的小

15、主人要做以下事情喲！老師與你們同行我們的目標我們同進步 資料袋 1、抗美援朝戰(zhàn)爭19501953年中國人民反對美帝國主義侵略朝鮮，援助朝鮮人民的戰(zhàn)爭。1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。27日，美國政府打著聯(lián)合國的旗號糾集15個仆從國的軍隊，公然發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭。美國政府不顧我國政府的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國東北邊境，并派海軍第七艦隊侵占我國領(lǐng)土臺灣。嚴重威脅我國的安全。10月8日，中共中央作出抗美援朝、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)略決策。經(jīng)過近三年的頑強抗戰(zhàn)，終于迫使美國侵略者于1953年7月27日在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。至此，中國人民取得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。 2、毛岸英簡介 1922年10月出生在湖南省

16、長沙市。8歲時，由于母親楊開慧被捕入獄，毛岸英也被關(guān)進牢房。楊開慧犧牲后，地下黨安排毛岸英和兩個弟弟來到上海。以后，由于地下黨組織遭到破壞，毛岸英兄弟流落街頭。他當過學(xué)徒，撿過破爛，賣過報紙，推過人力車。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。在蘇聯(lián)期間，他開始在軍政學(xué)校和軍事學(xué)院學(xué)習(xí)，以后參加了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，1946年，毛岸英回到延安，同年加入中國共產(chǎn)黨。1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)。新婚不久的毛岸英主動請求入朝參戰(zhàn)，任中國人民志愿軍司令部俄語翻譯和秘書。1950年11月25日上午，美空軍轟炸機突然飛臨志愿軍司令部上空，投下了幾十枚凝固汽油彈，在作戰(zhàn)室緊張工作的毛岸英壯烈犧牲。預(yù)習(xí)任

17、務(wù)：1、積累一些好詞佳句，找出最令你感動的句子讀一讀，體會人物的情感。2、理解課文內(nèi)容，試著分段，并在書上寫出段意。3、感受毛澤東作為普通人的情感世界和超人的博大胸懷。 【自主、合作、探究】：1、想想課文主要講了一件什么事？ 2、 劃出文中人物的語言、動作、神態(tài)、心理、側(cè)面描寫的句子，談?wù)勛约旱捏w會。3、 談?wù)勛约菏ビH人或心愛的東西時的心情和表現(xiàn)，與毛澤東的表現(xiàn)相比較。 4、說說文中有哪些描寫人物的好方法，選擇其中的一兩種方法描寫一個片段。 我來闖關(guān)： 1、金日成首相要求把毛岸英的遺體葬在朝鮮，這是因為 2、毛澤東雖然深愛自己的長子，最終還是 3、說說“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”詩句的

18、意思。 知識延伸：讀讀有關(guān)記敘抗美援朝英雄人物的文章，如，黃繼光邱少云羅盛教誰是最可愛的人等。我會走到你們的身邊聽一聽哦！你要是遇到問題，我可以隨時到你身邊幫助你呀！“合作、探究”中的2、3、4題要認真思考，與同學(xué)多交流、討論，答案可以寫在書上，也可以寫在作業(yè)本上。我能邊讀課文邊體會人物情感我得到了（ ）（總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面的表現(xiàn)不夠，今后要注意的是 。 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）我來評一評老師：非常棒 棒 加油（ ）（ ） （ ） 28*毛主席在花山 課型：自學(xué)跟蹤+合作展示 設(shè)計人：江波 使用人： 一審： 二審： 年級

19、：五 班級： 組名： 小主人： 編號：學(xué)習(xí)目標：1、我能認識本課的11個生字新詞。2、我能通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)毛主席關(guān)心人民，熱愛人民，一切為人民的優(yōu)秀品質(zhì)，和群眾打成一片的工作作風(fēng)。3、我能領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)描寫人物的方法。學(xué)習(xí)重點：1、了解課文寫了毛主席的哪幾件事？2、學(xué)習(xí)毛主席的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)對領(lǐng)袖的熱愛之情學(xué)習(xí)的小主人要做以下事情喲！老師與你們同行我們的目標我們同進步 資料袋 花山花山是河北省阜平縣城南莊以北的一個小村子。1948年春夏之交，中央領(lǐng)導(dǎo)同志從山西前往河北平山縣西柏坡村的途中，曾在這里住過幾天。當時，人民解放軍已轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻，中國共產(chǎn)黨正在積極籌劃全國的戰(zhàn)

20、略決戰(zhàn)。毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)人前往西柏坡的目的是為了召開第七屆中央委員會第二次全體會議，會議于1949年3月5日勝利召開，討論了中共工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市的問題，提出了黨在全國勝利后的總?cè)蝿?wù)。石碾用圓柱形石頭做成的粉碎糧食用的加工工具。這種工具自南北朝后使用比較普遍，現(xiàn)被碎米機等代替，有些農(nóng)村地區(qū)還可以看到石碾。有的地方靠人力，或靠馬、牛、驢等，先進的用水能，推動石碾轉(zhuǎn)動。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、讀課文畫出不理解的字詞句，思考：本文寫了毛主席在花山做了哪些事，說說你的體會。 2、文章是按什么順序?qū)懙模?2、體會作者是怎樣進行人物描寫的。 【自主、合作、探究】：1、想想課文主要寫了什么？ 2、 毛主席交給警

21、衛(wèi)員哪幾項任務(wù)？3、 毛主席是怎樣處理“碾米”這件事的？你從中體會到了什么？4、 毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？5、毛主席“夜以繼日地為解放全中國的事業(yè)操勞著”，可他為什么還為“碾米”“送茶”這些小事操心？6、課文最后一句話“這位首長，好像在哪見過?！痹谀膬耗兀渴鞘裁匆馑迹磕阍趺蠢斫膺@句話？我來闖關(guān)：1、在小組內(nèi)讀一讀，并寫一寫本課的生字新詞。 2、描寫人物的方法有： 3、 學(xué)了這個故事后毛主席給你留下什么樣的印象： 知識延伸 1、看一看同步閱讀中的平民小學(xué)、毛澤東看戲、難忘的小紅馬等文章。2、 多看看有關(guān)毛澤東的影視作品更進一步的了解我們的領(lǐng)袖毛主席。我會走到你們

22、的身邊聽一聽哦！你要是遇到問題，我可以隨時到你身邊幫助你呀！“合作、探究”中的2、3、4題要認真思考，與同學(xué)多交流、討論，答案可以寫在書上，也可以寫在作業(yè)本上。我能通過具體事例體會人物品質(zhì)我得到了（ ）（總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面的表現(xiàn)不夠，今后要注意的是 。 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）我來評一評老師：非常棒 棒 加油（ ）（ ） （ ） 期末專題復(fù)習(xí)生字詞（一） 課型：自學(xué)跟蹤+合作展示 設(shè)計人：江波 使用人： 一審： 二審： 年級：五 班級： 組名： 小主人： 編號：學(xué)習(xí)目標：1、 掌握全冊的二類生字，能看拼音寫出這些生詞。2

23、、 能找出這些生字的形近字，并比一比再組詞。 3、我能掌握生字的多種讀音并區(qū)分。學(xué)習(xí)的小主人要做以下事情喲！我們的目標預(yù)習(xí)任務(wù)： 1、 利用早自習(xí)的時間讀一讀全冊的生字（可以借助“字詞句篇”） 2、同桌互相聽寫。 【自學(xué)、互查】：1、先自主完成下面的看拼音寫漢字，寫完后同桌互查，寫錯的用紅筆改正，并在作業(yè)本上抄幾遍。 tu qi j j p chng mn w yn zhu wn zhn yng sn sh sh li hn lun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chng q gu ti bn l y l yu y bi sng lng lun jn shn x r fi x（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bin zh lu yng jing pn wn zhng z ho tng xi b zh q sh qn l tng zh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yu jng mi zng bng xng b y gu l chu hn tio wng c xing xio hu mi gu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）pn