河南省開封市第三十三中學(xué)八年級語文上冊 第四單元綜合測試卷（無答案） 新人教版

1、河南省開封市第三十三中學(xué)八年級語文上冊 第四單元測試卷 新人教版 2.閱讀下面這則文字，根據(jù)要求解答。(6分)有位年輕的畫家，準(zhǔn)備推出一副力作,他想博得大家的喜歡，于是。用心構(gòu)思苦思繪制終于畫出了初稿，他對自己的畫稿左看右看，心中沒有把握。他想聽聽別人的意見，就把畫稿搬到街頭，在旁邊附上說明，擱上筆，請看過畫的路人在不滿意處作出標(biāo)記。傍晚他去取畫，令他大吃一驚，整個(gè)畫面竟然作滿了標(biāo)記，被人評得_幾天后，畫家照原樣繪制了一幅，重新搬到街頭，還是在旁邊附上說明，擱上筆，請人對這幅畫的最滿意作上標(biāo)記。傍晚他又去取畫，更令他愕然：整個(gè)畫面，又作滿了標(biāo)記，居然被人看成無處不佳。 。 從文段中找出兩個(gè)錯(cuò)別

2、字并改正。(2分) _ 改為_，_ 改為_ 根據(jù)文意，在橫線上填上一個(gè)成語 _ 。(2分) 試用辯證的觀點(diǎn)評價(jià)文中這位年輕畫家的所作所為。(2分)_ 3緊接下句再寫兩個(gè)句子，要求與下旬的話題一致，句式、修辭手法相同。(4分) 沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；_ 4下面幾句詩寫出了山村的美麗風(fēng)光：你見過這樣的山村景色么?請你為這個(gè)美麗的小 山村寫一句廣告詞。(3分) 綠樹村邊合，青山郭外斜。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排送闥送青來。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 廣告詞： 5仔細(xì)觀察下面這枚會(huì)徽，按要求答題。(4分) 用簡潔語言概括畫面(不超過20個(gè)字) 說

3、說這幅畫給我們的啟示(不超過30個(gè)字) 二、閱讀理解(共26分) (一)(14分) 克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大的好處的例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a一l抗胰蛋白酶的母羊：這種羊奶的售價(jià)是6000美元一升。一只母羊就好比。座制藥廠。用什么辦法能最有效、最方便地使這樣羊擴(kuò)大繁殖呢?最好的辦法就是“克隆”。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛。以色列LAs公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是“克隆”。 母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢特別強(qiáng)的動(dòng)物一騾。然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖?最好的辦法也是“克隆”。我國的大熊貓

4、是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種：如何挽救這類珍稀動(dòng)物?克隆”為人類提供了切實(shí)可行的途徑。 除此之外，克隆動(dòng)物對于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。 有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。我想用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)衫JD沃森的話來結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含意，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民。” 6文章從哪些方面說明克隆技術(shù)造福人類?(4分) 7為了說明克隆的好處作者主要采用哪

5、種說法方法?(2分)8仔細(xì)閱讀文章，你從中獲得了哪些知識?(4分)9請談?wù)勀銓Α翱寺　钡睦斫狻?2分)10你能介紹新的克隆技術(shù)嗎?(2分)(二)師思永遠(yuǎn)(12分) 去年冬天，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我回到了闊別15年的母校白臘村小學(xué)。大雪中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇，走進(jìn)“蘑菇”中，當(dāng)年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室最后的一排。聆聽老師的聲音，猶如回味一首悠遠(yuǎn)的歌曲。使冷酷的時(shí)空一下變得藹然如沐春風(fēng)。老師發(fā)現(xiàn)了我，竟然盅得慌亂起來，她合上教科書，走向我，親切地說：“瞧你都滿臉胡子啦!” 是的，歲月之旅給我們每一個(gè)人都刻下了深深的年輪。老師也老了，沒有了我記憶中的美麗、活潑以及黃鴯般樂音的

6、印象。臉上添了皺紋，背有些駝，頭發(fā)開始發(fā)白，聲音也有些澀，但依然是那么和藹、親切。老師一直是民辦教師，也真夠苦的。丈夫在市鹽業(yè)公司工作，三個(gè)孩子讀書，她一肩扭著教科書，一肩擔(dān)著四個(gè)人的責(zé)任田。母親說，本來已經(jīng)安排老師到她丈夫單位工作，可她丟不開學(xué)生。山村找一名教師，難啊! 老師很熱情，但也有些惶恐和拘束。我倆坐在竹篾片隔出的辦公室中，她說：“文老師，幾十年了，我還是一個(gè)民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)教師，據(jù)說還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦!”這下我才明白了老師的惶恐和拘束，她在用一種差距、_種比較來分明老師和學(xué)生的界限。那一聲在我聽?wèi)T了的“文老師”，現(xiàn)在從老師口中叫出來，是多么的刺耳!她

7、為什么不喊我“猛子”，像15年前一樣 15年前，我在這里讀小學(xué)。那時(shí)，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小校園中任何一出惡作劇都跑不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等。那時(shí)讀書的學(xué)生很多，還不曾設(shè)計(jì)鞏固率之類的法度，像我這種學(xué)生被趕出校園是自然的，可王老師沒有，她苦口婆心地教育我，甚至用選我當(dāng)班長、中隊(duì)長等等各種辦法來鞭策我，可我總是維系不了幾天“優(yōu)秀”便又“舊病復(fù)發(fā)”。老師為我哭過；為我病過，有時(shí)我因搗亂中午被留下來“照學(xué)堂”。班上同學(xué)恨我，都不給我?guī)э垇?，老師就把自家?guī)淼娘埥o我吃。后來有一次全區(qū)統(tǒng)一考試。我作文寫“永遠(yuǎn)聽毛主席的話”時(shí)，竟然粗心地多寫了個(gè)不字。王老師為我在全區(qū)作

8、檢討。為不開除我在校長面前多次求情，這件事終于感動(dòng)了我這匹“野馬”的心，自此，我從自認(rèn)為“輝煌”的“泥潭”中跳了出來，居然考上了初中。想起這些，我內(nèi)心十分不安，偉大、輝煌的桂冠應(yīng)該戴在老師的頭上。世人無不稱贊鋼的堅(jiān)硬然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石申冶煉出來的呢? 老師又上課去了。我看見敞開的抽屜中有一疊信，抽出一看，我驚呆了!每一張信紙開頭都寫著我的名字，名字下有的寫了一行字，有的幾行字，但都沒有寫完。我明白了，頭腦中迅速閃現(xiàn)出老師給我回信的情景：她坐在這竹篾片隔出的辦公室里，看著那張發(fā)黃的畢業(yè)照給我回信，寫了一張，不行，又來一張，還是不行我從來沒有收到過老師的回信，誰知她卻寫了這么多的信啊

9、看著木稟(lin屋上托住椽子的橫木)上掛著的打鐘的破犁，聽著隔壁王老師生動(dòng)的講課，我說不出心里的感覺，我不想去討論“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的哲理，只知道沒有藍(lán)便無從提煉青，只知道師恩永遠(yuǎn)。正如灑向大地的那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，天氣暖和的時(shí)候，它們的身影便無影無蹤，失去一切詩情畫意，可是青青的麥苗記著，鮮活的小溪記者，飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)天空中的小鳥記著(摘自雜文報(bào)) 11文中最感動(dòng)你的是哪個(gè)細(xì)節(jié)?請用概括的語言表述，并說說理由。(4分) 細(xì)節(jié)： 理由： 12“世人無不稱贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來的呢?”說說這句話的含義：(2分) 13王老師是一個(gè)怎樣的老師?(3分)14假如你是“作者”，

10、回到單位后給王老師寫一封短信，你會(huì)說些什么?不超過50字。(3分) 三、文言文閱讀(共12分) 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母日：“女(你)還，顧反為女殺彘(豬)。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹尤眨骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺，子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐?。 15文中加點(diǎn)的詞“其”都起指代作用，請分別寫出它們各指代什么。(2分) (1)其子隨之而泣( ) (2)其母日( ) 16：寫出“之”字在不同語境中的不同含義。(3分) (1)曾子之妻之市( )( )。 (2)曾子欲捕彘殺之( ) (3)今子欺之( ) 17寫出“子”字在不同語境中的不同含義。(3分） (1)曾子之妻之市( ) (2)今子欺之( ) (3)是教子欺也( ) 18“特與嬰兒戲耳”的意思是( )(3分) A特意跟嬰兒開開玩笑而已。 B特地與嬰兒看戲罷了。 C三歲的小獸跟孩子戲耍而已。 D只不過同孩子說著玩玩，開開玩笑罷了。 19對本內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A嘲諷曾子殺豬的迂腐不化，小題大做。 B說明孩童時(shí)期正是可塑性最強(qiáng)的階段，不能用謊言教育子女。 c說明父母教育子女要身教重于言教。一旦許