人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)3第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子教案

1、課題1 分子和第1課時(shí) 物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成 知識(shí)要點(diǎn) 課標(biāo)要求 教學(xué)目標(biāo) 物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成（重點(diǎn)） 認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的 教學(xué)過(guò)程 情景導(dǎo)入 “八月桂花遍地香，桂花飄香人團(tuán)圓”。現(xiàn)在正是農(nóng)歷八月，金秋送爽，丹桂飄香的季節(jié)，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，桂花為什么會(huì)“飄香”？ 合作探究 探究點(diǎn) 物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成 1. 物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成 提出問(wèn)題 (1)走過(guò)盛開(kāi)的花圃時(shí)為什么能聞到花香？ (2)濕衣服經(jīng)晾曬就會(huì)變干,這是為什么? (3) 糖塊放到水里，會(huì)逐漸消失，而水卻有了甜味，這又是什么原因? 討論交流 學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論歸納。 探究實(shí)驗(yàn) 【實(shí)驗(yàn)操作】向盛有水的小燒杯中加入少

2、量品紅，靜置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】品紅在水中逐漸擴(kuò)散，最后整杯水都變紅了。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】物質(zhì)是由看不見(jiàn)的微小粒子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的粒子在不斷的運(yùn)動(dòng)。 歸納總結(jié) 現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明：物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的，通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅能夠觀察到一些分子和原子，還能夠移動(dòng)原子，如移走硅原子構(gòu)成的文字“中國(guó)”，這都充分證明分子、原子是真實(shí)存在的。 2分子的基本性質(zhì) 提出問(wèn)題 （1）在距加油站一定距離的范圍內(nèi)為什么要嚴(yán)禁煙火？ （2）常見(jiàn)的混凝土水泥地板分成許多快，主要是為了美觀嗎？ 討論交流 學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論歸納。了解分子的性質(zhì)。 探究實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 a.盛有約20mL蒸餾水的小燒

3、杯A中加入56滴酚酞溶b.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化 c.另取一個(gè)小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯。觀察幾分鐘，有什么現(xiàn)象發(fā)生 課堂討論 實(shí)驗(yàn)中為什么氨分子可以運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中，而酚酞溶液的分子為什么沒(méi)有運(yùn)動(dòng)到氨水中呢？ 歸納總結(jié) (1)分子質(zhì)量和體積都很小。 (2)分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子能量越大，運(yùn)動(dòng)速率越快，這就是水受熱蒸發(fā)加快的原因。 (3)分子之間有間隔，且受熱后間隔增大，遇冷縮小。物體熱脹冷縮現(xiàn)象 就是物質(zhì)分子間的間隔受熱時(shí)增大，遇冷時(shí)縮小的緣故。一般氣體的分子之間間隔較大，液體和固體的分

4、子之間的間隔相對(duì)較小，故氣體比液體和固體容易壓縮。 （4）同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同。 板書設(shè)計(jì) 第1課時(shí) 物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成 一、物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成 二、分子的基本性質(zhì) 1.分子質(zhì)量和體積都很小 2.分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng) 3.分子之間有間隔 4.同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不同。 教學(xué)反思 成功之處 本堂課的知識(shí)比較抽象、枯燥，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例緊密聯(lián)系，展開(kāi)聯(lián)想， 液，攪拌均勻，觀察現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 溶液仍為無(wú)色 溶液變紅色 燒杯A中酚酞溶液變紅 解釋 水不能使無(wú)色酚酞變紅色 氨水能使無(wú)色酚酞變紅色 燒杯B中濃氨水揮發(fā)出來(lái)，氨分子進(jìn)入

5、燒杯A中，形成的氨水使酚酞變紅色 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 濃氨水具有揮發(fā)性，氨分子運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液使酚酞變色。分子是在不運(yùn)動(dòng)著的。 形成對(duì)分子、原子等微觀粒子的行為表象，使深?yuàn)W的知識(shí)變得淺顯而易于理解。 不足之處 學(xué)生缺乏抽象思維理解的能力，增加多媒體輔助教學(xué)的直觀效果，使抽象知識(shí)和實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合，降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)。 第2課時(shí) 分子可分為原子 知識(shí)要點(diǎn) 課標(biāo)要求 教學(xué)目標(biāo) 1. 分子、原子（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 了解物質(zhì)的構(gòu)成，知道化學(xué)反應(yīng)中分子可以分成原子 2.用分子、原子的觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象 學(xué)會(huì)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋純凈物和混合物、物理變化和化學(xué)變化 3. 分子與原子的區(qū)別、聯(lián)系（重點(diǎn)）

6、 明確分子和原子的區(qū)別、聯(lián)系 教學(xué)過(guò)程 情景導(dǎo)入 歐洲科學(xué)家研制出世界上體積最小的四輪納米汽車。納米車擁有能 夠轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，它們的體積如此之小，即使有兩萬(wàn)輛納米車并列行駛在一根頭發(fā)上也不會(huì)發(fā)生交通擁堵。隨著這種納米車的問(wèn)世，科學(xué)家在朝著打造可在血管中穿行，用于殺死癌細(xì)胞的先進(jìn)裝置的道路上又向前邁進(jìn)一步。 物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的，納米車也是由分子或原子構(gòu)成的。 合作探究 探究點(diǎn)一 分子 提出問(wèn)題 從微觀粒子的角度看，水的蒸發(fā)和水的電解有什么不同？肉眼看不透的物質(zhì)內(nèi)部到底隱藏有哪些奧秘呢？ 交流討論 閱讀教材討論歸納。 歸納總結(jié) （1）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。 （2）分子概念的理解：

7、“保持”是構(gòu)成物質(zhì)的每一個(gè)分子與該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是一致的。 分子只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不保持物質(zhì)的物理性質(zhì)。因物質(zhì)的物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)等，都是宏觀現(xiàn)象，是該物質(zhì)的大量分子聚集后所表現(xiàn)的屬性，并不是單個(gè)分子所能保持的。 分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，而不是唯一的微粒，構(gòu)成物質(zhì)的微粒還有原子、離子。 “最小”不是絕對(duì)的“沒(méi)有比它更小的粒子”的意思，而是“保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子”。 知識(shí)拓展 從分子的角度認(rèn)識(shí)物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身不發(fā)生改變，只是分子的運(yùn)動(dòng)速率和分子間的間隔發(fā)生了變化；發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身發(fā)生了改變，變成了其他的新分子。 運(yùn)

8、用分子的觀點(diǎn)區(qū)分混合物與純凈物：由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物；由多種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物，各種不同物質(zhì)的分子相互間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 探究點(diǎn)二 原子 提出問(wèn)題 分子很小還可以再分嗎？ 交流討論 閱讀教材討論歸納。 歸納總結(jié) （1）原子是化學(xué)變化中的最小粒子。 （2）原子的基本性質(zhì)（與分子的相似） 原子的質(zhì)量和體積都很小。 原子在不斷運(yùn)動(dòng)且與溫度有關(guān)；溫度越高，運(yùn)動(dòng)速率越快。 原子之間有間隔。 同種原子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種原子的化學(xué)性質(zhì)不同。 （3）原子的理解 原子也是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子之。如稀有氣體、金屬都是由原子直接構(gòu)成的。 原子在化學(xué)變化中不能再分，也就是化學(xué)反應(yīng)不能將原子分成更小的粒子，

9、但離開(kāi)“化學(xué)反應(yīng)”這一前提，原子仍可以分成更小的粒子。 知識(shí)拓展 化學(xué)變化的本質(zhì)：在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子不能再分，只是重新組合成新的分子，聚集成新物質(zhì)，有的原子也可直接聚集成新物質(zhì)。 探究點(diǎn)三 分子與原子的區(qū)別、聯(lián)系 提出問(wèn)題 分子與原子之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 交流討論 討論歸納。 歸納總結(jié) 1.分子與原子的區(qū)別：分子在化學(xué)變化中可以再分，而原子不可以再分。 2.分子與原子的聯(lián)系：分子由原子構(gòu)成的，分子可以分成原子，原子也可結(jié)合成分子。 板書設(shè)計(jì) 第2課時(shí) 分子可分為原子 一、分子：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 二、原子是化學(xué)變化中的最小粒子。 三、分子與原子的區(qū)別、聯(lián)系 成功之處 本堂課用科技知識(shí)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興