蘇教版2016—2017學(xué)年小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)計劃(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)計劃一、 本班學(xué)情分析：本班現(xiàn)有學(xué)生28人。這些學(xué)生都是我從四年級帶上來的，大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)沒有良好的認識，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴老師和家長，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。 這學(xué)期的教學(xué)重點放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 在語文教學(xué)上，加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、兩本好書，激

2、發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學(xué)，利用文本進行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力。針對學(xué)生習(xí)作中的存在的問題，加強學(xué)生自我修改作文的能力，多進行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會有所提高。 二、教材內(nèi)容分析： 本冊教材共有閱讀課文27篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為 ： 春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語境理解詞

3、句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等)、局部仿寫練習(xí)。另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀上下五千年，把課標(biāo)關(guān)于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。 習(xí)作7課，均對習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。 綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內(nèi)

4、容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動、積極的參與精神。指導(dǎo)思想 借助新課改的強勁東風(fēng)，認真貫徹和落實市教育局及中心校在本學(xué)期工作計劃，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移的推進教育教學(xué)工作的開展。 三、本學(xué)期總目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣.(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心傾聽的習(xí)慣.(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣.(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣.(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣.(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),認真完成作業(yè)的習(xí)慣.(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀

5、察事物的習(xí)慣.(8)培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣.(9)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣.(10)培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣.2、漢語拼音.繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學(xué)習(xí)普通話.3、識字寫字.(1)能準(zhǔn)確認讀221個生字.(2)能按筆順正確書寫,默寫149個生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱.(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確,端正,整潔.(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈.4、口語交際.(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容.能講述課文所寫的故事.(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話.(

6、3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語文完整,意思連貫.(4)能當(dāng)眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌.(5)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,說清楚自己的意思.5、閱讀.(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,流利,有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文.能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文.(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想.注意默讀的速度.(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思.(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文.能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣.(6)

7、能閱讀程度合適的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容.(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息.6、習(xí)作.(1)能用學(xué)過的部分詞語造句.能理順次序錯亂的句子.(2)學(xué)習(xí)有順序地,細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文.(3)能修改有明顯錯誤的句子.(4)學(xué)習(xí)使用逗號,句號,問號,感嘆號,冒號,引號,頓號,書名號,省略號,認識破折號.(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,詞句,標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作.學(xué)習(xí)使用常用的修改符號.7、綜合性學(xué)習(xí) （1）為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告。 （2）策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)些活動計劃和活動

8、總結(jié)。 （3）對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 （4）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。 四、教學(xué)重難點: 1、在學(xué)生自己讀懂課文的基礎(chǔ)上,教師適當(dāng)點撥,從而讓學(xué)生理解內(nèi)容,增長知識,陶冶情操,發(fā)展語言,從而不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng). 2、在教學(xué)中,幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,分析事物,遣詞造句,連句成段,連段成篇的方法. 3、教會學(xué)生有選擇地讀好課外書,拓展知識面,并學(xué)會做好讀書記號.五、教法設(shè)想及措施1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進行語文基本功訓(xùn)練。 （1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運用知

9、識自學(xué)課文生字。 （2）加強學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。 （3）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，堅持多讀少講。 2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。針對學(xué)生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。 3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運用

10、于其中進行自學(xué)，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運用于今后的學(xué)習(xí)。 5、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。 6、注意調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學(xué)生進行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地運用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。六、教學(xué)進度安排：周次教學(xué)目標(biāo)課時機動基礎(chǔ)知識及基本訓(xùn)練單元 教學(xué)內(nèi)容 重難點一至三一1、春光染綠我們雙腳2、暖流3、只揀兒童多處行4、早5、古詩兩首習(xí)作1 練習(xí)12332241、“春光染綠我們雙腳”的意思；理解為什么“只揀兒童多處

11、行”就能找到春天；2、學(xué)習(xí)魯迅先生時時早，事事早的精神；3、感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。四至五二6、夢圓飛天7、火星地球的孿生兄弟8、克隆之謎習(xí)作2 練習(xí)2222221、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵；2、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文。六至八三9、海倫 凱勒10、二泉映月11、鄭和遠航12、司馬遷發(fā)憤寫史記13、精讀與略習(xí)作3 練習(xí)322221221、有感情地朗讀課文，背誦本單元的課文；感受我國優(yōu)秀文學(xué)作品的魅力；2、理解文章內(nèi)涵，學(xué)習(xí)文本運用語言文字的技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生及時做積累、感悟筆記的讀書習(xí)慣和在閱讀中進行批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。九至十四14、秦兵馬俑15、埃及的金字塔16、音樂之都維也納習(xí)作4 練習(xí)4222221、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗；2、習(xí)作教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。十一至十二五17、愛如茉莉18、月光啟蒙19、我和祖父的園子20、談禮貌習(xí)作5 練習(xí)52222221、在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過有層次的朗讀，逐步深入理解文本內(nèi)涵，從而加深情感體驗；2、結(jié)合生活實際，感悟文本所體現(xiàn)的情感、理念，將語文學(xué)習(xí)拉近生活。十三至十四六21、七律 長征22、彭德懷和他的大黑騾子23、大江保衛(wèi)戰(zhàn)習(xí)作6 練習(xí)6222221、在理解課文內(nèi)容的過程中，讓學(xué)