江蘇連云港2012高三第一學(xué)期期末調(diào)研考試-語(yǔ)文（掃描版）

1、語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1.（3分）C（A qiào，yuè/lè，q/x；B lòu，hàn/xiàn，kn/hán；C lào/là，qin/jin，l/lù；D tì，z/shn，xuànxùn）2.（3分）A（A 毀家紓難：捐獻(xiàn)所有家產(chǎn)，幫助國(guó)家減輕困難。B引而不發(fā)：有做好準(zhǔn)備，等待時(shí)機(jī)的意思。自相矛盾。C 嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。褒貶誤用。D 浩如煙海：形容書籍、資料等多得無(wú)法計(jì)算。不能形容商品，對(duì)象誤用。）3.（3分

2、）自行愈合（軟化“生長(zhǎng)”）、可彎曲、維護(hù)成本低 4.（6分）（1）諷刺現(xiàn)象：某些部門（單位）以理論學(xué)習(xí)為名停止正常辦公（為民服務(wù)）。（或：只重形式，不辦實(shí)事，表里不一的官僚作風(fēng)。）（2分）（2）議論：示例一：理論學(xué)習(xí)本無(wú)可非議，但以此為借口拒不為百姓辦事則大錯(cuò)特錯(cuò)。這種荒唐的行為難道還能是“心為民所系”嗎？事例二：理論學(xué)習(xí)是為了更好的服務(wù)人民，千萬(wàn)別拿“學(xué)習(xí)”當(dāng)“擋箭牌”，逃避責(zé)任。這樣就與“學(xué)習(xí)”的初衷南轅北轍。（觀點(diǎn)正確1分，修辭手法1分，語(yǔ)言表達(dá)2分。其它回答言之有理即可）（4分）二、文言文閱讀（19分）5（3分）D（刊：刪除）6（3分）B（為陳公早慧；為陳公勇猛；為陳公有威信）7（3分

3、）A（“分城”理解有誤，應(yīng)為“將靜安城劃分開來(lái)守衛(wèi)”。）8（10分）（1）他的父親看到這件事首詩(shī)，他的父親看到這后非常吃驚，就讓他去學(xué)習(xí)，憑借專心致志而聞名鄉(xiāng)里。（3分，“之”、“篤志”、“聞”各1分）（2）拘守小節(jié)見解平常的人，又怎么能夠要求他們做到這些呢？（3分，“常見”、“責(zé)”、句式各1分）（3）天子問陳公從前怎樣做才讓蠻人賓服（臣服、服從）的，現(xiàn)在將要用什么辦法治理蠻人。（4分，“所以”、“服”、“治”、語(yǔ)句通順各1分）參考譯文：陳公名世卿，字光遠(yuǎn)，南劍州沙縣人。陳公還是幼兒的時(shí)候，在樹葉上寫了一件事后非常吃驚，就讓他去學(xué)習(xí)，憑借專心致志而聞名鄉(xiāng)里。雍熙二年考中進(jìn)士，任衡州軍事推官，后

4、來(lái)改任靜安軍節(jié)度推官。王小波、李順在四川叛亂，州縣大多不能保全，他們向東圍困了靜安縣，陳公應(yīng)付事態(tài)變化，準(zhǔn)備了一百多萬(wàn)件箭桿、兵器和守城的用具，與下屬約定分守城池的一部分。包圍長(zhǎng)時(shí)間沒有解除，分守城池的人猜疑畏懼意志松懈，前來(lái)勸說(shuō)陳公(出降)，陳公用大義多次責(zé)備勉勵(lì)他們。而私下里對(duì)知州張雍說(shuō)：“這些人留在城內(nèi)就會(huì)使人心散亂，如果把他們放出去讓他們尋求外援軍隊(duì)，那么就兩全其美了?！睆堄郝爮牧怂脑?。賊兵數(shù)萬(wàn)人圍困靜安八十多天，陳公振奮抵抗敵兵，射中敵人裨將一名，立即死掉了。又射中幾百人，沒有一個(gè)不是立即死掉的。賊兵因?yàn)檫@個(gè)原故而不敢逼近。援軍來(lái)救，就最終解除了靜安之圍。這件事報(bào)告到皇帝那里，皇帝

5、派人到軍中，讓陳公擔(dān)任掌書記之職，陳公的父親去世了，朝廷不允許他離職。自宋朝興起就輕視小官吏，盜賊一旦起兵就會(huì)輾轉(zhuǎn)搶劫成百上千里路，官吏往往棄城逃跑。等到陳公保全靜安，就好像官吏的力量都是可以有所作為的。然而陳公在那個(gè)時(shí)候，大概是改無(wú)為有，以少勝多，這是有才智、剛烈的大丈夫所做的事啊。拘守小節(jié)見解平常的人，又怎么能夠要求他們做到這些呢？陳公在靜安七年，還朝擔(dān)任秘書郎。真宗皇帝即位，陳公擔(dān)任荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。澧州境內(nèi)的各少數(shù)民族人經(jīng)常奪取澧州旁邊的耕地，多次出兵搶劫百姓，十幾年來(lái)沒有人能夠擊退他們。陳公到任后，各少數(shù)民族人既害怕又高興，都回到他們居住的溪洞，并且歸還了原來(lái)?yè)尳俚牡睾腿?。陳公就修筑?/p>

6、三座堡壘來(lái)防備他們，朝廷下詔書嘉獎(jiǎng)陳公。陳公離任后過了一段時(shí)間，后任官吏不能夠善待各少數(shù)民族人，他們就再次進(jìn)入澧州搶劫。天子問陳公從前怎樣做才讓蠻人賓服的，現(xiàn)在將要用什么辦法治理蠻人。陳公具體回答皇上的問話而刪除了他的底稿，因此世上沒有人知道他用的是什么方法。陳公在荊湖地區(qū)一年多，提升為秘書少監(jiān)，擔(dān)任廣州知州，御賜金紫服，到任后就廢除了按人口賣鹽的制度，人民得以休養(yǎng)生息。海外的國(guó)家來(lái)進(jìn)貢，很多人只是因?yàn)橐揽砍⒊燥垼⑶页３?lái)大宋謀取財(cái)利。天子因?yàn)殛惞瞄L(zhǎng)謀略，詢問他怎樣整頓這事，陳公說(shuō)按國(guó)家大小來(lái)裁減使者人數(shù)，來(lái)分配授予官職的人數(shù)，進(jìn)貢的貨物允許通行，而私人販運(yùn)的貨物則要征收賦稅，這樣就可

7、以消除弊端。天子聽從了他的意見。在南海住了四年，沒有來(lái)得及召回朝廷而有病去世了，享年六十四歲。三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9（10分）（1）因?yàn)楫孃椥蜗蟊普?，氣?shì)不凡，（1分）仿佛挾風(fēng)帶霜而起。（1分）（2）由畫面上鷹“身”的情態(tài)想象到鷹想搏擊狡兔時(shí)的心理狀態(tài)；由畫面上鷹“側(cè)目”聯(lián)想到鷹搏擊前像發(fā)怒的猢猻的眼睛一樣銳利。（答出聯(lián)想、想象1分，具體分析2分）這樣就寫活了畫鷹，豐富了畫面內(nèi)容。（1分）（3）借鷹言志，（1分）把畫鷹當(dāng)成真鷹，借鷹奮飛碧霄，搏擊凡鳥，（1分）表達(dá)詩(shī)人嫉惡如仇，奮發(fā)向上之志。（2分）四、名句默寫（8分）10（8分）（1）言笑晏晏（2）不義而富且貴（3）忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（4）艱

8、難苦恨繁霜鬢（5）雕闌（欄）玉砌應(yīng)猶在（6）林壑尤美（7）落花人獨(dú)立（8）則天地曾不能以一瞬（每空1分，錯(cuò)字、漏字、加字不得分）七、作文題（70分）作文評(píng)分說(shuō)明一、審題源頭活水，是一句常用成語(yǔ)，原比喻讀書越多，道理越明?，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。它出自南宋大學(xué)問家朱熹的觀書有感。其詩(shī)為：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！蔽念}顯然用的是一個(gè)比喻修辭，寫作時(shí)，應(yīng)把文題的比喻義落實(shí)到對(duì)生命、生活的具體認(rèn)知上去?！盎钏笨芍覆粩辔{的科學(xué)文化知識(shí)，可指不斷創(chuàng)新的追求，可指不斷攀升的生命境界，可指純正明澈的美好心靈“活水”的反面是死水、臟水、臭水?！霸搭^活水”，就是要

9、把“活水”作為生命、生活的源泉和動(dòng)力，也就是要追求生命、生活的鮮活性，純明性，讓生命充滿創(chuàng)造力和審美感，讓生活充滿動(dòng)態(tài)的美感。在這里就要思考什么才是鮮活的充滿創(chuàng)造力的生命和生活，為什么要有對(duì)這種生命與生活的追求，怎么樣才能獲得這樣的生命和生活等問題。二、判分1.判分原則判分須堅(jiān)持內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的原則，注重考查寫作基本能力。要從審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，是指符合考生選定的文體要求。2.判分等級(jí) 一類卷：6370分；二類卷：5662分；三類卷：4955；四類卷：4248分；五類卷：2841分；六類卷：27分以下。 3.評(píng)分表解作文分類賦分參照簡(jiǎn)

10、表 分類賦分立意選材結(jié)構(gòu)語(yǔ)言一7063切題獨(dú)到、深刻新穎，論據(jù)富有個(gè)性、典型性精巧；嚴(yán)謹(jǐn)精彩、生動(dòng)二6256準(zhǔn)確較好，論據(jù)有代表性，有一定的說(shuō)服力完整；有特點(diǎn)準(zhǔn)確、恰當(dāng)三5549基本切題正確一般，論據(jù)基本為眾所周知、但能證明觀點(diǎn)基本完整通順、平實(shí)四4842基本通順基本正確五4128不切題牽強(qiáng)有誤低幼，論據(jù)與事理有出入，論據(jù)基本不能證明觀點(diǎn)邏輯層次不清不通順、有明顯語(yǔ)病六270不正確很差，編造論據(jù)、與觀點(diǎn)毫不相干無(wú)章無(wú)法粗俗4幾點(diǎn)說(shuō)明 關(guān)于“切題”。所寫內(nèi)容為“活水”，并把它作為“源頭”或“動(dòng)力”來(lái)認(rèn)識(shí)的視為切題；所寫內(nèi)容為“活水”，但沒談其價(jià)值的，視為基本切題。 關(guān)于“立意”。文章能就“活水”

11、這一概念的內(nèi)涵和外延作剖析和闡述，且富有見地，應(yīng)視為立意深刻獨(dú)到。 文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，基本上屬于提示語(yǔ)的擴(kuò)寫，僅提供幾個(gè)事實(shí)論據(jù)，完成文章規(guī)定的字?jǐn)?shù)，屬四類卷；如在論證說(shuō)理上有一定的發(fā)揮，可上浮為三類卷。 記敘文或議論文文體模糊不明，視為五類卷；文體不倫不類，甚至“四不像”，視為六類卷。5個(gè)案處理 確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的最高不超過10分。 完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評(píng)分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過46分(參考賦分如下：（不滿100字，05分；200字左右，61

12、0分；300字左右，1120分；400字左右，2130分；500字左右3140分；600字左右4146分)；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。 游戲考試、游戲人生、語(yǔ)言粗俗、格調(diào)低下的“問題卷”，賦分最高不得超過40分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切題文章，賦分最高也不得超過25分；如果內(nèi)容惡俗不堪，賦分最高不超過13分。 卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)(別)一字扣1分，扣滿5分為止；采用“得分一錯(cuò)別字分=實(shí)得分”的計(jì)分方式；無(wú)錯(cuò)別字者一次性打上得分?jǐn)?shù)；卷面較差的，最多扣1分。語(yǔ)文加試題參考答案一、閱讀材料，完成1921題（10分）19.（6分）大約忽起忽落/其來(lái)無(wú)端/其去無(wú)跡/讀古人文/于起滅轉(zhuǎn)接之間

13、/覺有不可測(cè)識(shí)處/便是奇氣（每處1分）20.（2分）揚(yáng)雄 桐城派（每點(diǎn)1分）21.（2分）來(lái)去無(wú)跡，難以揣測(cè)。（每點(diǎn)1分）【參考譯文】文以奇為貴。僅僅是字句奇，不足以稱奇，氣韻奇特才是真的奇特；精神奇特是自古以來(lái)很少見到的。揚(yáng)雄的太玄、法言，韓愈非常喜歡它，所以韓愈的文章就很奇特。文章的奇特的氣韻是最難認(rèn)識(shí)和掌握的，大體說(shuō)來(lái)，就是要忽起忽落，氣之來(lái)也沒有端緒，氣之去也沒有痕跡。讀古人的文章，在起落轉(zhuǎn)接的地方，覺得有難以揣測(cè)、不可捉摸之處，便是奇特的氣韻。二、名著閱讀題(15 分)22.（5分）B D（B“對(duì)新生活沒有覺醒意識(shí)”不對(duì)；D應(yīng)為兵出祁山之前使用反間計(jì)。）23.（10分）（1）在寶玉生日宴上，湘云喝酒多了，圖涼快，用鮫帕包了芍藥花瓣枕著，在山石偏僻處的石凳上睡著了，四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂。（人物史湘云1分，主要情節(jié)3分）（2）哈姆萊特在與母親談話時(shí)出劍誤殺了躲在帳幔后偷聽談話的波洛涅斯；克勞狄斯用預(yù)備好的毒酒準(zhǔn)備毒殺哈姆萊特，結(jié)果誤殺了王后喬特魯?shù)?；哈姆萊特在與雷歐提斯比劍時(shí)，奪過涂有毒藥的劍，刺中對(duì)方，誤殺了雷歐提斯；因哈姆萊特偷拆了克勞狄斯給英國(guó)國(guó)王的信件并改動(dòng)了信中的內(nèi)容，英王誤殺了克勞狄斯的兩位使者。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可）三、材料概括分析題