八年級語文期中測試卷

1、 八年級語文期中測試卷1、 積累與運用（30分） 選擇題（每小題2分，共20分）1、 下列加點字注音完全正確的一項是 ( )A、 滯留zhì 解剖pu 椽子chuán 脂粉奩zhB、 熾熱chì 蜿蜒wn 彷徨páng 文縐縐zu C、 睥睨pì 锃亮zèng 鬈發(fā)jun 長吁短嘆xD、酷肖xiào 緋聞fi 稽首q 躥房越脊cun 2、 下列詞語中錯別字最多的一項是 ( )A、 莫衷一事 粗制爛造 郁郁寡歡 正禁危坐 B、 萬像更新 渾渾噩噩 非凡氣宇 眾目睽睽C、 藏污納垢 抑揚頓措 相形見拙 破釜沉舟D、 吹毛求庇 光

2、大門眉 翻來覆去 慷慨淋漓3、 在下面橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?( ) 我母親待人最 ，最 ，從來沒有一句傷人感情的話。但她有時候也很有 ，不受一點兒人格上的 。A、 仁慈 溫和 骨氣 侮辱 B、仁愛 溫順 剛氣 凌辱C、仁愛 溫順 骨氣 侮辱 D、仁慈 溫和 剛氣 侮辱4、下列句子加點成語使用正確的一項是 ( )A、 在這場演講比賽中，有一位選手引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，給觀眾留下了深刻印象。B、 連日來，暴雨襲擊黃石，相關(guān)部門在各個易澇點虛張聲勢，細心排查安全隱患。C、 我花了大半天的功夫才給媽媽做好這幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。D、 教育部及各級學校立下海誓山盟，嚴打網(wǎng)絡(luò)

3、亂象，還青少年一個清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。5、下列句子沒有語病的是 ( )A、 各縣區(qū)在端午節(jié)到來之際，開展了特色鮮明、豐富多彩的傳播楚文化。B、 人們津津樂道地談?wù)摻衲昴瓿鯊V西姑娘石芳麗撞倒老人后積極救治的事跡。C、 高考期間，一些愛心送考車為考生準備了考試所需的文具、風油精等提神藥物。D、 我市越來越多的市民積極參與到“為禮讓斑馬線點贊”大型公益活動中來。6、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是 ( ) 遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華， ， ， ， 。 ， ，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。卻輝映著輝煌的過去 鮮明地折射出中國悠久的歷

4、史 具有很高的文物價值 它們看似陳舊 生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣 成為了解中國文化和歷史的一種重要窗口 A B C D7、關(guān)于作家作品及文學常識表述無誤的一項是 ( ) A、 對于自己的老師，魯迅只寫過三個人，一個是三味書屋的壽鏡吾，一個是章太炎，再就是藤野先生。B、 列夫·托爾斯泰節(jié)選自法國著名人道主義作家羅曼·羅蘭的名人傳。C、 學者錢鐘書這樣評價季羨林的散文：“浮花浪蕾豈真芳，語樸情醇是正行。我愛先生文品好，如同野老話家常?！盌、 海燕是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”春天的樂章的結(jié)尾部分，原題為海燕之歌。閱讀下列文段，按要求回答問題。 甲余幼時即嗜學。家貧，

5、無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。 乙范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當

6、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?8、 下列各組加點字的意義和用法相同的一項是 ( )A、 既加冠 既仕，每慷慨論天下事B、 俯身傾耳以請 輒以水沃面 C、 同舍生皆被綺繡 乃至被讒受貶D、 食不重肉 食馬者不知其能千里而食也 9、 下列句式與例句相同的一項是 ( ) 例： 弗之怠A、 又患無碩師名人與游 B、孔子云：何陋之有？C、每以天下為己任 D、大道之行也，天下為公。10、 下列選項中對選文內(nèi)容理解不正確的一項是 ( )A、 甲文段是宋濂給同鄉(xiāng)后學的臨別贈言。感情真摯誠懇，循循善誘。B、 乙文段寫了范仲淹做官后因直言而遭降職的經(jīng)歷。C、 甲乙兩文段都寫了求學時的艱苦。D、 甲乙兩文段

7、都表達了少有大志心憂天下的情懷。 翻譯與默寫題（共10分）11、 把上面甲乙兩文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1） 嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（2分） （2） 妻子衣食僅自足而已。 12、寫出下列名句中的空缺部分。（6分）（1） ，松柏有本性。（劉楨贈從弟）（2） ，望峰息心； ，窺谷忘反。（吳均與朱元思書）（3）過零丁洋中的千古名句是 ， （4）山坡羊 潼關(guān)懷古中暗示潼關(guān)是兵家必爭之地的句子是 ， ， 。（5）酬天樂揚州初逢席上見贈中，包含詩人無限心酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是 ， 。（6） 水調(diào)歌頭中通過寫明月來表達對人生美好愿望的句子是 ， 2、 閱讀與鑒賞（30分）（

8、一）閱讀下面這首詩，按要求回答問題。（4分） 赤 壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。13、 前兩句詩在全詩中的作用是什么？（2分） 14、 若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好？為什么？（2分） （2） 閱讀下文，回答15-18題。（10分） 江南柳 陳志宏 柳是江南水邊的精靈，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。 水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。水滋養(yǎng)柳，柳妝點水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨屬于自己的海。皸裂的樹干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹皮的

9、裂口，靜靜地記錄著一段段無關(guān)風月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。 柳音是江南水邊最美妙的旋律。樹無言，風有語。柳枝之繁，燦若滿天星辰，密如佳麗青絲，春日清風徐來，沙沙如戀人喁語，夏天朗風飄過，呼呼似累牛喘息，設(shè)若暴風襲來，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說：“柳貴于垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無裊娜之致，徒垂無益也。此樹為納蟬之所，諸烏亦集。長夏不寂寞，得時聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳為最?！蹦昴炅a濃，歲歲蟬聲俏。村前村后，柳樹成蔭，枝頭嗚蟬此起彼伏，嚷嚷著，一刻也不消停。 江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。農(nóng)人折枝，是實用主義美學，編個枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長出更多柳來，隨手取用。文人

10、折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出來的眷戀之態(tài)。纏繞，是江南春柳衍生出的思戀之情?！板卑肚鐏硭蛣e頻，相偎相倚不勝春?！薄芭蕳l折春色，遠寄龍庭前?！惫艜r送別，凄清水邊，舟岸兩處，不勝挽留的酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無聲地抒發(fā)。 “梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城?！币怀谴荷怀切酢？耦嵉牧酰c點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。白絨的絮是柳的種子，離樹飛散去，將生命灑落在遠近各處。轉(zhuǎn)生，盡是如此浪漫而快樂的旅行。 柳樹天生一個百變之身，枝丫插地即生，無心無意，即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結(jié)，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹精，靈魂里潛藏著新生因子，便常插

11、常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復(fù)蘇。江南柳，不只是“無心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過，但見枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主干，讓人心生疼惜。孰料，來年春天，一無所有的“枯干”，競抽枝發(fā)芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。 抒發(fā)再生的奇跡，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎?由此就不難理解歷代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等，為何會那般鐘情于它了。柳之于他們，有不可企及的人生寄托，無以言傳的深層意蘊，是升華靈魂的生命道具。靈魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩篇，生命的樂章。15、 文章主要

12、從三個方面來寫江南柳，依次是：柳的形態(tài)和聲音、柳的妙處、 。(2分)16、說說加點詞的表達效果(2分) 狂顛的柳絮，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。 17、文段劃線句子說“江南人記得柳好，亦不忘柳之妙?！薄傲睢斌w現(xiàn)在 和 兩個方面。(2分)18、 通讀全文，說說你對文段中“一顆不滅的靈魂”含義的理解。(4分) （三）閱讀下文，回答19-22題。(16分） 父親的尊嚴 范春歌 曾在長途客車上目睹過這樣一幕。 那一天，我從瑞麗乘車前往西雙版納。這種滇南最常見的長途車，途中常常會搭載那些在半路招手的山民，因此開開停停，頗能磨煉人的耐性。好在旅行中的人大都不會有什么十萬火急的事兒，正好悠悠地隨車看風

13、景。 將近黃昏的時候，途中上來一位黑瘦的農(nóng)民，兩手牽著他的兩個年幼的兒子。雖然父子三個的衣服上都打著補丁，但洗得干干凈凈。路面坑洼不平，站在過道上的兩個男孩顯然不是經(jīng)常乘車，緊張地拽住座位的扶手，小臉蛋漲得通紅，站得筆直筆直。不一會兒，他倆更害怕了，因為父親在買車票時與司機發(fā)生了爭執(zhí)。父親怯生生地但顯然不滿地問司機：“短短的路程，票價為何漲成了五元錢？”他說往日見過帶孩子的乘車人，只掏兩元就可以。司機頭也不回：“我說多少就多少！”。父親仍然堅持：“你要說出個道理?！彼緳C回頭掃了他一眼，惱怒地吼起來：“不愿給就滾下去！”車門隨之砰地打開了。 兩個男孩恐懼地拽緊了父親的衣角，父親拉著孩子的小手要下

14、車，但車門又關(guān)上了，車繼續(xù)朝前開去。司機罵咧咧地催促農(nóng)民拿出五元錢買票，仿佛在喝斥一頭不馴服的牲口。兩個男孩因為父親遭受的羞辱而感到害怕。在幼小的心靈里，父親一向像座大山，而此時卻象棵隨時能被人拔起的小草，他們不明白這種力量來自何處。 結(jié)局往往是農(nóng)民的屈從。 但這位農(nóng)民不。他輕輕地拍了拍膽怯地縮進他瘦小的懷里的兩個孩子的頭，眼神流露出一個父親在兒子們面前遭受旁人屈辱時的疼痛，但他平靜卻堅定地告訴司機：“我只會按公道付你兩塊錢。”司機不理睬。不久，到了父子三人下車的地點，司機卻加大了油門開了過去，汽車在他手下仿佛變成一頭狂暴的公牛。 兩個男孩驚惶地望著父親，眼淚快要奪眶而出。這時，車上的乘客們開

15、始議論紛紛我終于忍不住了，憤怒地走到駕駛室：“夠了，你必須停車，他帶著孩子！”車又長長地滑行了一段，停住了。農(nóng)民從內(nèi)衣的口袋里掏出兩元錢遞給了司機，臉上是不容置疑的神情。司機看了他一眼，沮喪地接過來扔到駕駛臺上。農(nóng)民帶著孩子下了車，兩個兒子一左一右地簇擁著父親瘦小的身軀，充滿尊嚴地往回走。兒子們的臉上此刻寫滿驕傲，為父親的勝利。他們仿佛簇擁著一位神話中的英雄。 那一刻，我的鼻頭有些發(fā)澀，因為感動。我感慨萬端地目送滇南山區(qū)的父子三人歡快而尊嚴地大踏步地走在大路上，盡管一場風波延長了他們回家的路。我相信若干年后，孩子們將發(fā)現(xiàn)它更是人生中一個至關(guān)重要的勝利。試想，在孩子心目中最具權(quán)威的父親遭到欺負，

16、而且父親又在屈辱中向不公正低頭.那么，一個父親的尊嚴將被徹底褻瀆，一個社會的尊嚴同樣會大打折扣。 那位農(nóng)民是我見過的最勇敢的父親之一。19、 文中為何多次強調(diào)父親的瘦小和兩個孩子的驚恐，請聯(lián)系全文作簡要分析。（4分） 20、從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析第段在文中的作用。(4分） 21、文中畫線句子運用了什么修辭手法?其好處是什么？(4分） 22、假如沒有“我”的相助，故事的結(jié)局會是怎樣的？發(fā)揮相像，請你用簡明的語言描述并 說明理由。(4分） 三、寫作（60分） 23、請在下面兩題中，任選一題，按要求作文。（60分） 要求：根據(jù)題目，確定文體（詩歌除外）； 不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名； 不少于600字； 不得抄襲。 (1)題目：真沒想到 (2)隨著新學期的開始，春天又一次來到我們身邊。請以今年春天我很 為題,寫一篇作文。 閱讀答案：19柳的生命力(2分) 20有實用價值 表達情思(評分：2分。每空1分) 21(1)“狂顛”一詞寫出了柳絮在風的吹拂下無拘無束、肆意飄蕩的姿態(tài)。(2分) (2)運用比喻，