四川省金堂縣永樂中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第2單元綜合測(cè)試卷 (新版)新人教版

1、第二單元測(cè)試題題 號(hào)一二三四總分得 分一、語言知識(shí)與運(yùn)用。(12分)1.下列加點(diǎn)字字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A睿智（lu） 扶掖（y） 不二法門 心無旁鶩B凌駕（ln） 忐忑（t） 斷章取義 惱羞成怒C靈柩（ji） 褻瀆（zh） 重蹈復(fù)轍 言行相顧D枘鑿（lu） 諛詞（y） 廓然無累 強(qiáng)恬不舍2.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還包含有一種新的東西。B生命中不是永遠(yuǎn)快樂也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。C斯文赫定坐著船興味索然地在水面上轉(zhuǎn)了幾圈，他站在船頭四下遠(yuǎn)眺，感嘆這里的美景。D這位默默無聞的

2、音樂教師培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，卻從不炫耀。3.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A由于安倍政府對(duì)歷史的嚴(yán)重歪曲，使日本和東亞各國的關(guān)系不斷惡化。B只要你悉心品讀漢字，認(rèn)讀漢字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。C心理學(xué)家認(rèn)為，讓孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)水平。D柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。4.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）比如微信4.2就作出了兩個(gè)重要的更新視頻通話和網(wǎng)頁微信（讓用戶能夠使用網(wǎng)頁版的微信和朋友聊天）。微信，正在快速向著創(chuàng)新的方向前進(jìn)，我們期待騰訊繼QQ之后的下一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)變革。微信每一次更新所帶來的新功能總能讓人眼前一亮。這一切，將由

3、微信主導(dǎo)！不少人已經(jīng)開始暢想，認(rèn)為這種新的視頻通信或?qū)⒊蔀槲磥碇髁鞯耐ㄐ欧绞?。A B C D 5給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分) 云雀猛地從香樟樹上飛起， ，往朝霞萬里的高空飛旋。A仿佛利箭般離弦 B如同猛虎般出山C像陀螺樣打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) D好似炮彈樣出膛6給下面的新聞擬標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）5月23日訊 昨日是我市首個(gè)“公交讓座日”，我市開展了豐富多彩的活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)文明乘車新風(fēng)尚。今年4月29日，由市文明辦牽頭，團(tuán)市委、市交通運(yùn)輸局、市教育局、市廣播電視臺(tái)、贛南日?qǐng)?bào)社、市公安交管局、市運(yùn)管局、市城市公交集團(tuán)公司等9家單位聯(lián)合發(fā)起“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動(dòng)，并將每

4、月22日確定為我市“公交讓座日”。昨日，市城市公交集團(tuán)公司在4路、5路、15路、29路等多條公交線路及人群密集的主要站點(diǎn)開展“公交讓座日” 活動(dòng)。公交車內(nèi)張貼有文明乘車讓座宣傳橫幅和溫馨提示語，播放“公交讓座日”相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，100名頭戴小紅帽、身披綬帶的青年服務(wù)志愿者在車廂內(nèi)及公交站點(diǎn)發(fā)放文明乘車倡議書，贈(zèng)送印有全市公交線路標(biāo)識(shí)的精美小扇子，鼓勵(lì)和引導(dǎo)乘客為老、弱、病、殘、孕等行動(dòng)不便的人讓座。據(jù)介紹，開展“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動(dòng)，主要目的是通過公交車這個(gè)城市流動(dòng)“窗口”傳播、弘揚(yáng)、引導(dǎo)城市文明，實(shí)現(xiàn)“出行環(huán)境美、服務(wù)行為美、和諧人文美”目標(biāo)。A我市昨日迎來首個(gè)“公交讓座日”B我市開展

5、“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動(dòng)C我市首個(gè)“公交讓座日”，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)文明乘車新風(fēng)尚D9家單位聯(lián)合開展活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)城市文明二、古詩文閱讀與積累。（22分）（一）閱讀下面這首詞，完成第7、8題。（4分）采 桑 子 歐陽修 十年前是尊前客，月白風(fēng)清。憂患凋零，老去光陰速可驚。鬢華雖改心無改，試把金觥。舊曲重聽，猶似當(dāng)年醉里聲。 【注釋】此詞是作者宋神宗熙寧四年退居潁州后所作。7.下列對(duì)詩歌內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A上片回憶往事，下片描述現(xiàn)實(shí)B上片簡潔概括人生復(fù)雜曲折經(jīng)歷，下片融滿懷憂憤于豪情之言C上片中的十年是確數(shù)，特指他五十三歲以前的一段生活。D下片承前片意脈，有如藕斷絲連；但

6、感情上驟然轉(zhuǎn)折，又似異軍突起。8.下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A上片“月白風(fēng)清”四字，色調(diào)明朗，既象征處境的順利，也反映心情的愉悅，給人的想象是美好、廣闊的。B下片中“鬢華雖改心無改” 把一腔憂憤深深地埋藏在心底，語言雖豪邁而感情卻很沉郁。C結(jié)尾二句緊承前句。詞人手把酒杯，耳聽舊曲，似乎自己仍陶醉在往日的豪情盛慨里。D這首詞以情語取勝，情感充沛，極一唱三嘆之致，已頗具婉約派之詞風(fēng)。 （二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）曾鞏，字子固，建昌南豐人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹予委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時(shí)工作文詞者，鮮能過也。少

7、與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對(duì)曰：“安石文學(xué)行義，不減揚(yáng)雄，以吝故不及。”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！钡廴恢?。 （節(jié)選自宋史）【注釋】委廢：家境衰敗。 單弱：弱小，無所依靠。 宦：出仕。工：擅長。 行義：行為道義。 楊雄：人名。9.為下面句子劃分朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） 少 與 王 安 石 游A少與王安石游 B少與王安石游C少與王安石游 D少與王安石游10.解釋文中加點(diǎn)的詞語。（2分）奉繼母益至（ ） （2）鮮能過也（ ） 11翻譯文中畫線的句子。（2分） 安石輕富貴，何吝也

8、？12.曾鞏為什么認(rèn)為王安石“吝”？(2分)13.用自己的話說說文段中曾鞏的哪些品性值得我們學(xué)習(xí)。（2分）（三）古詩文名句積累。（8分）14.按要求填補(bǔ)古詩文名句。（每空1分）（1）水何澹澹， 。（曹操觀滄海）（2） ，草色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員外）（3）成語“擇善而從”出自論語，它是從“ ”演變而來的。（4）中國是一個(gè)詩的國度，詩中有“景”，白居易用“右手秉遺穗， ”描繪了貧婦撿拾麥穗的場(chǎng)景；詩中有“情”，李白用“ ，隨風(fēng)直到夜郎西”表達(dá)對(duì)王昌齡的思念之情；詩中有“志”，杜甫用“ ，一覽眾山小”表達(dá)了自己敢于攀登絕頂、俯視萬物的雄心壯志。（5）李商隱（夜雨寄北）用“ ， 。”設(shè)

9、想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）（一）閱讀下面文章，完成15-18題。（16分） 雪 人 肖復(fù)興今年冬天，北京下了場(chǎng)大雪。雪一下子堆得老厚，白皚皚的，路上像鋪了一層絨絨的地毯，這真是北京城難得見到的美景。那天清早，我看見路旁一家小餐館前堆起了一個(gè)雪人，是在這家餐館打工的幾個(gè)外地年輕人冒著嚴(yán)寒堆起來的，他們凍得滿臉通紅卻堆得興致勃勃。雪人挺漂亮，胡蘿卜插成的鼻子，彩紙做成的眼睛，用花花綠綠的掛歷疊成的貝雷帽，手臂里還夾著一根長長的樹枝，枝頭上掛著幾個(gè)彩色的氣球和幾片彩色布條做成的小旗子雪人融入了幾個(gè)外地年輕人盡情的想像，是冬天和他們彼此贈(zèng)予的最好的禮物了。那時(shí)，天上

10、的雪花正在飄飄灑灑，街頭一片冰清玉潔，宛若童話的世界。那個(gè)漂亮的雪人仿佛活了一樣，在這飄飛的雪花中輕盈地舞動(dòng)這個(gè)漂亮的雪人引來了不少過往行人的注目它確實(shí)堆得挺別致可愛的。有的人還跳下自行車跑過來看看它，開心地一笑。特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是。在雪小些的時(shí)候，許多家長回家拿來照相機(jī)，領(lǐng)著孩子和這個(gè)漂亮的雪人合影留念。這個(gè)在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中誕生的雪人，給這條街增添了不少的歡樂。雪停之后，因?yàn)闅鉁匾廊怀銎娴乩?，雪許多天不化。缺少了雪花的陪伴，這個(gè)漂亮的雪人顯得有些寂寞。人們漸漸失去開始見到它時(shí)的興致，走過它的身邊，連看都不看它一眼，它便顯得越發(fā)孤零零。因?yàn)槿狈︼h落的雪

11、花的裝點(diǎn)，又因?yàn)閬韥硗嚺欧诺膹U氣和附近工廠煙囪冒出的煙塵的污染，僅僅幾天，雪人就變得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一個(gè)受冷遇又受氣的灰姑娘了。接著，沒過兩天，雪人手臂中夾著的枝條上的氣球破了，彩色布條做成的小旗被人隨手扯下來扔在一旁；然后，雪人的胡蘿卜鼻子被拔下來狠狠地插在肚子上，漂亮的貝雷帽被撕成碎片撒滿一地；雪人已經(jīng)無可奈何地殘疾，但還有人不放過它，路過它的身旁的時(shí)候，狠狠地朝它的身上踩幾腳，雪塊坍塌下來，雪人的頭、胳膊隨著就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆臟兮兮的垃圾了。一個(gè)漂亮可愛的雪人，就這樣在人們的手中被創(chuàng)造、被破壞了。讓我多少感到痛心的是破壞它的人大多是可愛的孩子。我親眼看

12、見好幾個(gè)孩子路過它的身旁，毫無緣由地踩它，把它當(dāng)成靶子，拿雪塊、石頭砸它。而這些孩子里有不少恰恰在前幾天還圍繞在它身旁，歡樂地打雪仗，或者臉上綻開酒窩和它合影留念。我更無法理解的是參與破壞的還有當(dāng)初創(chuàng)造它的人們。小餐館里的那幾個(gè)外地年輕人出來倒臟水就那樣毫無顧忌地倒在雪人身上，尤其當(dāng)雪人坍塌，剩下的半拉身子更成為他們倒臟水倒污物的垃圾桶了?？磥?，雪人最好的命運(yùn)，是在雪天里誕生，然后立刻消融在雪后的陽光下，消融得沒有一點(diǎn)影子。這樣，它只會(huì)看見我們?nèi)祟悮g樂的前一半，不會(huì)看我們隨心所欲破壞的后一半。 （選自無緣無故的恨，有刪改） 階 段15.根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）表 現(xiàn) 雪停前雪停

13、后小餐館年輕人的行為（1） 雪人（2） 雪人小餐館年輕人的情感（3） 雪人（4） 雪人16.“特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是?！边@里的“濺”能換成“飄”嗎？為什么？（4分）17.“漂亮的雪人”在文中多次出現(xiàn)，這有什么好處？（4分）18.聯(lián)系文章，說說雪人的命運(yùn)引發(fā)了作者哪些思考？（4分）（二）閱讀下面文章，完成第19-22 題。( 14 分) 閱 歷 與 讀 書 趙迎輝在讀書的過程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在幽夢(mèng)影一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺(tái)上玩月。

14、皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳。”可見閱歷對(duì)讀書至關(guān)重要。閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來。少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長，眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語堂在談讀書體驗(yàn)時(shí)說：“我此時(shí)重讀的論文，比幼時(shí)所讀全然不同，幼時(shí)雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在。”可見

15、，生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。那么，該如何豐富閱歷呢？一般來說，一個(gè)人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過，形成的是對(duì)事物表象的感性的認(rèn)知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對(duì)于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人成長的良師益友。讀書，與智者對(duì)話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長閱歷。行萬里路，讀

16、萬卷書，人不能任意拉長生命的長度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時(shí)候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動(dòng)力大大減退。這都是不對(duì)的。讀書和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會(huì)因脫離實(shí)際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會(huì)因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊

17、密結(jié)合，既博覽群書，叉勇于實(shí)踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。19.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（3分）20.第段在文中有什么作用？（3分）21.請(qǐng)簡要分析第段的論證思路。（4分）22.如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡述理由。（4分）歌德說：“閱歷豐富的人讀書時(shí)，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面。”四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。（56分）23.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）請(qǐng)你根據(jù)要求，在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成下列相關(guān)任務(wù)。（1）下表是某同學(xué)在活動(dòng)中搜集到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料，請(qǐng)你

18、從“人均閱讀量”和“人均閱讀”中各得出一條結(jié)論。（2分）年度人均閱讀量人均閱讀時(shí)長（每天）紙質(zhì)書（本）電子書（本）紙質(zhì)閱讀（分鐘）手機(jī)閱讀（分鐘）20124.392.3515.3816.5220134.772.2813.4321.70（2）閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級(jí)將舉行一次“我們?cè)撟x什么書”的專題討論會(huì)，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請(qǐng)你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡述理由。（2分）畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書

19、來就看。覺得沒意思，就丟開。（3）下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子?，F(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用比喻方法，生動(dòng)形象地表達(dá)你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。（2分）探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細(xì)咀嚼、慢慢品味。24.寫作。（50分）有人喜歡白色的純潔，有人喜歡橙色的溫暖，有人喜歡粉色的浪漫你也許對(duì)某種色彩情有獨(dú)鐘。 激情燃燒的火紅，收獲成功的金黃，茁壯成長中的那一抹新綠，追逐夢(mèng)想時(shí)的那一片蔚藍(lán)青春的畫卷上，總有一種色彩屬于你。 請(qǐng)以“有一種色彩屬于我”為題寫一篇文章。要求

20、：文體自選（詩歌、戲劇除外），不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。第二單元測(cè)試卷參考答案1.B 2.C 3.D 4.D 5 .C 6.A 7.C 8.D9. B10. 周到、周全； 少；11. 王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢？12. 因?yàn)樵栍X得王安石往往不能知錯(cuò)就改。13圍繞關(guān)鍵詞“孝順、有擔(dān)當(dāng)、公正、待人真誠”，聯(lián)系文章作答，語言通順即可。14.（1）山島竦峙 （2）天街小雨潤如酥 （3）擇其善者而從之（4）右手秉遺穗 我寄愁心與明月 會(huì)當(dāng)凌絕頂（5）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)15.（4分）（1）創(chuàng)造（裝扮）（2）破壞（污損）（3）喜愛（4）嫌棄（每空1分）16（4分）不能，因?yàn)椤盀R”字化無形為有形，比“飄”更能表現(xiàn)孩子們笑聲的清脆響亮，它描繪了熱鬧歡快