2019-2020學年度語文版語文四年級下第六單元23寓言兩則習題精選第二十篇

1、【答案】：說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。2019.2020學年度語文版語文四年級下第六單元23寓言兩則習題精選第二十篇A第1題【單選題】這兩則寓言包含著什么深刻的道理？請你選一選）濫竽充數包含的道理是（A、你們要努力學會吹竽。B、沒有真正才干而小會裝會，弄虛作假混在行家里充數的人是經不起考驗的，他的真面目終究會暴露的。我們要做一個誠實的，有真才實學的人。邯鄲學步包含的道理是（A、我們學本領小能半途而廢，應該持之以恒，把本領學好。B、我們不能盲目地學習他人，而應該從自己的實際出發(fā)，取人之長，補己之

2、短?！敬鸢浮浚簾o【解析】：【分忻】本題考查概括文章給人的啟示把道理。學生通過感知文本內容,繼而理解文本的中主題以及蚱者斫要抒發(fā)的感情。解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回頸作有關內容，比較判斷正誤。（1）濫竽:1包含的道理是沒有真正才干而小會裝會，界虛作收混在行家里充數的人是經不起考驗的，他的真面目終克會最露的。我們要做一個誠實的，有真才實學的人。邯鄲學步包含的道理是我們不能盲目地學習他人，而應該從自己的實際出發(fā)，取人±長，補己之短。故答案為：（1）B；（2）B【點評】此邈考魚字生對短文內容的掌握BS能力，平時一定要認真理馨開加以識記。第2題【填空題】說明：由于部分題中存在特

3、殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符?！镜?空】hunhe【第2空】jTxie【第3空】shiyi【解析】：【分析】混合：攙合，合在一起。機械：利用力學原理兩成的裝置。適宜：相宜今年膠東半空上雨水充足氣候適宜.【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些話語造句，教發(fā)字生學習拼音的興趣,提高學生準確認讀拼音的能力。A第3題【填空題】選擇正確的讀音。村子里小溪(qfxf)縱橫，叢林中鳥棲(qTxT)蟲居。高爾基的信給(geijT) 比拿愉快。予我們一個啟示：給(geijT),永遠【答案】：【第1空】XT【第2空】qi【第3空】ji【第4

4、空】gei【解析】：【分析】談：山里的小河溝，泛指小河溝：山溪.清建.愛水.瀚孔溪谷.溪莖.棲：棲棲形容不安定.給蕤i交付，送與：給以，給予。送給。獻紇jrm:供給。*田。給養(yǎng)。自給自足?！军c評】激發(fā)學生學習拼音的興趣A第4題【填空題】辨字組詞。濫超徹模襤起沏漠說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符?！敬鸢浮?【第1空】泛濫【第2空】簸【第注】徹底【第4空】臺【第5空】雌【第6空】【第7空】沏底【第8空】冷漠【解析】：【分圻】本題主要考查學生對用近字的辨析，通過i匕較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字

5、的讀音后的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。故答案為：泛濫、起過、徹底、模樣、襤褸、起來、沏底、泠漠【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別，通過匕密組詞記憶生字.第5題【填空題】在橫線上填上合適的字。裝作勢充數邯鄲【答案】：【簞1空】腔【第2空】濫竽【第3空】學步【解析】：【分析】考查五居成語，只要平時注意積累和識記，做起來就不也書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據詞語的怠思來記憶。這些詞語有：裝腔作勢、濫竽充數、邯鄲學步。【點評】主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累兩諾的好習假。音弱國住誦的理解成諳的總氐學生應該熟讀課文，識記常用詞諾,積累詞匯。第6題【

6、填空題】說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符?！镜?空】邯鄲【第2空】匍匐【第涇】技能【解析】：【分圻】邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的部城；步：邁步走路。匍同：掂爬行或爬。技能：指掌握并能運用專門技術的能力?！军c評】要求學生掌提字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯f特別是“邯、匍”的寫法，不要寫錯.A第7題【填空題】【答案】：【第1空】高超【第2空】優(yōu)雅【第3空】徹底【解析】：【分析】高超：好得超過f,技術上港有缸;陷或卡且能之處.優(yōu)雅：是一種境臭，她星精神層面的一種狀板徹底：通送到底。形容深透、完全而無所遺留?！?/p>

7、點評】要求學生拿提字的結構，港確書寫漢字，有些容易寫錯r特別是雅、徹”的寫法，不要寫卷第8題【填空題】寫出近義詞深一.【答案】：【第1空】淺【第2空】舊【解析】：【分析】深：從表面到底或從外面到里面距離大，與“淺”相對：深水.深山.深海.深耕.深呼吸.（把珍貴的東西深藏起來，好像沒有一樣，喻人有知識才自g©不在人前表現）居茴出。從表面到底的距離:深度。深淺,水深三尺。新：（xm）剛有的，剛經歷到的；初始的，沒有用過的，與"舊"、"老"相對:新生。新鮮。新奇。新綠。新星，新秀。新聞。【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞

8、。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如其假?；蚴菦]芍矛盾對立關系，但對比或明，例如高山一平電說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。A第9題【填空題】選詞填空。宣揚宣布宣傳我們要在學校里面大力幫助貧困生的好思想。我們要在社會廣泛保護生態(tài)環(huán)境的重要意義。齊宣王吹竽的人要一個一個地吹給他聽。技術技藝技巧他做題很講o南郭先牛自稱高超，請求參加竽隊。他在廠里屬于工人?！敬鸢浮浚骸镜?空】【第2空】宣傳【第3空】宣布【第4空】技巧【第5空】技藝【第6空】技術【解析】：說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的

9、字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符?！痉中谩窟x詞填空中的備選詞語大妥數都是同義詞或近義海，通過分析、比較，會發(fā)現它們之間會有獨激卻山因此,選擇時我們必須結合詞語所在的諾言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇伶當的詞語。宣傳：向人講解說明，進行教育;傳播。宣布：闡述對象卑微事件公布地點較窄,影晌范圍較小宣揚:廣泛傳布，佞揚;亦指張揚于外,技巧：干一件事,掌握的，練出來的。技術：千-個方面的事很精湛。技藝：技巧才藝。故答定為:宣揚：宣傳；宣布；技巧;物藝：物術【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和沮合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義;注意

10、詞語使用過程中的感情色彩的變化;加強汨教材注彩和課文后列出的字詞背誦枳累等。第10題【填空題】【答案】：【第1空】zhangwo【第2空】dute【第3空】reqing【解析】：【分忻】掌握:熟知并能運用。犯特：獨一無二的，單獨具有的，與眾不同的。熱情:焦烈的感情?！军c評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。第口題【填空題】根據詞語的意思寫出適當的詞語。:比喻沒有本領的人冒充有本領，次的充作好的；有時也用來表示自謙。:故意裝出某種腔調，做出某種姿勢，想引人注意或嚇唬:表現在外面的鋪張奢侈的形式或局面。【答案】：說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后

11、才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。【第1空】濫竽充數【第2空】裝呼乍勢【第3空】排場【解析】：【分析】此題是根據意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習謖文的過程中熟練掌握詞語和意思，單就根B意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合課文內容來分析，詞語就鎖定在課文中了。故答集為：溢芋充數：比喻沒有本領的人克有本領，次的充作好的.：有時也用來表示自謙。裝腔作勢：故意裝由某種腔調，做出墓種姿勢,想引人注意或嚇唯.排場：表現在外面的鋪張奢侈的形式或局面.【點評】本題考查學生對課文中重點詞諾的理解?？山Y合巖境、課后注釋或更字典理解詞義。第12題【問答題】讀課文濫竽充數，說說南郭先

12、生是怎樣濫竽充數”的?【答案】：每逢吹芋，南郭先生總是鼓著腮幫，捂著竽日同L,裝控乍勢，混在隊里充數?！窘馕觥浚骸痉中谩棵糠甏刁?南郭先生總是鼓著腮幫，捂著堯的L,裝控作勢:混在隊里充數?！军c評】對于課文內容的季握,都是基于讀ti課月基址之上，學生要借助資料等，將課文讀僮,才能進行進T的理解。A第13題【問答題】讀課文邯鄲學步，翻譯下列句子。且子獨不聞夫壽陵馀子之學行于邯鄲？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳?！敬鸢浮浚貉鄧鴫哿暧袀€少年，聽說邯鄲人走路很好看，就趕去邯鄲雙人家學習步法?？墒牵粌H沒有掌握邯鄲人走路的獨特技能,而且忘記了目三原來走路的步法，結果只好爬著回家了?！窘馕觥浚赫f明：

13、由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符?！痉中谩垦鄧鴫鄱赣袀€少年，聽說甘3鄲人走路彳良好看，就趕去邯鄲四人冢學習步法.可是，他不僅沒有掌握邯鄲人走路的獨特技g旨，而且忘記了自己原來走路的步法,結果只好爬若回冢了?！军c評】最常用的是描寫人物的內，魄臼,寫出人物的所總所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲,睨M他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希里，使讀者穿透人物夕度,看到人物的內心世界。同時也突出文章的中D或表明人物的品質或情感。第14題【語言表達】把肯定句改成否定句他會詛咒你。它會發(fā)出不同的叫聲?！敬鸢浮浚核粫?/p>

14、阻咒你。它不會發(fā)出不同的叫聲?！窘馕觥浚骸痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵危苯釉诒硎究隙ǖ脑~語前加否定詞即可。如果說肯定句是數學中的正數，否定句是負數，那么雙重否定句就是“負負相乘得正",雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不，、"怎能不"、三環(huán)"、不I環(huán)"等?！军c評】句式的卻只要根據各種句式的結構特點進行適當的調整.會后語句通順,將合要求即可.第15題【語言表達】用下列詞語造句固然注意【答案】：法學校，學習知識固然重要，但是良好的身體素質也是不可缺少的。此處危險，請注意安全。【解析】：說明：由于部分題中

15、存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。【分析】固然：參考、表示承認這一事實,也不否認SB一事實時。注意：謂心百集中在某一方面，【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位.它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如言訴別人件事，提出一個問題，表示要求或制止,表示某種感慨,它的句尾應該月上句號、問號或感嘆號。第16題【語言表達】說出下列句子的修辭手法亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明?！敬鸢浮浚罕扔鳎瑢⒘凉獗茸鞅〖??！窘馕觥浚骸痉中谩勘扔骶?，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代苦抽象、難理斛的事物。

16、比唯句的星本結構分為三部分：本體（波:匕喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻嫉（打比方的事物），將亮光比作菊紗，所以是比喻句?！军c評】修辭手法是通過修飾、調麴語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法，修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。將下列句子改為陳述句。地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？越過岷山，怎能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開呢？【答案】：地球是人類的母親，生命的搖籃。越過岷山，紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開?！窘馕觥浚骸痉中谩糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。即有不去“不”;無”不”加”不：。將句中的反問語氣詞（怎

17、、怎么誰道等）去電籽句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號?！军c評】把一種句子結杓轉換為另一種結構來表達司一意思的做法，稱為句型的轉換。下面我們重點介紹筒單句句型的轉換、復合句和并列句句型的轉換以及簡單句和復合句的互換.學握和了解這些轉換對提高同竽們的語言運用能力有著重要的意義。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。第18題【語言表達】把陳述句換成把字句藥鋪里的龍骨全被他買了回來。他被齊宣王編在吹竽隊里。【答案】：他舊藥浦里的龍骨全買了回來。齊宣王把他編在吹竽隊里。【解析】：【分析】陳述句與&qu

18、ot;被"、"把"字旬樂表達的意思基本相同,但句式變了,使用的場合和效里也有基SU.把字句：要演詞執(zhí)行者,就桁句中執(zhí)行者調到句苜做主語，后面再加上"陽"字和被執(zhí)行者,即成把字句。被字句：要強調被執(zhí)行者,就桁句中的被執(zhí)行者調到句首做主語,后面再加上"被"字和執(zhí)行者,即成被字句?！军c評】第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱）,如果有第二人稱,改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換,去淖或加上雙引號。適當的調整詞語，使語句畫反增刪介副詞吾,顆句子的流暢通順。第19題【語言表達】把肯定句改成否定句他喜歡上學。他喜歡玩游

19、戲?！敬鸢浮浚核幌矚g上學。碰不喜歡玩游戲?！窘馕觥?【分圻】為肯定句改為否定句非常茴單，直接彳W示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數學中的壬數r否定句是負數，那么雙重否定句就是“負負相乘得正，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的吾氣較原來更加強烈，“不得不”、“怎能不、3壞"、不能不"等?！军c評】句式的朝只要根據各種句式的結構特點進行適當的調整，殛后語通順，符合要求即可.A第20題【語言表達】將下列陳述句改成反問句說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。小姑娘美好

20、的心靈，正像晶瑩剔透的鉆石。楚國在南邊，你不能往北走呀?！敬鸢浮?刨姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？楚國在南邊，你怎么能往北走呀？【解析】：【分析】晾述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）畋為否定詞（不是、不能、不會笠）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為蘸詞（是、能、會等（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、準道、豈"等反問話氣詞。（4）句尾加上疑問助詞"呢、嗎”等,句末的句號改為問號.【點評】有不（否定詞）去不，無不加不（否左運）.加上疑問詞（怎么、難道）和語氣詞，改變標點符號,庫刪個別詞港，在特旬子的流硼重順.第21

21、題【語言表達】解釋下列詞語取人之長因時制宜【答案】：吸取別人的長處。根據不同時期的具體情況，采取適當的措施?！窘馕觥浚骸痉治觥咳∪酥L：吸取別人的長處.因時制宜：根據不同時期的具體情況,委取適當的措施.【點評】問義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據它所反映的事物或現象的各個特點,詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義，第22題【語言表達】縮句江澤民同志在北京人民大會堂親切接見來自全國各地的勞動模范。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你

22、找出正確的字符。海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。【答案】：江澤民同志接見勞動模范。沙地上種著西瓜?！窘馕觥?【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意序就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越荀單，最言剩下的就是這個句子的“主干"，主干也就是主語調君賓語。渙句話說,“主干"就是把所有的定語、狀語、補語都壓痛了之后余下的部分?！军c評】縮旬既不能改變原句的主語，也不能改喻述主港的謂語.縮句只柒壓縮掉次要成分,如里是案于主要成分的詞語，第23題【語言表達】擴句人們看著英雄。老農介紹情況?！敬鸢浮浚喝藗冇觅Y

23、嘆的目光看著這位救人的英雄。白發(fā)蒼蒼的老農向客人介紹土地的情況?！窘馕觥浚骸痉治觥繑U句，又稱擴寫，頑名思義，與縮寫區(qū)好相反,它是在主干的基礎上添枝加葉，也就哥兌,省居表達的需要添加上定語、狀君、補語等連帶成份,使句亍的或課文意思更具沐形彖,充實豐滿?！军c評】獷句不能另加主干，如主語“我"不能變成"我們"或"我和基基"。不能改變原句的基本意思和句型，第24題【語言表達】解釋下列詞語待遇發(fā)覺說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符?！敬鸢浮?接待,對待；指享有的

24、權利，社會地位等；物質闞，工資福利。開始知道?！窘馕觥浚骸痉治觥看觯航哟瑢Υ?；指享有的權利,社會地位等；物質報酬，工資福利.發(fā)覺:開始知道.【點阡】問義：包括詞的本義、引申義、比睢義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，領它所反映的事物或現象的各個特點,詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義.第25題【語言表達】用下列詞語造句徹底高超【答案】：這一切沏疾沒希莖了，我覺得眼前一片黑暗。高超的藝術肓紿人美的享受，能震憾人的靈。【解析】：【分析】徹底：遞送到底.形容深送、完全而無斫遙留.高超：好得超過一般,技術上沒肓缺陷或相危之處.【點麗造句，是指用

25、詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成，自緯達-b完整的意思，如若訴別人T牛事,提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨，它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。第26題【文言文閱讀】課外閱讀齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯履，貿貿而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：嗟！來食！揚其目而視之，曰：余惟不食嗟來之食，以至于斯也！從而謝焉。終不食而死。解釋加點詞的含義:說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。以至于斯也。斯：從而謝焉。謝：【第1空】這樣【第2空】道歉用一句話概括本文的

26、中心。有志者不食嗟來之食。【答案】：【解析】：【分析】本題涉及建立的理解，包括課文肪絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等,在認直領會課文中作者的感情,就會不出真出正確答案?！军c評】對于課文內容的掌握，都是基于讀ti常月基址之上，學生要借助資料等，將課文讀ti,才能進行進T的理解。第27題【現代文閱讀】閱讀下文，回答問j戰(zhàn)國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。有個南郭先生，本來不會吹竽，看到這個情況，就到齊宣王那里，自稱技藝高超，請求參加吹竽隊。齊宣王把他編在吹竽隊里，給他很高的待遇。每逢吹竽，南郭先生總是鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔

27、作勢，混在隊里充數。他混過了一次又一次，都沒有被發(fā)覺。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。后來，齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼承了王位。齊泯王的愛好與齊宣王不同，不喜歡聽大家一起吹竽，他叫吹竽的人一個一個地吹給他聽。南郭先生聽到這個消息，急忙偷偷地逃走了。齊宣王在位時，南郭先生為什么“混過了一次又一次，都沒有被發(fā)覺“？因為是許多人在一起吹,一個人的聲音有沒有并不會影響到整體，再加上南郭先生會裝模作樣,所以沒有被發(fā)覺。用“畫出文中南郭先生在隊伍里裝模作樣的句子?！镜?空】南郭先生息是鼓著腮幫,吾若竽眼I,

28、裝腔作勢,混在隊里最后一自然段中這個消息是指：；南郭先生之所以要急忙偷偷地逃走”，是因為他，在這里再也混不下去了?！镜?空】齊泯王不喜歡聽大家一起次竽，也叫吹竽的人一個一個地吹給他聽【第2空】不翎浮這個寓言故事諷刺了的人?！镜?空】沒有本事，知混進行家充數【答案】:無【解析】：【分忻】(1)老查對課文內容的理弊能力。解答時要苻若問題讀課也休感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。(2)解答時要帶若同題細讀課文整本感知文章內容，就能找到答案。(3)考至對課文內容的理解能力蟀答時要帝君問題快速瀏覽課文內容，錨定(相關信息)所填的范困，再按要求找到答塞。(4)本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生

29、通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。(3)齊混王不喜歡聽大冢T 吹竽，他叫吹竽的故答至為：(1)因為是許客人在T吹，一個人的聲音有沒有并不會影響到整體，再加上南郭先生會裝模作樣，樂以沒有被發(fā)(2)南郭先生總是鼓著腮幫，君若竽E比I,裝腔作勢，混在隊里人一個一個地吹給他聽；不會吹竽(4)沒有本事，卻混進行家;【點評】(1)此題考查在理解課文的基部上篩選相關信息并加以概括的能力。(2)此題考宣在理解課文的其她上施選相關信息的能力。(3)此題考查按建文內容填空的能力.4)只要觀點正確，表述告理，又通句順即可。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下

30、載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。第28題【現代文閱讀】閱讀下文，回答問題東施效顰的故事春秋時代，越國有一位美女名叫西施，無論舉手投足，還是音容笑貌，樣樣都惹人喜愛。西施略用淡妝，衣著樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目禮，沒有人不驚嘆她的美貌。西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只見她手捂胸口，雙眉皺起，流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當她從鄉(xiāng)間走過的時候，鄉(xiāng)里人無不睜大眼睛注視。鄉(xiāng)下有一個丑女子，名叫東施，相貌一般，沒有修養(yǎng)。她平時動作粗俗，說話大聲大氣，卻一天到晚做著當美女的夢。今天穿這樣的衣服，明天梳那樣的發(fā)式，卻仍然沒有一個人說她漂亮。這一天

31、，她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞，因此回去以后，她也學著西施的樣子，手捂胸口，緊皺眉頭，在村里走來走去。哪知這丑女的矯揉造作使她樣子更難看了。結果，鄉(xiāng)間的富人看見丑女的怪模樣，馬上把門緊緊關上；鄉(xiāng)間的窮人看見丑女走過來，馬上拉著妻、帶著孩子遠遠地躲開。人們見了這個怪模怪樣模仿西施心口疼，在村里走來走去的丑女人，簡直像見了瘟神一般。這個丑女人只知道西施皺眉的樣子很美，卻不知道她為什么很美，而去簡單模仿她的樣子，結果反被人譏笑。每個人都要根據自己的特點，揚長避短,尋找適合自己的形象，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。給劃線字選擇正確的解釋。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成

32、少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。舉手投足A.放，抬B.投射C.迎合揚長避短A.容貌好看B.高舉C.發(fā)揚【第1空】A【第2空】C“西施略用淡妝，衣著樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行，注目禮，沒有人不驚嘆她的美貌。這句中引號的作用是0【第1空】耘1耨含義這個故事告訴我們一個什么道理？每個人都要狼據自己的特點，揚長避短，尋找適合自己的形象，盲目模仿別人的做法愚蠢的。根據故事的內容說說成語“東施效顰'的意思。比喻胡亂模仿，不但模仿不好，反而出丑，效果極壞,【答案】：【解析】：【分析】(1)這是一道“一字多義”的練習題。同一個詞在不同

33、的語言環(huán)境中可以表達不同的意思。舉手投足：放，抬。揚長避短:發(fā)揚。(2)弓I號的作用：表示特定稱消表示諷刺和否定引用說的話強調說明。依據句意可知，此處引號是表示特殊含義。(3)不題考查概括文章紿人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題：每個人都要糧據自己的特點，揚長避短，尋或適合自己的形象，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。(4 )這道題考亙的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯系文章上下文及主旨來思考?！皷|翼 的意思比喻胡亂模仿，不但模為不好，反而出丑，效果極壞。【點評】(1)主要考善學生對多義字的理解，先理解字義，然后根據詞語的意思再一一對號座,(2)此題主要考查對引號的作用

34、的學強及應用。(3)只要觀點正確，表述合理,文通句順，書寫認真即可。(4)這種詞語的意思是語境俗時賦予的，M有特殊的表情達意的作用。注意，做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋，不能只借助字典等工具書照抄獻F采。第29題【現代文閱讀】閱讀下文，回答問題。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。臥薪嘗膽兩千多年前，在長江下游有兩個小國，一個是吳國，一個是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強大起來。會稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當奴仆。吳國

35、的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。勾踐夫婦來到了吳國，穿上粗布衣服，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車、舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上,就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。經過二十多年的努力，越國終于轉弱為強，出奇兵滅掉了吳國。用“畫出寫“臥薪的句子，用波浪線畫出寫“嘗膽的句子?！镜?空】晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里珪了一只苦膽，每頓飯前，總要分嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱

36、.越王勾踐這樣刻意折磨自己，是為了。說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信息聯系并為你找出正確的字符。第1空】時刻不忘記報m雪恨越王是怎樣對待失敗的？結果怎樣？吳王是怎樣面對勝利的？結果怎樣？越王：求和，積蓄力量，轉敗為勝。吳王：驕傲,放松，被滅掉【答案】：無【解析】：【分析】（1）、（2）考亙對課文內容的理解能力。解答時要書若問題細讀課文整體底知文章內容,就能找到答公（3）解答時要芾著訶題讀課文整體感知文章內容，更用簡潔的諳言概括出來即可。故省案為：（1）晚上，就睡在柴草上.他還在屋子里掛了一只苫膽,每頓飯前，總要先拿它的苦味，

37、提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。（2）時刻不忘記報仇等恨（3）越王：求和，稹蓄力量，轉敗為勝.呈王：驕傲，放松，被滅棹.【點評】（1）、（2）此題考查左理解課文的基礎上篩選相關信息的能力.（3）此題考查在承課文的基礎上篩選相關信息并加以慨活的能力。第30題【現代文閱讀】閱讀理解懷特森先生教的是六年級的科學課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接著我意識到班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事?說明：由于部分題中存在特殊符號,可能造成少量的字符亂碼，如果你下載后才發(fā)現且對此十分在意，可通過站內信