2017年度人教版本高考生物專題13（實(shí)驗(yàn)專題）試題精選

1、專題13 實(shí)驗(yàn)專題一、選擇題1（2014屆山東師大附中高三第三次模擬）利用同位素作為示蹤元素，標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程的方法叫做同位素標(biāo)記法。下列各項(xiàng)所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是( )2（2014屆山東濟(jì)南一中高三12月月考）生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照，以下對(duì)照設(shè)置正確的是A研究氧濃度對(duì)植物呼吸的影響時(shí)分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行B研究細(xì)胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分C探究Ca2+的主動(dòng)吸收，使細(xì)胞外Ca2+濃度大于或小于細(xì)胞內(nèi)液D研究觀察植物有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離的效果，使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色考點(diǎn)：不同考查生物實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌

2、握程度。3（2014屆山東濟(jì)南一中高三12月月考）某實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10 mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30 min后燒杯中液面變化量。下列說法錯(cuò)誤的是A若酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，則液面應(yīng)該下降B該裝置還可以用來“探究酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的最適溫度”C還應(yīng)設(shè)置一個(gè)氣球中加入等量煮沸過的酵母菌培養(yǎng)液的相同裝置作為對(duì)照D若30 min后液面沒有變化是因?yàn)榻湍妇贿M(jìn)行了有氧呼吸4（2014屆山東濟(jì)南一中高三12月月考）下面是四位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的方

3、法或結(jié)果，其中正確的一項(xiàng)是A西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的材料B提取葉綠體中色素的原理是色素在濾紙條上擴(kuò)散速度不同C稀釋的蛋清溶液與唾液淀粉酶溶液都可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)D顯微鏡下觀察有絲分裂所用的材料是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞5（2014屆廣東中山華僑中學(xué)高三上期第三次模擬）下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）A在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加有機(jī)溶劑，如無水乙醇B做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用30%的KNO3溶液代替30%的蔗糖溶液C觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液對(duì)根尖進(jìn)行解離D檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變

4、化6（2014屆廣東江門高三期末調(diào)研）下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)（方法），錯(cuò)誤的是A利用紙層析法提取葉綠體中的色素B利用射線誘變育種C利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制D利用生長素處理獲得無籽果實(shí)7（2014屆福建政和一中、周寧一中高三第四次聯(lián)考）生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料。下列說法正確的是A. 鹽酸解離根尖的同時(shí)也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境B. 鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn) DNA 與派洛寧（吡羅紅）結(jié)合C. 鹽酸濃度過高會(huì)破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活D. 鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠（詹納斯綠 B）對(duì)線粒體染色8（2014屆北京東城區(qū)示范校高三12月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研）在探究酵母菌細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)中，對(duì)3個(gè)

5、保溫瓶的處理情況如下：向a瓶注入煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，向b、c兩瓶注入未經(jīng)煮沸的同樣濃度的葡萄糖溶液；然后，向a、b兩瓶加人等量的酵母菌培養(yǎng)液，并向a瓶注入液體石蠟覆蓋滿液體表面，向c瓶加入等量蒸餾水；最后，用蓬松的棉花塞住3個(gè)瓶的瓶口。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A. c瓶的作用是作為對(duì)照B. 24 h后溫度最高的是b瓶C. a瓶中酵母菌不能存活D. 煮沸的作用包括消毒和去除氧氣9（2014屆浙江杭州學(xué)軍中學(xué)高三上期期中）以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述正確的是：A利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，若細(xì)胞無色透明，可縮小光圈或換平面反光鏡B取小麥葉片進(jìn)行葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)，應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，

6、如無水乙醇C觀察小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，可見到細(xì)胞中兩兩配對(duì)的同源染色體D將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入本尼迪特試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，說明發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖10（2014屆遼寧沈陽二中高三12月月考）下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中，正確的有用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣。調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法。在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型。用培養(yǎng)基培養(yǎng)H7N9禽流感病毒，以便獲得大量實(shí)驗(yàn)材料用于科學(xué)研究。在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反調(diào)查人群中某遺傳

7、病發(fā)病率時(shí)，最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)或得出正確的結(jié)論的能力。11（2014屆遼寧沈陽二中高三12月月考）下列有關(guān)“一定”的說法正確的有能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素記憶細(xì)胞經(jīng)抗原刺激一定能分化為漿細(xì)胞吞噬細(xì)胞一定不參與特異性免疫反應(yīng)生長素對(duì)植物生長一定有促進(jìn)作用光合作用一定要在葉綠體中兩個(gè)種群間的隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說明該樣液中一定含有葡萄糖A一個(gè) B兩個(gè) C三個(gè) D四個(gè)12（2014屆遼寧沈陽

8、二中高三12月月考）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述中正確的是A.植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)B.制作小生態(tài)瓶時(shí)，應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后，不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象D.鑒定可溶性還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液13（2014屆遼寧沈陽二中高三12月月考）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A.在觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，分別用甲基綠和吡羅紅對(duì)洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色B.從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中，且不同色素溶解度不同C.采用抽樣檢測(cè)法對(duì)酵母

9、菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)先蓋蓋玻片，再將培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣D.在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，要對(duì)父本進(jìn)行去雄、套袋、傳粉、套袋處理14（2014屆遼寧沈陽二中高三12月月考）下表有關(guān)科學(xué)家研究成果所屬研究方法不恰當(dāng)?shù)氖?5（2014屆江蘇南京建鄴高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中）下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，正確的是A解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散B先用高倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用低倍鏡觀察C顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體D探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)16（2014屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期期中）熒光標(biāo)記是將熒光基團(tuán)共價(jià)連接到蛋白質(zhì)、核酸等分子上的過程，被熒光標(biāo)記的

10、分子通常可以用熒光顯微鏡等進(jìn)行觀察。在生物學(xué)研究中，可通過顯微注射的方法將標(biāo)記過的抗體注入細(xì)胞來檢測(cè)特定的生物大分子。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）A利用抗原抗體特異性結(jié)合標(biāo)記特定的抗體B利用標(biāo)記的抗體可觀察活細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為變化C利用標(biāo)記的抗體研究光反應(yīng)過程中H2O的光解和暗反應(yīng)過程中CO2的固定和還原過程D利用標(biāo)記的抗體可觀察分泌性蛋白的合成和分泌過程17（2014屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期期中）實(shí)驗(yàn)材料的選擇關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料選擇正確的是A蘋果汁用于脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)B菠菜葉稍帶些葉肉的上表皮用于觀察葉綠體C人的口腔上皮細(xì)胞用于觀察線粒體D洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察質(zhì)

11、壁分離及復(fù)原18（2014屆河南洛陽高三12月統(tǒng)一考試）下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中，有幾項(xiàng)正確研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)同位素標(biāo)記法薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)類比推理法孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律假說一演繹法DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律模型建構(gòu)法分離各種細(xì)胞器和葉綠體中色素的分離差速離心法A二項(xiàng) B三項(xiàng) C四項(xiàng) D五項(xiàng)19（2014屆河南洛陽高三12月統(tǒng)一考試）下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)及方法的相關(guān)描述，正確的是A對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，采用抽樣檢測(cè)法B研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí)，宜采用標(biāo)志重捕法C觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂

12、實(shí)驗(yàn)中，漂洗的目的是洗去多余的染液D“脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)中，用50的鹽酸是為了洗去浮色20（2014屆河北正定中學(xué)高三上期第四次月考）人類歷史長河中，每一位科學(xué)家取得成功的關(guān)鍵都離不開科學(xué)的研究方法，下表中有關(guān)科學(xué)家、研究成果以及所屬的研究方法匹配不恰當(dāng)?shù)氖牵?）選項(xiàng)科學(xué)家研究成果研究方法A施旺和施萊登細(xì)胞學(xué)說調(diào)查法B赫爾希和蔡斯證明了DNA是遺傳物質(zhì)放射性同位素標(biāo)記法C沃森和克里克DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型物理模型法D摩爾根基因位于染色體上假說演繹法21（2014屆遼寧新民第一高級(jí)中學(xué)高三上期期末）下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的有 ( )西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖是還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料用顯微

13、鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方，為使觀察目標(biāo)移至視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng)將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，品質(zhì)好的高倍鏡可以看到細(xì)胞從分裂前期到中期的變化A B. C D.22（2014屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上期第四次階段檢測(cè)）下列對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是A.成熟的番茄汁含有豐富的果糖和葡萄糖，是還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料B.調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)C.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行D.紙層析法分離葉綠體內(nèi)的色素，最下面的色素帶是葉綠素b2

14、3（2014屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高三上期第四次限時(shí)訓(xùn)練）利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是A該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)B在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)C將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象D不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后都能復(fù)原24（2014屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高三上期第四次限時(shí)訓(xùn)練）下面的實(shí)驗(yàn)過程，不正確的是A有絲分裂觀察：解離根尖漂洗染色制片觀察B油脂鑒定：切取花生子葉薄片染色去浮色制片觀察C蛋白質(zhì)鑒定：將雙縮脲試劑A液和B液混合滴加到豆?jié){樣液中觀察D細(xì)胞失

15、水實(shí)驗(yàn)：撕取洋蔥鱗片葉外表皮制片觀察滴加蔗糖溶液觀察25（2014屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬）蛙受精卵的下部含有一些特殊的蛋白質(zhì)和mRNA，稱為生殖質(zhì)。用紫外線照射受精卵下部能夠破壞生殖質(zhì)。某研究小組選擇蛙受精卵進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)1：受精卵未做任何處理蛙胚生殖腺中有生殖細(xì)胞實(shí)驗(yàn)2：用紫外線照射受精卵的下部蛙胚生殖腺中無生殖細(xì)胞實(shí)驗(yàn)3：移植正常生殖質(zhì)至經(jīng)紫外線照射過的下部蛙胚生殖腺中有生殖細(xì)胞有關(guān)分析不正確的是A本實(shí)驗(yàn)主要是為了探究生殖細(xì)胞的形成是否與生殖質(zhì)有關(guān)B實(shí)驗(yàn)1為對(duì)照組，可排除其他條件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響C實(shí)驗(yàn)2結(jié)果產(chǎn)生的直接原因是紫外線破壞了受精卵

16、中的部分基因D實(shí)驗(yàn)3表明生殖質(zhì)可在不同受精卵之間進(jìn)行移植且仍能保持活性26（2014屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬）下列對(duì)下圖所示生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是 A.若用顯微鏡觀察圖中正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可見其液泡體積逐漸變小，顏色逐漸變淺B.若用低倍顯微鏡觀察圖視野中的洋蔥根尖細(xì)胞，要看清處于分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)C若按圖所示，將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多D若圖是利用樣方調(diào)查雙子葉草本植物苦菜的種群密度（圓圈表示個(gè)體），則該樣方內(nèi)苦菜的數(shù)量為12個(gè)27（2014屆江蘇無錫洛社高級(jí)中學(xué)三校高三12月聯(lián)考）下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中

17、，正確的是：（ ）A研究動(dòng)物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)B沃森和克里克搭建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)屬于物理模型C孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法D用l5 N標(biāo)記核苷酸，弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律28（2014屆江蘇無錫洛社高級(jí)中學(xué)三校高三12月聯(lián)考）下表是有關(guān)淀粉酶的探究實(shí)驗(yàn)，“+”表示加，“”表示不加。下列敘述正確的是：（ ）A本實(shí)驗(yàn)的目的之一是探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響B(tài)本實(shí)驗(yàn)不能用碘液代替斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)C根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出淀粉酶的最適溫度是60D根據(jù)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明淀粉酶具有專一性29（2014屆江蘇無錫洛

18、社高級(jí)中學(xué)三校高三12月聯(lián)考）如圖所示：甲圖中表示目鏡，表示物鏡，表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下面描述正確的是（ ）A比的放大倍數(shù)大，比放大倍數(shù)小B把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，應(yīng)選用，同時(shí)提升鏡筒C從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動(dòng)標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能能力。30（2014屆吉林長春實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中）下列發(fā)現(xiàn)過程中，未運(yùn)用假說演繹法的是()A歐文頓提出膜由脂質(zhì)組成B摩爾根證明基因位于染色體上C斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素實(shí)驗(yàn)D

19、梅索森和斯塔爾運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)證明DNA半保留復(fù)制實(shí)驗(yàn)31（2014屆吉林長春實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中）下列是關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的描述，其中正確的是()A可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)B韭菜葉含豐富的還原糖，可作為實(shí)驗(yàn)材料做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)C可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌是否進(jìn)行了無氧呼吸D用蘇丹III染液處理花生子葉，可在顯微鏡下觀察到紅色的脂肪滴32（2014屆吉林長春實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中）技術(shù)的進(jìn)步可以助推科學(xué)發(fā)展，下列經(jīng)典實(shí)驗(yàn)或研究中，均應(yīng)用了同位素標(biāo)記法的一組是()薩頓提出基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)魯賓和卡門證

20、明光合作用釋放的氧氣來自水卡爾文發(fā)現(xiàn)光合作用的碳循環(huán)途徑分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程的研究恩格爾曼證明葉綠體是進(jìn)行光合作用場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)AB C D33（2014屆吉林長春實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中）圖示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞裝片的制作與觀察過程，下列相關(guān)敘述不正確的是()AB過程的主要目的是洗去解離液，避免對(duì)染色的影響B(tài)C過程使用的1%龍膽紫是一種堿性染料C制作完裝片后需輕輕按壓蓋玻片，使細(xì)胞分散開來D在顯微鏡下可以看到多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期34（2014屆吉林長春實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中）孟德爾說：“任何實(shí)驗(yàn)的價(jià)值和效用，決定于所使用材料對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡倪m合性”。下面有關(guān)紫色洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的敘述正確的是()A

21、內(nèi)表皮細(xì)胞大易觀察，可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)B外表皮細(xì)胞具有大液泡，可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)C洋蔥鱗莖肥厚，可用于葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)D根細(xì)胞分裂旺盛，可用于觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)【答案】B【解析】35（2014屆吉林長春實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是()在觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA分布時(shí)，需用8%的鹽酸經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細(xì)胞依然保持生活狀態(tài)CO2可使酸性的重鉻酸鉀由藍(lán)變綠再變黃探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定孟德爾在豌豆開花前將母本去雄的目的是防止自花授粉觀察葉肉細(xì)胞裝片，只有少量細(xì)胞處于分裂期A B C D36（2

22、014屆河北正定中學(xué)高三上期第四次月考）下列科學(xué)家在其相關(guān)的著名生物學(xué)研究中，采用了同位素標(biāo)記法的是（ ）達(dá)爾文卡爾文摩爾根孟德爾恩格爾曼格里菲思薩克斯魯賓和卡門赫爾希和蔡斯沃森和克里克ABCD37（2014屆河北正定中學(xué)高三上期第四次月考）下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是()A.在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)C.“生物性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容D.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的38（2014屆河

23、北正定中學(xué)高三上期第四次月考）下列關(guān)于生物科學(xué)史的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A薩頓利用類比推理的方法得出基因位于染色體上的推論B孟德爾用豌豆做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律但沒有提出基因的概念C現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變D拜爾通過實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長是由生長素引起的39（2014屆河北正定中學(xué)高三上期第四次月考）下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）A在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上，蓋上蓋玻片即可在顯微鏡下觀察。B在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)中，剪取誘導(dǎo)處理的根尖，立即放入解離液中解離，然后漂洗、染色、制片。

24、C觀察線粒體，用新鮮的蘚類葉代替口腔上皮細(xì)胞，效果較佳D選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，觀察不到染色體二、非選擇題49（2014屆浙江衢州一中高三上學(xué)期期中）微核是細(xì)胞在有絲分裂過程中因各種有害因素?fù)p傷，使細(xì)胞核成分殘留在核外而形成的微小染色質(zhì)塊。當(dāng)外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時(shí)，會(huì)使具有微核的細(xì)胞增多。某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究了不同濃度的CuS04溶液對(duì)綠豆根尖細(xì)胞微核及染色體行為的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)分析回答：（1）觀察綠豆根尖細(xì)胞微核及染色體行為，需制作臨時(shí)裝片，順序是。（2）結(jié)果顯示，當(dāng)Cu質(zhì)量濃度在0-80 mg/L范圍內(nèi)時(shí)，隨著Cu質(zhì)量濃度增加，微核率增大，當(dāng)

25、Cu質(zhì)量濃度為100mg/L、120mg/L時(shí)，綠豆根尖細(xì)胞微核率分別只有1.619%、 0.507%，請(qǐng)解釋此現(xiàn)象：。41（2014屆廣東中山華僑中學(xué)高三上期第三次模擬）研究人員用同種小鼠進(jìn)行了某中藥制劑、四環(huán)素（一種抗生素）對(duì)肝臟脂肪含量影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果如下表所示(中藥制劑和四環(huán)素都用生理鹽水溶解)，請(qǐng)據(jù)表分析回答：組別除每天喂養(yǎng)相同的飼料外，進(jìn)行如下處理在第11天測(cè)量并計(jì)算每組小鼠肝臟脂肪的平均含量（mmolL-1）連續(xù)11天每天喂下列試劑同時(shí)第8天至第11天每天腹腔注射下列物質(zhì)甲組等體積生理鹽水等體積生理鹽水049乙組等體積生理鹽水0025mmol四環(huán)素651丙組中藥制劑（0

26、05g）0025mmol四環(huán)素474丁組中藥制劑（010g）0025mmol四環(huán)素452戊組中藥制劑（015g）0025mmol四環(huán)素410（1）若要觀察小鼠皮下脂肪細(xì)胞中的脂肪顆粒，可用染液染成色。（2）現(xiàn)有健康的體重相近、發(fā)育狀況相同的雌雄小鼠各100只，按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)如何對(duì)這些小鼠進(jìn)行分組？。表中所示的實(shí)驗(yàn)自變量有。（3）甲組和乙組對(duì)照可說明。上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步說明該中藥制劑能對(duì)小鼠起什么作用？。（4）研究人員認(rèn)為，還需要觀察中藥制劑對(duì)小鼠(沒有注射四環(huán)素)肝臟脂肪含量的影響。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題：實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一：按上表所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求增加3組小鼠，并編號(hào)。步驟二：這3組小

27、鼠除每天喂養(yǎng)相同的飼料外，每天還需分別喂，共11天。同時(shí)在第8至11天注射等量生理鹽水，保持其它條件適宜且相同。步驟三：測(cè)量并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論：將得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上表的組的結(jié)果進(jìn)行對(duì)照，然后得出結(jié)論。步驟二中需要“保持其它條件適宜且相同”，其原因是。分別喂一定濃度梯度的中藥制劑，共11天。同時(shí)在第8至11天注射等量生理鹽水，保持其它條件適宜且42（2014屆福建政和一中、周寧一中高三第四次聯(lián)考)已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：試管號(hào)GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果1011帶胚步驟

28、1步驟2+2011去胚25oC保溫24h后去除種皮，在各試管中分別加入1mL淀粉液25oC保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺+30.210.8去胚+40.410.6去胚+50.410.6不加種子+注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深，表中液體量的單位均為mL。回答下列問題：（1）-淀粉酶催化水解可生成二塘，該二糖是。（2）綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的。這兩支試管中淀粉量不同的原因是。（3）綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是。（4）綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明。43（2014屆浙江

29、杭州學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期期中）保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹、失水收縮引起氣孔開閉。為了探究影響氣孔開閉的因素，研究者預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：（l）實(shí)驗(yàn)分組：甲組：蠶豆葉片 l00mLpH 為7的KCl溶液太陽光照乙組：蠶豆葉片十 l00mLpH 為7的KCl溶液十黑暗處理丙組：蠶豆葉片十 100mL pH 為45的KCl溶液太陽光照丁組：蠶豆葉片十 l00mL pH 為7的NaCl 溶液太陽光照每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。（2）制片觀察每組燒杯中葉片的下表皮的氣孔開閉情況，結(jié)果記錄如下表：請(qǐng)回答：（l）該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是。（2）與氣孔的開閉調(diào)節(jié)過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有（寫出2種）。（3）請(qǐng)根據(jù)上表數(shù)據(jù)用柱形圖

30、表示 Na+和 K+對(duì)氣孔開閉影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（4）為進(jìn)一步探究 Na+和Ca+對(duì)豌豆葉片氣孔開放的復(fù)合影響，請(qǐng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)思路。在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再取三個(gè)燒杯編號(hào)，分別加入100ml 的和蒸餾水。在暗處理的同一蠶豆葉上撕取下表皮若干，分別置于上述三個(gè)燒杯中。將燒杯置于適宜光照和 pH 條件下照光4h 左右。，記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。響；二要注意橫坐標(biāo)，三種結(jié)果都要有所顯示，三是要正確標(biāo)注值得大小。圖見答案。（4）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?4（2014屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上期第四次階段檢測(cè)）回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題：下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的有（填序號(hào)）。觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)；觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮

31、細(xì)胞中DNA的分布；探究酵母菌的呼吸方式；觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中。步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。圖中A、B處的顏色分別是。如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 _ 。如果將步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80條

32、件下處理一段時(shí)間（裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對(duì)顯微鏡的操作方法是、。如果A處呈綠色，可能的原因是。45（2014屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高三上期第四次限時(shí)訓(xùn)練）紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30 min后測(cè)定還原糖的含量。結(jié)果如圖： （ 注：淀粉在淀粉酶的作用下可生成麥芽糖。）(1)由圖中曲線可知，60時(shí)紅薯還原糖含量最高，原因是。(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是。(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因，

33、請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)原理：淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；。備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑試劑，蘇丹紅染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。60水浴保溫5 min。第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60的溶液。水浴保溫5 min。第三步：將向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后，。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。46（2014屆江蘇無錫洛社高級(jí)中學(xué)三校高三12月聯(lián)考）下圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題(1)圖1是利用紫色洋蔥葉肉細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴人少量紅墨水