湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第四次限時(shí)訓(xùn)練試題 新人教版

1、麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校2013-2014-1九年級(jí)第四次限時(shí)訓(xùn)練語(yǔ) 文 試 卷一、積累與運(yùn)用（共27分，選擇題每題2分）1. 下列各組詞中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A惻(c)隱 蔭(yn)庇(b) 萬(wàn)惡不赦(sh) 引頸受繆(l)B芳磬(xn) 沉湎(min) 越俎(z) 代庖 百鳥(niǎo)啾啾(qi)C鈞(jn)裁 佇(zh)立 中流砥(d)柱 萬(wàn)籟(li)俱靜D陰霾(mi) 憐憫(mn) 通霄（xio）達(dá)旦 遍稽(j)群藉2下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 （ ） A. 高3.2米的火箭模型，也將隨著指揮者一聲令下，一瀉千里，奔騰升空。B. 張璐同學(xué)在學(xué)校“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”初賽中獲得了一等獎(jiǎng)

2、，全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲。 C. 爬上天堂寨才知道它有多高，只見(jiàn)周?chē)娜荷谨[次櫛比，都在它的腳下了。D這一次風(fēng)暴來(lái)得猝不及防，造成了嚴(yán)重的損失。3找出下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） A. 我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。B. 能否駕馭自己的憤怒是一個(gè)人克服自身情緒障礙的最佳體現(xiàn)。C. 在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。D. 我讀到此處，在晶瑩的淚光中，仿佛又看見(jiàn)外面綠樹(shù)發(fā)芽和翻新的泥土氣息。4下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）活著就應(yīng)該對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出光彩?！八弭~(yú)讀月，山靜鳥(niǎo)聽(tīng)風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對(duì)話(huà)的靜謐，活著

3、就是一種幸福體驗(yàn)。我們?yōu)槭裁椿钪?？觀看潮涌大江的壯闊，品味人間真情的美好，活著就是一種快樂(lè)享受。同時(shí)，活著就是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受。ABCD5綜合運(yùn)用。（共6分）我校初三年級(jí)組織“關(guān)注望月湖社區(qū)”的活動(dòng)，作為成員之一的你，請(qǐng)完成如下任務(wù)：【活動(dòng)一：這方熱土】山清水秀是望月湖社區(qū)的一大特色，為宣傳這一特色，請(qǐng)你從你熟悉的有關(guān)山水美景的古詩(shī)詞中選出兩句寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(2分) , ?！净顒?dòng)二：走進(jìn)社區(qū)】策劃組計(jì)劃邀請(qǐng)“最美駕駛員”何衛(wèi)紅（“最美駕駛員”突發(fā)病， 急剎車(chē)救下20余名乘客）來(lái)望月湖社區(qū)參加“和最美長(zhǎng)沙人面對(duì)面”活動(dòng)。某同學(xué)擬寫(xiě)的邀請(qǐng)書(shū)中主要錯(cuò)誤有兩處，請(qǐng)你修改。（2分）邀請(qǐng)

4、書(shū)尊敬的何先生：您的事跡深深地感動(dòng)了大家，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于12月28日上午九時(shí)來(lái)望月湖社區(qū)參加“和最美長(zhǎng)沙人面對(duì)面”活動(dòng)。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)?；顒?dòng)策劃組2013年12月23日 【活動(dòng)三：愛(ài)我社區(qū)】微博能夠迅速傳播信息，表達(dá)感受，交流思想。請(qǐng)你就望月湖街道車(chē)輛亂停亂擺的不文明現(xiàn)象發(fā)表你的看法,將它作為微博內(nèi)容寫(xiě)在下面(40字以?xún)?nèi))。(2分) 6古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（共6分，每空1分）（1）輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼， ， 。(岑參走馬川行奉送封大夫出師西征）（2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ，君子好逑。(關(guān)雎)（3） ?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘) （4）吊影分為千里雁， 。(白居易望月有感) （5）蒹葭

5、萋萋， 。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。(蒹葭) 7名著閱讀。（共5分）（1）“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨?！贝嗽?shī)選自 ，作者是 ，她的作品包含三大主題：一是 。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。三是對(duì)人生的思考與感悟。（2）選自 ，它的寓意： 二、閱讀（共43分）（一）古詩(shī)文閱讀。（共15分）行路難 李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。8詩(shī)中采用

6、“ ”和“ ”（限填四字）兩個(gè)典故表達(dá)自己有為于當(dāng)世的理想。（2分）9很多人評(píng)論“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”中“破”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)出理由。并說(shuō)說(shuō)最后兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）答：_【甲】 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?【乙】趙將廉頗之后嗣廉范，任云中郡守。一日，會(huì)匈奴大入塞，故事虜人過(guò)五千，移文旁郡。吏欲傳檄求救，范不聽(tīng)，自率

7、士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會(huì)日暮，令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營(yíng)中星列。虜遙望火多，謂漢兵救至，大驚。待旦將退，范乃令軍中褥食，晨往赴之。俄而，斬首數(shù)百級(jí)，虜自相踐踏，死者千余人。虜由此不敢復(fù)向云中。 注釋?zhuān)毫叮毫H的后代。故事：按舊例。虜：敵人。移文：發(fā)文書(shū)。傳檄：發(fā)出緊急公文。交縛：交叉縛扎。熱火：點(diǎn)火。星列：象星一樣布滿(mǎn)。待旦：等到天亮。褥食：在睡墊上把早飯吃了。 10解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分） （1） 既克（ ） （2）望其旗靡（ ） （3）會(huì)匈奴大入塞（ ） （4） 范兵不敵（ ）11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分） 一鼓作氣，再而衰，三而竭。 譯文： 吏欲傳檄求救，范不聽(tīng)，自

8、率士卒拒之。 譯文： 12作為出色的軍事指揮家，曹劌和廉范表現(xiàn)出了哪些共同的可貴品質(zhì)？（2分） （二）說(shuō)明文閱讀。（共8分）彩色的聲音嘗起來(lái)是甜的韓彥文一覺(jué)醒來(lái)，睜開(kāi)雙眼，看到透窗而入的陽(yáng)光；工作累了，聽(tīng)聽(tīng)輕松舒緩的音樂(lè)；新買(mǎi)的衣服，摸起來(lái)手感不錯(cuò)；飯菜端上來(lái)，先是撲鼻的香氣，然后是繞舌的美味。這就是我們每天的生活，由視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)五種感覺(jué)塑造而成。來(lái)自外部世界的信息被各感覺(jué)器官所捕捉，經(jīng)過(guò)各感覺(jué)系統(tǒng)的處理，最終得到一個(gè)解釋或是一種感受。 但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)異常情況，比如：白紙黑字的“2”看起來(lái)卻是紅色的；一聽(tīng)到莫扎特的音樂(lè)嘴中就會(huì)泛出奶油的味道如果有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)，不必覺(jué)得不安。早

9、在1690年，就有科學(xué)文獻(xiàn)記載說(shuō)，一個(gè)人感到喇叭發(fā)出的聲音是猩紅色的。19世紀(jì)末，這種異常生理現(xiàn)象得到廣泛關(guān)注，但隨后便被認(rèn)為是一種幻覺(jué)而遭到冷落。直到20世紀(jì)80年代才重新引起科學(xué)家們的興趣，并以“聯(lián)覺(jué)”的字樣頻繁出現(xiàn)在學(xué)術(shù)期刊中。所謂聯(lián)覺(jué)，就是某種感覺(jué)刺激在引起相應(yīng)感知的同時(shí)，還會(huì)引發(fā)另外一種感知。聯(lián)覺(jué)能力在一個(gè)人的童年時(shí)期就已經(jīng)具備，并且通常伴隨其終身，因此聯(lián)覺(jué)者往往不認(rèn)為自己的感受有什么不正常。小說(shuō)洛麗塔的作者納博科夫，就經(jīng)常跟他的母親爭(zhēng)執(zhí)字母“b”是黃褐色還是橘紅色的。很顯然，他和他的母親都是聯(lián)覺(jué)人。科學(xué)家們對(duì)聯(lián)覺(jué)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了初步的研究。最簡(jiǎn)單的解釋是，在處理不同感覺(jué)信息的通路間

10、存在著異常的神經(jīng)聯(lián)接。比如當(dāng)看到“星期三”這個(gè)詞時(shí)，視覺(jué)系統(tǒng)內(nèi)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)形狀信息進(jìn)行處理的細(xì)胞會(huì)作出反應(yīng)，并通過(guò)異常的神經(jīng)聯(lián)接，使本應(yīng)只對(duì)咖啡色信息進(jìn)行處理的細(xì)胞也同時(shí)興奮起來(lái)，結(jié)果便帶來(lái)了咖啡色的“星期三”。同樣的道理，聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)和味覺(jué)系統(tǒng)間的異常聯(lián)接帶來(lái)了五味俱全的貝多芬命運(yùn)交響曲。聯(lián)覺(jué)并不一定是件煩惱的事情，如果每個(gè)數(shù)字都代表一種顏色，記住別人的電話(huà)號(hào)碼就容易得多了。事實(shí)上，聯(lián)覺(jué)者往往擁有更高的智商、更好的空間記憶能力、更豐富的創(chuàng)造力。這些天分在文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域最有用武之地，詩(shī)人、作家筆下的美妙意境恐怕不是空穴來(lái)風(fēng)，畫(huà)家的每一幅作品都可以是一次獨(dú)特的和聲編排，苦澀的大二度音程、干草味的四度音

11、程或許是音樂(lè)家靈感的源泉。如果你是一位聯(lián)覺(jué)者，感謝這種天賦的能力吧，善加利用，會(huì)使你的生活更加豐富多彩。(有刪改)13. 下列表述不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng) （ ）（2分）A聯(lián)覺(jué)可能不是件煩惱的事情，如果每個(gè)數(shù)字都代表一種顏色，記住別人的電話(huà)號(hào)碼就容易得多了。B聯(lián)覺(jué)能力在一個(gè)人的童年時(shí)期就已經(jīng)具備，并且通常伴隨其終身，因此聯(lián)覺(jué)者往往認(rèn)為自己的感受是正常的。C聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)和味覺(jué)系統(tǒng)間的異常聯(lián)接帶來(lái)了酸,甜,苦,辣.咸味俱全的貝多芬命運(yùn)交響曲。D來(lái)自外部世界的信息被各感覺(jué)器官所捕捉，經(jīng)過(guò)各感覺(jué)系統(tǒng)的處理，最終得到一個(gè)解釋和一種感受。14下列說(shuō)法分析不正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A文章以“彩色的聲音嘗起來(lái)是甜

12、的”作為題目生動(dòng)形象地將“顏色”的視覺(jué)、“聲音”的聽(tīng)覺(jué)及“甜味”的味覺(jué)聯(lián)系起來(lái)；形象地展示了聯(lián)覺(jué)這一現(xiàn)象的特點(diǎn)；引發(fā)閱讀興趣。B本文按照邏輯順序，以“聯(lián)覺(jué)”為說(shuō)明對(duì)象，介紹了什么是“聯(lián)覺(jué)”，對(duì)聯(lián)覺(jué)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了初步的研究及聯(lián)覺(jué)者的優(yōu)勢(shì)等內(nèi)容。C第段用舉例子生動(dòng)形象說(shuō)明科學(xué)家們對(duì)聯(lián)覺(jué)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了初步的研究，即在處理不同感覺(jué)信息的通路間存在著異常的神經(jīng)聯(lián)接。D本文文字靈動(dòng)活潑，一改傳統(tǒng)科普的嚴(yán)肅面孔，簡(jiǎn)直有點(diǎn)像是帶甜的涼茶，文章知識(shí)與情趣共存，它展現(xiàn)科學(xué)的真正魅力！15.下面的語(yǔ)句是朱自清荷塘月色中的名句，請(qǐng)結(jié)合從本文得到的知識(shí)，從科學(xué)的角度分析這種感受產(chǎn)生的原因。（4分）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷

13、清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。朱自清荷塘月色 （三）議論文閱讀。（共8分）用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量 高閏清 (1) 古往今來(lái)，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類(lèi)的生存狀況，叩問(wèn)人生的意義價(jià)值，憧憬人類(lèi)美好的未來(lái)。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來(lái)心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來(lái)，欣賞一篇好散文，就會(huì)享受到愜意之美；朗誦一首好詩(shī)歌，就會(huì)領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn)；閱讀一部好小說(shuō)，可以體會(huì)到情節(jié)之感人、知識(shí)之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識(shí)，可以開(kāi)闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂(lè)觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心

14、靈的正能量。 (2) 閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個(gè)體精神。魯迅曾說(shuō):“由純文學(xué)上言之,皆在使觀聽(tīng)之人,為之興感怡悅?！奔撮喿x文學(xué)作品本身就是一種享受,可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話(huà)語(yǔ)具有蘊(yùn)藉屬性,無(wú)論是栩栩如生的文學(xué)形象本身,還是屬于操作層面的文本,都具有多重解讀的可能性。優(yōu)秀的文學(xué)作品,通過(guò)細(xì)致的描述與動(dòng)人的講述,讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時(shí)變得和藹可親,喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受,讓讀者沉迷其中,流連忘返,獲得精神的愉悅和心理的舒展。其實(shí),享受到精神的愉悅并非難事,閱讀任何一部經(jīng)典的文學(xué)作品,到動(dòng)情之處,或怦然心動(dòng),或潸然淚下;到“山重水復(fù)”之處,遇“柳暗花明”之感。 (3)文學(xué)作品能夠

15、更加堅(jiān)定意志。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個(gè)個(gè)鮮活的歷史人物，通過(guò)其文學(xué)作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無(wú)不體現(xiàn)了人性堅(jiān)強(qiáng)的一面其實(shí)，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動(dòng)鼓勵(lì)著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)心靈的力量。 (4)文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。俗話(huà)說(shuō):“不以規(guī)矩,不成方圓?！弊鋈擞稳杏杏唷t灑自在,當(dāng)屬“從心所欲不逾矩”者。然而,生活的規(guī)范像是一條繩索,時(shí)刻在束縛著思想的自由,讓心靈不能自由呼吸,進(jìn)而失去應(yīng)有的心理平衡。法國(guó)作

16、家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):“和書(shū)籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息。”文學(xué)作品如一座人生的燈塔,可以照亮人生,撥開(kāi)心靈的迷霧,引導(dǎo)前行。 (5)在文學(xué)作品中，不乏追求個(gè)性自由、勇敢冒險(xiǎn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象，他們身上所蘊(yùn)含的積極進(jìn)取的精神，正是每個(gè)人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說(shuō)“我愛(ài)它（小說(shuō)），并不是因?yàn)樗b得好，而是因?yàn)橹魅宋瘫任腋裎易约?。”深思熟慮后會(huì)發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺(jué)、自我意識(shí)以及外部評(píng)價(jià)等加以綜合，就可以回答“我是誰(shuí)”這個(gè)最簡(jiǎn)單而又最復(fù)雜的問(wèn)題，進(jìn)而找到心理的最佳平衡點(diǎn)。 (6)文學(xué)作品可以塑造對(duì)生命的崇尚與熱愛(ài)。每個(gè)人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂(lè)，買(mǎi)現(xiàn)自

17、我的越越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對(duì)生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運(yùn)中感悟人生要義，進(jìn)而激發(fā)出對(duì)生命的敬意。 (7)一位大家曾說(shuō)過(guò)，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個(gè)時(shí)代”。唐代的華美詩(shī)章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說(shuō)，至今仍是社會(huì)文化的寶貴財(cái)富和社會(huì)生活的必然需求。文學(xué)無(wú)國(guó)界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。希望文學(xué)作品不斷地給讀者帶來(lái)一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽(yáng)光。 (有刪改。) 16.本文的中心論點(diǎn)是 。（2分）17.

18、第(3)段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?（3分） 18.結(jié)合你閱讀過(guò)的文學(xué)作品,談?wù)勀銖闹蝎@得的正能量。(3分) （四）記敘文閱讀。（共14分）清歡 林清玄 （1）少年時(shí)代讀到蘇軾的一闋詞，非常喜歡。這闋詞，寫(xiě)蘇軾和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮著雪沫乳花的小酒，配著春日山野里的蓼菜、茼篙、新筍以及野草的嫩芽。所以能深記這闋詞，主要是愛(ài)極了最后的一句“人間有味是清歡！” （2）那么，“清歡”是什么呢？ （3）清歡，不同于“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的盡情歡樂(lè)，也不同于“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”的那種無(wú)奈。當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)野菜的清香勝過(guò)

19、了山珍海味，或者看出路邊的石頭也許比鉆石更有魅力，或者覺(jué)得聆聽(tīng)林間鳥(niǎo)鳴比提籠遛鳥(niǎo)更令人感動(dòng)，或者體會(huì)了靜靜品一壺茶比吃一頓喧鬧的晚宴更能清洗心靈他就懂得了“清歡”。 （4）我們活在這個(gè)世界上，領(lǐng)略過(guò)千百種人生?？墒?，享受“清歡”就難了！尤其是生活在現(xiàn)代的人，差不多是沒(méi)有清歡的。 （5）我們想在路邊好好地散個(gè)步，可是人聲車(chē)聲不斷地呼吼而過(guò)，一天里，幾乎沒(méi)有純?nèi)话察o的一刻。 （6）我們到館子里，想要吃一些清淡的小菜，幾乎不可得。過(guò)多的油、過(guò)多的醬、過(guò)多的鹽和味精已經(jīng)成為中國(guó)菜最大的特色。 （7）我們有時(shí)只想和朋友啜一盅茶，飲一杯咖啡，可惜的是，心情也有了，朋友也有了，就是找不到約會(huì)的地方，即便是山

20、中或海邊。凡是人的足跡可以到的地方，就有了垃圾、污穢和吵鬧。 （8）我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，有一位朋友住在圓通寺的山下，我們常常沿著上山的石階，走走，坐坐，停停，看看。我們順手拈下山道兩旁熟透的朱槿花，吸著花朵底部的花露，感覺(jué)清香勝蜜，心里遂有一種春天才會(huì)有的歡愉。 （9）后來(lái)，朋友到國(guó)外去了。我又去了一趟圓通寺，寺院的門(mén)口我連圓通寺的寺門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去，便沉默地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。 （10）下山時(shí)的心情只是惆悵，心中浮起一首李覯的詩(shī)： “人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家；已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮！”那時(shí)正是黃昏，在都市煙塵蒙蔽了的落日中，真的看到了一種悲劇似的橙色。 （11）生在這個(gè)時(shí)代，眼要清歡，找不到青

21、山綠水；耳要清歡，找不到寧?kù)o和諧；鼻要清歡，找不到干凈空氣；舌要清歡，找不到蓼茸蒿筍；身要清歡，找不到清涼凈土；意要清歡，找不到智慧明心?，F(xiàn)代人的歡樂(lè)，是到油煙爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不見(jiàn)天日的卡拉OK去亂唱一氣，是到胡亂搭成的鄉(xiāng)間山莊去豪飲一番，是到狹小的房間里做重復(fù)摸牌的方城之戲?yàn)槭裁船F(xiàn)代人反而以濁為歡、以清為苦呢？ （12）清歡是不講究物質(zhì)條件的，它只講究心靈的品味。我們擁有的物質(zhì)世界愈大，清歡就愈容易失去。 （13）這使我想起東坡的另一首詩(shī)來(lái)：梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城；惆悵東南一枝雪，人生看得幾清明？ （14）滿(mǎn)城都飛著柳絮時(shí)，梨花也開(kāi)了遍地，一株梨花卻從深青的柳樹(shù)間伸了出來(lái)

22、，仿佛雪一樣的清麗，但是，人生，看這么清明可喜的梨花能有幾回呢？這正是千古風(fēng)流人物的性情，正如清朝畫(huà)家盛大士在谿山臥游錄中說(shuō)的：“凡人多熟一分世故，即多一分機(jī)智。多一分機(jī)智，即少卻一分高雅?！贝搜詷O是。（15）第一流人物是什么人物？第一流人物，是能體會(huì)人間清歡滋味的人物！第一流19. 本文以“清歡”為題，根據(jù)文意用自己的話(huà)解釋“清歡”二字的具體含義。第（4）段作者認(rèn)為“清歡”難享，文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)的？（4分） 20請(qǐng)從修辭或詞語(yǔ)運(yùn)用的角度品析文中的劃線(xiàn)句子。（4分）清歡，不同于“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的盡情歡樂(lè)，也不同于“人

23、生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”的那種無(wú)奈。 滿(mǎn)城都飛著柳絮時(shí)，梨花也開(kāi)了遍地，一株梨花卻從深青的柳樹(shù)間伸了出來(lái)，仿佛雪一樣的清麗。 21. 在作者看來(lái)，人們?cè)鯓硬拍塬@得清歡？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的感悟。（6分） 三、寫(xiě)作（共50分）22.請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想與想象，將清歡第九段“我又去了一趟圓通寺，寺院的門(mén)口”省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。（10分）【要求】（1）運(yùn)用場(chǎng)面描寫(xiě)；（2）至少運(yùn)用一種修辭；（3）符合情境；（4）不超過(guò)150字。23.從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇文章。（40分）題目（一）： 請(qǐng)以“放慢腳步”為題，寫(xiě)一篇文章。題目（二）： “十五歲，多了一份 ”（責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著）【要求】（1）若選

24、題目(二)，須先將題目補(bǔ)充完整，然后作文； （2）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字； （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名； （4）卷面整潔，字跡清楚。麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校2013-2014-1初三第四次限時(shí)訓(xùn)練語(yǔ) 文 試 卷(參考答案)1、C 2、D 3、C 4、D 5、（1）示例：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。 山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。山隨平野盡，江入大荒流。 （共2分，錯(cuò)一個(gè)字扣1分，錯(cuò)兩個(gè)字不得分）（2）A.“尊敬的何先生”頂格寫(xiě)。 B.把“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”改為“敬請(qǐng)光臨”。（“敬請(qǐng)指導(dǎo)”“請(qǐng)您光臨”等亦可）（2分，每處1分） (3)本題從字?jǐn)?shù)、內(nèi)容和表達(dá)三方面評(píng)分，內(nèi)容須符合要求，表達(dá)清晰正確。6、略7.1)繁星春水 冰心; 一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。2)兩只口袋： 寓意：這故事說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。8.垂釣碧溪 乘舟夢(mèng)日9.“ 破”字代表了勇往直前的決心和勇氣,表明詩(shī)人樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量。10已經(jīng) 倒下 正遇上 抵擋 11（1）第一次擊鼓士氣大振，第二