高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練經(jīng)典題目(含答案)50

1、高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練經(jīng)典題目（含答案）50一、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練1.下圖是某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答問(wèn)題。（2）就學(xué)習(xí)而言，你從此圖得到了什么啟發(fā)？【答案】（1）總體不斷提高；中間有起伏；增幅漸?。ㄔ龇鶟u慢或前快后慢）。（2）練習(xí)能不斷提高成績(jī)。成績(jī)有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步緩慢時(shí)要設(shè)法尋求 突破?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題是曲線圖，考生要關(guān)注曲線的變化情況。從題干來(lái)看，這是成 績(jī)曲線圖，從整體來(lái)看，隨著練習(xí)天數(shù)的增加，成績(jī)整體上是不斷提高的，但在提高的過(guò) 程中也有起伏，而且一開(kāi)始的增幅比較快，到后來(lái)增幅變小，考生可以根據(jù)這些內(nèi)容概括 練習(xí)成績(jī)變化的特點(diǎn)；（2）針對(duì)第

2、一問(wèn)概括出來(lái)的特點(diǎn)，考生可以談啟發(fā)，從圖上來(lái)看，練習(xí)的過(guò)程中有起伏， 但從整體來(lái)看，成績(jī)還是在不斷提升，這就告訴考生，在練習(xí)時(shí)如出現(xiàn)起伏不要灰心，因 為這是難免的，要保有信心，當(dāng)進(jìn)步變慢的時(shí)候，還要尋找突破口。考生圍繞這些方面擬 寫(xiě)啟示即可。故答案為：總體不斷提高；中間有起伏；增幅漸?。ㄔ龇鶟u慢或前快后慢）。練習(xí)能不斷提高成績(jī)。成績(jī)有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步緩慢時(shí)要設(shè)法尋求突 破。【點(diǎn)評(píng)】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)能力。解答此類題，要將圖中所有的構(gòu)成要素，按照一 定的順序描述出來(lái)。要根據(jù)這幅圖中數(shù)據(jù)變化分析所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性 的東西。然后根據(jù)標(biāo)題 某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖

3、”聯(lián)系數(shù)據(jù)組織答案即可。第一問(wèn)，練 習(xí)成績(jī)的變化，從曲線圖看，總體是不斷提高的，曲線有波動(dòng)，表明也會(huì)有起伏，從曲線 圖的末端來(lái)看，隨著時(shí)間的推移，增幅變慢。第二問(wèn)，可結(jié)合著第一題的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)答。從整體看，練習(xí)的確能不斷地提升成績(jī)。偶爾有波動(dòng)起伏是正常的，要有信心。隨著練習(xí) 天數(shù)的增多，進(jìn)步慢可想方法突破。802 .請(qǐng)描述下面的中國(guó)民間剪紙畫(huà)，并說(shuō)明其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò) 個(gè)字?！敬鸢浮?描述：剪紙畫(huà)由 ?！皦邸眱勺趾鸵活^梅花鹿構(gòu)成，畫(huà)面是回頭的鹿載著福”，裝著壽”。寓意：人們對(duì)美好生活的期盼：生活幸福，健康長(zhǎng)壽，俸祿豐厚?！窘馕觥俊痉治觥孔⒁庵黝}圖案中的?！皦?quot;字和

4、鹿”的圖案，再?gòu)钠湎笳饕饬x分析。故答案為：描述：剪紙畫(huà)由 ?！皦邸眱勺趾鸵活^梅花鹿構(gòu)成，畫(huà)面是回頭的鹿載著福”，裝著壽”。寓意：人們對(duì)美好生活的期盼：生活幸福，健康長(zhǎng)壽，俸祿豐厚?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生描述漫畫(huà)內(nèi)容、探究漫畫(huà)寓意的能力。此類題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致 的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由實(shí)”及 虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。3.某部門(mén)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)品牌認(rèn)知調(diào)查，下面是統(tǒng)計(jì)與分析:外

5、國(guó)品牌認(rèn)為是中國(guó)品牌的比例中國(guó)品牌認(rèn)為是中國(guó)品牌的比例宜家家具92. 5%達(dá)芬奇家具21 . 5%露華濃彩妝75. 8%TCL家電50. 1%舒膚佳香皂90. 9%達(dá)芙妮女鞋26. 4%（1）從表格中可以看出：。（2）原因是：?！敬鸢浮浚?）把外國(guó)品牌認(rèn)為是中國(guó)品牌的人數(shù)多（或：把外國(guó)品牌認(rèn)為是中國(guó)品牌的人數(shù)比例高）把中國(guó)品牌認(rèn)為是中國(guó)品牌的人數(shù)少（或：把中國(guó)品牌認(rèn)為是中國(guó)品牌的人 數(shù)比例低）（2）外國(guó)品牌喜歡采用中文名，中國(guó)品牌喜歡采用外國(guó)名?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題要求根據(jù)圖表寫(xiě)出結(jié)論并分析原因。圖表顯示，認(rèn)為外國(guó)品牌宜家家具”露華濃彩妝”舒膚佳香皂”是中國(guó)品牌的比例分別高達(dá)92. 5%

6、、75. 8%、90. 9%,而認(rèn)為中國(guó)品牌 達(dá)芬奇家具” “TCLfe”達(dá)芙妮女鞋”是中國(guó)品牌的比例則分別為 21. 5%、50. 1%、26. 4%,相對(duì)偏低。可見(jiàn)，把外國(guó)品牌認(rèn)為是中國(guó)品牌的人數(shù)多，把 中國(guó)品牌認(rèn)為是中國(guó)品牌的人數(shù)少。據(jù)此可得出第一問(wèn)的答案。（2）比較兩組品牌的名稱和數(shù)據(jù)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，宜家家具”露華濃彩妝”舒膚佳香皂”雖是外國(guó)品牌，卻都采用了中文式名稱；而達(dá)芬奇家具” “TCL電”達(dá)芙妮女鞋”雖是中國(guó)品牌，卻都采用了外國(guó)名稱。由此可分析出第二問(wèn)的答案，即，原因是外國(guó)品牌喜歡采用中文 名，中國(guó)品牌喜歡采用外國(guó)名。故答案為：把外國(guó)品牌認(rèn)為是中國(guó)品牌的人數(shù)多(或：把外國(guó)品牌認(rèn)為是中

7、國(guó)品牌的人 數(shù)比例高)把中國(guó)品牌認(rèn)為是中國(guó)品牌的人數(shù)少(或：把中國(guó)品牌認(rèn)為是中國(guó)品牌的人數(shù) 比例低)外國(guó)品牌喜歡采用中文名，中國(guó)品牌喜歡采用外國(guó)名?！军c(diǎn)評(píng)】 此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含 的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀清楚題目的要求。4.請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫(huà)，完成后面小題。(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容。(2)這幅漫畫(huà)蘊(yùn)含了什么樣的道理？【答案】(1) 一只寫(xiě)有 家長(zhǎng)”字樣的手上綁著標(biāo)注 溺愛(ài)“輕視教育”的束帶，被束帶控制的 熊姐”

8、是某中學(xué)學(xué)生，她的右邊一個(gè)被打得滿頭是包的柔弱女生快要跌倒了，熊姐”右邊一個(gè)拿著相機(jī)，一個(gè)做 剪刀手”樣的人正在幸災(zāi)樂(lè)觀的旁觀。(2)家庭教育不當(dāng)，將催生校園暴力事件?！窘馕觥?【分析】解答本題時(shí)，需要明確題目要求，要求是 簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容。”，然后根據(jù)題目要求認(rèn)真分析漫畫(huà)內(nèi)容，注意要仔細(xì)描述畫(huà)面中出現(xiàn)的人物動(dòng)作及相關(guān)文字。本題考查學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的解讀理解能力。此題從漫畫(huà)內(nèi)容來(lái)看，熊姐”的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的溺愛(ài)和輕視教育是離不開(kāi)的，學(xué)生要注意從這角度去解讀這幅漫畫(huà)所要傳達(dá)的寓意。故答案為：一只寫(xiě)有 家長(zhǎng)”字樣的手上綁著標(biāo)注 溺愛(ài)“輕視教育”的束帶，被束帶控制的熊姐”是某中學(xué)學(xué)生，她的右邊一個(gè)被打得滿頭是

9、包的柔弱女生快要跌倒了，熊姐”右邊一個(gè)拿著相機(jī)，一個(gè)做 剪刀手”樣的人正在幸災(zāi)樂(lè)觀的旁觀。家庭教育不當(dāng)，將催生校園暴力事件?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的漫畫(huà)題，解答漫畫(huà)題，讀懂漫畫(huà)、理解其寓意是核心。畫(huà)面內(nèi)容用說(shuō)明性文字表達(dá)，言簡(jiǎn)意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)中某些方面。5 .閱讀下面的材料和配圖，按要求回答問(wèn)題。倒U曲線”，又稱庫(kù)茲涅茨曲線，是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)炱澞挠?955年提出的收入分配狀況隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程而變化的曲線，是發(fā)展經(jīng)濟(jì) 學(xué)中重要的概念。在心理學(xué)中也存在許多倒U曲線"，下圖是根據(jù)重復(fù)

10、次數(shù)與效果之間關(guān)系形成的倒U曲線”圖。(1)請(qǐng)你依據(jù)右圖，概括出重復(fù)次數(shù)與效果曲線圖的特點(diǎn)。語(yǔ)言連貫，不超過(guò) 50個(gè)字。(2)我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)過(guò)程中，都經(jīng)歷過(guò)父母或老師苦口婆心”的說(shuō)服教育，假如你正面對(duì)一位 苦口婆心”教育自己孩子的母親，你想對(duì)這位母親說(shuō)點(diǎn)什么？要求：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn) 明、連貫、得體，不超過(guò) 80個(gè)字?！敬鸢浮?1)重復(fù)的效果先隨重復(fù)的次數(shù)的增加而上升，到了一定程度之后，隨重復(fù)次數(shù) 的增加而下降。(2)作為一個(gè)母親，都希望自己的孩子更優(yōu)秀，您教育孩子也可以理解。但是，如果在孩子面前反反復(fù)復(fù)地說(shuō)，把 教育"變成 嘮叨”后，效果反而會(huì)不好?！窘馕觥?【分析】這是一道圖表說(shuō)明的題

11、目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目，圖表說(shuō)明的題目， 重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問(wèn)問(wèn)題，此題根據(jù)題干可知是，說(shuō)服次數(shù)與效果曲線圖的特點(diǎn)， 結(jié)合曲線的走向分析。注意字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：(1)重復(fù)的效果先隨重復(fù)的次數(shù)的增加而上升，到了一定程度之后，隨重復(fù)次 數(shù)的增加而下降。(2)作為一個(gè)母親，都希望自己的孩子更優(yōu)秀，您教育孩子也可以理解。但是，如果在孩子面前反反復(fù)復(fù)地說(shuō)，把 教育"變成 嘮叨”后，效果反而會(huì)不好?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換類題目，要注意圖表信息。此類信息大致包括圖表的標(biāo)題，橫縱坐標(biāo)的 代表內(nèi)容，表中出現(xiàn)的數(shù)值，以及曲線的變化情況。根據(jù)題目要求，對(duì)圖標(biāo)做出正確的說(shuō) 明，注意不要超過(guò)字?jǐn)?shù)的限制。6

12、 .仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，按要求完成問(wèn)題。(1)描述漫畫(huà)內(nèi)容。（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言揭示漫畫(huà)的寓意。（不超過(guò)25字）【答案】（1）畫(huà)面的主體是一條正從水里躍上水面的魚(yú)，畫(huà)面的左上方是一只正在空中自由飛舞的蝴蝶，畫(huà)面的右上方寫(xiě)著：魚(yú)兒一旦想變成蝶，它便苦惱。（2）漫畫(huà)告訴我們做任何事情都不能癡心妄想，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀條件，做自己力所能及的事。【解析】 【分析】要根據(jù)漫畫(huà)中的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序描述出來(lái)。漫畫(huà)中的要素：魚(yú)、蝴蝶、文字說(shuō)明；魚(yú)兒想像蝴蝶一樣能飛翔的夢(mèng)想是不切實(shí)際的，因此要從尊重客觀條件，從實(shí)際出發(fā)的角度實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。故答案為：（1）畫(huà)面的主體是一條正從水里躍上水面的魚(yú)，畫(huà)面

13、的左上方是一只正在空中自由飛舞的蝴蝶，畫(huà)面的右上方寫(xiě)著：魚(yú)兒一旦想變成蝶，它便苦惱。（2）漫畫(huà)告訴我們做任何事情都不能癡心妄想，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀條件，做自己力所能及的事?！军c(diǎn)評(píng)】揭示寓意要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，從創(chuàng)作漫畫(huà)的目的角度，根 據(jù)社會(huì)中存在的問(wèn)題，揭示漫畫(huà)的寓意。7 .閱讀下圖，對(duì)照相機(jī)原理的解說(shuō)不正確的是一項(xiàng)是（）A.焦距是指從鏡頭的光學(xué)中心到成像面（焦點(diǎn)）的距離。8 .焦距越長(zhǎng)，則越能將遠(yuǎn)方的物體放大成像。C.焦距越短，則越能夠拍攝更寬廣的范圍。D.照相機(jī)主要利用光的直線傳播性質(zhì)成像，而不是光的折射與反射規(guī)律?！敬鸢浮緿【解析】【分析】D項(xiàng)，而不是光的折射與反射

14、規(guī)律 ”錯(cuò)誤，依據(jù)箭頭指向的流程，說(shuō)明 照相機(jī)既利用了光的直線傳播性質(zhì)，又利用了光的折射與反射規(guī)律。故選Do故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含 的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀清楚題目的要求。8 .下面是某工商管理機(jī)構(gòu)辦理個(gè)體工商戶營(yíng)業(yè)執(zhí)照流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)與成一段文字介 紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò) 100字。辦理個(gè)體工商戶營(yíng)業(yè)執(zhí)照流程圖（辦理時(shí)限：7個(gè)工作日）1【答案】 如有必要，申請(qǐng)人可

15、先到管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行名稱預(yù)先核準(zhǔn)登記；再正式辦理各種前置 審批，提交登記申請(qǐng)、身份證復(fù)印件和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所等材料；管理機(jī)構(gòu)受理后進(jìn)行審核，核準(zhǔn) 后即可發(fā)照。整個(gè)流程須在 7個(gè)工作日內(nèi)完成?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}為流程圖，解題方法為：解讀時(shí)先確定敘述順序。方框里的詞語(yǔ)不能被遺漏。 注意箭頭走向，不能違背這一順序（如本題總體順序?yàn)槊Q預(yù)先核準(zhǔn) 登記一辦理前置審批 一提交審批所需材料 一審核一發(fā)照）。若橫線上出現(xiàn)詞語(yǔ)，屬于概 念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。 適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。如提交材料 環(huán)節(jié)有三個(gè)方框，可表述為提交登記申請(qǐng)、身份證復(fù)印件和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所等材料；審核環(huán)節(jié)需 要管理機(jī)構(gòu)先受理。所以辦理個(gè)

16、體工商戶營(yíng)業(yè)執(zhí)照流程圖可以表述為：如有必要，申請(qǐng)人 可先到管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行名稱預(yù)先核準(zhǔn)登記；再正式辦理各種前置審批，提交登記申請(qǐng)、身份 證復(fù)印件和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所等材料；管理機(jī)構(gòu)受理后進(jìn)行審核，核準(zhǔn)后即可發(fā)照。整個(gè)流程須在7個(gè)工作日內(nèi)完成。故答案為：如有必要，申請(qǐng)人可先到管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行名稱預(yù)先核準(zhǔn)登記；再正式辦理各種前 置審批，提交登記申請(qǐng)、身份證復(fù)印件和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所等材料；管理機(jī)構(gòu)受理后進(jìn)行審核，核 準(zhǔn)后即可發(fā)照。整個(gè)流程須在 7個(gè)工作日內(nèi)完成。130 字。【點(diǎn)評(píng)】 此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某

17、些隱含 的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀清楚題目的要求。9 .描述下面這幅華君武先生漫畫(huà)的內(nèi)容，并說(shuō)明其寓意。不超過(guò) 面對(duì)疾馳而來(lái)的小汽車(chē)，無(wú)所謂地?fù)]揮左手；而右側(cè)的小汽車(chē)司機(jī)異常吃驚，嚇得腦袋從 前窗伸出來(lái)，緊急剎車(chē)才避免了撞飛青年的慘劇，后座的乘客也嚇得睜大了眼睛。內(nèi)容：漫畫(huà)標(biāo)題為 視死如歸”；漫畫(huà)左側(cè)足一個(gè)騎著自行車(chē)橫穿馬路的男青年,寓意：要遵守交通規(guī)則，珍惜生命?！窘馕觥?【分析】該漫畫(huà)由標(biāo)題視死如歸”和左右兩幅圖構(gòu)成。分析左右兩圖之間的關(guān)系，左側(cè)騎自行車(chē)人無(wú)視交通過(guò)規(guī)則是因，右側(cè)開(kāi)汽車(chē)的人和車(chē)上乘客反應(yīng)是果。因此表 述時(shí)，先說(shuō)標(biāo)題，然

18、后描述左側(cè)圖，再描述右側(cè)圖。理解漫畫(huà)的寓意，細(xì)致觀察漫畫(huà)內(nèi) 容，找出又象.思考諷刺或頌揚(yáng)的原因。（畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì) 象，要學(xué)會(huì)由實(shí)及虛，由表及里，注意夸張、變形之處，有標(biāo)題的一般多是標(biāo)題。） 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，由物到人。想象要合理。分析該漫畫(huà)中騎自行車(chē)的人和開(kāi)車(chē)的人的表情，結(jié)合生 活實(shí)現(xiàn)，可分析出該漫畫(huà)的寓意是要要遵守交通規(guī)則，珍惜生命。故答案為：內(nèi)容：漫畫(huà)標(biāo)題為視死如歸”；漫畫(huà)左側(cè)足一個(gè)騎著自行車(chē)橫穿馬路的男青年，面對(duì)疾馳而來(lái)的小汽車(chē)，無(wú)所謂地?fù)]揮左手；而右側(cè)的小汽車(chē)司機(jī)異常吃驚，嚇得腦 袋從前窗伸出來(lái)，緊急剎車(chē)才避免了撞飛青年的慘劇，后座的乘客也嚇得睜大了眼睛。寓意：要遵守交通

19、規(guī)則，珍惜生命?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生描述漫畫(huà)內(nèi)容、探究漫畫(huà)寓意的能力。此類題要求用概括性的語(yǔ) 言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致 的觀察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注 意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由實(shí)”及 虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。10 .某同學(xué)就班會(huì)活動(dòng)方案征詢同學(xué)們的意見(jiàn)，設(shè)想了同學(xué)們的四種反應(yīng)，并擬定了應(yīng)對(duì)方式，請(qǐng)根據(jù)圖示，寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。4隨便.兩可溝通“你再考慮”桅拒調(diào)整“這真行嗎X質(zhì)嫣艇金&

20、quot;不同意：_堅(jiān)拒反思【答案】 面對(duì)意見(jiàn)說(shuō) 隨便”，表示態(tài)度兩可，我可溝通確認(rèn)；說(shuō) 你再考慮"，表示婉拒， 我及時(shí)調(diào)整改善；說(shuō) 這真行嗎”，表示質(zhì)疑，我要積極解釋；說(shuō) 不同意”，表示堅(jiān)拒，我 須認(rèn)真反思。【解析】【分析】要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。再根據(jù)題干的相關(guān)信息，分析概括。注意 征詢意見(jiàn)”的四種情況及不同的應(yīng)對(duì)方式。用概括性的語(yǔ)言，內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確， 語(yǔ)言連貫。故答案為：面對(duì)意見(jiàn)說(shuō) 隨便”，表示態(tài)度兩可，我可溝通確認(rèn)；說(shuō)你再考慮”，表示婉拒，我及時(shí)調(diào)整改善；說(shuō) 這真行嗎”，表示質(zhì)疑，我要積極解釋；說(shuō) 不同意”，表示堅(jiān) 拒，我須認(rèn)真反思?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能

21、力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀清楚題目的要求。11 .下面是某校圖書(shū)館的還書(shū)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖改寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整, 表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò) 80個(gè)字?！敬鸢浮?讀者攜帶借閱證去圖書(shū)館查驗(yàn)，進(jìn)行還書(shū)，若無(wú)過(guò)期，直接還回，圖書(shū)管理員將書(shū)籍歸庫(kù)上架；若過(guò)期，讀者需繳納逾期費(fèi)再還書(shū)，圖書(shū)管理員把逾期費(fèi)上繳財(cái)務(wù)?！窘馕觥?【分析】本題由題干可知，所給圖表是某校圖書(shū)館的還書(shū)流程圖”，由圖片可知，起點(diǎn)為 讀者攜證查

22、驗(yàn)”，然后是 還書(shū)“。還書(shū)”時(shí)分為兩種情況，一種是 不過(guò)期”的情 況，直接 還回”，然后歸庫(kù)上架”；另一種是 過(guò)期”的情況，那就要 繳納逾期費(fèi)”，然后再還回”，同時(shí) 圖書(shū)管理員把逾期費(fèi)上繳財(cái)務(wù)”?？忌凑樟鞒虉D自上而下及箭頭指示的順序表述清楚即可。故答案為：讀者攜帶借閱證去圖書(shū)館查驗(yàn)，進(jìn)行還書(shū)，若無(wú)過(guò)期，直接還回，圖書(shū)管理員 將書(shū)籍歸庫(kù)上架；若過(guò)期，讀者需繳納逾期費(fèi)再還書(shū)，圖書(shū)管理員把逾期費(fèi)上繳財(cái)務(wù)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)提供的 文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。答前，要正確分析圖表中內(nèi)容的相互聯(lián)系，找 出規(guī)律性的東西。注意流程圖中的箭頭指

23、向，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為 一個(gè)結(jié)論。12 . 2019年清明節(jié)，一批批少先隊(duì)員來(lái)天安門(mén)廣場(chǎng)，懷著崇敬的心情參觀了人民英雄紀(jì)念碑并敬獻(xiàn)花圈。請(qǐng)你以一名義工的身份為少先隊(duì)員們講解五四運(yùn)動(dòng)”浮雕（見(jiàn)下圖）的內(nèi) 容，并宣講 五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神以及對(duì)少先隊(duì)員們的期望。不少于 120字?！敬鸢浮俊拔逅倪\(yùn)動(dòng)”浮雕內(nèi)容： 背景和時(shí)間：1919 年巴黎和會(huì)上中國(guó)外交喪權(quán)辱國(guó)的失敗，引發(fā)了偉大的五四運(yùn)動(dòng)。1919 年 5 月 4 日。 浮雕背景：天安門(mén)、飄揚(yáng)的旗幟； 浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號(hào)的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生為主的各行各業(yè)的聽(tīng)眾或者參加者。 演講語(yǔ)言或口號(hào)：“外爭(zhēng)

24、主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”、 “誓死力爭(zhēng)，還我青島”、 “拒絕在巴黎和約上簽字 ”等口號(hào)?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”的精神：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。對(duì)少先隊(duì)員的期望：今年是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的接班人，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。【解析】【分析】本題從題干來(lái)看，題干要求考生“以一名義工的身份為少先隊(duì)員們講解“五四運(yùn)動(dòng)”浮雕的內(nèi)容，同時(shí)宣講“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神和對(duì)少先隊(duì)員的期望。首先觀察浮雕，講解“五四運(yùn)動(dòng)”“ 浮雕 ”的內(nèi)容，從圖上來(lái)看，這一浮雕應(yīng)該是由兩部分組成，一是人群后面的背景，背景上有天安門(mén)、飄揚(yáng)的的旗幟；另

25、一部分是浮雕凸顯出的群像，有的學(xué)生在振臂高呼，有的在激情演講，還有的在散發(fā)傳單，而除了這些學(xué)生之外，還有各行各業(yè)的聽(tīng)眾?？忌梢愿鶕?jù)這些來(lái)概括浮雕內(nèi)容。而至于“五四運(yùn)動(dòng)”的偉大精神，這個(gè)需要借助學(xué)生課外的識(shí)記來(lái)解決，如“五四運(yùn)動(dòng)”的精神：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)，而對(duì)少先隊(duì)員的期望，自然是希望學(xué)生能夠全面發(fā)展，能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。故答案為：“五四運(yùn)動(dòng)”浮雕內(nèi)容： 背景和時(shí)間：1919 年巴黎和會(huì)上中國(guó)外交喪權(quán)辱國(guó)的失敗，引發(fā)了偉大的五四運(yùn)動(dòng)。1919 年 5 月 4 日。 浮雕背景：天安門(mén)、飄揚(yáng)的旗幟； 浮雕近景：激情演講的學(xué)生或者振臂高呼口號(hào)的學(xué)生、散發(fā)傳單的女學(xué)生、以學(xué)生為主的各

26、行各業(yè)的聽(tīng)眾或者參加者。 演講語(yǔ)言或口號(hào)：“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”、 “誓死力爭(zhēng)，還我青島”、 “拒絕在巴黎和約上簽字 ”等口號(hào)?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”的精神：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。對(duì)少先隊(duì)員的期望：今年是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)一百周年，同學(xué)們一定要繼承偉大的五四精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的接班人，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢(shì)，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。13 請(qǐng)你分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意之處。2014 年南京夫子廟秦淮禮物

27、店推出各種狀元、科舉題材的文創(chuàng)產(chǎn)品，其中一枚“鹽水鴨別針 ”出人意料地成為人氣最高的產(chǎn)品。這種別針一改常見(jiàn)的“體育跑道”形狀，把整個(gè)輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨。在店中，幾乎每個(gè)看到別針的顧客第一反應(yīng)是“撲哧 ”一笑。因?yàn)轼喿拥脑煨汀疤珜?xiě)實(shí) ”：鴨掌、翅尖、翅中這些可以賣(mài)出好價(jià)錢(qián)的“部件 ”已經(jīng)去掉，長(zhǎng)脖子往看不見(jiàn)的“鉤子 ”上一穿，鴨頭就耷拉在另一邊，尖尖的鴨屁股也表現(xiàn)出來(lái) 這可是不少食客的“心頭好 ”。整只鴨子就像剛從鹵菜店拎出來(lái)的一樣。對(duì)于南京人，一目了然。說(shuō)不定個(gè)別吃貨看了，耳邊已經(jīng)響起 一只還是半只”的招呼聲了。【答案】 外形設(shè)計(jì)上，突破以往 體育跑道”的慣例，選用南京地方特產(chǎn) 一一鹽水

28、鴨矮乎 乎、胖墩墩的可愛(ài)幽默、風(fēng)趣形象。效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受。【解析】 【分析】本題要求分析 鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意之處。首先鹽水鴨別針”作為文創(chuàng)產(chǎn)品，它的創(chuàng)意點(diǎn)就在于別針”造型，這種別針一改常見(jiàn)的 體育跑道”形狀，把整個(gè)輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨”，結(jié)合圖片信息可見(jiàn)鹽水鴨矮墩墩胖乎乎，幾乎每個(gè)看到別針的顧客第一反應(yīng)是撲哧“一笑”，這就鮮明的體現(xiàn)了鹽水鴨別針外形可愛(ài)幽默、風(fēng)趣形象的特點(diǎn)；其次，鹽水鴨”是南京特產(chǎn)，鹽水鴨別針”選用地方特產(chǎn)，融入地方特色，從效果上貼近老百姓的生活，充滿煙火氣，給人平易親切、接地氣的感受。故答案為： 外形設(shè)計(jì)上，突

29、破以往 體育跑道”的慣例，選用南京地方特產(chǎn) 一一鹽水鴨矮 乎乎、胖墩墩的可愛(ài)幽默、風(fēng)趣形象。效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含 的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。14 .作為第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)的志愿者，你接受了一位外國(guó)記者關(guān)于本次賽會(huì)徽標(biāo)介紹 的采訪，請(qǐng)根據(jù)下圖徽標(biāo)完成對(duì)話。要求：語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。WUHAN 201971h CtSM Mjhury Worid Ganws共享友誼”這一主題記者：您好

30、！請(qǐng)問(wèn)第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo)是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn) 的？志愿者： 。（30 字以內(nèi)）記者：很形象，那“同筑和平”的主題呢？志愿者：首先，請(qǐng)看第一顆五角星的一角是一只和平鴿的造型。另外徽標(biāo)主體數(shù)字“ 7就像 ” （ 10 字以內(nèi)），象征著中國(guó)新時(shí)代“一帶一路”國(guó)際合作愿景，凸顯中國(guó)和平發(fā)展理念。記者：一帶一路的徽標(biāo)造型構(gòu)思真是巧妙！聽(tīng)說(shuō)這種聯(lián)想思維也常常運(yùn)用在中國(guó)古典詩(shī)詞中，您能舉個(gè)例子并介紹一下嗎？志愿者： 。（40 字以內(nèi)）記者：非常感謝您對(duì)徽標(biāo)造型設(shè)計(jì)和相關(guān)聯(lián)想思維的介紹！【答案】七顆五角星緊緊相連象征著世界各國(guó)軍人齊聚此地，共慶盛會(huì)；一條絲帶；示例一：如 “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，由漫天雪花聯(lián)想到了萬(wàn)樹(shù)梨花的景象。示例二：如“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，由墨梅的清高聯(lián)想到不獻(xiàn)媚世俗的高潔品質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥看祟}利用采訪這一具體的生活情境回答徽標(biāo)的構(gòu)圖要素的含義，以往的題目時(shí)根據(jù)徽標(biāo)分析含義，此題給出含義，要求指出具體的構(gòu)體要素，答題時(shí)注意“共享友誼 ”和 “七顆五角星緊緊相連”之間的關(guān)系，“ 7和” “絲帶 ”“ 一帶一路”的關(guān)系。然后分析聯(lián)想的手法，注意引用古詩(shī)句，此題答案開(kāi)放，主要體現(xiàn)“聯(lián)想 ”即可。故答案為： 七顆五角星緊緊