最新整理小學一年級語文《我是中國人》教案

1、最新整理小學一年級語文我是中國人教案教學目標1能看懂圖意，認識天安門和五星紅旗。能借助漢語拼音朗讀句子。知道我們的國家叫中國，我國的國旗是五星紅旗。2通過看圖學句，理解5 個詞語。3學會3 個偏旁：日字旁，爪字頭，方框兒。4學會5 個生字：我、是、愛、國、星。教學重點、難點1進行字、詞、句的訓練，理解句意。2識字，寫字。教具準備生字卡片，詞語卡片，田字格小黑板，圖片。教學時間二課時教學設(shè)計第一課時一、教學目標（一）能看懂圖意，認識天安門和五星紅旗。能借助漢語拼音朗讀句子，知道我們的國家叫中國，我國的國旗是五星紅旗。（二）通過看圖學句，理解5 個詞語：我、是、愛、中國、五星紅旗。二、教學重點、難

2、點學習句子和詞語。三、教學過程（一）解釋課題： “看圖學詞學句”這種新的類型的課題，是讓我們通過看懂圖意，學習句子，理解詞語，再學習詞語中的生字。（二）指導看圖，初步了解圖意。1圖上畫的都有什么？這是什么地方？2天安門在什么地方？（首都北京城區(qū)中心）3五星紅旗是什么樣子的？（三）指導朗讀句子，讀懂句子，理解詞語。1讀純拼音句子。（ 1） 讀第 2 句純拼音句子。（五星紅旗是我們的國旗。國旗和太陽一同升起）學生自讀，找出難讀的音節(jié)和生字的音節(jié)。出示卡片，讀音節(jié)與音節(jié)詞語：w% m6nw（ x9nggu$ q0t4i y2ngy t$ngsh dew$ men desh5ng q!學生自讀，教師檢

3、查。（指名讀）（ 2）理解句意。第 1 句讀后， 提間： 這句話告訴我們什么了？師述：五星紅旗是我們的國旗，她代表我們的國家。讀第 2 句，問：從這句話里你知道什么？（國旗升起的時間）師述：北京是中國的首都，天安門在北京城區(qū)的中心，升旗的旗桿在天安門廣場上，從 1949年 10 月 1 日，毛主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國成立，升起第一面五星紅旗以后，天安門廣場上的國旗天天和太陽一同升起。這幅圖畫的是各族少年兒童歡聚在雄偉壯麗的天安門前。天安門廣場上高高飄揚著五星紅旗的情景。（ 3）指導朗讀句子。2讀漢字注拼音的句子。（ 1）朗讀方法。分三步進行，第一步，拼讀或直呼拼音句子；第二步，逐步

4、過渡到目視雙行，即讀拼音的時候，眼睛掃視漢字，讀漢字的時候，眼睛掃視拼音。 第三步， 通過練習逐步達到讀漢字時遇到不認識的字，能很快地借助音節(jié)讀出來。（ 2）學生自己練讀。（自讀、同桌互讀）（ 3）教師檢查。（指名讀，齊讀）3讀漢字注音句子，理解句意，理解詞語意思。（ 1）指名讀第1 行。問：這句話中講的誰是中國人？（齊答“我”）“我”指的誰呀？（我們小學生 讀書的人），貼出“我”詞語卡片。"我”怎樣呀？（我是中國人）出示：“是" “中國”詞語卡片。誰知道我們中國是怎樣的一個國家？師述：“中國”是中華人民共和國的簡稱，是我們國家的名字。我們國家地域遼闊，物產(chǎn)豐富，歷史悠久，

5、是一個偉大的社會主義國家?！拔沂侵袊恕边@句話講了 “誰”、“怎么樣”是一個完整的句子，完整的句子后面應該寫什么？怎么寫？和拼音句子的句號有什么不同？指導朗讀。我是中國人。（ 2）指名讀第2 句。這句話講的是誰？"我”怎么樣呀？出示“愛” “五星紅旗”詞語卡片。看圖講講五星紅旗什么樣？師述：我們國旗的旗面是紅色的，象征革命。黃色的五角星象征光明。四顆小的五角星環(huán)繞著一顆大的五角星，象征在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的各族人民大團結(jié)?！拔摇睘槭裁磹畚逍羌t旗呢？（生答：五星紅旗是我們的國旗，她代表我 們偉大的祖國中華人民共和國） 師述： 我們小學生是中國人民中的一員，從小要努力學習，學好本領(lǐng)，長大好

6、為建設(shè)祖國出力。指導朗讀。我愛五星紅旗。指名讀。第二課時一、教學目標（一）朗讀句子、讀詞語。5 個生字：我、是、愛、國、星。（三）學會3 個偏旁：日字頭、爪字頭、方框兒。（四）在田字格里正確書寫生字。二、教學重點、難點識字、寫字。三、教學過程（一）檢查復習。1讀句群。要求停頓合理、正確。（指名讀）2讀詞語。我 是 愛 中國 五星紅旗（二）學習生字。重點指導識記字形和學習偏旁名稱。1按筆順筆畫記字形。（ 1）認識新筆畫：（斜鉤） 。（ 2）筆順：，一共 7 筆。（3）書空練習。要求拼讀音節(jié)（除整體認讀音節(jié)）；按筆順說筆畫名稱 （如，一筆小撇，二筆橫，三筆豎鉤）；一共幾筆。（ 4）用“我”字說一句話。2是，按部件加筆畫記字形。（ 1）認識“日”偏旁，日字旁。（ 2）識記字形：上邊是“日字旁”，下面筆順是，一共 9 筆。（ 3）認識字形結(jié)構(gòu)：這個字是分上、下兩部分組成的，所以是上下結(jié)構(gòu)。（ 4）書空。要求同“我”。（ 5）把句子補充完整。（口頭）我是 。3愛，按部件加筆畫記字形。（1）認識偏旁“爪”，爪