五年級上冊音樂教案

1、第一單元第一課時教學內容： 1、學唱歌曲拉薩謠。 2、了解西藏的風俗人情、音樂風格及特點。教學目標：1、 情感目標：能用熱愛家鄉(xiāng)的情感有表情地演唱歌曲拉薩謠。2、 知識目標：進一步提高學生獨立視譜學唱歌曲的能力。教學流程：一、教授新課1、聆聽韓紅演唱的歌曲天路，感受藏族民歌的藝術特點。2、聆聽歌曲拉薩謠的特點。3、總結西藏歌曲的風格與特點。4、講解“襯詞”。5、學習節(jié)奏，并加以變化，解決歌曲中難點節(jié)奏。6、學習歌曲的一、三部分。7、學習歌曲中的二、四部分。8、完整地演唱歌曲。9、簡介作曲家何訊田及其作品風格。二、布置作業(yè)，為下節(jié)課的音樂會做準備。三、總結下課。反思第二課時教學內容： 1、復習歌

2、曲拉薩謠。 2、“走進西藏”音樂會。教學目標： 1、價值觀目標：表現有關西藏的音樂作品。2、知識目標：了解有關西藏的文化。3、能力目標：培養(yǎng)學生組織活動的能力。教學流程：一、組織上課二、主持人宣布“走進西藏”音樂會開始。1、第一組同學介紹拉薩、布達拉宮以及提問有關西藏的基本知識，演唱拉薩謠、天路等藏族民歌，欣賞阿姐鼓。2、第二組同學介紹藏族音樂，演唱多快樂呀多幸福；簡介西藏的兩種歌舞形式鍋莊和弦子。3、第三組同學介紹藏族的雪頓節(jié)，表演藏族舞蹈我的家鄉(xiāng)日喀則，欣賞舞蹈洗衣歌。4、第四組同學圖片展示西藏的風俗習慣、風土人情。三、復習歌曲拉薩謠。全班同學用深情的聲音唱出藏族人民的粗獷和豪邁，齊唱歌曲

3、拉薩謠。四、總結下課。反思第三課時教學內容： 欣賞管弦樂合奏北京喜訊到邊寨。教學目標： 1、知識目標：能分辨樂曲的不同樂段。2、情感目標：能感受樂曲各樂段的情緒。3、價值觀目標：初步了解苗族、彝族的音樂特點。教學流程：一、組織上課。二、為樂曲命名。三、初步聆聽全曲。四、分辨樂曲的音樂特點。1、播放樂曲的第三、第四樂段。2、簡介苗族、彝族的音樂特點。五、分辨樂曲的結構。1、聆聽第一部分引子和第一部分。問：用什么樂器領奏的，模仿了什么聲音，好象表現什么情景？2、聆聽第一部分的三個樂段，并記住它們的音樂情緒。3、聆聽第二部分問：和第一部分的音樂情緒有什么不同，給我們展現了一幅什么場景？4、隨老師演唱

4、第二部分的旋律。5、聆聽第三部分和尾聲。問：這部分的音樂情緒粗獷、熱烈，把情緒推到高潮，仔細聽一聽，這部分的音樂是在重復哪部分的旋律？六、聆聽全曲，整合信息。七、總結下課反思第四課時教學內容： 1、學唱歌曲三峽的孩子愛三峽。 2、了解三峽及三峽工程。教學目標： 1、知識與技能目標：能用自豪的表情演唱歌曲三峽的孩子愛三峽。 2、情感目標：感受歌曲川江號子的音樂風格。教學流程：一、圖片、談話導入三峽以及三峽工程。二、學唱歌曲三峽的孩子愛三峽。1、聆聽音樂，感受作品的風格。2、介紹音樂體裁勞動號子以及在演唱的時候應該注意的問題。3、聆聽歌曲川江號子，加深音樂體驗。4、學習混合拍子、散拍子、復拍子以及

5、一拍子等常見的拍號。5、聆聽自學歌曲。6、簡介勞動號子的演唱形式一領眾和的特點。7、為歌曲設計一領眾和的演唱形式。三、展現有關三峽的音樂。1、李白的古詩歌曲下江陵。2、王之渙的登鸛雀樓。3、殷秀梅演唱的歌曲長江之歌。四、總結下課反思第二單元第一課時教學內容： 學唱歌曲手拉手，地球村。教學目標： 1、情感與價值觀目標：初步理解“地球村”的含義，關注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)。2、知識目標：初步學會手拉手，地球村。3、能力目標：能為歌曲標注顏色的部分加上固定的節(jié)奏。教學流程：一、導入新課。二、欣賞童聲合唱手拉手，地球村。要求學生能夠初步的了解歌曲的兩部分。第一部分輕快活潑、靈巧，運用了很多八分休止符；

6、第二部分熱情奔放，有很多兩拍以上的長音。1、跟著錄音學唱第一樂段的歌詞。2、學習第二樂段。3、找出樂段中相似的樂句，多作對比練習。4、集體討論、創(chuàng)造，為歌曲標注顏色的部分加上固定的節(jié)奏。5、練習為各位標注顏色的部分的節(jié)奏。三、總結下課現在，人們認識到地球上的人民是個大家庭，共住一個地球村，他們之間不應有戰(zhàn)爭和沖突，要共同維護和建設地球村，正像歌中唱的那樣“希望的太陽就是我們”，讓我們從小就關注地球村的興衰，與全世界的小朋友們一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。反思第二課時教學內容：1、學習歌曲綠色的歌謠。2、欣賞小樂隊合奏森林狂想曲，演奏森林狂想曲的主題。教學目標：1、 知識目標：初步學會歌曲綠色

7、的歌謠。2、 情感目標：初步熟悉森林狂想曲的音樂，感受音樂風格。教學流程：一、導入新課二、學唱歌曲綠色的歌謠。1、初聽歌曲。2、找出歌詞中含義最深、最重要的句子。3、再次聆聽，感受樂曲的情緒。4、隨錄音學習歌曲。5、分析、理解第一樂段中休止符的用法。6、體會使用八分休止符處的音樂情緒。三、欣賞森林狂想曲1、簡介樂曲的創(chuàng)作背景。2、分別熟悉A、B、C段的旋律。3、引導學生注意各樂段上下兩個樂句都是平行的關系。4、復聽，完成課本上的第一個練習。5、找出樂曲中的“音效”，即實地錄制的聲音，加強了真實感，使人身臨其境。6、選擇兩至三個小組與老師合作，共同演繹森林狂想曲。7、學唱A段的旋律。四、總結下課

8、反思第三課時教學內容： 復習歌曲手拉手，地球村、綠色的歌謠，器樂合奏森林狂想曲。教學目標： 1、知識目標：提高手拉手，地球村、綠色的歌謠的演唱質量。 2、情感和價值觀目標：能感受樂曲森林狂想曲的 特點和 帶 來的 特殊感覺 。教學流程：一、談話導入。二、復習歌曲綠色的歌謠。1、復習歌曲。2、為歌曲設計演唱方式。3、處理歌曲。三、復習歌曲手拉手，地球村。1、復習歌曲。2、練習音程，練習二聲部的合唱。3、在練習過程中，注意傾聽另外聲部的演唱，使合唱更加和諧。四、總結下課。反思第三單元第一課時教學內容：1、學唱歌曲美麗的夏牧場。2、欣賞歌曲天堂。教學目標： 1、知識目標：初步學會美麗的夏牧場的歌譜和

9、歌詞。2、情感目標：欣賞歌曲天堂，初步感受草原音樂的風格和草原人民質樸、執(zhí)著的性格。3、價值觀目標：引導學生熱愛草原、關注草原、愛護草原。教學流程：一、談話導入讓學生談談自己了解的草原的知識，師總結。二、學唱歌曲。1、初步聆聽歌曲美麗的夏牧場。2、分析歌詞，找出描寫牧場的美麗圖畫。3、隨錄音輕聲哼唱歌詞。（2遍）4、學習G調中的la do mi 在五線譜中的位置。5、教師分句教唱歌譜，讓學生找出旋律相同的樂句。6、學生隨琴唱歌譜。7、解釋“阿肯”的含義。三、欣賞男生獨唱天堂。1、初聽。2、讓學生討論，說說自己聽后的感覺。3、總結蒙古族民歌的特點。4、復聽全曲。5、師生共同討論歌曲兩部分的不同。

10、四、總結下課肥沃的草原已經被人們破壞了，有些地方已經沙漠化了，給草原上的生物造成了很大的危機，讓我們攜起手來保護草原、愛護草原，讓草原永遠成為“天堂”。反思第二課時教學內容：欣賞電子琴獨奏牧民的一天。教學目標：1、情感目標：積極參與為牧民的一天各段命名的活動。2、價值觀目標：能專心欣賞合唱歌曲，從中受到啟發(fā)改善自己的歌聲教學流程：一、旋律導入上節(jié)課我們欣賞了男生獨唱歌曲天堂，這是蒙古族歌手騰格爾創(chuàng)作并自己演唱的。騰格爾出生在內蒙古，從小就深受蒙古音調的浸潤，又受過良好的專業(yè)音樂教育，所以，他的演唱具有震撼人心的魅力和原汁原味的蒙族音樂風格，我們再來聽一首騰格爾的成名之作蒙古人，再次來感受一下蒙

11、古族民歌的風格。二、欣賞電子琴獨奏美麗的夏牧場。1、簡介作品。2、介紹演奏樂器電子琴。3、初聽全曲。4、教師在琴上彈奏各樂段。5、分段欣賞，找出個段運用的音樂素材以及表現的意境。6、根據音樂和課本上的提示展開想象，分別用語言來描述各段音樂所表現的情景。7、按課本要求，為五段音樂排序并分別命名。草原蘇醒、愉快放牧、萬馬奔騰、歡樂歌舞、徐徐牧歸。三、總結下課反思第三課時教學內容：1、復習歌曲美麗的夏牧場。2、讀譜練習草原上。教學目標：1、知識目標與 情感目標：熟練地演唱歌曲美麗的夏牧場，積極參與設計其他的演唱形式。 2、較為順利地進行視譜演唱草原上。教學流程：一、導入二、復習。1、復習歌曲美麗的夏

12、牧場。2、欣賞合唱歌曲美麗的夏牧場，感受齊唱與合唱不同的效果。3、小組討論，為歌曲設計演唱方式。4、試唱各種方案。最好是用“層層推進”的方式來演繹歌曲。二、讀譜練習草原上。1、現在讓我們視譜學唱蒙古族歌曲草原上，這首歌曲只用了二分音符、四分音符和全音符，節(jié)奏也非常單純，但音域稍微寬了一些，一共用了“ ”七個音符。2、視譜視唱。3、教師彈奏歌譜在括號處停頓，讓學生思考兩處括號內應分別填上什么音。4、教師試填，培養(yǎng)學生的調式感、主音感，引導學生注意上下句應使用不同的結尾音，以造成呼應的關系。5、在正確的答案后，視譜隨琴學唱。6、學唱歌詞。三、總結下課通過三節(jié)課的學習，我們已經初步接觸了一些草原上的

13、音樂，并有了一些感性的認識。下節(jié)課，我們將舉辦“美麗的草原”班級音樂會，請同學以小組為單位，及早作好準備。反思第四課時教學內容：“美麗的草原”班級音樂會。教學目標： 1、能力目標：培養(yǎng)學生收集和運用信息的能力和合作交流的能力。 2、情感目標和價值觀目標：更好地接觸有關草原的音樂作品，從而進一步提高學習音樂的興趣。教學流程：一、導入二、學生組織主持進行“美麗的草原”班級音樂會。1、小組唱：草原上升起不落的太陽。2、欣賞：歌曲贊歌。3、小組唱：草原上。4、琵琶獨奏：草原英雄小姐妹。5、女生獨唱：美麗的草原我的家。6、小組唱：草原晨曲。7、男生獨唱：草原夜色美。8、笙獨奏：草原巡邏兵。9、二胡獨奏：

14、賽馬。10、齊唱美麗的夏牧場。三、總結下課反思第四單元第一課時教學內容： 欣賞大河之舞。教學目標：1、情感目標和價值觀目標：通過本節(jié)課的學習，了解世界多元文化，豐富情感體驗。2、能力目標：感受踢踏舞熱烈的節(jié)奏和氣勢宏大的場面。教學流程：一、導入播放大河之舞的VCD片段。 問：談談你的感受。（激昂的旋律、熱烈的節(jié)奏、宏大的舞蹈場面等）二、簡介作品大河之舞。大河之舞是一部結合愛爾蘭舞蹈、音樂與歌曲的藝術盛宴。它成功地發(fā)揚了愛爾蘭舞蹈的精華，特別是具有愛爾蘭民族特色的踢踏舞步與優(yōu)美的舞姿，同時與音樂完美地結合在一起，看后使人為之動容。大河之舞猶如一部敘述愛爾蘭祖先與大自然抗爭，以及經理戰(zhàn)爭、饑荒等種

15、種苦難后流離失所，重建家園的長篇血淚史詩。歷史宛如一條長河，滔滔不絕地傳承著智慧、勇氣、生命與愛。千江萬水淘盡千古風流人物，回顧歷史，這些的確值得我們珍惜和擁有。三、學生分組將自己搜集的資料進行介紹，并介紹自己喜歡的原因。 演奏樂器、旋律、節(jié)奏、舞蹈等方面。四、總結下課。反思第二課時教學內容： 活動稍息 立正 站好。教學目標：1、情感目標：通過欣賞、模唱感受歌曲歡快的情緒。2、能力目標：在音樂的伴奏下，準確把握樂曲的節(jié)奏，學會一段韻律操，培養(yǎng)學生協調的運動能力。教學流程：一、導入播放歌曲稍息 立正 站好。問：這是哪部動畫片的插曲？這首歌曲的名字叫什么？二、再次聽賞。問：你感覺這首樂曲好聽嗎？你

16、喜歡歌曲的什么地方？三、模唱。跟著音樂模唱歌曲的旋律。四、演唱指導。五、欣賞稍息 立正 站好的flash動畫。六、跟著老師學習韻律操。七、總結下課。反思第三課時教學內容： 欣賞大家一起來。教學目標： 能力目標與 情感目標：通過欣賞歌曲大家一起來，感受歌曲的動感節(jié)奏。在上一課時的基礎上小組合作創(chuàng)編一段韻律操，為下一課時的熱舞比賽做前期的準備工作。教學流程：1、導入。播放歌曲。提問：歌曲傳達了什么情緒？2、初聽。感受歌曲的情緒。3、模唱。這首歌曲可以分成幾個部分？每一個部分的情緒、節(jié)奏有什么不同？有沒有相同的部分？4、分小組學習：創(chuàng)編一段有組合的花筋操。5、小組匯報。6、布置下節(jié)課的學習內容。根據

17、本單元的學習，下節(jié)課我們將進行熱舞大賽。同學們可以任意組合，選擇適合的音樂進行舞蹈創(chuàng)編活動。根據同學們的表演，我們將評選最佳舞蹈最佳音樂、最佳創(chuàng)意、最佳服裝等若干獎項。反思第四課時教學內容：活動歡快的舞步熱舞大賽。教學目標：能力、情感、價值觀目標：這是一個完全由學生自由發(fā)揮和展示的舞臺。通過一個單元的學習后，組織學生自由發(fā)揮進行熱舞的比賽。通過此項活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現力。1、課前要進行小組的組合：可以是學生自由結合、也可由教師進行分組，應當做到全員參與。2、教師在課前要對每個小組的情況進行了解，做到心中有數。3、做好學生主持的準備工作（串詞）和評選工作（選票和獎狀）。教學過程：1、學生

18、主持宣布比賽規(guī)則。觀眾：熱情有序，為所有節(jié)目熱烈鼓掌以示鼓勵。演員：小組成員參加、服裝有特點、所選音樂與創(chuàng)編動作有創(chuàng)意等等。2、比賽。有條件的學?？山M織學生將此節(jié)課的活動錄制下來。學生們分小組開始展現各自的節(jié)目。3、評選。最佳創(chuàng)意獎、最佳音樂獎、最佳演員、最佳服裝、最佳設計每一項由學生自主投票選舉。3、 頒獎。4、 反思第五單元第一課時教學內容：欣賞彼得與狼。教學目標：知識目標與情感目標：通過本課的學習，復習已有的樂器知識，對樂曲中的所有人物和動物進行介紹。為整首作品進行欣賞前的鋪墊。教學目標：1、導入。西洋樂器可以分哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴等。木管樂器

19、：長笛、單簧管、雙簧管、大管等。銅管樂器：小號、長號、圓號等。打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓等。教師可根據學生的回答展示樂器的圖片和音響，對已有樂器知識進行檢驗和復習。2、揭示課題。每一種樂器都具有獨特的音色。今天，我們就來欣賞用各種樂器講述的一個故事彼得與狼。3、故事梗概。有誰知道這個故事的內容？ 4、人物介紹。（1）彼得播放彼得和老爺爺的主題。師：請聽下面的兩段旋律，哪一段描述的是彼得？為什么？（什么樂器演奏的？根據旋律、速度、節(jié)奏的特點讓學生進行分析判斷）小提琴演奏的音色柔和，節(jié)奏跳躍，似乎彼得是個活潑可愛的小孩。學生跟琴視唱主題。用有彈性的聲音，表現彼得活潑的樣子。（2）老爺爺這段旋律描

20、述的是老爺爺。請問這是什么樂器演奏的？音色、速度如何？表現了老爺爺什么特點？大管演奏的音色低沉。爺爺說話聲音低，速度慢，說明是爺爺的年齡特點。節(jié)奏緊湊暗示老人絮叨的特點。（3）動物在這個故事中，有許多的動物，如小鳥、鴨子、貓、狼。每一種動物都是用一種樂器表現的。下面，分別播放四段樂曲，請判斷這段旋律用什么樂器演奏的？描述的是誰？為什么？播放小鳥的主題：長笛明亮的音色、流暢的旋律形象地描述小鳥的可愛。播放狼的主題：低沉的音色，不和諧的音程描述了狼的兇狠和惡毒。鴨子更笨拙，貓更狡猾。5、 總結：每一個人物或動物都有自己的個性和特點，他們在故事中怎樣表演？這個故事怎樣用樂器表現的？我們下節(jié)課分段欣賞

21、。6、 反思第二課時教學內容：繼續(xù)欣賞彼得與狼。教學目標：能力與 情感目標：在教師的指導下，進一步分段欣賞彼得與狼。在學習過程中，培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂聽覺和想象了，提高學生對音樂理解的能力。教學過程：1、復習。作品中每個人物或動物的主題是用什么樂器演奏的？2、分段欣賞。（1）片段一：彼得出場。清晨，明媚的陽光透過樹梢，灑在綠茵茵的草地上。是誰走在草地上？他的心情怎樣？你能不能隨著音樂的旋律，哼唱彼得的旋律，體會彼得此刻的心情？（2）片段二：小鳥出場。彼得走著走著，先后遇到了他的三個朋友。你聽他先遇到的是誰？（小鳥）他們在做什么？（彼得和小鳥他們在互相問好、對話等等。）再聽此段旋律。全體分成兩組

22、，一組聽到弦樂演奏的彼得主題，請舉紅牌；另一組聽到長笛演奏的小鳥主題，請舉黃牌。（3）片段三：鴨子出場。彼得又遇到了誰？（鴨子）下面的旋律描述的是誰？它們在干什么？（鴨子與小鳥正吵得面紅耳赤。）怎樣表現他們在吵架？（節(jié)奏緊張、速度快）再聽此段旋律。全班分成兩組，一組聽到雙簧管演奏的鴨子主題，請舉紅牌；另一組聽到長笛演奏的小鳥主題，請舉黃牌。（4）片段四：貓出場。這是誰？（貓）貓怎樣出現的？為什么？（貓準備偷襲鴨子，是小心翼翼的。）（5）片段五：老爺爺出場。正在這時，誰出現了？（老爺爺）3、總結。同學們開動腦筋、積極參與，下節(jié)課我們完整欣賞這部交響童話彼得與狼。反思第三課時教學內容：繼續(xù)欣賞彼得

23、與狼。教學目標：能力、情感與 價值觀目標：完整欣賞交響童話彼得與狼，能夠真正了解各個人物的性格特征，培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂想象力，同時培養(yǎng)學生良好的意志品質。教學過程：1、完整欣賞交響童話彼得與狼。2、總結人物性格與音樂的關系：彼 得弦樂四重奏勇敢堅定小 鳥長笛靈巧活潑鴨 子雙簧管笨拙貓 單簧管狡猾的老爺爺 大管絮叨狼 圓號窮兇極惡的 獵 人定音鼓和大鼓槍聲3、總結。故事到了這里已經結束了。這個故事告訴我們一個什么道理呢？（遇事要沉著冷靜。要勇敢、不怕困難。要善于動腦。）4、布置下節(jié)課的內容。5、分角色進行表演。反思第四課時教學內容：活動彼得與狼。教學目標：能力與價值觀目標：組織學生分角色進行表

24、演。通過此次活動培養(yǎng)學生大膽的想象力和勇敢的表演。教學過程：1、教師可以將學生的表演分成三個層次：（1）隨音樂帶頭飾表演。（2）由學生自己解說、播放音樂和表演相結合。（3）由學生自己解說、音樂形象由學生自己演奏或其他樂器代替、并且有自己的想象和夸張的表演、結尾部分有拓展。2、學生分組進行表演。3、根據每個小組的表演情況進行評價。分設最佳表演獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳道具、最佳音樂、最佳化妝4、總結下課。反思第六單元第一課時教學內容：1、學唱歌曲愛的人間。2、欣賞歌曲感恩的心。教學目標：1、能力目標能用柔美、連貫的聲音演唱歌曲愛的人間，并較正確地表達歌曲中的思想感情。2、情感目標和價值觀目標：使學生認

25、識到親情、友情是人世間最崇高的情感，體驗到人與人之間互相關懷的美好情感，懂得應以積極樂觀的態(tài)度面對人生。教學過程：1、欣賞并學唱歌曲愛的人間（16分鐘）。2、介紹歌曲及曲作者谷建芬。谷建芬是中國最優(yōu)秀的作曲家之一，1955年畢業(yè)于沈陽音樂學院作曲系，代表作品有：年輕的朋友來相會綠葉對根的情意十月是你的生日中國思念歌聲與微笑等。此歌曲是電視連續(xù)劇光明世界的主題歌。歌詞以第一人稱形式表達了盲童對社會各界給予他們關愛和幫助的感情之情，非常形象地刻畫了一位盲童的內心世界。雖然他們失明了，但太陽、月亮、花草都在心中，都能“看到”。正是由于有無數的人在關懷著他們，使他們脫離了黑暗的世界。這是一首優(yōu)秀的少年

26、歌曲。3、學唱歌曲。（1）聆聽歌曲愛在人間。（2）節(jié)奏注意第4、6、21、23小節(jié)的最后一拍在16分音符進入的準確性。唱第二段時，要注意第11、12小節(jié)由歌詞節(jié)奏引起的節(jié)奏變化、新增切分音、后16分音符等。（3）連貫并帶表情地演唱歌曲。4、以愛的人間為主旋律的綜合活動。以“愛”為主線，通過“愛的呼喚”、“愛的體驗”，“愛的升華”、“愛的奉獻”四塊內容層層推進，意圖讓學生在豐富的音樂實踐活動中感受愛的主題。（歌唱、樂器演奏、表演等）5、拓展。（1）手語歌曲感恩的心。感恩的心是一首手語歌，很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無聲的語言來表達它深刻的內涵。（2）教育學生對父母要心存感恩，因為他們給予我們

27、生命；對師長要心存感恩，因為他們給了我們教誨；對兄弟姐妹要心存感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單，讓我們知道有人可以和我們血脈相連；對朋友要心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時情愫、依賴，看到希望和陽光。讓“愛的人間”到處都充滿“感恩的心”。反思第二課時教學內容：1、學唱歌曲歌聲與微笑2、欣賞歌曲愛星滿天教學目標：1、能力目標和情感目標：使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心、培育愛心。2、技能目標：能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒、力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。教學過程：1、導入20年前的中央電視臺春節(jié)聯歡會上來了兩位客人

28、，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，她們共同述說著這一動人的故事，隨即愛的奉獻歌聲響起，感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”早已唱遍了全國。 這一單元的名稱是“愛滿人間”，我們必須從小做起、從現在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應該堅持去做，這就是我們學習這一單元的目的之一。 這一單元的四首歌曲都是有關愛心的，有表現朋友之間的愛，也有表現全人類的愛。本節(jié)課我們先來學唱歌聲與微笑。2、學唱歌曲（1）聽一遍范唱錄音。（2）這首歌同學們早就會聽了，但今天我們首先要來討論一下歌

29、曲的歌詞表現的是什么內容呢？（師生共同討論） 第一部分實際上只有兩句歌詞，請把我的歌聲帶回去，把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引伸，即描繪友誼花開遍地香的情景。這首歌雖短小，意義卻真不小。（3）隨教師的琴聲學唱第一聲部的歌譜（因為此歌大多數學生已經會唱，所以可以先學唱歌譜），隨后全體學生共同學唱合唱部分第二部分的歌譜，應特別注意“3#5”處#5的音準。（4）學唱第一樂段的歌詞，因學生已經會唱，所以教學的重點應放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱足時值。（5）學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節(jié)）。（6）二聲部合唱，最好是男女生各有一半唱

30、第一聲部，另一半唱第二聲部。3、欣賞歌曲（1）初聽愛星滿天的錄音。（2）師生共同討論歌詞的含義，重點是“世界就是最美麗的天空”“我們就是最美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星”。（3）復聽。（4）劃分段落，并找出段落內相同或相似的樂句。（5）再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。4、小結這節(jié)課我們開始本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！狈此嫉谌n時教學內容：1、學唱歌曲愛的奉獻2、欣賞合唱歡樂頌3、課堂樂器演奏歡樂頌教學目標：1、基本能力和 情感目標：初步學會歌曲愛的奉獻并能劃分樂段，感受并表現兩個樂段不同的音樂情緒。2、

31、價值觀目標：初步了解“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻，并學習他與命運頑強抗爭的精神。3、初步熟悉歡樂頌的音調。教學流程：1、學唱歌曲（1）介紹歌曲愛的奉獻誕生的背景，聽一遍范唱錄音。（2）先隨錄音、后隨琴聲學唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個排比句。（3）先隨錄音、后隨琴聲學唱第二樂段的歌詞，注意“啊”的時值（應是六拍）教師可用指揮動作提示。還應注意改樂段上、下兩句是平行結構，大多相同，只是在“美好的人間”處有所不同，要作多次對比示范，防止學生混淆。（4）掌握尾聲部分（即四個“啊”處）應用指揮動作提示節(jié)拍。（5）在教師的指導下，學生為歌曲劃分樂段，并按教科書要求設計出兩個樂段的強、弱變化并提示兩個樂段的