一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案

1、2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案姓名：王北奇一、教材全冊(cè)分析本教材義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)是人民音樂(lè)出版社編寫(xiě)。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐及創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合及滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿于始終。 一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，好朋友、快樂(lè)一天、祖國(guó)您好、可愛(ài)動(dòng)物、靜靜夜、愛(ài)勞動(dòng)、小精靈、小小音樂(lè)家、游戲、過(guò)新年及期末測(cè)驗(yàn)游戲?qū)m歡樂(lè)游樂(lè)園?；緝?nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)及活動(dòng)，新教材曲目選擇，考慮作品思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲

2、可唱性及欣賞曲可聽(tīng)性，降低過(guò)難識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造及活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。二、教學(xué)目標(biāo)（一）聆聽(tīng)能力1、能注意力集中地聆聽(tīng)樂(lè)曲，初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)感受。2、能通過(guò)聆聽(tīng)各種不同風(fēng)格樂(lè)曲感受音樂(lè)情緒和音樂(lè)所描繪人物形象及情景，體會(huì)主題。3、能通過(guò)聆聽(tīng)感受民族樂(lè)器，西洋樂(lè)器所表現(xiàn)出不同。4、能通過(guò)想象音樂(lè)中所表現(xiàn)形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后印象。5、能通過(guò)聆聽(tīng)感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè)器音色、節(jié)拍。初步感受、

3、分辨音樂(lè)不同情緒。感受音樂(lè)中描繪“小音樂(lè)家”形象。（二）表演能力1、能夠整齊地按要求背唱歌曲你名字叫什么、拉勾勾、國(guó)旗國(guó)旗真美麗、同唱一首歌；演唱其多列、跳繩動(dòng)物說(shuō)話、袋鼠、快樂(lè)小熊貓、詠鵝、洗手絹、大家來(lái)勞動(dòng)、小青蛙找家小蜻蜓、布娃娃彈琴、法國(guó)號(hào)、火車來(lái)啦、躲貓貓、新年好、隆咚鏘；能在歌聲及動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)不同情緒及所蘊(yùn)含不同情感和意境并通過(guò)歌曲游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作習(xí)慣。2、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中圖案。3、能以不同情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子強(qiáng)弱規(guī)律。4、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。（三）創(chuàng)編及活動(dòng)能力1、知道音有長(zhǎng)短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲

4、進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。3、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子強(qiáng)弱。5、結(jié)合生活中經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品方式，探索感知、體驗(yàn)音長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。6、能用歡快動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性。7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)主題。8、能結(jié)合自己感受填寫(xiě)節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。9、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。（四）知識(shí)技能1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)方式及教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、初步認(rèn)識(shí)課本中幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)

5、標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快情緒。3、認(rèn)識(shí)木魚(yú)，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。4、通過(guò)圖譜學(xué)習(xí)及實(shí)踐，掌握二分音符時(shí)值。三、學(xué)生情況分析1、總情況：學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以周歲為主，但不足齡也有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人思想，品德都不成熟，處于形成初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成階段。本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生整

6、體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。四、教學(xué)措施1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，注意初聽(tīng)完整性，給學(xué)生完整印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好感受，并能哼出自己喜歡旋律。2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽(tīng)基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤，在完整聽(tīng)唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨能力、記憶能力。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)快樂(lè)。4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重

7、視范唱，并通過(guò)手勢(shì)、表情提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心好習(xí)慣。6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲聆聽(tīng)以感受為主，多聽(tīng)曲目，增加感受，聆聽(tīng)每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪內(nèi)容及音樂(lè)情緒感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)及活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)整體。7、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意及學(xué)生平等地位?？梢詫W(xué)生間

8、互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。8、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲記憶能力。五、教學(xué)進(jìn)度 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)備注 第1周第一課 好朋友（總課時(shí)：2課時(shí)）1、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲、表演你名字叫什么、認(rèn)識(shí)幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志1 第2周2、表演拉勾勾 、聆聽(tīng)口哨及小狗第二課 快樂(lè)一天（總課時(shí)：3課時(shí)）1、聆聽(tīng)快樂(lè)一天、其多列11 第3周2、學(xué)唱其多列3、 學(xué)唱跳繩11 第4周第三課 祖國(guó)您好(總課時(shí)：3課時(shí))1、聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌、聽(tīng)祖國(guó)頌，編創(chuàng)及活動(dòng)2、唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗編創(chuàng)及活動(dòng)11 第5周國(guó)慶休假11 第6周3、唱同唱一首歌第四

9、課 可愛(ài)動(dòng)物(總課時(shí)：3課時(shí))1、動(dòng)物說(shuō)話11 第7周2、袋鼠、快樂(lè)小熊貓3、詠鵝11 第8周樂(lè)理周11 第9周機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)、期中測(cè)評(píng)11 第10周第六課 愛(ài)勞動(dòng)（總課時(shí)：2課時(shí)）1、聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮，唱、表演洗手絹2、聆聽(tīng)三個(gè)和尚、表演大家來(lái)勞動(dòng)，編創(chuàng)及活動(dòng)11 第11周第七課 小精靈（總課時(shí)：3課時(shí)）1、表演小青蛙找家2、聆聽(tīng)小青蛙、編創(chuàng)及活動(dòng)11 第12周3、聆聽(tīng)野蜂飛舞、表演小蜻蜓第八課 小小音樂(lè)家（總課時(shí)：3課時(shí)）1、聆聽(tīng)號(hào)手及鼓手、表演法國(guó)號(hào)11 第13周2、聆聽(tīng)會(huì)跳舞洋娃娃、表演布娃娃彈琴3、聆聽(tīng)星光圓舞曲、編創(chuàng)及活動(dòng)11 第14周 第九課 游戲（總課時(shí)：3課時(shí)）1、表演火車開(kāi)啦2、聆

10、聽(tīng)火車波爾卡、編創(chuàng)及活動(dòng)11第15周3、聆聽(tīng)捉迷藏、表演躲貓貓游戲機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)11 第16周第十課 過(guò)新年（總課時(shí)：3課時(shí)）1、聆聽(tīng)小拜年、編創(chuàng)及活動(dòng)2、表演隆咚鏘11 第17周3、表演新年好、聆聽(tīng)平安夜、編創(chuàng)及活動(dòng)1 第18周 至 第20周復(fù)習(xí)期末測(cè)評(píng)第一周 第1課時(shí)互相認(rèn)識(shí)，請(qǐng)每位同學(xué)上臺(tái)自我介紹，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)，唱大家熟悉兒歌。例如小星星、兩只老虎等第2課時(shí)第一課 好朋友第一課時(shí)學(xué)唱歌曲教學(xué)目標(biāo)：1、能夠完整齊唱歌曲你名字叫什么，認(rèn)識(shí)老師及同學(xué)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽、大方地及老師、同學(xué)交往。 2、能夠?qū)ＷⅠ雎?tīng)音樂(lè)。3、初步會(huì)接觸四分音符和八分音符時(shí)值長(zhǎng)短。 教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參

11、加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、初步接觸四分音符和八分音符區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠整齊演唱，以音樂(lè)方式及教師和同學(xué)交往。2、初步接觸四分音符和八分音符區(qū)別 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師自我介紹，有節(jié)奏拍手：我叫吳老師。你叫什么呢？請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。并請(qǐng)同學(xué)拍手邊有節(jié)奏說(shuō)出名字。二、學(xué)習(xí)歌曲： 1、分別請(qǐng)名字三個(gè)字同學(xué)及兩個(gè)字同學(xué)有節(jié)奏邊拍手邊念出名字。感受四分音符和八分音符時(shí)值長(zhǎng)短。 2、初聽(tīng)歌曲，初步感受。3、再聽(tīng)歌曲，并請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)同時(shí)，在我叫XX，XXX時(shí)候給歌曲伴奏。4、有節(jié)奏跟隨教師朗讀歌詞 5、教師范唱 6、三聽(tīng)歌曲，看看哪位同學(xué)最快學(xué)會(huì)唱。結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)舉手演唱，并邀請(qǐng)大家一起

12、來(lái)唱一唱。從而自然學(xué)唱完整整首歌曲。 7、對(duì)話式練習(xí)唱，分別采用：師生對(duì)唱；同桌對(duì)唱；教師指導(dǎo)。8、請(qǐng)學(xué)生舉手上臺(tái)及全班其它同學(xué)進(jìn)行對(duì)話式練習(xí)唱，并且在“名字真好聽(tīng)”時(shí)對(duì)講臺(tái)上同學(xué)豎起大拇指。9、總結(jié)：同學(xué)們都是來(lái)自不同幼兒園，現(xiàn)在成為一年級(jí)學(xué)生，在這里同學(xué)及同學(xué)之間都是好朋友，好朋友應(yīng)該要怎樣相處呢？請(qǐng)同學(xué)們回答，同學(xué)們要互相幫助，不吵架、不打架，友好相處。同學(xué)們可以做到嗎？ 10、最后我們跟隨音樂(lè)一起演唱，并且可以邊唱邊給歌曲打節(jié)拍伴奏。 教學(xué)反思：通過(guò)自我介紹導(dǎo)入方式直接順利過(guò)渡到學(xué)習(xí)新課，課堂進(jìn)行很順利，學(xué)生夜很快接受，且課堂氛圍活躍。第二周 第3課時(shí)第二課時(shí)欣賞課 教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)

13、真聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲口哨及小狗，能用形體動(dòng)作模仿逗狗姿態(tài)，大膽地表現(xiàn)小主人及小狗散步情景。2、聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)重點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作表演 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)音樂(lè)口哨及小狗理解和進(jìn)行體驗(yàn)，大膽地進(jìn)行表演 教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)幸福拍手歌二、學(xué)習(xí)新課： 1、聽(tīng)賞表現(xiàn)：現(xiàn)在老師要像同學(xué)們介紹兩位新朋友！不過(guò)這兩位新朋友有點(diǎn)害羞，如果你仔細(xì)聽(tīng)他們聲音，猜出來(lái)了，那么他們才會(huì)出來(lái)見(jiàn)我們。 2、播放聽(tīng)賞口哨及小狗，并請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題：同學(xué)們，你聽(tīng)到了音樂(lè)中有哪些聲音？ 3、再聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們注意音樂(lè)中小狗叫聲，并能和著音樂(lè)模仿。 4、介紹作者：大家聽(tīng)到這首樂(lè)曲是美國(guó)作曲家普萊亞創(chuàng)作一首管弦樂(lè)曲，名字

14、叫口哨及小狗 5、為歌曲編創(chuàng)表演：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想像，如果你有一只小狗，你會(huì)怎樣跟他成為好朋友呢?6、總結(jié)：今天老師和同學(xué)們成為了好朋友，還和可愛(ài)小狗交了朋友，以后我們要多多愛(ài)護(hù)所有小動(dòng)物，和他們成為真正好朋友吧！ 7、最后我們跟隨音樂(lè)隨意表演。 教學(xué)反思：1、以認(rèn)識(shí)新朋友為線索引出聽(tīng)賞表現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生自由選擇角色進(jìn)行表演，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，體現(xiàn)了合作教學(xué)。 2、由于一年級(jí)學(xué)生各方面條件，及教室硬件條件限制，在編創(chuàng)表演步驟中會(huì)會(huì)遇到課堂亂局面。 第二周 第4課時(shí) 第三課時(shí)學(xué)唱歌曲拉勾勾教學(xué)目標(biāo)：1、能夠完整齊唱歌曲拉勾勾。 2、能自信地創(chuàng)編拉勾勾動(dòng)作表演。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、能熟練演唱

15、歌曲，并表達(dá)愉快音樂(lè)情緒 2、創(chuàng)編拉勾勾動(dòng)作表演 教具準(zhǔn)備：多媒體課時(shí)： 一 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)拍手游戲。 出示卡片 ： 你拍一，我拍一，一個(gè)小朋友笑嘻嘻你拍二，我拍二，兩個(gè)小朋友會(huì)畫(huà)畫(huà) 你拍三，我拍三，三個(gè)小朋友再劃船 你拍四，我拍四，四個(gè)小朋友寫(xiě)大字 你拍五，我拍五，五個(gè)小朋友會(huì)跳舞二、學(xué)習(xí)新課1、初聽(tīng)歌曲，初步感受。 2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)三拍子節(jié)奏拍擊方法。（拍手表示強(qiáng)拍，拍腿表示弱拍） 3、教師范唱 4、再聽(tīng)歌曲，看看哪位同學(xué)最快學(xué)會(huì)唱。結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)舉手演唱，并邀請(qǐng)大家一起來(lái)唱一唱。從而自然學(xué)唱完整整首歌曲。 5、強(qiáng)調(diào)用正確歌唱姿勢(shì)來(lái)演唱，初步做到站和坐正

16、確歌唱姿勢(shì)，不斷提醒學(xué)生注意歌唱狀態(tài)，做到自然而放松，及時(shí)糾正大聲喊叫錯(cuò)誤唱法。6、練習(xí)唱，分別采用：同桌邊拍手邊練習(xí)唱，教師指導(dǎo)；跟隨音樂(lè)拍手拍腿唱。 7、為歌曲編創(chuàng)表演動(dòng)作。 8、總結(jié)：同學(xué)們，做人要講信用，拉勾勾完答應(yīng)事情就要做到哦！ 9、最后我們跟隨音樂(lè)一起演唱，并且可以邊唱邊給歌曲打節(jié)拍伴奏。 教學(xué)反思：很多學(xué)生對(duì)于三拍子掌握還不夠好，特別是配合樂(lè)曲伴奏時(shí)，因此應(yīng)單獨(dú)多花些時(shí)間和經(jīng)歷練習(xí)三拍子節(jié)奏練習(xí)。第三周 第5課時(shí)第二課快樂(lè)一天第一課時(shí) 學(xué)唱歌曲教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲其多列、背唱歌曲及隨隨樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。 2、為歌曲創(chuàng)編伴奏3、初步了解四分音符和八分音符時(shí)值長(zhǎng)短

17、。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，并隨歌曲進(jìn)行準(zhǔn)確擊拍。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 1、播放背景音樂(lè)快樂(lè)音樂(lè)2、請(qǐng)同學(xué)們談一談最高興事情，并以“快來(lái)一天”為題創(chuàng)編一句戶“我去做什么” 3、過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們業(yè)余生活真豐富啊，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看哈尼族小朋友在做什么。二、學(xué)習(xí)歌曲 1、初聽(tīng)歌曲其多列并且出示圖片。 2、過(guò)渡語(yǔ)：老師想請(qǐng)同學(xué)們告訴老師“其多列”是什么意思呢？剛才音符姐姐悄悄告訴老師，她讓我轉(zhuǎn)告大家：其多列是哈尼族語(yǔ)“快快來(lái)”意思 3、有節(jié)奏朗讀歌詞。 4、再聽(tīng)歌曲，跟隨音樂(lè)小聲哼唱 5、教師范唱，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià) 6、教師分句教唱，看看誰(shuí)學(xué)最快最好，并請(qǐng)他來(lái)?yè)?dān)

18、任小老師帶領(lǐng)大家一起唱。三、為歌曲編創(chuàng)伴奏： 1、拍掌，一閉一合，則算一拍；一閉則是半拍，再合是另半拍。 2、跟隨音樂(lè)，擊掌為歌曲伴奏四、總結(jié)：1、請(qǐng)同學(xué)們談一談這節(jié)課有什么收獲，學(xué)懂了什么？不懂什么？ 2、結(jié)束語(yǔ)：一分耕耘，一份收獲。希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)這片田園中努力耕作，收獲更多果實(shí)。教學(xué)反思： 由于這首歌曲，歌詞有三段，對(duì)于剛剛從幼兒園步入小學(xué)課堂孩子來(lái)說(shuō)，課堂上記住三段歌詞還比較困難。因此，我運(yùn)用了故事法，幫助孩子記憶歌詞，效果頗為滿意。 第6課時(shí)第二課時(shí) 學(xué)唱跳繩教學(xué)內(nèi)容1、聆聽(tīng)歌曲快樂(lè)一天小組曲2、學(xué)唱表演歌曲跳繩教學(xué)目標(biāo)：1、能夠完整齊唱歌曲跳繩。 2、能自信地創(chuàng)編跳繩動(dòng)作表演。

19、3、感受歡快活潑和抒情風(fēng)格曲風(fēng) 教學(xué)重難點(diǎn)：1、能熟練演唱歌曲，并表達(dá)愉快音樂(lè)情緒 2、創(chuàng)編跳繩動(dòng)作表演 教具準(zhǔn)備：多媒體， 課時(shí)： 一 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，聆聽(tīng)快樂(lè)一天小組曲。 1、同學(xué)們快樂(lè)一天當(dāng)中會(huì)跟小伙伴玩游戲，其中有一項(xiàng)游戲需要用一根繩子，請(qǐng)問(wèn)這是什么游戲啊？同學(xué)們回答：跳繩 二、學(xué)習(xí)新課1、繩子特點(diǎn)是又細(xì)又長(zhǎng).帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏朗讀并背誦歌詞 2、初聽(tīng)音樂(lè)：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中小朋友是怎么跳繩呢。速度快嗎？ 3、再聽(tīng)歌曲，加深印象 4、練習(xí)唱，分別采用：分句教唱；接龍式演唱 5、為歌曲編創(chuàng)表演動(dòng)作：雙手插腰，通過(guò)踏步和跳方式來(lái)區(qū)別八分音符和四分音符。 6、總結(jié)：老師希望同

20、學(xué)們能夠快樂(lè)游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)，但是在游戲時(shí)候要注意安全。 7、最后我們跟隨音樂(lè)一起演唱，并且可以邊唱邊給歌曲打節(jié)拍伴奏。 8、伴隨著音樂(lè)朗誦，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格音樂(lè)教學(xué)反思：歌曲速度較快，學(xué)生無(wú)法一下子跟上音樂(lè)。因此要單獨(dú)慢練慢唱熟悉。然后慢慢加速。第四周 第7課時(shí)第三課祖國(guó)您好教案（三課時(shí)）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌2、齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)象征，能夠以崇高心情聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌 2、指導(dǎo)學(xué)生以自然親切聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情 教學(xué)重點(diǎn)： 有表情演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟樂(lè)曲深刻內(nèi)涵 教學(xué)過(guò)程： 一、聆聽(tīng)中

21、華人民共和國(guó)國(guó)歌齊唱 （師）：”每周一早晨學(xué)校要舉行升旗儀式，當(dāng)你看到高高飄揚(yáng)五星紅旗，心中想到了些什么呢？你對(duì)國(guó)旗了解有多少呢？” 1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约盒睦镌挘簩?duì)國(guó)旗了解及自己每次聽(tīng)到國(guó)歌心情。 2、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受歌曲莊嚴(yán)、激動(dòng)情緒 3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在什么樣場(chǎng)合聽(tīng)到過(guò)國(guó)歌，當(dāng)時(shí)氣氛是什么樣，這種場(chǎng)合為什么要奏國(guó)歌？（思想教育） 4、復(fù)聽(tīng)歌曲（結(jié)合圖片及大家理解）感受國(guó)歌情緒及深刻含義 6、再聽(tīng)歌曲：“當(dāng)你聽(tīng)到中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，你應(yīng)怎樣做？”用你實(shí)際行動(dòng)表示出來(lái)：看北京天安門升國(guó)旗視頻，（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)肅立、行注目禮，表情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情）。表演國(guó)旗國(guó)旗真美

22、麗 第四周 第8課時(shí)第二課時(shí)學(xué)唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗一、導(dǎo)入（師）：我們國(guó)家國(guó)旗是什么顏色??？ （生）：紅色 （師）：國(guó)旗有幾個(gè)星星啊？是什么顏色呢？（生）：五顆，黃色（師）：我們稱為金星（師）：在你們心目中國(guó)旗美麗嗎？（生）：美麗二、學(xué)習(xí)歌曲 1、通過(guò)導(dǎo)入自然過(guò)渡有節(jié)奏朗讀歌詞，并且努力要求背誦。2、初聽(tīng)：聽(tīng)一聽(tīng)音響中小朋友是這么表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)和國(guó)旗。3、老師有表情范唱歌曲（學(xué)生拍節(jié)拍）感受情緒。4、分句教唱5、齊唱歌曲6、隨音樂(lè)輕聲演唱歌詞，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)怎樣唱更好聽(tīng)（連慣、親切、中速）。 （討論：）結(jié)尾“親親”兩個(gè)字應(yīng)怎樣唱（結(jié)合實(shí)際動(dòng)作） 7、師生有感情演唱歌曲，并練習(xí)背唱。 8、聽(tīng)錄音

23、，邊唱邊表演，表達(dá)出對(duì)國(guó)旗喜愛(ài)及贊美之情。 三、課堂檢測(cè)指名表演，其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四、教學(xué)小結(jié)。課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及掌握情況 第五周 國(guó)慶休假第六周 第9課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽(tīng)器樂(lè)曲頌祖國(guó) 2、表演同唱一首歌 教學(xué)目標(biāo)： 1、用自然親切聲音背唱歌曲，并在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情 2、能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，傳遞節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情演唱歌曲，掌握好三拍子節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中休止符演唱 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)作練習(xí)（節(jié)奏游戲） （師）：“今天我們一起來(lái)做一個(gè)傳遞節(jié)奏游戲，比一比誰(shuí)節(jié)奏拍準(zhǔn)，誰(shuí)記憶力好?！?1、要求：由每一組第一名同學(xué)開(kāi)始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時(shí)盡量不出聲音（

24、也可用手指點(diǎn)手心）由最后一名學(xué)生準(zhǔn)確拍擊出來(lái)，取得優(yōu)勝。 2、練習(xí)：用課本上節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)（每一長(zhǎng)方格表示一小節(jié)） 4、教師創(chuàng)作一條節(jié)奏，告訴每組第一名學(xué)生，比賽看哪組優(yōu)勝。 5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編由第一人起傳，傳到最后拍擊出來(lái)，激發(fā)學(xué)生興趣。 二、聆聽(tīng)器樂(lè)曲頌祖國(guó) 1、初聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)后談一談，自己聽(tīng)后想跳舞還是想散步。 2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，感受它具有哪個(gè)民族音樂(lè)特色，并隨音樂(lè)跳起來(lái)（提示動(dòng)作及音樂(lè)合拍）。 3、再聽(tīng)音樂(lè)，師生隨音樂(lè)翩翩起舞。 三、學(xué)習(xí)歌曲同唱一首歌 1、老師有表情范唱歌曲，讓學(xué)生感受拍子特點(diǎn)。 2、分辨二拍子及三拍子（板書(shū)：強(qiáng)弱規(guī)律），拍一拍，跳一跳。 3、聽(tīng)歌曲錄音（三遍）邊拍子

25、邊學(xué)唱，感受歌曲舒展，親切情緒，讓學(xué)生在感受同時(shí)學(xué)會(huì)演唱歌詞。 4、老師指導(dǎo)演唱中難點(diǎn) 休止符演唱，尤其是9、10小節(jié)第二拍休止 曲中襯詞“呀”唱法：指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱，使歌曲更加親切、自然。 a口形演唱：張圓，別裂開(kāi)嘴 5、學(xué)生隨音樂(lè)有感情演唱歌曲6、學(xué)生分為4組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動(dòng)作小組展示出來(lái)，比一比，誰(shuí)表演好，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 五、教學(xué)小結(jié)：我們作為中國(guó)人要熱愛(ài)自己國(guó)家；在學(xué)校，要熱愛(ài)自己學(xué)校，熱愛(ài)自己班級(jí)；在家，要愛(ài)爸爸媽媽。同學(xué)可以做倒嗎？教學(xué)反思：本單元內(nèi)容里面，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)大部分學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌，所以實(shí)際教學(xué)中，足足花了一節(jié)課教唱國(guó)歌，并且教會(huì)敬禮。第10課時(shí)第四課 可愛(ài)動(dòng)

26、物第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聲情并茂演唱歌曲動(dòng)物說(shuō)話2、接觸四分音符和八分音符時(shí)值長(zhǎng)短3、為歌曲創(chuàng)編歌詞教學(xué)重點(diǎn)：聲情并茂演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握四分音樂(lè)和八分音符時(shí)值長(zhǎng)短教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家去趟森林，（播放森林圖片，音樂(lè)）聽(tīng)完請(qǐng)同學(xué)們告訴我，你都聽(tīng)到了哪些動(dòng)物聲音?，F(xiàn)在老師用剛剛音樂(lè)中出現(xiàn)青蛙說(shuō)話聲跟大伙打招呼，（邊拍掌，邊問(wèn)好）“呱呱呱，同學(xué)們 好！”學(xué)生們也用他們喜愛(ài)小動(dòng)物叫聲及我問(wèn)好， “呱呱呱，老師 好！” 二、學(xué)習(xí)新課。1、下面請(qǐng)同學(xué)們告訴老師圖片中都有哪些動(dòng)物呢，并且能模仿它說(shuō)話聲音嗎？2、有節(jié)奏朗讀歌詞小雞 說(shuō)話 唧唧 唧，小鴨 說(shuō)話 嘎嘎 嘎。3、

27、完整聆聽(tīng)歌曲。感受歌曲速度、力度，節(jié)奏特點(diǎn)和演唱情緒。4、再聽(tīng)歌曲演唱，把沒(méi)有唱詞地方拍出來(lái)。在沒(méi)有唱詞地方做你喜歡動(dòng)作。學(xué)生們不由自主地活躍起來(lái)，有晃頭，有拍腿，有跺腳，5、接龍演唱，老師唱說(shuō)話，學(xué)生回答：嘰嘰嘰：然后師生互換，男女對(duì)唱，組組對(duì)唱，學(xué)會(huì)歌曲6、加上音樂(lè)情緒 1=D 2/46 3 3 23 5 3 （5656 3 3 1212 3）6 2 2 12 3 2 （3535 2 6161 2）（學(xué)唱歌曲動(dòng)物說(shuō)話時(shí)，歌中間奏是弱勢(shì)群體學(xué)生較為難掌握一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)律動(dòng)認(rèn)識(shí)歌曲中穿插間奏，引出間奏如何處理，讓他們?nèi)ニ伎疾ふ页鏊麄冃闹写鸢?。在寬松和諧氛圍中、愉悅活動(dòng)中他們智慧火花便開(kāi)始迸發(fā)

28、，為間奏創(chuàng)編出千姿百態(tài)動(dòng)作。）隨歌曲伴奏演唱?jiǎng)游镎f(shuō)話，在間奏處學(xué)生自由加上自編動(dòng)作。三、創(chuàng)編活動(dòng)。1、提問(wèn)：還有許多可愛(ài)小動(dòng)物也想加入，請(qǐng)同學(xué)們想一想該怎樣演唱呢？有學(xué)生說(shuō)我想請(qǐng)小狗來(lái)演唱，有說(shuō)我想請(qǐng)小羊演唱，還有說(shuō)我想請(qǐng)小貓來(lái)演唱1=D 2/4 6 3 3 2 3 5 3 (5656 3 3 1212 3) 小狗 唱歌 汪汪 汪,小羊 唱歌 咩咩 咩,小貓 唱歌 喵喵 喵,2、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生自由分小組，改編和創(chuàng)編歌詞，結(jié)合律動(dòng)進(jìn)行表演。其中部分學(xué)生為新加入小動(dòng)物編歌，另一部分同學(xué)為歌曲編動(dòng)作。教師和學(xué)生討論：如何把小馬和大象請(qǐng)到我們歌曲中演唱？討論中得出： 1=D 2/46 3 3 2 3

29、5 3 (5656 3 3 1212 3) 小馬 跑步 嗒嗒 嗒,大象 走路 嘭嘭 嘭,表演。師：歡迎大家來(lái)到“快樂(lè)大比拼”！學(xué)生們盡情表現(xiàn)自我、展示自我，遨游在音樂(lè)王國(guó)。六、教師小結(jié)，第7周 第11課時(shí)第二課時(shí)學(xué)唱歌曲詠鵝教學(xué)目標(biāo)一、能夠用親切、柔和聲音演唱詠鵝，在歌聲及表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物愛(ài)護(hù)之情。二、在歌聲及表演中感受并且表達(dá)出樂(lè)曲第一樂(lè)段及第二樂(lè)段區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：在歌聲及表演中表達(dá)出樂(lè)曲第一樂(lè)段及第二樂(lè)段區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：1.隨著音樂(lè)畫(huà)出旋律高低起伏示意圖，感受旋律高低2.在歌聲及表演中表達(dá)出樂(lè)曲第一樂(lè)段及第二樂(lè)段區(qū)別。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1、老師及學(xué)生一起隨著歌曲動(dòng)物說(shuō)話自由律動(dòng)，拉

30、近老師及學(xué)生關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。提問(wèn)導(dǎo)入：今天老師想給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（打一動(dòng)物）二、學(xué)唱新課部分：1、觀看詠鵝視頻2、老師引導(dǎo)小朋友看著詠鵝有節(jié)奏地朗讀歌詞并且背誦。3、介紹作者洛賓王，唐代詩(shī)人，七歲時(shí)出去玩耍，來(lái)到河邊，看到美麗鵝，并寫(xiě)下了這首詩(shī)歌 。4、初聽(tīng)：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這首詩(shī)用歌聲唱出來(lái)是怎樣呢。5、復(fù)聽(tīng)：跟隨音樂(lè)畫(huà)出旋律高低圖示：好像三只鵝脖子，分別伸到不同高低位置。6、跟隨音樂(lè)及給出旋律高低圖示，演唱。指導(dǎo)不足地方。7、跟隨音樂(lè)邊演唱，創(chuàng)編表演動(dòng)作。三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生感受音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)

31、各種動(dòng)物動(dòng)作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn)，從而感受音樂(lè)情緒變化對(duì)表現(xiàn)樂(lè)曲作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物熱情。教學(xué)反思：本節(jié)課非常順利，學(xué)生基本已經(jīng)會(huì)熟練背誦詩(shī)歌詠鵝，因此，很順利完成了教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重難點(diǎn)。第12課時(shí)第三課時(shí)欣賞課袋鼠、快樂(lè)小熊貓教學(xué)目標(biāo)：1、能注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物歌曲，知道動(dòng)物是人類朋友，人及動(dòng)物應(yīng)和諧相處。2.聆聽(tīng)歌曲袋鼠和快樂(lè)小熊貓，感受樂(lè)曲對(duì)動(dòng)物描述教學(xué)重難點(diǎn):聆聽(tīng)歌曲袋鼠和快樂(lè)小熊貓，感受樂(lè)曲對(duì)動(dòng)物描述。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入復(fù)習(xí)表演動(dòng)物說(shuō)話，詠鵝二、聆聽(tīng)袋鼠、完整地聆聽(tīng)袋鼠，說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲描繪了怎樣怎樣袋鼠。三只小豬好象在做什么？、復(fù)聽(tīng)，讓學(xué)生自編動(dòng)作表演模仿袋鼠走路樣子。、

32、解釋雙鋼琴演奏，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出強(qiáng)弱變化。三、聆聽(tīng)快樂(lè)小熊貓、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲描述清晨意境和小熊貓愉快勞動(dòng)情景。、復(fù)聽(tīng)將音樂(lè)分成兩部分?！按笊衷绯?，你聽(tīng)到了什么聲音？”“在小熊貓打水時(shí)候，你好象又聽(tīng)到了什么聲音?！崩靡魳?lè)中特殊音響，激發(fā)學(xué)生想像力。3、復(fù)聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生跟著音樂(lè)表演，樂(lè)曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái)，利用樂(lè)器、人聲、拍打動(dòng)作為樂(lè)曲做結(jié)尾。四、課堂小結(jié)：以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在“想”“動(dòng)”音樂(lè)實(shí)踐中拓展音樂(lè)，了解音樂(lè)要素、力度以及不同畫(huà)面所表現(xiàn)不同音樂(lè)形象。教學(xué)反思：在教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用新教學(xué)理念，讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，讓音樂(lè)走入學(xué)生生活

33、。首先，注重以審美為核心，給學(xué)生營(yíng)造視覺(jué)美、聽(tīng)覺(jué)美、肢體美，讓學(xué)生在美環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)。其次，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，從學(xué)生生理和心理需求入手，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧學(xué)習(xí)氛圍。在聆聽(tīng)大量描寫(xiě)動(dòng)物音樂(lè)，進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)、舞蹈、表演活動(dòng)中，給學(xué)生時(shí)間和空間，自主地合作、探究，在互動(dòng)中、情感交流中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生更深刻情感體驗(yàn)。讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)強(qiáng)烈興趣及愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)能力。第三，在活動(dòng)中肯定學(xué)生多種不同感受，尊重學(xué)生自身體驗(yàn)，讓學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展，使學(xué)生在體驗(yàn)中感知，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。這種激勵(lì)機(jī)制即調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生參及音樂(lè)藝

34、術(shù)實(shí)踐活動(dòng)積極性。同時(shí)，我覺(jué)得教學(xué)中教師要設(shè)計(jì)更多巧妙環(huán)節(jié)讓學(xué)生去實(shí)踐，去創(chuàng)造。第八周 第13課時(shí)樂(lè)理課 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、分別認(rèn)識(shí)并且學(xué)會(huì)打節(jié)拍。全音符：X-；二分音符：X-：四分音符 ：X2、唱音階：1 2 3 4 5 6 7 1，并且熟悉唱名。3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線及終止線。4、能夠識(shí)譜并且打節(jié)拍唱出小星星譜例。教學(xué)重點(diǎn)：1、分別認(rèn)識(shí)并且學(xué)會(huì)打節(jié)拍。全音符：X-；二分音符：X-：四分音符 ：X2、唱音階：1 2 3 4 5 6 7 1，并且熟悉唱名。3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線及終止線。4、能夠識(shí)譜并且打節(jié)拍唱出小星星譜例。教學(xué)難點(diǎn)：1、分別認(rèn)識(shí)并且學(xué)會(huì)打節(jié)拍。全音符：X-；二分音符：X-：四分音符 ：X

35、2、唱音階：1 2 3 4 5 6 7 1，并且熟悉唱名。3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線及終止線。4、能夠識(shí)譜并且打節(jié)拍唱出小星星譜例。教學(xué)過(guò)程：1、直接導(dǎo)入全音符 X-二分音符 X-四分音符 X2、認(rèn)識(shí)唱名指導(dǎo)學(xué)生像爬樓梯和下樓梯樣子唱音階，并用動(dòng)作幫助唱出音準(zhǔn)高低。3、玩開(kāi)火車游戲，逐個(gè)學(xué)生熟悉唱名4、出示小星星譜例：1=C441155665-4433221-5544332-5544332-1155665-4433221-5、用唱名唱譜例后要求打節(jié)拍6、帶歌詞唱歌曲。7、認(rèn)識(shí)小節(jié)線和終止線。8、復(fù)習(xí)總結(jié)9、打節(jié)拍唱歌曲小星星第14課時(shí)第二課時(shí)兩只老虎1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，2、 打拍子會(huì)唱兩只老虎1=C44

36、12311231345-345-56 5431565431351-351-第九周 第15課時(shí)第五課愛(ài)勞動(dòng) 第一課時(shí)欣賞課勞動(dòng)最光榮教學(xué)目標(biāo)：1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱2.通過(guò)欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活思想教學(xué)重難點(diǎn)：1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)情緒及意境。2.以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)情感教育教材分析：勞動(dòng)最光榮是電影美術(shù)片小貓釣魚(yú)主題歌。曾在第一次少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開(kāi)始有器樂(lè)描繪天漫漫亮起來(lái)，引出孩子活潑而有生氣歌聲。通過(guò)聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮，讓學(xué)生

37、想象其歡快音樂(lè)情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)樂(lè)觀態(tài)度。教具準(zhǔn)備：多媒體 等。教學(xué)過(guò)程：1.跟著音樂(lè)小貓?jiān)鯓铀X(jué)律動(dòng)。2.導(dǎo)入：師：睡覺(jué)小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)小貓嗎？生為什么？生師：對(duì)，勤勞小貓誰(shuí)都喜歡，所以老師也希望小朋友們能勤勞，并且熱愛(ài)勞動(dòng)。勞動(dòng)是件最光榮事情。3.欣賞歌曲 初聽(tīng)：勞動(dòng)最光榮師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰(shuí)？生 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)動(dòng)物卡片師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞？生如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？生將相應(yīng)小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)？ 復(fù)聽(tīng)勞動(dòng)最光榮提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)？并用動(dòng)作表演師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了

38、嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？ 三聽(tīng)勞動(dòng)最光榮，分別用自己動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)師：看，那么多勤勞小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？生師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞人嗎？哪方面體現(xiàn)出來(lái)？5.課堂小結(jié)師：你們都是勤勞孩子，但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好，希望我們班沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)人！你們能做到嗎？生6.四聽(tīng)勞動(dòng)最光榮，律動(dòng)7.教學(xué)反思：本課歌曲同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，都能掌握。效果很好。第九周 第16課時(shí)第二課時(shí)學(xué)唱洗手絹教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱歌曲洗手絹，感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)快樂(lè)，表達(dá)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“自己事情自己做”愿望。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑情緒及明亮聲音來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荨?、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)互相合作，幫助來(lái)創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，