寶應(yīng)縣2011年中考基礎(chǔ)百題(七年級(jí)詩歌賞析)

1、寶應(yīng)縣2011年中考基礎(chǔ)百題（詩歌賞析）沈?qū)W生詩歌賞析方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能了解整理寫作的背景、目的及反映的思想感情。 2、掌握賞析詩歌的方法。一、了解詩歌賞析的方法（一）鑒賞字詞1、動(dòng)詞：要重點(diǎn)注意動(dòng)詞，特別是具有“多重含義”的動(dòng)詞。例：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。 2、修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對象。例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。 3、特殊詞： （1）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（其一劉禹

2、錫） （2）表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。（3）虛詞：在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。（二）品鑒思想情感古代詩詞中常見的思想情感有：憂國傷時(shí)：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。建功報(bào)國：如建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心

3、；報(bào)國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦 ；年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨 ；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。（三）賞析表達(dá)技巧 1、表達(dá)方式：詩詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景襯情、 融情入景、 一切景語皆情語等。 2、結(jié)構(gòu)形式：詩

4、歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。 3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對比、反語、反復(fù)等4、表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時(shí)，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。二、介紹解題的方法（一）主觀題解題方法： 主觀題包括填空、簡答、品析等子題型，在概括填空、簡答、品味分析表述時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手： 從關(guān)鍵詞語上著手。如抓住詩句中

5、的主體，把握動(dòng)詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。 從關(guān)鍵詩句（主旨句、情感句）上著手。分析概括，推斷作答的切入點(diǎn)。 從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達(dá)方式（白描、議論）著手。分析含義，探究其作用。 從作品、作家相關(guān)背景資料著手。準(zhǔn)確把握作品的旨趣、整理的情感傾向、詩句的原意。 從詩歌所寫的具體內(nèi)容著手。把握各類詩歌的思想內(nèi)容（如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等，應(yīng)依據(jù)各自的類屬，提取概括各自所表現(xiàn)的思想情感）。 從作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、含蓄、凝煉）著手。去領(lǐng)悟詩句的含義和表達(dá)的情感。 （二）詩歌賞析題整體解題方法： 體味詩歌遣詞，應(yīng)從詩歌語言的準(zhǔn)確

6、性、生動(dòng)性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。 體味詩歌的意象（意境）。所謂“意”，就是整理的主觀情思；所謂“象”“境”，就是詩中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意。仔細(xì)體味詩中的意象，借助想像和聯(lián)想把握詩歌所抒寫的情懷。 體味詩歌所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。 體味試題的要求，把握解答的切入點(diǎn)，把握試題的側(cè)重點(diǎn)。 另外，要借助注釋、提示、作家的生平經(jīng)歷、自身的知識(shí)儲(chǔ)備和業(yè)已形成的能力，仔細(xì)誦讀，品味所給的詩詞曲，找出答題的角度，在反復(fù)比較、辨析的基礎(chǔ)上，推斷所求的答案。七年級(jí)詩詞鑒賞練習(xí)1、品讀唐朝詩人王灣次北固山下一詩。 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

7、海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊。 （1）找出下列說法中不正確的一項(xiàng)( ) A首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 B誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。 C頸聯(lián)妙在整理無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。 D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。 （2）詩中的千古名句是 ，它抒發(fā)了整理的 情懷。這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選取的景物有 。 （3）本詩的景物描寫很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？ （4）此詩第二聯(lián)“潮

8、平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么？ （5）解釋頸聯(lián)的意思，并說說它所蘊(yùn)含的哲理。2、讀杜牧的赤壁，然后答題。 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 （1）這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”指 ；詩中的“周郎”是指三國演義中的一位英雄人物 。詩人杜牧和 合稱“小李杜”。 （2）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是 （3）赤壁之戰(zhàn)中，如果不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史將要重寫。因此有人認(rèn)為，杜牧作本詩的目的是為曹操叫屈。你同意這種說法嗎？為何？ 答： 3、閱讀蘇軾的浣溪沙 山下蘭芽

9、短浸溪，回答13題。 浣溪沙 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 （1）“黃雞”的本意是： ，詩中是指： （2）把詞上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用現(xiàn)代漢語描繪出來。 （3）下面對蘇軾的浣溪沙一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭劃，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。 B“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。 C下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短

10、暫而嘆息。 D全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。 4、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 十五夜望月 王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 （1）“地白”的意思是 。其意境與李白的詩句 最接近。 （2）簡要解釋“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的意思。 （3）說說“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”這兩句詩的妙處。5、閱讀下面一首宋詞，回答問題。 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下

11、事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。 （1）根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？ （2）辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷戀的情結(jié)從詞中 兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。 （3）試體味“沙場秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。 （4）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？ （5）全詞抒發(fā)了整理怎樣的思想感情？ 6、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。 （1）解釋下面的詞浯。 歷歷

12、：_；鄉(xiāng)關(guān)：_。 （2）除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？ （3）詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了整理怎樣的感情？ （4）詩中最能概括整理感情的是哪一個(gè)字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。 答：_。7、閱讀下面詩歌，回答問題。 歸園田居 陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。 （1）選出表述不恰當(dāng)?shù)囊痪洌?） 、“種豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了勞動(dòng)的地點(diǎn)、勞動(dòng)的內(nèi)容和豆苗的生長情況?！胺N豆南山下”是平淡之語，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。 B、“

13、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動(dòng)?；姆x，指各種野草。 C、“道狹草木長，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草而行，露沾衣濕。“種豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫得極為具體。 D、“衣沾不足惜，但使原無違”二句，抒發(fā)感情。表明避開官場的志趣，抒發(fā)整理不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。 （2）詩中“但使愿無違”的“愿”是什么？ （3）詩中流露出詩人怎樣的思想傾向？ （4）賞析“帶月荷鋤歸”一句（結(jié)合本詩說說陶詩的風(fēng)格）8、閱讀下面這首詩，然后回答問題。 題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。萬

14、籟此俱寂，但馀鐘磬音。 （1）這首詩抒發(fā)了詩人 情懷。 （2）請用形象的語言描述第三聯(lián)的內(nèi)容。 （3）第三四句表現(xiàn)了破山寺后禪院環(huán)境 的特點(diǎn)。第五六句表現(xiàn)了整理 的心情。 （4）“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？ （5）末聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上借景抒情，抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？ 9、閱讀下面一首唐詩，回答12題。 登岳陽樓 杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。（1） 整理登樓為什么會(huì)流淚？可看出整理怎樣的思想感情？ （2）頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”寫了洞庭湖的什么景象？請你置身詩境，說說自己

15、的感受。10、閱讀下面兩首詩回答問題： 秋詞 秋 思 劉禹錫 馬致遠(yuǎn)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）同是寫秋，兩首詩表露出詩人的心境有何不同？（2）兩首詩相比較，你更喜歡哪一首？為什么？（3）對這兩首詩歌的理解不正確的一項(xiàng)是:（ ）A秋詞的整理劉禹錫是唐代人，秋思的整理馬致遠(yuǎn)是元代人。B“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認(rèn)為秋天的景致勝過明艷美麗的春景。C秋詞中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的蕭殺之氣；秋思中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的蕭殺之氣。D這兩首詩

16、同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調(diào)。讀完后，使人悲情頓生。（4）對秋思分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A、用具有特點(diǎn)的景物寫秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。B、景與情結(jié)合，表現(xiàn)了天涯游子的悲涼感情。C、“夕陽”、“天涯”交代了時(shí)間地點(diǎn)?！皵嗄c人”今夜宿誰家?在“小橋流水人家”。D、讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫卷的。（5）上面兩首詩同寫秋景，但表達(dá)的思想感情截然不同，劉表達(dá)的是 的情懷，而馬卻抒發(fā)了 。在表現(xiàn)手法上，秋詞是 ，天凈沙秋思是 。（6）秋詞是一首抒發(fā)議論的即興詩，整理在被貶朗州后寫的。詩篇一翻悲秋成案，譜成一曲高亢的秋歌。請簡要評(píng)析詩中所表現(xiàn)出來的思

17、想感情。 11、春光旖旎，引人暇思。閱讀下面兩首詠寫春天的詩歌，回答詩后的問題。甲錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。乙春望 杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）甲詩中的錢塘湖指現(xiàn)在的_ _，詩人通過對“水面”、“云腳”、“_”、“_”、“_”、“_”、“_”、“西湖”、“綠楊”、“白沙堤”等景物的描寫來表現(xiàn)其美麗的早春景色。（2）下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A甲詩的首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓

18、。B乙詩首聯(lián)寫望中所見，極概括，極沉重。國家殘破，河山尚存，只是江山換了主人。C甲詩頸聯(lián)中詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。D乙詩頷聯(lián)寫花寫鳥，緊扣詩題，借此來表達(dá)詩人那種傷亂思家的感慨。（3）兩首詩都寫了春景，但兩種景色又不相同。甲詩里的景為_春之景，通過_、_、_、_等幾詞可以看出；乙詩寫的是_春之景，因?yàn)椤癬”。（4）這兩首詩都寫了春天的景象，各有什么作用？（5）讀完這兩首詩，你覺得哪句詩給你留下的印象最為深刻？請用自己的話把詩句所表現(xiàn)的情景描繪出來。12、旅途中有許多美景，引人觀賞。為此，詩人留下了不少佳篇，請閱

19、讀下面的詩歌并答題。甲次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。乙游山西村 陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（1）兩首“游記”詩，甲詩抒發(fā)了詩人_的情感，乙詩則抒發(fā)了詩人_之情。（2）選擇你最喜歡的一句詩，寫下你讀后的心得感悟。 （3）這兩首詩在寫作上各有什么特色？ （4）閱讀古詩，要學(xué)會(huì)運(yùn)用。你一定能結(jié)合具體的生活情境，引用兩首古詩中的一句，寫一段話。13、閱讀韓愈早春呈水部張十八員外和蘇軾贈(zèng)劉景文，回答問題。 早春呈水部張

20、十八員外 韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。贈(zèng)劉景文 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。（1）兩首詩分別寫了什么季節(jié)的景物？詩人抓住了哪些景物來表達(dá)感情？（ 4分）（2）試從修辭手法的角度，分析蘇軾詩所表達(dá)出的思想感情.（4分）14、閱讀下面兩首寫春天的詩，做題。早春呈水部張十八員外 韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。春雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。注：第十八，指張籍，他在兄弟輩的排行中是十八，曾任水部員外郎。 "天街"指皇城中

21、的街道，"皇都"指京城長安。（1）韓愈在春雪中運(yùn)用樸素的文字，描繪了春色如畫的美景，詩中"草色遙看近卻無"一句與他在早春呈水部張十八員外的哪一句所描寫的春色與所表現(xiàn)的心情是一樣的？答：（）第一首詩"最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都"揭示一個(gè)重要的哲理，請予概括。答：（）第二首詩"白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花"兩句構(gòu)思新巧。請問是如何的構(gòu)思新巧的？答：七年級(jí)詩詞鑒賞練習(xí)答案答案：1、D；2、海日生殘夜，江春入舊年；歡樂積極向上；青山，行舟，綠水，白帆，紅日，和風(fēng)，歸雁。3、“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸

22、平，顯得江面廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?，又寫出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。4、 兩字各有其妙，因此說哪個(gè)字都不能算錯(cuò)，只要能把妙處體會(huì)得比較準(zhǔn)確就行。說“失”字更好，因?yàn)樗鷦?dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象；說“闊”字更好，因?yàn)樗笔阈匾艿乇磉_(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來與“懸”字對應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。5、海上的太陽在殘夜里升起，江上的新春在舊年未盡時(shí)已至。寫景逼真，而且蘊(yùn)含了一種理趣，海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，既是美景，也是哲理。突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力，給人以樂觀向上的鼓

23、舞力量。2、答案：1、火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）、周瑜、李商隱 2、假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。（與此相近的表述即可）3、杜牧其實(shí)是借赤壁表現(xiàn)這樣的感嘆：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。3、答案1、黃雞：指黃雞報(bào)曉。代指時(shí)間，時(shí)光流逝；2、略（見教參P46頁）3、C4、答案：1、地上好像鋪了一層霜雪，呈現(xiàn)白色。 床前明月光，疑是地上霜2、普天之下，有誰不望月思鄉(xiāng)，不知今晚的秋思會(huì)落在誰家？3、明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”，表現(xiàn)手法含蓄蘊(yùn)藉。詩人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，意境高遠(yuǎn)。5、收復(fù)中原，統(tǒng)一國家。（,意思正確即可）2、醉里挑燈

24、看劍，夢回吹角連營。（“挑燈看劍，夢回連營”亦可）3、既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。4、營造了將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍。（5）、抒發(fā)了整理抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報(bào)國無門、壯志未酬的悲憤。 6、指（漢陽林木）分明可數(shù)。2、江南三大名樓：湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓、江西滕王閣；3、寂寞、惆悵；4、“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。（日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長江烘托愁思）7、C；2、歸隱之心愿（隱居躬耕，不與世俗同流合污）；3、厭惡官場、喜愛

25、田園（頗為無數(shù)仕途不順的文人欣賞）；4、描寫勞動(dòng)歸來的詩人，在皎潔的月光下，肩扛一把鋤頭，穿行在草木遮掩的山路上，這是一幅多美的月夜歸耕圖。詩人用樸素、自然的語言把勞動(dòng)寫得富有詩意，語言平淡而又意境醇美。（這就是陶詩的獨(dú)特風(fēng)格）8、寄情山水的隱逸情懷。（如果不注意到詩中還有“古寺、禪房、鐘磬音”，可能會(huì)填“向往大自然”或“熱愛大自然”之類，此類答案只能算對了一些，不能算全對）2、山間風(fēng)光宜人，鳥兒自由自在地飛鳴歌唱；潭水倒映著云影、樹影、山影、人影，使人心中頓時(shí)擺脫一切煩惱。3、清幽；（或清靜、幽靜）歡悅；（或?qū)庫o、安詳、空靈等意思均可） 4、提示：圍繞“反襯”“以聲襯靜”來答。 不矛盾。 禪

26、院的鐘磬之音裊裊傳來不絕于耳，有賴于萬物之音全部消失，禪院的空寂可見一斑，這就是“以聲襯靜”的妙處。5、以聲襯靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。（或：對塵世喧囂的厭煩，和對隱居林泉寄情山水的生活的向往）6、要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路。7、贊同“曲徑”，因?yàn)椤扒庇顐鬟_(dá)出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹徑”一詞則過于落實(shí)，限制了讀者的聯(lián)想與想像。 還有，“竹徑”太直接說出了小徑的物象，“曲徑”道出了小徑的曲折迷離，表現(xiàn)了佛寺凈地特有的清幽和深邃9、因?yàn)檎碓谠狸枠巧蠎{欄遠(yuǎn)眺北方，眼觀浩蕩煙波，想到自己舉目無親，年老多病，只能以孤舟為家；而落得如此

27、境地，皆因戰(zhàn)亂未平，國家多難。想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才老淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了整理憂國憂民的高尚精神。 頷聯(lián)寫洞庭的壯闊景象，襯托了整理心憂天下的博大胸襟，洞庭湖的闊大與整理胸襟的博大，可謂相得益彰；頸聯(lián)寫個(gè)人的不幸遭遇，但是在個(gè)人遭遇與國家命運(yùn)的之間，整理卻置個(gè)人于度外，從而更加突出了整理“位卑未敢忘憂國”的思想感情10、劉禹錫的秋詞是頌秋，表達(dá)了樂觀豁達(dá)、昂揚(yáng)向上的心境；馬致遠(yuǎn)的秋思是悲秋，表達(dá)的是失意、凄苦、思鄉(xiāng)、感傷的心境。2、可以從寫法、語言、主旨、情感等方面選擇一點(diǎn)或多點(diǎn)進(jìn)行闡述，言之有理即可。3、D 4、C (“斷腸人”并沒有宿在“小橋流水人家”。)5、豪放熱情，樂觀向上；凄苦的思想之情；議論兼抒情；借景抒情6、這首詩是一曲昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。古來悲秋的實(shí)質(zhì)是志士失志，本詩一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，盛贊秋氣，描繪了一幅開闊遼遠(yuǎn)而又富有生