四年級(jí)下冊(cè)期末試卷及組卷說(shuō)明表單

1、單元測(cè)試卷及組卷說(shuō)明參考表單基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)四年級(jí)教 師張?jiān)品紗?位通州區(qū)五總小學(xué)課 題四年級(jí)下冊(cè)期末試卷單元測(cè)試卷年一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。   (10%)jí  y    mián yán   mán lù     lún  liú    xin  ruò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）dài  m

2、24;n    t xiàn   zhn yn    fán  yn      sì  nüè（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、查字典 ，把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。 (2%+4%)1、“鮮”有兩種讀音：xin xin      下面的詞語(yǔ)該怎樣讀？鮮艷（      ）  

3、鮮明（      ）  鮮為人知（      ）  新鮮（     ）2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒(méi)有變質(zhì)，B、沒(méi)有枯萎，C、不含雜類氣體， D、少見(jiàn)的。給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋：計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦!   （        ）這花枝葉繁茂，花朵新鮮。     

4、60;                    （        ）媽媽今天買(mǎi)了兩條新鮮的魚(yú)。                    

5、0;   （        ）雨后的空氣真新鮮。                                （       

6、）三、基礎(chǔ)平臺(tái)  (27%)      （2.5%+3%+4%+14%+2.5%）1、“香九齡  _ 所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要_                2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)(至少寫(xiě)四個(gè))：有描寫(xiě)學(xué)習(xí)態(tài)度的：_            

7、;                                      有形容人的說(shuō)話的：_          &

8、#160;                                       3、仿寫(xiě)句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；_ ，_。 &

9、#160;               4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：  祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ，  ”。池上描寫(xiě)小孩天真調(diào)皮的詩(shī)句是   ，     。 樟樹(shù)不高，但它的枝干  ，而且伸向 ，伸得  。的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù) ，無(wú)論是  還是 

10、  ，它們總是那么。選用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一個(gè)句子：_  學(xué)了天鵝的故事，我想到了一些成語(yǔ)_、_ 、_，想到了一句名言警句 _                           學(xué)了黃河的主人，我知道了黃河的主人是   ，還想到了一些描寫(xiě)黃河的

11、古詩(shī)詞（請(qǐng)寫(xiě)出兩句）                                                &#

12、160;                                                5、本學(xué)期我們學(xué)

13、寫(xiě)了毛筆字，請(qǐng)寫(xiě)出三位著名的書(shū)法家                           四、處處留心：感冒靈說(shuō)明書(shū)。（4%） 作用與用途用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。用法與用量口服，常用量一日三次；每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。儲(chǔ)藏密封保存    &

14、#160;            有效期一年讀了說(shuō)明書(shū)后，請(qǐng)判斷小明的下列做法，正確的打“”，不正確的打“×”。 小明的表弟（不滿周歲）感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。（    ）小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。         （    ）爸爸摸著腦袋進(jìn)來(lái)，說(shuō)不小心撞痛了，小明說(shuō)：“爸爸，感冒靈可

15、治頭痛，您服兩片吧！” 說(shuō)著就給爸爸拿了兩片。                                     （    ）瓶蓋不見(jiàn)了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。（ 

16、;   ）五、口語(yǔ)交際  （3%）你的好朋友非常想?yún)⒓討c?！傲弧眱和?jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時(shí)，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他                                    

17、0;         六、閱 讀  （20%）（一）“生命橋”（片段）（7%）頓時(shí)  山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線  那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋  那情景是何等的神圣1、 給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2%）2、 那情景是怎樣的？（2%）                 &

18、#160;                                                 &

19、#160;                                                 &

20、#160;                              3、 文中把  比作，是因?yàn)開(kāi)           （3%）（二）我想有個(gè)“高級(jí)媽媽”（13%） &

21、#160; “世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類是初級(jí)媽媽，把我們生下來(lái)，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類是中級(jí)媽媽，管我們吃穿住行，又督促學(xué)習(xí)。還有一類是高級(jí)媽媽，不僅關(guān)心我們眼前的健康成長(zhǎng)，還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。   什么樣的媽媽是高級(jí)媽媽呢？ 像居里夫人那樣的媽媽。我不是說(shuō)居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)兒女的可以借光。我是說(shuō)居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。 居里夫人工作很忙?？稍诎倜χ?，她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車(chē)去野外，騎馬

22、去山中探險(xiǎn)，讓孩子了解大自然，陶冶情操。 居里夫人擁有0.1克鐳價(jià)值一百萬(wàn)法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受?？删永锓蛉税堰@些全部贈(zèng)給了實(shí)驗(yàn)室。居里夫人說(shuō)：“優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習(xí)，會(huì)耽誤你們的前程。” 正因?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒?jí)媽媽，所以她的兩個(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，小女兒艾芙成了音樂(lè)家、傳記作家。 我想有一個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家，而是說(shuō)要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽，不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求。 親愛(ài)的媽媽，知道了我的想法，您該不會(huì)生氣吧

23、！1、 把可以搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。（4%）   樹(shù)立             情操                   健康的            

24、0; 惡習(xí)   培養(yǎng)             需求                   耐心地              成長(zhǎng)  

25、 陶冶             能力                   獨(dú)立地              教導(dǎo)   了解  &#

26、160;          理想                   奢侈的              生活2、給短文分段，用 標(biāo)在下面的序號(hào)后。（3%）    

27、;                                        3、居里夫人稱得上是“高級(jí)媽媽”是因?yàn)?#160;            &#

28、160;                                                 &#

29、160;                                        （3%）4、讀了這篇小短文，我想對(duì)媽媽說(shuō)       

30、;                                                  

31、;                                                  

32、;   （3%）七、作文部分（30分）請(qǐng)你閱讀下文中開(kāi)頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開(kāi)合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過(guò)，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。小烏鴉連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹(shù)上，心里想：要是我碰上狐貍，保準(zhǔn)不會(huì)上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過(guò)來(lái)組卷說(shuō)明（試卷考查的主要范圍、重點(diǎn)內(nèi)容，考查的主要目標(biāo)，題型特點(diǎn)，評(píng)價(jià)要求等）本試卷主要是考查學(xué)生本學(xué)期在字詞句篇等方面的積累與運(yùn)用能力。既

33、涉及識(shí)記字詞句篇，又涉及理解、應(yīng)用、分析、綜合能力。為了讓學(xué)生能不懼怕考查，選擇難易適中的題目，以教材為藍(lán)本，源于教材而不拘泥于教材，既注重課內(nèi)積累，又注意課外積累。（閱讀題兩篇就是一篇源于教材，一篇為拓展閱讀）設(shè)計(jì)時(shí)注意習(xí)慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)。參考答案一、 給予  綿延  忙碌  輪流  纖弱  怠慢  塌陷  瞻仰  繁衍  肆虐 二、1、      2、D、B、A、C三、1、能溫席   孝于親   孝順2

34、、略   3、略4、內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。     小娃撐小艇，偷采白蓮回。粗壯  四面八方  遠(yuǎn)遠(yuǎn)的  稠密  四季常青  夏天  冬天  蓬蓬勃勃答案不唯一，只要與團(tuán)結(jié)、親情有關(guān)即可。稍公   略5、略四、×××五、略六、（一）1、   ， ， 。 ！2、面對(duì)危險(xiǎn)，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。（大概意思答對(duì)即可）3、弧線   生命橋   老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。（大概意思答對(duì)即可）（二）1、   樹(shù)立             情操           &