(2014必備)中考物理復習方案 第8單元 電路 歐姆定律 教科版

1、第20課時 電現(xiàn)象 電路第21課時 電流 電壓 電阻第22課時 歐姆定律 第第2020課時電現(xiàn)象課時電現(xiàn)象 電路電路考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路考考 點點 聚聚 焦焦考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例考點考點1 1電荷電荷 1用摩擦的方法使兩個不同的物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦用摩擦的方法使兩個不同的物體帶電的現(xiàn)象，叫摩擦起電。起電。 帶電體有吸引不帶電輕小物體的性質(zhì)。帶電體有吸引不帶電輕小物體的性質(zhì)。 2兩種電荷兩種電荷 (1)自然界中只有兩種電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒上帶的自然界中只有兩種電荷：絲綢摩擦

2、過的玻璃棒上帶的電荷叫做電荷叫做_電荷，毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做電荷，毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫做_電荷。電荷。 (2)電荷間的相互作用：同種電荷相互電荷間的相互作用：同種電荷相互_，異種電荷，異種電荷相互相互_。電荷間的相互作用是通過。電荷間的相互作用是通過_發(fā)生的。發(fā)生的。 電場電場 正正負負排斥排斥吸引吸引第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路(3)驗電器驗電器 構(gòu)造構(gòu)造金屬球、金屬桿、金屬箔片金屬球、金屬桿、金屬箔片作用作用檢驗物體是否帶電檢驗物體是否帶電原理原理同種電荷相互排斥同種電荷相互排斥考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路(4)導體

3、和絕緣體導體和絕緣體 導體導體絕緣體絕緣體概念概念容易導電的物體容易導電的物體不容易導電的物體不容易導電的物體原因原因?qū)w中有大量的可自由移導體中有大量的可自由移動的電荷動的電荷幾乎沒有自由移動的幾乎沒有自由移動的電荷電荷舉例舉例金屬、人體、大地、酸、金屬、人體、大地、酸、堿、鹽的水溶液等堿、鹽的水溶液等陶瓷、橡膠、玻璃、陶瓷、橡膠、玻璃、塑料、油等塑料、油等考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路 說明說明 導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。定條件下可相互轉(zhuǎn)化。 金屬中自由移動的電子叫金屬中自由移動的

4、電子叫_，金屬就，金屬就是靠它來導電的。是靠它來導電的。 自由電子自由電子 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路考點考點2 2電流電流形成形成電荷的電荷的_移動形成電流移動形成電流方向方向把把_電荷定向移動的方向規(guī)定為電流電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向；的方向；電路閉合時，在電源的外部，電流的方向電路閉合時，在電源的外部，電流的方向是從電源的是從電源的_經(jīng)過用電器流向經(jīng)過用電器流向_負極負極 定向定向正正正極正極考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路 說明說明 電路中有電流時，發(fā)生定向移動的電荷可能是電路中有電流時，發(fā)生定向

5、移動的電荷可能是正電荷，也可能是負電荷，還可能是正、負電荷同時向相正電荷，也可能是負電荷，還可能是正、負電荷同時向相反方向發(fā)生定向移動。反方向發(fā)生定向移動。 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例考點考點3 3電路和電路圖電路和電路圖第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路1電路組成電路組成 電源電源能夠提供能夠提供_的裝置，如：電池、發(fā)電機的裝置，如：電池、發(fā)電機用電器用電器用電來工作的設(shè)備。工作時，將電能轉(zhuǎn)化成其用電來工作的設(shè)備。工作時，將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能他形式的能開關(guān)開關(guān)控制電路的通斷控制電路的通斷導線導線輸送電能輸送電能電能電能 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)

6、象 電路電路2.電路的三種狀態(tài)：電路的三種狀態(tài)：(1)_；(2)_；(3)_。3電路圖：用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。電路圖：用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。 通路通路開路開路短路短路考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路考點考點4 4串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接電路的連接 串聯(lián)串聯(lián)并聯(lián)并聯(lián)定定義義把元件逐個順次連接起把元件逐個順次連接起來的電路來的電路把元件并列地連接起來把元件并列地連接起來的電路的電路特特征征電路中只有一條電流路電路中只有一條電流路徑，一處斷開所有用電器徑，一處斷開所有用電器都停止工作都停止工作電路中的電流路徑至少電路中的

7、電流路徑至少有兩條，各支路中的元件有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響?yīng)毩⒐ぷ?，互不影響考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路開關(guān)作用開關(guān)作用控制整個電路控制整個電路干路中的開關(guān)控制干路中的開關(guān)控制整個電路；支路中的整個電路；支路中的開關(guān)控制該支路開關(guān)控制該支路電路圖電路圖實例實例裝飾小彩燈、開關(guān)和裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器用電器家庭中各用電器等家庭中各用電器等考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路 “導電導電”與與“帶電帶電” (1)導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體。導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體

8、。 (2)帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。也可以是絕緣體。 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例歸歸 類類 示示 例例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路類型一擴散現(xiàn)象類型一擴散現(xiàn)象 例例12012福州福州 將與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，將與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，會看到如圖會看到如圖201所所示的驚奇現(xiàn)象。這是由于氣球摩擦后示的驚奇現(xiàn)象。這是由于氣球摩擦后_，會，會_不帶電的頭發(fā)。不帶電的頭發(fā)。 圖圖201吸引吸引 帶了電帶了電考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例 與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，會看到氣球吸引

9、與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發(fā)，會看到氣球吸引頭發(fā)，這是因為與頭發(fā)摩擦過的氣球產(chǎn)生了電荷，從而吸引不頭發(fā)，這是因為與頭發(fā)摩擦過的氣球產(chǎn)生了電荷，從而吸引不帶電的頭發(fā)。帶電的頭發(fā)。 解解 析析第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路 點評點評本本題題考查摩擦起電現(xiàn)象和帶電體的性質(zhì)，屬于基考查摩擦起電現(xiàn)象和帶電體的性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)的內(nèi)容。礎(chǔ)的內(nèi)容。考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路 例例2 用絲綢摩擦過的玻璃棒帶用絲綢摩擦過的玻璃棒帶_電，用它去接觸電，用它去接觸輕質(zhì)小球輕質(zhì)小球A后，再讓輕質(zhì)小球后，再讓輕質(zhì)小球A與輕質(zhì)小球與輕質(zhì)小球B靠近，出現(xiàn)如圖靠近，出現(xiàn)如圖20

10、2所示的現(xiàn)象，則所示的現(xiàn)象，則B球帶球帶_電。電。 圖圖202正正 正正考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路 用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，用它去接觸輕質(zhì)用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，用它去接觸輕質(zhì)小球小球A A后，小球后，小球A A帶上正電荷，球帶上正電荷，球A A再與輕質(zhì)小球再與輕質(zhì)小球B B靠近，由圖靠近，由圖可知，可知，A A、B B兩球相互排斥，它們帶同種電荷，由于兩球相互排斥，它們帶同種電荷，由于A A球帶正球帶正電，則電，則B B球帶正電。球帶正電。 解解 析析 點評點評本題考查了摩擦起電；電荷間的相互作用：同種本題考查了摩擦起電；電荷間的相互作用：

11、同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引的知識點，是一道基礎(chǔ)電荷相互排斥，異種電荷相互吸引的知識點，是一道基礎(chǔ)題。題?？键c聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例類型二電流的方向類型二電流的方向第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路 例例3如圖如圖203所示，箭頭表示開關(guān)閉合后電路中電流所示，箭頭表示開關(guān)閉合后電路中電流的方向，甲、乙、丙三處分別接有電源、電燈和電鈴，根據(jù)的方向，甲、乙、丙三處分別接有電源、電燈和電鈴，根據(jù)電流的方向可以判斷出電源在電流的方向可以判斷出電源在 ()圖圖203A甲處甲處 B乙處乙處C丙處丙處 D任何一處均可任何一處均可 B 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例 解解 析析 因電流從電源

12、的正極流出，由電源的負極流入，因電流從電源的正極流出，由電源的負極流入，假設(shè)甲是電源的話，則電流由電源的上下兩個極均流出，故假設(shè)甲是電源的話，則電流由電源的上下兩個極均流出，故不符合電源的特點；假設(shè)乙為電源，則由圖可知，電流由電不符合電源的特點；假設(shè)乙為電源，則由圖可知，電流由電源的上方流出，由下方流入，符合電源的規(guī)律；假設(shè)丙為電源的上方流出，由下方流入，符合電源的規(guī)律；假設(shè)丙為電源，則由圖可知，電源的上下兩個極電流均為流入，不符合源，則由圖可知，電源的上下兩個極電流均為流入，不符合電流的規(guī)律；故只能乙為電源。電流的規(guī)律；故只能乙為電源。第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路 點評點評本題考查

13、電源外部電流的規(guī)律，應(yīng)注意假設(shè)法本題考查電源外部電流的規(guī)律，應(yīng)注意假設(shè)法的靈活應(yīng)用。的靈活應(yīng)用。 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路類型三電路、電路圖類型三電路、電路圖 例例4 2012德州德州 如圖如圖204乙所示的電路圖和圖甲中乙所示的電路圖和圖甲中的實物圖相對應(yīng)的是的實物圖相對應(yīng)的是 () 圖圖204D 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路 點評點評本題考查了電路的識別能力，關(guān)鍵是根據(jù)電流本題考查了電路的識別能力，關(guān)鍵是根據(jù)電流流向法判斷兩燈泡的連接方式和開關(guān)的位置。流向法判斷兩燈泡的連接方式和開關(guān)的位置。 解解 析析

14、考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路類型四串聯(lián)與并聯(lián)電路類型四串聯(lián)與并聯(lián)電路D 圖圖205 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路 解解 析析考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第20課時課時電現(xiàn)象電現(xiàn)象 電路電路點評點評判別串、并聯(lián)電路判別串、并聯(lián)電路 (1)電路通斷法：去掉一個用電器，若影響了其他用電器的通電路通斷法：去掉一個用電器，若影響了其他用電器的通斷，就是串聯(lián)電路，否則就是并聯(lián)電路。斷，就是串聯(lián)電路，否則就是并聯(lián)電路。 (2)電流流向法：讓電流從電源的正極出發(fā)后，不分支路，依電流流向法：讓電流從電源的正極出發(fā)后，不分支

15、路，依次通過每個用電器，直接流回電源負極，就是串聯(lián)電路，否則次通過每個用電器，直接流回電源負極，就是串聯(lián)電路，否則就是并聯(lián)電路。就是并聯(lián)電路。 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例 1 兩個帶電體或一個帶電體與一個不帶電體之間相互兩個帶電體或一個帶電體與一個不帶電體之間相互接觸時，發(fā)生轉(zhuǎn)移的只有電子接觸時，發(fā)生轉(zhuǎn)移的只有電子(負電荷負電荷)。 2在只有兩個用電器的電路中，若拆掉其中一個用電在只有兩個用電器的電路中，若拆掉其中一個用電器，另一個也不能工作，則一定是串聯(lián)電路。器，另一個也不能工作，則一定是串聯(lián)電路。 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第2121課時電流課時電流 電壓電壓 電阻電阻考考

16、點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻考考 點點 聚聚 焦焦考點考點1 1電流的大小電流的大小1電流電流 I電荷多少電荷多少考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例 2.電流表的使用電流表的使用 (1)接法：電流表必須串聯(lián)在待測電路中，使電流從電流接法：電流表必須串聯(lián)在待測電路中，使電流從電流表的表的“”接線柱流入，從接線柱流入，從“”接線柱流出。接線柱流出。 (2)選擇量程：可先估計電路中的電流值，若不能估計，選擇量程：可先估計電路中

17、的電流值，若不能估計，可采用試觸的辦法，選用適當?shù)牧砍??？刹捎迷囉|的辦法，選用適當?shù)牧砍獭?(3)讀數(shù)：首先弄清量程對應(yīng)的每個大格表示的電流值，讀數(shù)：首先弄清量程對應(yīng)的每個大格表示的電流值，每個小格所表示的電流值。每個小格所表示的電流值。 第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻考點考點2 2電壓的作用和單位電壓的作用和單位 1_是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動形成電流，電源是提供荷定向移動形成電流，電源是提供_的裝置。的裝置。 2電路中獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源電路中獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源(或電或電路兩端有電壓路兩端

18、有電壓)；電路是通路。；電路是通路。 電壓電壓 電壓電壓考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻3電壓的單位電壓的單位 國際單位國際單位伏特伏特(V)常用單位常用單位千伏千伏(kV)、毫伏、毫伏(mV)、微伏、微伏(V)換算關(guān)系換算關(guān)系1 V1000 mV；1 mV1000 V生活中常生活中常見電壓值見電壓值一節(jié)干電池：一節(jié)干電池：_V；一節(jié)蓄電一節(jié)蓄電池：池：2 V；家庭電壓：家庭電壓：_V；安全電壓：安全電壓：_ 注意注意 說電壓時，要說說電壓時，要說“兩端的電壓兩端的電壓”，說電流時，說電流時，要說通過，要說通過“的電流的電流”。 不高于不高于36

19、V 1.5220考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻 4. 電流表、電壓表使用上的相同點與不同點電流表、電壓表使用上的相同點與不同點 相同點：相同點：(1)使用前要校零；使用前要校零；(2)電流從表的電流從表的“”接線柱接線柱流入，從流入，從“”接線柱流出；接線柱流出；(3)選用適當?shù)牧砍?。選用適當?shù)牧砍獭?不同點：不同點：(1)電流表串聯(lián)在待測電路中，電壓表并聯(lián)在待電流表串聯(lián)在待測電路中，電壓表并聯(lián)在待測電路的兩端；測電路的兩端；(2)電流表不可以直接接到電源的電流表不可以直接接到電源的“”、“”兩極上，電壓表在量程適當時是可以的。兩極上，電壓表在量

20、程適當時是可以的。 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻考點考點3 3電阻電阻定義定義導體對電流阻礙作用的大小導體對電流阻礙作用的大小符號符號_規(guī)定規(guī)定如果導體兩端的電壓是如果導體兩端的電壓是1 V，通過導體的電流是，通過導體的電流是1 A，則這段導體的電阻是，則這段導體的電阻是1 單位單位國際單位國際單位歐姆歐姆()常用單位常用單位千歐千歐(k)、兆歐、兆歐(M)換算換算1 M1000 k；1 k1000 R 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻 說明說明 導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小取導體的電阻

21、是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小取決于導體的決于導體的_、_和和_，還與，還與_有有關(guān)，與是否接入電路、是否加電壓及是否通電流等外界因素關(guān)，與是否接入電路、是否加電壓及是否通電流等外界因素均無關(guān)。均無關(guān)。 溫度溫度 材料材料長度長度橫截面積橫截面積考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻考點考點4 4滑動變阻器滑動變阻器構(gòu)造構(gòu)造瓷筒、線圈、滑片、金屬棒、接線柱瓷筒、線圈、滑片、金屬棒、接線柱結(jié)構(gòu)示圖結(jié)構(gòu)示圖變阻原理變阻原理通過改變接入電路中的電阻線的通過改變接入電路中的電阻線的_來改來改變電阻的大小變電阻的大小使用方法使用方法根據(jù)銘牌選擇合適的滑動變阻器；根

22、據(jù)銘牌選擇合適的滑動變阻器；_聯(lián)聯(lián)在電路中；在電路中；接法：接法：“一上一下一上一下”； 接入電接入電路前應(yīng)將滑片調(diào)到路前應(yīng)將滑片調(diào)到_阻值最大處阻值最大處 長度長度串串考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻作用作用通過改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的通過改變電路中的電阻，逐漸改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓；電流和部分電路兩端的電壓；保護電路保護電路應(yīng)用應(yīng)用電位器電位器優(yōu)缺點優(yōu)缺點能逐漸改變連入電路的電阻，但不能顯示連入能逐漸改變連入電路的電阻，但不能顯示連入電路的阻值電路的阻值考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例歸歸 類類 示示 例例第第21課時課

23、時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻類型一電流表、電壓表的使用類型一電流表、電壓表的使用B 例例1 2013邵陽邵陽 如圖如圖211所示電路元件的連接中，正確所示電路元件的連接中，正確的是的是 ()圖圖211考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻 點評點評本題考查電流表與被測電路串聯(lián)、電壓表與被測本題考查電流表與被測電路串聯(lián)、電壓表與被測電路并聯(lián)；電流從電路并聯(lián)；電流從“”接線柱流入，從接線柱流入，從“”接線柱流出；接線柱流出；短路現(xiàn)象等，屬于基礎(chǔ)題。短路現(xiàn)象等，屬于基礎(chǔ)題。 解析解析 A項開關(guān)閉合后，形成電源短路，故項開關(guān)閉合后，形成電源短路，故A項錯誤；

24、項錯誤；B項電流表與燈泡串聯(lián)，并且電流從項電流表與燈泡串聯(lián)，并且電流從“”接線柱流入，從接線柱流入，從“”接線柱流出，故接線柱流出，故B項正確；項正確；C項電壓表的接線柱接反了，項電壓表的接線柱接反了，故故C項錯誤；項錯誤；D項電壓表與燈泡串聯(lián)，電流表與燈泡并聯(lián)，故項電壓表與燈泡串聯(lián)，電流表與燈泡并聯(lián)，故D項錯誤。項錯誤?？键c聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻類型二串、并聯(lián)電路電流的特點類型二串、并聯(lián)電路電流的特點 例例2如圖如圖212所示的實物電路中，當開關(guān)閉合時，甲電所示的實物電路中，當開關(guān)閉合時，甲電流表的示數(shù)為流表的示數(shù)為0.5 A，乙電流表的示

25、數(shù)為，乙電流表的示數(shù)為0.2 A，則下列判斷正，則下列判斷正確的是確的是 () 圖圖212B 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻 解解 析析考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻 點評點評本題主要考查電路結(jié)構(gòu)分析、并聯(lián)電路的電流規(guī)本題主要考查電路結(jié)構(gòu)分析、并聯(lián)電路的電流規(guī)律以及電流表的使用，識別電路是解答本題的關(guān)鍵。律以及電流表的使用，識別電路是解答本題的關(guān)鍵?？键c聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻類型三串、并聯(lián)電路電壓的特點類型三串、并聯(lián)電路電壓的特點A 考點聚焦考點聚

26、焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻解析解析考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻類型四實驗探究：決定電阻大小的因素類型四實驗探究：決定電阻大小的因素 例例4 2012桂林桂林 小明用如圖小明用如圖214所示的器材探究所示的器材探究“影影響電阻大小的因素響電阻大小的因素”。a、b為長為長度一樣的鎳鉻合金絲，度一樣的鎳鉻合金絲，b比比a的的橫截面積大。關(guān)于此實驗，下橫截面積大。關(guān)于此實驗，下列說法正確的是列說法正確的是 ()A小燈泡越亮，表示接入的合金絲電阻越大小燈泡越亮，表示接入的合金絲電阻越大B利用此裝置只能探究導體電阻大小

27、和橫截面積的關(guān)系利用此裝置只能探究導體電阻大小和橫截面積的關(guān)系C利用此裝置能探究導體電阻大小和橫截面積、長度的關(guān)系利用此裝置能探究導體電阻大小和橫截面積、長度的關(guān)系D為了準確比較兩條合金絲的電阻，可在電路中串聯(lián)一個電壓表為了準確比較兩條合金絲的電阻，可在電路中串聯(lián)一個電壓表 圖圖214C 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻解析解析考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻類型五滑動變阻器的使用類型五滑動變阻器的使用 例例5 小明要探究小明要探究“如何使用滑動變阻器改變燈泡的如何使用滑動變阻器改變燈泡的亮度亮度”，他

28、已連接的部分電路如圖，他已連接的部分電路如圖215所示，請你用筆所示，請你用筆畫線代表導線將電路連接完整，使滑動變阻器的滑片畫線代表導線將電路連接完整，使滑動變阻器的滑片P向向D端移動時燈泡變亮，并在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖。端移動時燈泡變亮，并在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖。 圖圖215考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻圖略圖略解析解析考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻 點評點評 調(diào)光燈電路設(shè)計調(diào)光燈電路設(shè)計 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻 串聯(lián)電路中利用電流表

29、、電壓表判斷電路故障的方法：串聯(lián)電路中利用電流表、電壓表判斷電路故障的方法： 1電流表示數(shù)正常而電壓表無示數(shù)電流表示數(shù)正常而電壓表無示數(shù)“電流表示數(shù)正常電流表示數(shù)正常”表明電路為通路，表明電路為通路，“電壓表無示數(shù)電壓表無示數(shù)”說說明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：電壓表損壞；明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：電壓表損壞；電壓表接觸不良；與電壓表并聯(lián)的用電器短路。電壓表接觸不良；與電壓表并聯(lián)的用電器短路。 2電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù)電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù)“電流表無示數(shù)電流表無示數(shù)”說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，“電壓表有示數(shù)電壓表有示數(shù)”表明

30、電壓表與電源兩極連接的電路完好，則表明電壓表與電源兩極連接的電路完好，則故障原因可能是：電流表短路；和電壓表并聯(lián)的用電器故障原因可能是：電流表短路；和電壓表并聯(lián)的用電器開路，此時電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻開路，此時電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻(電壓表內(nèi)阻電壓表內(nèi)阻)，使，使電流變小，電流表無明顯示數(shù)。電流變小，電流表無明顯示數(shù)?？键c聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第21課時課時 電流電流 電壓電壓 電阻電阻 3電流表、電壓表均無示數(shù)電流表、電壓表均無示數(shù) “兩表均無示數(shù)兩表均無示數(shù)”表明無電流通過兩表，除兩表同時短表明無電流通過兩表，除兩表同時短路外，就是主電路路外，就是主電路(和電壓表并聯(lián)部

31、分以外和電壓表并聯(lián)部分以外)斷路導致無電流。斷路導致無電流。 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第2222課時歐姆定律課時歐姆定律考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律考考 點點 聚聚 焦焦考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例考點考點1 1電流跟電壓、電阻的關(guān)系電流跟電壓、電阻的關(guān)系 1電流跟電壓的關(guān)系：保持電阻不變時，導體中的電流電流跟電壓的關(guān)系：保持電阻不變時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成跟導體兩端的電壓成_。 2電流跟電阻的關(guān)系：保持導體兩端的電壓不變時，導電流跟電阻的關(guān)系：保持導體兩端的電壓不變時，導體中的

32、電流跟導體的電阻成體中的電流跟導體的電阻成_。 點撥點撥 研究方法：控制變量法。研究方法：控制變量法。 反比反比 正比正比第第22課時課時歐姆定律歐姆定律比較比較 理解在兩次實驗中滑動變阻器所起的作用理解在兩次實驗中滑動變阻器所起的作用 研究電流跟電壓的關(guān)系研究電流跟電壓的關(guān)系研究電流跟電阻的關(guān)系研究電流跟電阻的關(guān)系相同點相同點保護電路保護電路(閉合開關(guān)前滑片均置于最大電阻值位置閉合開關(guān)前滑片均置于最大電阻值位置)不同點不同點通過移動滑片，通過移動滑片，使定值使定值電阻電阻R兩端的電壓成整數(shù)兩端的電壓成整數(shù)倍變化倍變化通過移動滑片，通過移動滑片，使阻值不使阻值不同的定值電阻同的定值電阻R兩端的

33、電壓兩端的電壓不變不變考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律 注意注意 電壓是形成電流的原因，只有導體兩端存電壓是形成電流的原因，只有導體兩端存在電壓，導體中才會有電流；由于電阻是導體本身的在電壓，導體中才會有電流；由于電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與導體中是否有電流無關(guān)，不會隨電流的一種性質(zhì)，與導體中是否有電流無關(guān)，不會隨電流的改變而改變，所以電壓、電阻的變化是改變而改變，所以電壓、電阻的變化是“因因”，電流，電流的變化是的變化是“果果”。 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律考點考點2 2歐姆定律及其應(yīng)用歐姆定律及其應(yīng)用反比反比 正比正比考

34、點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律考點考點3 3電阻的測量電阻的測量1伏安法測電阻伏安法測電阻 測量定值電阻的電阻測量定值電阻的電阻測量小燈泡的電阻測量小燈泡的電阻實驗原理實驗原理R_測量方法測量方法用電壓表測出未知電阻兩端的電壓用電壓表測出未知電阻兩端的電壓U，用電，用電流表測出通過未知電阻的電流流表測出通過未知電阻的電流I，然后依據(jù)，然后依據(jù)公式計算電阻，這種方法叫公式計算電阻，這種方法叫“伏安法伏安法”考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律電路電路圖圖滑動滑動變阻變阻器調(diào)

35、器調(diào)節(jié)的節(jié)的目的目的改變定值電阻兩端改變定值電阻兩端的電壓，根據(jù)每組數(shù)的電壓，根據(jù)每組數(shù)據(jù)，算出電阻。因定據(jù)，算出電阻。因定值電阻的阻值受溫度值電阻的阻值受溫度影響很小，多次測量影響很小，多次測量取平均值可以減小測取平均值可以減小測量誤差量誤差改變小燈泡兩端的電壓，測出改變小燈泡兩端的電壓，測出它在不亮、燈絲暗紅、微弱發(fā)光它在不亮、燈絲暗紅、微弱發(fā)光和正常發(fā)光情況下對應(yīng)的電壓和和正常發(fā)光情況下對應(yīng)的電壓和電流值，根據(jù)每組數(shù)據(jù)，算出電電流值，根據(jù)每組數(shù)據(jù)，算出電阻。目的是為了探尋燈絲的阻值阻。目的是為了探尋燈絲的阻值與溫度之間的關(guān)系，不可求平與溫度之間的關(guān)系，不可求平均值均值考點聚焦考點聚焦歸類

36、示例歸類示例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律 2.其他方法測量電阻其他方法測量電阻測導體電阻最基本的方法是伏安法，也可以利用非常規(guī)方測導體電阻最基本的方法是伏安法，也可以利用非常規(guī)方法，如一塊電壓表或一塊電流表、用開關(guān)的通斷來控制電法，如一塊電壓表或一塊電流表、用開關(guān)的通斷來控制電路、用變阻器滑片的移動控制電路、用開關(guān)的通斷和滑動路、用變阻器滑片的移動控制電路、用開關(guān)的通斷和滑動變阻器同時控制電路等多種方法。變阻器同時控制電路等多種方法。 (1)伏阻法；伏阻法；(2)安阻法；安阻法；(3)伏伏法；伏伏法；(4)安安法；安安法；(5)滑伏滑伏法；法；(6)滑安法等?；卜ǖ取？键c聚焦考點聚焦歸類

37、示例歸類示例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律串、并聯(lián)電路中的規(guī)律串、并聯(lián)電路中的規(guī)律 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例歸歸 類類 示示 例例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律類型一實驗探究：電流跟電壓、電阻的關(guān)系類型一實驗探究：電流跟電壓、電阻的關(guān)系小燈泡的電阻隨溫度的改變而改變，不能控制電阻一定小燈泡的電阻隨溫度的改變而改變，不能控制電阻一定(或探或探究電流跟電壓的關(guān)系時，應(yīng)控制電阻不變究電流跟電壓的關(guān)系時，應(yīng)控制電阻不變) A考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律 (2)用筆畫線完成圖用筆畫線完成圖221中的實物電路連接中的實物電路連接(你所選的器你所選的器材在圖中用接線板代替材在圖中用接線板代替)，并使滑動變阻器接入電路的阻值最，并使滑動變阻器接入電路的阻值最大。大。 圖圖221考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律如圖所示如圖所示 考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例第第22課時課時歐姆定律歐姆定律 (3)小明通過實驗得出了表小明通過實驗得出了表(一一)中的數(shù)據(jù)，請讀出圖中的數(shù)據(jù)，請讀出圖222中兩表的示數(shù)，記在表中最后一列的空格處。中兩表的示數(shù)，記在表中最后一列的空格處。 表表(一一) 電壓電壓U/V0.51.01.52.0_電流電流I