九年級語文下冊15無言之美鞏固練人教部編版含答案

1、知識1 .作者簡介.朱光潛(1897-1986),現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?筆名孟實.安徽桐城人.朱光潛是我國現(xiàn)代美 學(xué)的開拓者和奠基者之一,也是第一個在中國廣泛介紹西方美學(xué)的人.他以自己深湛的研究溝通了西方 美學(xué)和中國傳統(tǒng)美學(xué),溝通了舊的唯心主義美學(xué)和馬克思主義美學(xué),溝通了 “五四以來中國現(xiàn)代美學(xué) 和當(dāng)代美學(xué).他是中國美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁,是我國現(xiàn)當(dāng)代最負盛名并贏得崇 高國際聲譽的美學(xué)大師.2 .背景探尋.本文選自?朱光潛美學(xué)文集?,有刪改.朱光潛先生的美學(xué)體系涉及美、藝術(shù)作品、審美經(jīng)驗和審 美教育等根本問題,展現(xiàn)了美學(xué)大師的穆然深思和悠然遐想.朱光潛先生引導(dǎo)我們流連在、畫面

2、美、書法美之間.他告訴我們,這首曲,這幅畫,美在哪里,從各個方面告訴我們?nèi)绾晤I(lǐng)略美. 只有真正學(xué)會欣賞才能懂得無言之美.3 .知識鏈接.美學(xué)美是何？這是美學(xué)這門學(xué)科所研究的根本問題.每位哲學(xué)家對這個問題都有著自己的看法.這也并 不是一個簡單的問題,通過它可以輻射世界的根源性問題的討論.從古到今,從西方到東方,對“美 的解釋是復(fù)雜的.如古希臘的柏拉圖說：美是理念.中世紀(jì)的圣奧古斯丁說：美是上帝無尚的榮耀與光 輝.俄國的車爾尼雪夫斯基說：美是生活.中國古代的道家認(rèn)為：天地有大美而不言.而一本?美學(xué)原 理?那么告訴我們美在審美關(guān)系當(dāng)中才能存在,它既離不開審美主體,又有賴于審美客體.美是精神領(lǐng)域 抽象

3、物的再現(xiàn),美感的世界純粹是意象世界.4 .主旨歸納.本文作者以各類藝術(shù)作品為例,分析了言不必盡意、無聲勝有聲、含蓄不露等表現(xiàn)出來的“無言之 美,通過 論證自己的觀點：說出來的越少,留著不說的越多,所引起的美感就越大越深越真切. 參考答案5 .音樂美建筑美6 .舉例重點1 .作者是如何引出“無言這一話題的？作者認(rèn)為“無言的意蘊應(yīng)該從哪方面著手研究？作者首先從孔子與子貢的對話引出“無言的話題；作者認(rèn)為要探究“無言的意蘊,應(yīng)該從美術(shù) 的觀點去研究.-1 -122 .作者對文學(xué)的定義是怎樣的？所謂文學(xué),就是以言達意的一種美術(shù).3 .作者在文中提到了一個盡善盡美的條件,作為以言達意的文學(xué),能否滿足這個條

4、件？不能到達這個條件,文學(xué)是否還能到達美呢？“文字語言固然不能完全傳達情緒意旨,因此難以滿足“盡善盡美的條件.但文學(xué)依然有“美的境界,由于作者認(rèn)為對于表達全部意旨,不僅是文學(xué),“一切美術(shù)作品也都是這樣,盡量表現(xiàn),非 唯不能,而且不必,意思是意志不能也無必要全部清楚地用言語表現(xiàn)出來,就算言語不能表現(xiàn)所有意 志也能到達美.4 .作者是從哪幾個方面證實“無言也能產(chǎn)生美的？作者在此主要運用了什么論證方法？作者一共從四種藝術(shù)入手,運用了舉例論證,論證了 “無言也能產(chǎn)生美.1以“言盡一切的相片與“言及局部的圖畫相比,圖畫之美證實了無言之美；2以文學(xué)作品的含蓄之美凸顯無言之美;3從音樂中的“無聲勝有聲論證無

5、言之美；4從雕刻藝術(shù)的含蓄不流露來論述無言之美.5 .你能簡要說說文本的論證思路嗎？說說作者是如何論述“無言之美的.作者首先從孔子與學(xué)生的對話中引出無言的話題,并點明要從藝術(shù)的角度關(guān)注無言之美.接著論證言意關(guān)系,并以言達意的文學(xué)為例,說明文學(xué)乃至一切藝術(shù)都是盡量以言表意,而不能全然用言表意, 也無須全然用言表意,即說明有無言之美.為了論述自己的觀點,作者分別從繪畫的選擇之美、文學(xué)的 意蘊之美、音樂的無聲之美、雕刻的含蓄不露之美來論證.6 .本文的中央論點是什么？說出來的越少,留著不說的越多,所引起的美感就越大越真切.根底練習(xí)1 .給文段中加點的字注音.此外像陳子昂的?登幽州臺歌?：“前不見古人

6、,后不見來者.念天地之悠悠,獨愴,然而涕下！李白的?怨情?：“美人卷珠簾,深坐顰 .蛾眉.但見淚痕濕,不知心恨誰.雖然說明了 詩人的情感,而所說出來的多么簡單,所含蓄 ,的多么深遠！再就寫景說,無論何種境遇,要描寫 得惟妙惟肖.,都要費許多筆墨.2 .以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項A.瞬息力艾心曠神怡唯妙唯肖B.珠兩卷稱輕描淡寫馬鳴風(fēng)蕭C.包羅盡致栩栩如生信手拈來D.閑情逸至目不忍睹絲毫/、爽-2 -123 .以下句子加點詞語解釋有誤的一項為哪一項A.或者我們問得再直早 一點.徑直,爽快,不繞彎子B.但是要想明了無言的意蘊,宜從美術(shù).觀點去研究.這里專指繪畫C.和情緒意旨所附麗.的語言,都

7、要盡善盡美.附著,依附D.我們精神上就有一種沉默淵穆.和平愉快的景象.這里指極其美好4 .以下句子沒有病句的一項為哪一項A.我們班的同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人.B.為防止中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故,教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開展平安教育.C.去冬以來,各校開展學(xué)習(xí)雷鋒的新高潮,廣闊學(xué)生思想面貌煥然一新.D.空氣質(zhì)量的好壞,對我們的生活有著很大的影響.5 .以下句子中,標(biāo)點符號使用正確的一項為哪一項A.如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)注的重要問題.B.每年端午節(jié)農(nóng)歷五月初五,人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來紀(jì)念偉大詩人屈原.C. “在考場上千萬別慌,老師再三對我們說

8、：“做題前一定要看清題目要求,做題要完整.D.今年暑假,爸爸打算帶我到小說“邊城中故事發(fā)生的原型地一一湘西茶炯鎮(zhèn)去旅游.6 .下面加點成語使用不正確的一項為哪一項A.登上山頂,放眼望去,山青水綠,樹木蔥蔥,小小的房屋假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn),眼前的美景使我心曠神怡.B.佇立海邊,我不禁望洋興嘆.：“多美的大海?。『泼扉煷蠖钟奈⑻N藉.C.魯迅筆下的人物,一個個刻畫得血肉飽滿,栩栩如生.D.開展批評和自我批評要嚴(yán)肅認(rèn)真,不能輕描淡寫.地走過場.7 .綜合性學(xué)習(xí)活動.學(xué)完本文后,某校九2班舉行了 “豐富的無言之美主題活動,各小組以“詩詞之美和“雕塑 之美為主題展開活動,請你參與并答復(fù)以下問題.詩詞之美1根據(jù)詩

9、歌內(nèi)容,下面詩句空缺處應(yīng)填入哪一詞語？為什么？春風(fēng)知別苦,不遣 青.A.松枝B .柳條這是一句送別詩.古人離別時有折柳枝相贈的風(fēng)俗.“柳和“留諧音,常用“柳來表示“留 下來的意思,以示挽留之意.2為配合此次活動,班級方案舉辦一次古詩文朗誦大賽.明明同學(xué)為配合大賽宣傳寫了一副對聯(lián),現(xiàn)已完成上聯(lián),請你補充下聯(lián).上聯(lián)：讀詩文傳承國學(xué)下聯(lián)： 雕塑之美-3 -12(3)下面是某小組搜集整理的資料,其中有一些問題,請你幫助修改.眾所周知,愛神維納斯的雕塑是斷臂的.甲從雕像被發(fā)現(xiàn)的第一天起,就被公認(rèn)為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊.她端莊秀麗,體態(tài)豐腴,美麗的橢圓形面龐,希臘式挺直的鼻梁,平坦的 前額和

10、飽滿的下巴,平靜的面容,流露出希臘雕塑藝術(shù)鼎盛時期沿襲下來的理想化傳統(tǒng).【乙】她的嘴 角上略帶笑容,卻含而不露,給人以矜持而富有智慧.人們似乎可以感到,女神的心情非常平靜,沒有 半點的嬌艷和羞怯,只有純潔與典雅.【甲】處畫線句中存在語序不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)把“與“調(diào)換位置.【乙】處畫線句中存在成分殘缺的問題,應(yīng)在“后加“ .水平測試一、閱讀下面的文字,完成文后題目.朱光潛孔子有一天忽然很快樂地對他的學(xué)生子貢說：“予欲無言.子貢就接著問他：“子如不言,那么小子何述焉？孔子說：“天何言哉？四時行焉,百物生焉.天何言哉？這段贊美無言的話,應(yīng)怎樣去理解呢？言所以達意,然而意決不是完全可以言達的.由于言是固定

11、的,有跡象的；意是瞬息萬變的,飄 渺無蹤的.言是混沌的,意是散碎的.以言達意,好似用斷續(xù)的虛線畫實物,只能得其近似.文學(xué)是以言達意的一種藝術(shù).文字語言固然不能全部傳達情緒意旨,假使能夠,也并非文學(xué)所應(yīng)希求的.譬如?論語?,“子在川上日：逝者如斯夫,不舍晝夜！ 幾句話絕沒完全描寫出孔子說 這番話時候的心境,而“如斯夫三字更籠統(tǒng),沒有把當(dāng)時的流水形容盡致.如果說詳細一點,孔子也 許這樣說：“河水滾滾地流去,日夜都是這樣,沒有一刻停止.世界上一切事物不都像這流水時常變化不盡么？過去的事物不都就永遠過去決不回頭么？但是縱使這樣說去,還沒有盡意.而比擬起來,“逝者如斯夫,不舍晝夜這九個字比這段長而臭的演

12、繹就值得玩味多了！在上等文學(xué)作品中一一尤其在詩詞中一一這種言不盡意的例子處處都可以看見.譬如陶淵明的?時運?,“有風(fēng)自南,翼彼新苗,本來沒有表現(xiàn)出詩人的情緒,然而玩味起來,自覺有一種閑情逸致,令人心曠神怡.此外像陳子昂的?登幽州臺歌?：“前不見古人,后不見來者,念天地之悠悠,獨愴 然而涕下！雖然說明了詩人的情感,而所說出來的多么簡單,所含蓄的多么深遠？再就寫景說,無論何種境遇,要描寫得惟妙惟肖,都要費許多筆墨.但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩如生.譬如杜工部的?后出塞?：“落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭.平沙列萬幕,部伍各見招.中天懸明月,令嚴(yán)夜寂寥.悲笳數(shù)聲動,壯士慘不

13、驕.寥寥幾句話,-4 -12 把月夜沙場狀況寫得多么有聲有色,然而仔細觀察起來,戰(zhàn)地情況還有多少為杜工部所未提及.從此可 知文學(xué)上我們并不以盡量表現(xiàn)為難能可貴.流行語中有一句話：“言有盡而意無窮.無窮之意達之以有盡之言,所以有許多意盡在不言中.文學(xué)之所以美,不僅在有盡之言,而尤在無窮之意.1.下面句子表達的有關(guān)道理與本文闡述的“無言之美原理無關(guān)的一項為哪一項A.大音希聲,大象無形.B.道可道,非常道；名可名,非常名.C.與其盡量流露,不如稍有含蓄；與其要把肚子里的一切都說出來,不如留一大局部讓欣賞者自己 去領(lǐng)會.D.沉默是金.2 .古詩中言不盡意的例子處處可見,請根據(jù)提示完成下面表格的填寫.作

14、者出處代表作思想感情凍子昂?登幽州臺歌?望月后感?傾訴離亂之苦.?詩經(jīng)?曲折追求所愛而不及的惆悵與苦悶.3 .請簡要分析文章的論述層次.4 .請結(jié)合全文,闡釋“無言之美的內(nèi)涵.二、閱讀下面的文字,答復(fù)以下問題.瑕之美郭啟宏徜徉于芳林之中,采紅擷綠,每見枯枝敗葉,卻無觸目蕭索之感,反覺新陳代謝,生機盎然.文 藝創(chuàng)作中也有類似情形.作品中的人物形象往往因作家恰到好處地寫出其外形和內(nèi)心的某種“缺陷, 而別具魅力.?水滸傳?里,黑旋風(fēng)李逵憨直忠勇,卻又魯莽得可愛；拼命三郎石秀是一個精細人,狠勁上來 ,其尖利歹毒,叫人刻骨銘心.?紅樓夢?中,聰明、活潑的史湘云偏是個“咬舌子,把“二說成-5 -12“愛；

15、還有林黛玉的“小心眼,晴雯的“使性子一個個人物無不躍然紙上,呼之欲出.古往 今來,大凡成功的藝術(shù)形象,恰恰由于假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的微瑕,而顯出璞玉渾金的天然光榮.這就是美學(xué)家所 稱的“缺陷美.我想,“缺陷之所以為美,在于它的真實.諺云：“金無足赤,人無完人.?水滸傳?紅 樓夢?的例子,正是作家基于真實的藝術(shù)的生命這一著眼點,才在“完美的面龐上點出“缺陷的瘩 子.即使作家主觀上有某種“神化的理念,只要他尚能依據(jù)生活進行創(chuàng)作,最終仍不得不歸于“人化 的描寫.?三國演義?中作為智慧化身的諸葛亮,作家在絕對化的描寫中,也還有著被姜維識破計策 的千慮一失以及在先帝托孤時刻的惶恐心理等筆墨.“缺陷愈真實可信,就

16、愈有生命力,于是就愈美 ,“美是生活！“缺陷之成為美,還在于它的獨特和恰如其分.外形的“缺陷是千人千般,萬人萬種的.美 人長有瘩子,或者浮現(xiàn)在嘴角,或者隱匿于頸后,絕不相同；內(nèi)心的“缺陷更有千差萬別,任何分類 精密的批評家也無法歸納出幾條幾款,讓人對號入座.這是“缺陷的獨特.所謂“恰如其分,指的 是“缺陷不過是缺陷而已,既非外形的丑態(tài),也非內(nèi)心的惡德.這樣,“缺陷便在真實的根底上產(chǎn) 生了特殊的韻致,使人物又各具風(fēng)采,藝術(shù)魅力由此而生.正如捧心西施獨特的卻又風(fēng)情十足的“缺陷 竟使東施起而“效顰 一樣,憨湘云醉眠芍藥茵,呆香菱情解石榴裙,都是她們各自獨特的“不檢點 的行為,相信?紅樓夢?的讀者不會

17、據(jù)此認(rèn)為這樣的藝術(shù)形象是丑陋的.或問,難道只要“缺陷都是美,無缺陷的“完好不是美嗎？無缺陷的“美好當(dāng)然是美,我 們能說鏡中花、水中月不美嗎？然而這種美卻難以捉摸得到.從文藝創(chuàng)作來說,塑造美的人物形象,并 不排斥對其“缺陷的描寫.這里,還須再次說明,筆者所稱的“缺陷是有條件的,即：“缺陷只 是局部,而非整體.整體的美不但可以容納而且必須包容局部的“缺陷,“愛屋及烏的成語和“情 人眼里出西施的俗語說的就是這個道理.一言以蔽之,瑕不掩瑜 ,瑕之美,在于真實與韻致.本文略有改動【注】瑕不掩瑜：瑕,斑點；瑜,玉上的光澤.玉的疵點掩蓋不了其固有的光澤.比喻事物的毛病缺 點無損其整體的完美.1 .本文作者想

18、要告訴我們一個怎樣的道理？2 .本文從兩個角度論述了 “瑕之美：1 2-6 -123 .說說第段畫線句子的表達效果.4 .本文寫到“?水滸傳?里,黑旋風(fēng)李逵憨直忠勇,卻又魯莽得可愛；拼命三郎石秀是一個精細人,狠 勁上來,其尖利歹毒,叫人刻骨銘心.請再以?朝花夕拾?格列佛游記?或?水滸傳?中的一個 人物為例,說說其整體之美及局部的缺陷.人物：整體之美：局部缺陷：真題練習(xí)【2022年中考福建福州卷】閱讀下面的文字,完成后面小題.好沉的一杯土石英在這里,舊的皇歷是更不是了.原本我以為,黃河口的土是粗糙的、貧瘠的.由于在我幼小時,大人們就告訴我：那是個鹽堿沙 荒、十年九不收的地方.但當(dāng)我實地來到這黃河

19、入海處,親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢和非凡的資質(zhì)后,我便意外地發(fā)現(xiàn)：這 里不僅地闊,而且土肥,攥在手里,酥細得像潤了油,卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞,別有一種清 香.以我年輕時在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗,這樣的土質(zhì),任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的.果然,在后首那塊干松的地段,好一片秋禾！風(fēng)過時,高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊,沒有敲 出多大的聲響,卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出,在半空里飛旋兩遭,沒有樹枝可依,又飄落在旁 邊的一片谷地,立在穗上顫顫悠悠,像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千.那千支萬條谷穗的金筆,在漫野里 盡情描繪秋熟的圖景.再往前,更接近河口的一片土地,許是剛沖積成不久,還沒有好好利用.如此潮

20、潤的沃土,瞅著 都會口舌生津,諒也不會長時被閑置的.我是個莊戶底兒,頗有些“愛土成性,走著走著,禁不住又珍惜地捧起一杯土來,覺得好沉重 ,真的一一比一般的士要有分量.“你的手感不一樣吧？我們的老向?qū)?、四十年的治黃專家王總工程 師看出來了,接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋,“這土確實有點特殊：黃河口雖說在山東,這里 的泥沙卻不全姓魯,它們有的姓甘,有的姓秦,有的姓晉,有的姓豫,大都是外來戶.你手里攥著九個 省區(qū)呢,怎能不重？我始而以為他是在開玩笑,再一琢磨,或許還真有道理,但究竟是科學(xué)上的依據(jù),還是哲理上的-7 -12 深遠含義？科學(xué)上的道理,土質(zhì)的某種特殊性,還有待請教；引我深思的倒是他所說

21、的“攥著九個省區(qū)這句話,確實是夠有分量的,其中不但有地理上的廣闊,更有歷史的重負,大河不舍晝夜滔滔奔流, 融雪納雨,諸種情味,孱和著千年萬載艱辛的汗珠.經(jīng)過漫長歷史淘濾,輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河 口,混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口,不肯隨波逐流.這些分子多是精華,它們當(dāng)然 最凝重.這土,攥在手里是無聲的,我卻覺得它儲留、凝結(jié)著我們這個民族苦難和奮起的回聲.太遙遠的且不說,七十多年前,就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號寒的哭泣,更有1947年6月30日劉鄧大軍強渡黃河的雄渾聲浪我更深深感悟到：我手里攥著的不是一杯普通的土,一時竟舍不得扔棄它一一它值得我珍惜并作為一種精神的動力.這時我不

22、僅覺得它的分量沉重,而且攥得好苦！但不管是何種滋味,過去的畢竟已成為過去.現(xiàn)在,我聞到的是風(fēng)贈秋熟的醇香；眼前,是馳向 ?？诘膬蓷珯C動勘測船.王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無航,有油無廠,有 口無港的局面.“到那時,你再來看！?他的語氣是那么堅決,那么充滿信心；不需疑心,他過去四十年間的治黃成績就是金質(zhì)“信用卡O?至此,我可以愉快地松開手了.土,被攥成緊緊的一團,我隨手把它揉碎,輕松地撒開去,土星兒均勻地鋪在地面上,幻覺中,我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠景圖(略有刪改)1 .以下對文章的理解和分析不正確的一項為哪一項()A.文章以“我對黃河口的土的情感為行文線索,思路清楚.B

23、.第段王總詩意的話語,豐富了 “我對黃河口土的熟悉.C.文章使用“聞 “捧 “攥等詞語,寫出“我愛土成性.D.文章在敘事的根底上抒情、議論,語言樸素,充滿哲理.2 .第段在文中有什么作用？請簡要分析.3 .結(jié)合語境,根據(jù)要求賞析.高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊,沒有敲出多大的聲響,卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出.,在半空里飛旋兩遭,沒有樹枝可依,又飄落.在旁邊的一片谷地,立在穗上顫顫悠悠,像一雙新婚伉儷相對 蕩著秋千.(1)賞析畫線句子：(2)賞析加點詞語：-8 -124 .第段寫“我將士 “攥得好苦,第？段寫“我可以愉快地松開手了,“我心情發(fā)生變化的原因是什么？請簡要概括.5 .作者為什么認(rèn)

24、為黃河口的土 “好沉？請簡要分析.參考答案1. chu cn g pm x u xi ao【解析】此題是對字音的考查.注意易錯字音的積累,掌握漢語拼寫規(guī)那么,標(biāo)準(zhǔn)書寫拼音,不要把拼音 寫成英語字母.對漢字的認(rèn)讀,主要是形近字、多音字,這些容易混淆讀錯.還有方言誤讀、習(xí)慣性誤 讀等,在學(xué)習(xí)和識記的過程中可以進行分類整理.2. C【解析】A項,惟妙惟肖；B項,銖兩悉稱；D項,閑情逸致.3. B【解析】美術(shù)在這里只具有美學(xué)意義的活動及產(chǎn)物,如繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂、舞蹈等.4. D【解析】A項,語序顛倒,應(yīng)該把“將來放在“希望的后面,變?yōu)椤拔覀儼嗟耐瑢W(xué)都希望將來成為一 個有作為的人.B項,表意

25、不明,應(yīng)該把“不再改為“再.C項,搭配不當(dāng),應(yīng)該把“開展改為“掀起,變?yōu)椤叭ザ詠?各校掀起學(xué)習(xí)雷鋒的新高潮,廣闊學(xué)生思想面貌煥然一新.5. B【解析】A項不是疑問句,問號應(yīng)為逗號；C項“我們說后的冒號應(yīng)為逗號；D項“邊城的引號應(yīng)為書名號.6. B【解析】B項,望洋興嘆：出自?莊子 瑯?biāo)?,常用作謂語、賓語和定語,字面意思是在偉大的事物面 前感慨自己的渺小.現(xiàn)多比喻做事時因力量不夠或沒有條件而感到無可奈何.用在此處不合語境.7. ( 1) B (2)展想象感悟意境(3)從 雕像智慧 的感覺【解析】(1)出自盛唐李白的?勞勞亭?,“勞勞亭據(jù)說始建于三國東吳時期,故址在今南京市區(qū)南,是古時送別之所

26、.既然是送別詩,那么就應(yīng)該選“柳條,古人歷來就有“折柳送別 一說,古人分 別時要折柳相送,這是當(dāng)時一種很流行的民間習(xí)俗,尤其是在文人墨客中,成為一種時尚.(2)對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等.第二,上下聯(lián)詞組要相同,詞性要一致.第 三,上下聯(lián)平仄要相調(diào).第四,切忌合掌.如上聯(lián)“讀詩文傳承國學(xué)是由“讀詩文與“傳承國學(xué) 這兩個動賓短語構(gòu)成.下聯(lián)必須符合這個要求.在內(nèi)容上,要圍繞“古詩文朗誦大賽這個主題來構(gòu)思-9 -123語序不當(dāng).改為“雕像從被發(fā)現(xiàn)的第一天起,就被公認(rèn)為是迄今為止希臘女性雕像中最美的一尊 O成分殘缺.改為“她的嘴角上略帶笑容,卻含而不露,給人以矜持而富有智慧的感覺.

27、1 . D【解析】此題考查學(xué)生對句子的理解分析水平.A項,最美的音樂是自然全聲之美,而非人為的、局部之美,意含反對以局部的、有限的聲樂,破壞或代替自然全聲之美；最偉大恢宏、崇高壯麗的氣派和境界,往往并不拘泥于一定的事物和格局,而是表現(xiàn)出“氣象萬千的面貌和場景；B項,老子?道德經(jīng)?開篇便說：“道可道,非常道；名可名,非常名,這就是說倫理哲學(xué)中有無言之美；C項,是?無言之美原文闡述的內(nèi)容；D項,沉默是金表達的是一種行為處事方式,而不是原理.2 . 懷才不遇、壯志難酬的悲憤.白居易 ?兼葭?【解析】此題考查學(xué)生對詩句的理解.首先要理解文章中“言不盡意的意思,“不盡意,意思是沒 能把意蘊全部表達出來.

28、分析三首詩歌,根據(jù)提示填空.第一首?登幽州臺歌?,表達作者懷才不遇、 壯志難酬的悲憤之情；第二首白居易的?望月有感?,傾訴了詩人的離亂之苦；第三首?兼葭?,曲折 表達追求所愛而不及的惆悵與苦悶之情.3 .首先,用孔子的事例引出對“言與“意的特點及其關(guān)系的分析理解；其次,舉例闡述文學(xué)作品追求.【解析】文章前三段是第一局部,第一段引用孔子的話引出第二段的問題,第三段答復(fù)第二段問題,分 析“言與“意的特點及其關(guān)系.第四段到第六段是文章第二局部,以文學(xué)作品為例證實第三段的分 析.最后一段是文章最后一局部,“文學(xué)之所以美,不僅在有盡之言,而尤在無窮之意總結(jié)上文,得 出結(jié)論.此題考查分析文章論述層次的水平

29、.考生可在通讀全文的根底上給文章劃分層次,然后歸納概 括.做題時注意抓中央句、轉(zhuǎn)折句、過渡句、結(jié)論句、主旨句、表層次的序詞.組織答案時一般采用“ 先寫了然后寫了最后寫了的格式.注意語言簡潔準(zhǔn)確通順.4 .“大音希聲,大象無形,“無言中包含著無限深遠的情緒意旨.“無言是一種含蓄藝術(shù), 簡單的表述常常比冗長的演繹更值得玩味.“無言留下了廣闊的藝術(shù)空間,讓欣賞者獲得美的體驗【解析】這是一道語句內(nèi)涵題目,語句內(nèi)涵的理解,要放回原文,結(jié)合上下文理解.根據(jù)上下文,“無 言之美的內(nèi)涵可以理解為“大音希聲,大象無形,“無言中包含著無限深遠的情緒意旨.“無言 是一種含蓄藝術(shù),簡單的表述常常比冗長的演繹更值得玩味

30、.“無言留下了廣闊的藝術(shù)空間,讓欣 賞者獲得美的體驗.句子的含義注意表層和深層之分.把語句放回原文,結(jié)合上下文.首先要注意從本 句入手,看清句子在文中的位置,確定解決問題的閱讀空間.其次要注意分析對本句的語法分析,了解 本句的主干與枝葉成分,尤其要注意枝葉局部.第三要注意本句子與上下文的句子之間的關(guān)系.一般說 來,句子間的相互關(guān)系有：指代復(fù)指、總分分總、說明、擴展含闡述、解說、比擬、照應(yīng)-10 -12 等.如果是復(fù)句,其一般強調(diào)的重點是后半局部,那么就應(yīng)該在此處著重揣摩.如此題根據(jù)上下文,“ 無言之美的內(nèi)涵可以理解為“大音希聲,大象無形,“無言中包含著無限深遠的情緒意旨.“無 言是一種含蓄藝術(shù)

31、,簡單的表述常常比冗長的演繹更值得玩味.“無言留下了廣闊的藝術(shù)空間,讓 欣賞者獲得美的體驗.1 .作品中的人物形象往往因作家恰到好處地寫出其外形和內(nèi)心的某種“缺陷,而別具魅力.【解析】注意題干的提問方式,“想告訴我們什么,其實就是提問題作家主要觀點論點是什么.抓住文題“瑕之美,這是本文中央論點的核心,然后根據(jù)文題在文首和文尾在總述性文字中找到作者 完整表達觀點的句子.此題不難,稍細心閱讀,便可看到文章開頭一段中作者就明確擺出了論點對文 題的擴展.議論文的三要素論點、論據(jù)、論證中,論點是很重要的.尋找論點,要注意文章四個 位置,標(biāo)題,開頭段,過渡段,結(jié)尾段,另外還可以關(guān)注各段有沒有中央句.文中有

32、表達論點的句子, 可直接引出,否那么就要根據(jù)各段的內(nèi)容總結(jié)概括.2 . 1 “缺陷之所以為美,在于它的真實2 “缺陷之成為美,還在于它的獨特和恰如其分.【解析】閱讀三四段,抓住開頭中央句,“缺陷之所以為美,在于它的真實.“缺陷之成為美,還在于它的獨特和恰如其分.此題不難,文章總分總的結(jié)構(gòu)明晰,相關(guān)文字段中有明確的文字信息可 供參考.論說文是很講究說理的嚴(yán)密性的,所以論證時要有一定的層次,才能把道理說清楚.3 .舉例論證 論述了 “缺陷愈真實可信,就愈有生命力,于是就愈美或論述了 “缺陷之所以為美, 在于它的真實.【解析】此題題干問得模糊不清,本文是議論文,畫線句是論證語言,其實是在問作者是用什

33、么方法在 說什么道理,即要求答復(fù)什么“論證方法,證實什么觀點.此題有難度,學(xué)生不了解此問的指向,無 從答起.舉例論證是議論文中最常見最有說服力的論證方法,所舉之例要有代表性,其內(nèi)容在與論點要 有密切的相關(guān)性,才有說服力.4 .例如：長媽媽：敦厚、慈祥一一愚昧、粗魯.格列佛：有冒險、開拓精神一一未免有些自大.林沖： 武藝高強、勇而有謀優(yōu)柔寡斷,忍氣吞聲.【解析】注意要從題干中提到的作品中選材,相比擬,?水滸?材料好選,不少人物在人格上有優(yōu)有缺 ,比方宋江,講義氣重感情為人寬厚,但又愚忠.此題雖是開放題,但不難答,材料好選,學(xué)生可根據(jù) 閱讀文中的觀點談見解.此題擬題很好,不僅考查了學(xué)生的知識面,還