人教版二年級品德與生活下冊全冊教案

1、二年級品德與生活下冊教學(xué)計劃及教案一、課程特點：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。 本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自身的選擇來組織活動。二、課程基本理念：1、道德存在于兒童的生活中。2、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。三：課程目標(biāo)：總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂

2、于探究、熱愛生活的兒童。分目標(biāo)：1、情感與態(tài)度： （ 1 ）教育同學(xué)愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 （ 2 ）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。 （ 3 ）自信、老實、求上進(jìn)。2、行為與習(xí)慣： （ 1 ）初步培養(yǎng)同學(xué)形成良好的生活、勞動習(xí)慣。 （ 2 ）教育同學(xué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。 （ 3 ）維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。3、知識與技能： （ 1 ） 使同學(xué)初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。 （ 2 ） 掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。4、過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。四、教學(xué)措施：1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意掌握兒童的實際情況，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定

3、制定教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計，協(xié)助兒童展開活動。2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。五、教學(xué)活動形式：討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，

4、情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學(xué)游戲，觀賞訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。六、課時安排：第一單元“我生活的地方” 7 課時第二單元“讓家園更美好” 10 課時第三單元“快樂的少先隊員” 10 課時第四單元“我們在長大” 4課時 第一單元 我生活的地方 第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水 【活動目標(biāo)】 1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 3、能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 【活動準(zhǔn)備】 1、我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相

5、關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。【活動過程】 一、看一看，說一說。 1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象 。 2、說說從畫面上，你看到了什么？ 3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、演一演，猜一猜。 1、啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三、畫一畫，評一評。 1、出示具有代

6、表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。 3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5、出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。 6、師生共評最佳創(chuàng)作獎。四、說一說，唱一唱。 1、教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：梓童山的傳說等。 2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3、請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。 4、你還知道家

7、鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。 第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo) ： 1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點 ： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學(xué)課時： 一課時教學(xué)過程 ：一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？ 生：回答(略)。 師：小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 生：邊看

8、邊觀察。 師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 生：回答教師提出的問題。 師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 生：回答問題。 師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題） 生：讀課題。二、活動過程 1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。 生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)） 師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？ 生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點） 師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生：回答： 師；那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準(zhǔn)

9、備一下。（教師放錄音） 生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。 2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？ 生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評 師：小結(jié)活動三、總結(jié)全文 師：通過今天的活動，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。 師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。 第三課 我家門前新事多主題目標(biāo)： 1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化

10、感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計理念：活動是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案?；顒釉O(shè)計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：（一）采風(fēng)活動1、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（小明家鄉(xiāng)的變化）2、引發(fā)采風(fēng)興趣：師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用

11、各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！3、活動計劃：根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補充、完善活動計劃。、聘請校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動。（二）整理活動、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）、交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技

12、的發(fā)展、社會的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？、未來暢想學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。、激趣引導(dǎo)師：同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！、小組合作，做版面、寫串詞（三）“

13、家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。 第二單元 讓家園更美好 我們的大地媽媽教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo)： 1、通過調(diào)查，了解我們周圍的動植物以及與人類的關(guān)系。 2、知道一切資源是有限的,知道節(jié)約資源。 3、能為美化環(huán)境做力所能及的事。做到保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備： 1、錄音 2、搜集相關(guān)資料 3、調(diào)查生活周圍的動植物活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、播放世上只有媽媽好的歌曲，學(xué)生隨音樂進(jìn)入課堂。 2、教師相機提問 師：我們每個人都有媽媽，你愛自己的媽媽嗎？ 生1：當(dāng)然愛了，沒有媽媽就

14、沒有我。 生2：媽媽給我買很多好吃的。 生3：我一分鐘也離不開媽媽。 3、師：是的，媽媽生下我們，并養(yǎng)育我們，所以每個人都愛自己的媽媽。有許多人把我們生活的大地比做媽媽，這是為什么呢？二、活動一：我是“小向?qū)А?（出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察） 1、仔細(xì)觀察并匯報 師：你看到什么，想到什么？ 生1：太陽給我們光亮，沒有太陽，世界就會一片黑暗，人們離不開太陽。 生2：大海特別美。 生3：春天到了，小草就綠了，各種花就開了。 2、教師總結(jié) 師：大地確實像媽媽一樣，給我們提供很多東西，陽光、花草樹木、水等等，除了同學(xué)們剛才說的那些，還有很多。 3、我是“小向?qū)А?學(xué)生之間互相介紹課前調(diào)查的情況（我們生

15、活周圍的動植物，說出他們的名字。）。 4、小組合作編排童話劇 （提前安排一個學(xué)生扮演大地媽媽，最后以“大地媽媽哭了”結(jié)束）三、活動二：真心大行動 1、教師引導(dǎo) 師：大地媽媽為什么哭了？是不是我們這些孩子做錯什么了？ 2、小組討論，分析大地媽媽哭的原因 3、匯報 生1：有的人隨便砍樹，大地媽媽就哭了。 生2：有的工廠隨便排廢水、廢氣、廢渣，大地媽媽就哭了。 生3：有的人亂倒垃圾，大地媽媽就哭了。 4、 出示圖片（被污染的大地） 師：你愿意在這樣的環(huán)境中生活嗎？我們生活的環(huán)境有沒有受到污染。想一想，這些現(xiàn)象是由什么造成的？四、活動三：“金點子” 1、教師指導(dǎo) 師：同學(xué)們都不愿意在這樣的環(huán)境中生活，

16、那么，我們能為美化環(huán)境作些什么呢？快想處你的金點子。 2、小組討論 3、匯報 生1：宣傳破壞環(huán)境的危害性。 生2：作一個宣傳欄。 4、按不同的方法分成小組，想一些具體可實施的措施。五、總結(jié)活動，布置任務(wù) 分小組活動，按制定的措施為美化環(huán)境做力所能及的事。干干凈凈每一天教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)： 1、通過活動讓學(xué)生明白潔凈的環(huán)境需要我們共同創(chuàng)造，從而養(yǎng)成良好（保護(hù)好家庭和公共衛(wèi)生）的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，應(yīng)盡可能的使用可循環(huán)使用的物品，減少人為的制造垃圾，并在生活中身體力行。 3、通過活動懂得合理妥善的處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義?；顒訙?zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：(1)搜集垃圾對人們生活產(chǎn)

17、生不利影響的資料（文字資料、圖像資料、圖片等），(2)收集垃圾分類及其處理辦法的圖文、音像資料。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：(1)在家長的配合下，調(diào)查了解家中垃圾的產(chǎn)生及去向。(2)搜集人們處理垃圾的辦法及垃圾對人們生活的影響。活動過程: 活動一：美麗的家園 1、師展示：“我們的生活環(huán)境”（教室在大掃除前后的變化、吃過飯后的餐桌在收拾前后的變化、干凈整潔的環(huán)境與垃圾遍地凌亂不堪的環(huán)境等）。 師生共同討論交流：什么樣的生活環(huán)境讓人喜歡干凈整潔的還是垃圾遍地的？ 師：臟亂的環(huán)境之所以讓人不愉快，一方面可能是因為垃圾的存在，另一方面可能是因為沒有人打掃、整理。 2、師展示：“美麗的家園”（一個干凈美麗的社區(qū)清晨

18、） 師：（1）你喜歡這樣的生活環(huán)境嗎？整潔的室內(nèi)外環(huán)境給人們帶來哪些好處呢？你能為環(huán)境美做些什么呢？ （2）你在家里和學(xué)校里都做了哪些整潔工作？做得怎么樣呢？ 生回答。 師：干凈美麗的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造，我們應(yīng)該以實際行動來保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手來美化自己的家園。 活動二：垃圾的產(chǎn)生 師：美化家園最重要的一方面就是不亂扔垃圾，可是生活中垃圾卻隨處可見，是誰在制造這些垃圾呢？ 生：動物糞便或尸體，植物凋零的落葉、腐爛的枯枝等；但是大量的垃圾還是我們?nèi)祟惍a(chǎn)生制造的。 活動三：垃圾對我們生活的影響 師：我們每天都在制造大量的垃圾，這些垃圾對我們的生活有什么影響呢？ 生討論交流：垃圾給人們帶來視覺

19、污染、影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、土地污染、占用寶貴的土地資源、危害人們身體健康等。 活動四：送垃圾回家 師：我們?nèi)祟惷刻熘圃斐鲈S多垃圾，這些垃圾都到哪兒去了呢？他們這些行為對嗎？ 出示：“垃圾的去處”（亂扔和不亂扔垃圾的、有意或無意扔垃圾的等） 師：其實，垃圾也有自己的家，我們怎樣做才能讓垃圾安全的到達(dá)自己的家呢？ 生討論交流。 師：看來，丟垃圾也有很多講究呢，你知道那些丟垃圾要注意的問題呢？ 生討論交流。 師出示：“垃圾的分類及處理” 師：看完“垃圾的分類和處理”，你有什么感想？我們應(yīng)該怎么做呢？ 活動五：我們的行動 師：我們怎樣做才能為保護(hù)環(huán)境盡一點力呢？ 生：盡量減少垃圾的產(chǎn)生、盡量減少

20、對一次性用品的使用、能再次使用的物品不要急于扔掉、不亂扔亂倒垃圾、有垃圾分類箱的地方按垃圾分類丟放等 師：為了保護(hù)環(huán)境，我們還可以做些什么呢？ 搞一次畫展或義務(wù)宣傳活動，以詩、畫傳情、以詩、畫宣傳。廢品大變身教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)： 通過開展變廢為寶活動，讓學(xué)生能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力，同時培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力和動手能力。活動準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：(1)了解生活中常見廢舊物品的回收和再利用的方法。(2)收集由廢舊物品或再生材料制成的物品。（3）準(zhǔn)備有關(guān)的圖片資料。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：(1)收集可以變廢為寶的廢舊物品。(2)準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩筆等用品?；顒舆^程: 活動一：

21、變廢為寶大行動 師：在生活中，有些廢品稍加處理，把它們打扮一下，還有不小的用途呢！大家看：（師展示收集的廢物利用的實物、資料或圖片） 師：請大家互相介紹一下你自己或家人是怎樣將垃圾變廢為寶的？ 活動二：我的作品你欣賞 師：廢物可以利用，變廢為寶可以節(jié)約資源、減少垃圾，為美化家園做貢獻(xiàn)。 1、師生共同介紹一些變廢為寶的小方法。 2、生利用自己帶來的廢舊物品進(jìn)行小設(shè)計、小制作活動。 3、班內(nèi)舉辦“變廢為寶創(chuàng)意比賽”，將作品進(jìn)行展出，并評選“最佳創(chuàng)意獎”和“巧手獎” 活動三：打扮我的家 讓學(xué)生開動腦筋，將用廢舊物品打份好的“家”以圖畫的方式展示出來，把最有創(chuàng)意的地方畫出來與大家分享。 活動總結(jié)?；ú?/p>

22、樹木點頭笑教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo) 1、認(rèn)識常見的花草樹木，知道他們的基本特征。 2、初步了解身邊的花草樹木的生活習(xí)性，知道通過查資料等方式了解更多的植物。 3、初步了解花草樹木的本領(lǐng)，能夠做個悉心的觀察者，感受植物對人們生活的積極作用。 4、引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，熱愛自然，從小樹立起愛綠、護(hù)綠的意念?；顒又攸c： 讓學(xué)生了解花草樹木的基本特征和作用，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、熱愛自然，從小樹立起愛綠、護(hù)綠的意念?；顒訙?zhǔn)備 一張學(xué)生問卷調(diào)查表。 1、以小組為單位，事先確定要介紹的植物，收集實物或照片，配上文字說明，并了解該種植物的生活習(xí)性、特征和功用。 2、故事題材。 3、圖片以及做頭飾的紙、剪刀、水彩筆等。 4

23、、教室內(nèi)擺放一些花木盆景?；顒舆^程 活動一：綠色小調(diào)查 課前先讓每個學(xué)生完成一張問卷調(diào)查表，內(nèi)容為 如果你碰到下列情形，會怎么做？ （1）我家周圍的小樹上曬滿了衣服和被子，你看到了會怎么做？ A不管它 B讓自己的父母家人別去曬 C勸阻曬衣服的主人 （2）當(dāng)你看到廣場上飄香的櫻花時，你的做法： A偶爾摘一些 B欣賞它 C經(jīng)常去摘 （3）對于公園里寫著花草樹木名稱的牌子，你的做法： A當(dāng)作沒看見 B不認(rèn)識的植物去看看 （4）你經(jīng)常通過看書、看報、上網(wǎng)了解環(huán)保形勢嗎？ A偶爾了解 B經(jīng)常了解 C從不了解 （5）你種過花草樹木嗎？ A有 B沒有 （6）你為班級捐過花草嗎? A有 B沒有 這張調(diào)查表讓學(xué)

24、生在課前完成，教師統(tǒng)計結(jié)果，以方便上課時用。結(jié)果：能自覺保護(hù)花草樹木的學(xué)生占*%，基本能做到愛護(hù)花草樹木的學(xué)生占*%，對愛護(hù)花草樹木的意識不強的學(xué)生占*%。有了這份課前調(diào)查，上課時就可以得心應(yīng)手。 活動二：綠色小使者 1、情景引入，激發(fā)興趣 植樹節(jié)那天全民植樹的場景，內(nèi)容可以選擇公園、校園、馬路兩旁等不同的地點。 提問：這是哪一天？這一天是什么節(jié)日？ 大家為什么要在這一天植樹呢？看了圖片以后，你有什么話想說？ 2、匯報課前的調(diào)查結(jié)果 請把各自帶來的有關(guān)花草樹木的實物或圖片在小組內(nèi)展示。 學(xué)生在小組內(nèi)展示討論，教師巡視。 3、相互合作，制作頭飾。 每個小朋友拿出剪刀、膠水、彩紙、硬紙版、水彩筆等

25、選用自己喜歡的花草樹木制作頭飾。（教師巡視指導(dǎo)） 4、各組整理課前收集到的植物的生活習(xí)性、功用等，明確分工，并帶上頭飾準(zhǔn)備活動。 5、“我是綠色小使者”表演賽 各組上臺表演，可以一個個介紹“我是什么花草或什么樹木”，另外幾個介紹功用。 每組表演結(jié)束后，在黑板上的展示臺“光榮榜”上粘貼每種植物的圖形以及該植物的作用。（文字介紹） （這張光榮榜可以長期展示在教室里，以便讓每個學(xué)生記住各種植物的名稱及作用） 活動三：綠色好朋友 1、想想花草樹木對人類還有什么好處？ （1）街道兩旁綠樹成蔭，夏天可以乘涼，冬天可以避沙，還能使空氣清新。 （2）河堤兩旁樹木茂密，狂風(fēng)暴雨來臨也不能摧毀 （3）花草樹木能使

26、空氣清新，還能點綴校園 （4）花草樹木能夠改善氣候等 2、花草樹木與人們衣、食、住、行的關(guān)系 衣：棉花是種出來的，它可以做衣服，棉織品特別環(huán)保，爸爸、媽媽都喜歡 給小朋友買全棉的衣服，我們蓋的被子等都與植物有關(guān)系。桑樹的葉子可以喂蠶，蠶絲是很寶貴的 食：水果、糧食都是我們?nèi)祟惖谋匦杵?，人人離不開它。 ?。悍孔拥慕ㄔ?、家具的打造需要樹木，室內(nèi)的環(huán)保需要花木，如：裝修后的有毒氣體可以用蘆薈來吸收，有些花草可以使室內(nèi)空氣清新，還能美花環(huán)境。 行：現(xiàn)在使用的乙醇汽油，乙醇是用糧食發(fā)酵提取的。 通過以上事例介紹，使學(xué)生真正感到花草樹木與人類是密不可分的。 看了這些圖片，你想說什么？ 活動四:護(hù)綠很重要

27、1、創(chuàng)設(shè)情景，教師講故事：（內(nèi)容主要是樹木被砍伐、花草被摧殘方面的。） 植物對人類的作用真大啊，可是我們生活中還是有破壞綠化的現(xiàn)象，老師在課前進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友在平時的生活中有較強的環(huán)保意識，但也有少數(shù)同學(xué)在這方面意識淡薄。通過今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們在以后的生活中，會更好地保護(hù)花草樹木，愛護(hù)自己的家園。環(huán)境是我們賴以生存的必要條件，為了使我們的家園更美好，請大家從我做起，從身邊的小事做起。 活動五：護(hù)綠大行動 1、我們知道花草樹木是我們的好朋友，那么我們能為花草樹木做些什么呢？ 2、 我們可以用簡筆畫的形式畫一到兩種植物，并用一兩句話介紹一下這種植物的用處，或?qū)懸?、兩句愛護(hù)

28、植物的宣傳語。以小組為單位制訂一個護(hù)綠行動計劃， 可以在校園里認(rèn)領(lǐng)一棵小樹或一盆花。 3、各小組還應(yīng)該進(jìn)行護(hù)綠記錄。我和動物交朋友教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo)： 1、通過觀察、搜集資料等活動，了解一些動物的生活習(xí)性，知道動物是人類的好朋友。 2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生對小動物們的喜愛之情，能夠善待動物，和動物交朋友。 3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力以及小組合作學(xué)習(xí)的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：(1)深入了解或參與學(xué)生的課前準(zhǔn)備。(2)準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備：(1)搜集自己喜歡的動物的資料，會模仿其動作或叫聲。(2)搜集一些有關(guān)動物的資料?；顒舆^程: （課前交流） 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎

29、語嗎？ 生：喜歡。 師：老師說個謎語大家猜猜：說它是鵝不是鵝，南極大陸過生活，冰天雪地他不怕，一生從來不打窩。 生：企鵝。 師：身子白，肚子黑，從不偷東西，硬說它是賊。 生：烏賊。 師：草中一根繩，彎彎曲曲行，猴子看見忙躲開，青蛙看見沒性命。 生：蛇。 師：大家非常聰明，咱們說的這些謎語都是關(guān)于什么的謎語？ 生：動物。 師：老師想知道你們關(guān)于動物的知識懂得多少，世界上最高的哺乳動物是？ 生：長頸鹿。 師：世界上最大的哺乳動物是？ 生：藍(lán)鯨。 師：世界上最大的鳥是？ 生：鴕鳥。 師：世界上最小的鳥是？ 生：蜂鳥。 師：世界上短跑最快的動物是？ 生：獵豹。 師：世界上飛行最快的鳥是？ 生：軍艦鳥。

30、 師：同學(xué)們懂的非常多，太棒了！一、導(dǎo)入新課 師：今天老師帶來了一段有趣的圖片，大家想不想看？ 生：想。 師：那就請同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的觀看，然后說說你看到了什么？ 生：大象。 生：獅子。 生：老虎。 師：你們喜歡這些動物嗎？ 生：喜歡。 師：今天老師帶來了我最喜歡的動物朋友，看，它是誰？ 生：小兔子。 師：看到它，你想干什么？你應(yīng)該怎樣做呀？你有什么樣的感覺？ 生：我想摸摸它。 生：我想抱抱它。 生：應(yīng)該輕輕的摸。 生：感覺毛茸茸的。 生：感覺滑滑的、軟軟的。 師：通過剛才大家的表現(xiàn)，我知道你們已經(jīng)喜歡上它了。剛才小兔子也悄悄的對我說：“它很喜歡大家，現(xiàn)在有點累了，想休息一會。大家同意嗎？” 生

31、：同意。師：我先代表小兔子謝謝大家（師將小兔子輕輕放回去）。二、活動一：猜猜我是誰 師：剛才我把喜歡的動物朋友介紹給大家（出示課題），你們有沒有自己喜歡的動物？ 生：有。 師：你們能說出為什么喜歡他嗎？能不能模仿出它的動作或叫聲？ 小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)。 師：下面我們來做一個游戲：猜猜我是誰。規(guī)則是：到前面模仿出你喜歡的動物的動作或叫聲，讓大家猜猜是誰，然后你再說說你為什么喜歡它？ 生模仿自己喜歡的動物，大家猜，生講述自己喜歡的原因。 師：大家的表演很精彩，能夠運用各種方式把自己喜歡的動物介紹各大家。三、活動二：動物發(fā)布會 師：你們在課前搜集的有關(guān)動物的資料都帶來了嗎？下面咱們來開個動物發(fā)布會

32、吧！ 生介紹自己搜集的資料。 師：通過這幾位同學(xué)的介紹，我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)搜集的資料非常豐富，有文字資料、圖片資料和動物玩具，但是由于時間關(guān)系，咱們不能一一來介紹，請大家把你搜集到的資料在桌面上擺好，咱們按照順序把全班同學(xué)搜集到資料輪流參觀一遍，分享一下他們的成果，遇到你喜歡的動物可以多看上幾眼，下面開始吧！ 生輪流參觀。 師：通過參觀，你又喜歡上哪些動物？的確，資源的共享能夠給我們學(xué)習(xí)帶來很多好處，課下，老師也搜集了一些資料，咱們一起來看看吧。四、活動三：動物大家庭 師：是?。∈澜缟系膭游锒噙_(dá)150多萬種。咱們今天所介紹的僅僅是其中很少的一部分，我知道大家都很喜歡動物，你們想不想和動物交朋友？

33、 生：想。 師：請在你搜集的資料中找出你所喜歡的動物的圖片，沒有圖片的同學(xué)請在老師發(fā)的卡片上寫上動物朋友的名字，然后把他們請到這兒來（貼到黑板上）！ 師：這些都是同學(xué)們的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對待它、照顧它呢？誰來說說自己的想法？ 生：我會好好照顧它，不讓它受傷害。 生：我會給它吃食，把它喂得胖胖的。 生：我把它住的地方打掃得干干凈凈的。 師：是的，就像大家說的，要想和這些動物交上朋友，我們就應(yīng)該關(guān)心它們，照顧它們，用我們的愛心（畫 ）去呵護(hù)它們。我們學(xué)校已經(jīng)有好多同學(xué)和動物交上朋友了。 師：看他們和動物多親密呀！其實，我們和所有的動物都是地球媽媽的孩子。我們共同生活在地球這個美麗的大家庭里，

34、只要我們真心對待它們，用心的關(guān)愛它們，相信我們?nèi)祟惡蛣游镏g一定會成為好朋友！我和動物的故事教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)： 1、通過活動讓學(xué)生了解動物對人們生活的重要作用，知道動物能為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是人類的好朋友。 2、通過活動讓學(xué)生明白應(yīng)該喜歡和動物交朋友，知道如何與自己喜歡的動物交朋友。 3、要善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是不對的。活動準(zhǔn)備： 、教師準(zhǔn)備： （）收集動物與人類和睦相處、為人類作貢獻(xiàn)的故事或圖片、音像資料。 （）準(zhǔn)備人類虐待動物、殘害捕殺動物的資料。 （）準(zhǔn)備有關(guān)的圖片資料（文字資料、圖像資料、圖片等），制作課件。 、學(xué)生準(zhǔn)備： （1）收集動物與人類和睦相處、為人

35、類作貢獻(xiàn)的故事。 （2）準(zhǔn)備自己和動物的小故事?；顒舆^程: 一、導(dǎo)入新課： 師：動物是人類的朋友，許多動物也因為形象可愛、性情溫順被我們喜愛。我們怎樣才能和喜歡的動物成為朋友呢？ 學(xué)生分組討論、交流。 師：你有動物朋友嗎？ 生：有！ 二、活動一：講述我們與動物的故事： 師：誰能給大家講講你和動物交朋友或者你和動物一起的有趣故事或經(jīng)歷？ 生講述自己和動物之間的故事。 師：太好了，你們與動物之間共同經(jīng)歷了那么多有趣的故事，可見動物是你們的好朋友。明明和小鳥是好朋友，而他卻把他小鳥放走了，這是為什么呢？ （播放“明明和小鳥”的故事） 師：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？ 生回答。 三、活動二：送動

36、物回家： 師：每種動物都有他們不同的生存環(huán)境，它們跟我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€地球上，但它們到底生存在哪兒呢？你們知道嗎？請你們把動物送回家好嗎？ “地球村”（把各種動物放到適合它們生存的環(huán)境中去）。 師：黑板上有各種動物的圖片，圖片后有各種動物想說的話，請同學(xué)們?nèi)フ履阆矚g的動物圖片，自己讀讀圖片背面動物的話。想一想你要對動物說什么呢？每人說一句你最想對動物說的話！ 四、活動三；動物，人類的朋友： 師：同學(xué)們，你們知道為什么動物是人類的好朋友嗎？ 生：動物能給我們帶來許多美的享受。 生：動物能為我們提供食物。 生：動物還能成為我們的交通運輸工具。 師：在日常生活中，動物為我們提供了許多服務(wù)，你

37、認(rèn)識下面這些動物嗎？ “動物，人類的朋友”（公雞、青蛙、牛、羊、馬、豬、狗、蜜蜂、孔雀、啄木鳥、鸚鵡、貓、貓頭鷹、駱駝、大象等動物的圖片） 師：你知道他們都為人類做了什么貢獻(xiàn)嗎？如果沒有這些動物朋友，我們的生活會發(fā)生什么變化呢？ 生討論交流。 。 師：現(xiàn)在有一門科學(xué)仿生學(xué)，就是根據(jù)有的動物身上有明顯的特征，研究出許多為人類服務(wù)的創(chuàng)造發(fā)明。請大家一起來認(rèn)識一下這些動物吧！ “我們的老師”（蒼蠅宇宙飛船、蝙蝠雷達(dá)、螢火蟲人工冷光、蜻蜓直升飛機、電魚伏特電池、水母耳水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀、變色龍迷彩服等） 師：同學(xué)們，你們還知道哪些動物為我們提供了創(chuàng)造的靈感呢？向大家介紹一下吧！ 學(xué)生回答（魚潛水艇、小鳥

38、飛機等）。 五、活動四：關(guān)愛動物，相伴永遠(yuǎn) 師：動物和人類共同生活在大地媽媽的懷抱里，“地球村”是我們共同的家園，誰能給大家講講動物幫助人類的感人故事？ “我們的朋友”（動物幫助人類的感人故事） 師：我們與動物共同生活在“地球村”這個大家園里，我們是朋友，但為什么我們的朋友慢慢減少了呢？ 生討論交流。 “動物遇害”（森林砍伐、鳥獸喪家，殺象取牙、殺犀取角、殺羚取絨、殺虎謀皮、敲骨吸髓、動物為靶：渡渡鳥、大海雀、白令海牛隨著人類足跡的擴(kuò)展而一一滅絕；1867年，挪威人發(fā)明了捕鯨的飛叉，20世紀(jì)又裝配了捕鯨炮，如今，作為后起之羞的日本人正以科學(xué)的名義及手段，對這些地球上最大的哺乳動物大開殺戒，使一

39、處處藍(lán)色的海洋被點染成紅色；北極世界，血紅雪白，一年約有30萬只豎琴海豹（多為白色的還喝母奶的幼子）被人用棍棒活活擊殺；中國西部的藏羚羊因西方時裝市場的畸形需求（披肩）而尸橫遍野；） 師：有一些人為了巨額暴利而殘害這些動物，使得本來就少的這些動物越來越少。現(xiàn)在國家出臺了野生動物保護(hù)法，專門保護(hù)這些動物，制裁這些違法犯罪分子；越來越多的善良的人們開始以自己的行動開展保護(hù)動物，拯救動物的活動。 師：作為少先隊員的我們自己應(yīng)該怎么做呢？ “保護(hù)動物”。 師：人類與動物和睦相處，共同生活在這個地球上，我們的地球才會充滿生命力，也才能保持生態(tài)平衡，健康的發(fā)展下去。關(guān)心動物就是關(guān)心人類自己，要和動物和諧相

40、處，自覺保護(hù)動物。讓我們和動物交朋友，一起快樂的生活在地球上吧！長頸鹿媽媽的訴說教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)： 1、通過活動讓學(xué)生明白該如何愛護(hù)動物，啟發(fā)學(xué)生要愛護(hù)動物、善待動物，不使其受到傷害。 2、通過故事表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的表演能力。活動準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)的圖片資料（文字資料、圖像資料、圖片等）。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集喂養(yǎng)小動物的方法?；顒舆^程: 師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這兒有個小故事，我們一起來聽聽！ 活動一：聽故事長頸鹿媽媽的訴說 播放長頸鹿媽媽的訴說 長頸鹿媽媽的孩子怎么了？他是怎么死的？長頸鹿媽媽為什

41、么會傷心？ 活動二：故事表演新<長頸鹿媽媽的訴說> 讓學(xué)生展開自由的想像力，分角色表演長頸鹿媽媽的訴說對故事情節(jié)加以拓展和延伸。 活動三：合理喂養(yǎng)動物， 1、師：假如你來到動物園，看到各種各樣的小動物（小猴子、鴿子等），你會怎么做呢？ 2、師：長頸鹿媽媽傷心的樣子、它和孩子悲慘的遭遇，令我們在同情之余又倍感震驚，因此，大家一定要記?。何箘游?，首先要征得動物管理員的同意，了解動物的飲食習(xí)慣，合理喂養(yǎng)，否則就不能隨便給動物喂食！相信大家一定能夠做得到！ 活動四：討論：如何善待動物 1、師：你們平時是怎樣對待小動物的，是關(guān)心愛護(hù)還是打罵虐待？究竟應(yīng)該怎樣做才好呢？ 那你們看，這些小朋友做

42、的怎么樣呀？ 2、師：動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活會不堪設(shè)想，所以，我們要愛護(hù)動物，善待它們。 活動五：紅領(lǐng)巾在行動 1、成立 “少先隊員保護(hù)動物協(xié)會”。 2、師生共同討論與動物相處的基本原則并制定“愛護(hù)動物從我做起公約”，同學(xué)們互相監(jiān)督。 3、師：你還有保護(hù)動物的好方法嗎？請大家課下繼續(xù)調(diào)查。 看來，只要大家開動腦筋，肯定會想出更多的保護(hù)動物的好方法，而且，大家都這么關(guān)心動物，愛護(hù)動物，相信你們一定會成為動物的好朋友的！請大家記?。簞游锸俏覀冇肋h(yuǎn)的朋友。 第三單元 快樂的紅領(lǐng)巾 第一課 鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)： 1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激

43、勵自己不斷進(jìn)步。 2、體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。教學(xué)重點：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。教學(xué)難點：了解少年先鋒隊的來歷，正確理解少先隊員的義務(wù)，做一名合格的少先隊員。教學(xué)活動過程 師：同學(xué)們，老師今天和平時一樣嗎？ 生：不一樣，哈哈，老師戴著紅領(lǐng)巾。 師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。更精神。 師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？ 生：我們是一年級過“六·一”的時候入隊的。 師：誰能給我們再回憶一下當(dāng)時的情景嗎？ 生：是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。

44、生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂隊還吹奏哩。 生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀(jì)念。 生：是一個接一個的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。 師：聽你們一說，老師想起自己當(dāng)年入隊的情景。你們加入了少先隊以后，感覺和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。 師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？ 生：是革命的鮮血染成的。 生：是和紅旗一樣的。 師：對，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊組織的其他標(biāo)志嗎？ 生：隊旗。 師：（老師展示中隊旗和大隊旗）這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意

45、是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。我們在什么時候用到隊旗？ 生：星期三隊活動的時候。 生：三月五號學(xué)雷鋒的時候。 生： 師：在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗，少先隊員要肅立、敬禮。 （教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮） 師：除了隊旗，大家還知道什么？ 生：我們還要唱隊歌。 師：我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫中國少年先鋒隊隊歌，大家一起唱好嗎？ （師生齊唱隊歌。） 師：同學(xué)們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？ 生：想。 師：那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講

46、文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？ （老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊員大隊部參觀，10分鐘后帶回教室。） （注：學(xué)校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號，學(xué)校大隊部隊干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學(xué)生獲獎科技作品等。） 師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有許多的獎狀，我們學(xué)校太了不起啦。 生：我看到里面放著的號，我想吹一吹，我想成為號手。 生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進(jìn)去，讓其他同學(xué)看

47、。 生：我看到同學(xué)獲獎的科技作品，有機會我還想好好的再看一下。 師：大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級，學(xué)校新增選一些大隊干部和儀仗隊員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動，到時候，同學(xué)們的愿望就可能實現(xiàn)，大家要努力啊。 生：好。 師：我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。 第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄主題目標(biāo)： 1、喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。 2、懂得作為少先隊員

48、應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進(jìn)心。教學(xué)重點：主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。教學(xué)難點：正確認(rèn)識積極勇敢、誠實守信、辨別是非，做到互相幫助。課前準(zhǔn)備：少先隊活動的海報或音像資料，歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄的磁帶。教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入 “去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？”（播放歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄）（二）多彩的少先隊活動 1、“少先隊活動豐富多彩，請看：（出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。 2、實踐導(dǎo)行 “少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？” 學(xué)生們選擇自己喜歡的

49、少先隊活動項目進(jìn)行模擬活動。（音樂） 3、“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？” （出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點子） 學(xué)生們分為兩個大組，互相交流之后派代表發(fā)言。 4、小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。（三）紅領(lǐng)巾告訴我 1、“有一位少先隊員在買東西時，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？ 2、出示圖片多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見） 3、深化理解 （）在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題，你看 （）出示：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？ （）學(xué)生觀看并想辦法 4、小表演 “遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？” （）將學(xué)生分為五個小組，各自選