【精品】部編人教版中考語文文學(xué)常識訓(xùn)練及答案(1)

1、一、中考語文專項練習(xí)：文學(xué)常識1牡丹亭屬于哪一劇種（ ）A. 昆曲B雜. 劇C戲. 劇D黃. 梅戲【答案】 A【解析】 【分析】牡丹亭是明代劇作家湯顯祖的代表作，也是他一生最得意之作，屬 于昆曲。故答案為： A 【點評】昆曲唱腔華麗婉轉(zhuǎn)、念白儒雅、表演細膩、舞蹈飄逸，加上完美的舞臺置景，可 以說在戲曲表演的各個方面都達到了最高境界。正因如此，許多地方劇種，如晉劇、蒲 劇、湘劇、川劇、贛劇、桂劇、越劇、閩劇等，都受到過昆劇藝術(shù)多方面哺育和滋養(yǎng)。昆 曲中的許多劇本，如牡丹亭長生殿桃花扇等，都是古代戲曲文學(xué)中的不朽之 作。2下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（ ）A. 西游記中平頂山蓮花洞的兩個

2、妖怪金角大王、銀角大王，他們本來是太上老君看守 煉丹爐的童子，被觀音借去下界為妖，來考驗唐僧取經(jīng)決心。B. 水滸傳中林沖上梁山后，寨主 “托塔天王 ”晁蓋嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻投名 狀。C. 朝花夕拾中父親的病回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī) ”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人 命的實質(zhì)。D. 鋼鐵是怎樣煉成的中由第二十五步兵師和巴什基爾騎兵旅組成的一支部隊奉命渡過 第聶伯河，并在伊爾沙車站附近切斷基輔到科羅斯堅的鐵路線，舍佩托夫卡共青團組織的 一個團員米什卡 ·列夫丘科夫在這次渡河時犧牲了，謝廖沙是四天以后才知道

3、的?！敬鸢浮?B【解析】 【分析】 B 項表述錯誤，嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻投名狀的是王倫。 故答案為： B【點評】名著知識要識記，并對主要人物形象，主要情節(jié)要熟知。3下列文學(xué)常識、文化常識表述正確的一項是（ ）A. 諸葛亮的作品源遠流長：誡子書諄諄告誡兒子 “淡泊明志，寧靜致遠 ”，出師表 向后主劉禪提出 “親賢遠佞 ”的建議，三顧茅廬表達了對劉備賞識的感激之情。B. 陋室銘與愛蓮說的作者分別是劉禹錫和周敦頤，他們皆屬 “唐宋八大家 ”，題中 的“銘”與“說”在古代都是一種文體，可敘事，可議論。C. 話劇劇本主要由人物對話組成，有時也會安排大段獨白表達人物的心理和情感。郭沫若 歷史劇屈原

4、第五幕，屈原就用了大量的獨白表達了對風、雷、電的贊頌。D. 法國作家莫泊桑我的叔叔于勒與德國作家都德最后一課表現(xiàn)手法異曲同工，都 是通過人物前后態(tài)度行為的轉(zhuǎn)變折射社會現(xiàn)實，前者反映人情冷暖，后者體現(xiàn)家國情懷。答案】 C解析】 【分析】 A.三顧茅廬表現(xiàn)劉備了求賢若渴、禮賢下士、有政治報負。B. 劉禹錫和周敦頤都不屬于 “唐宋八大家D.法國作家都德。 故答案為： C【點評】本題考查有文學(xué)和文化常識，這些常識涉及的范圍非常廣泛，如：作家作品、文 體知識、姓名稱謂、天文地理等，非常容易記混，要在平時的學(xué)習(xí)中多記多練，才能在考 試的時候正確答題。4下列關(guān)于文學(xué)常識的信息對應(yīng)不正確的一項是( )A. 說

5、是古代一種議論性文體 馬說 韓愈世稱“韓昌黎 ”B. 記是古代一種記敘性文體 醉翁亭記 歐陽修 謚號文忠C. 表是古代臣子向帝王陳情言事的種文體出師表諸葛亮 字孔明D. 序是古代一種介紹書的內(nèi)容的文體送東陽馬生序 宋濂 字景濂【答案】 D【解析】 【分析】 ABC 正確。 D.錯在 “序是古代一種介紹書的內(nèi)容的文體”，送東陽馬生序中的序是贈序，內(nèi)容多是對于所贈親友的贊許、推重或勉勵之辭，是臨別贈言性質(zhì)的 文體。故答案為： D【點評】本題考查古代文體常識，屬于文學(xué)常識的一種。 古代的主要文體有以下幾種：詩 歌、散文、小說、戲劇、駢文、賦。詩歌文體下有以下幾種亞文體：詩、詞、曲；散文文 體下有以下

6、幾種亞文體：古文、記、古議論文、奏章、序跋、贈序、史傳等這些文體常識 在平時學(xué)習(xí)是要進行積累，特別是要結(jié)合具體文章了解其特征。5下列表述有誤的一項是( )A. 小說的三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。B. 莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有項鏈羊脂球巴黎圣母 院等。我們學(xué)過他的作品我的叔叔于勒。C. 岳陽樓記選自范仲淹文集，范仲淹(989-1052)，字希文，謚號 “文正 ”，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學(xué)家。有范文正公集傳世。D. 泰戈爾是亞洲第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家，他多才多藝，但他首先是詩人，他的代 表詩集有新月集飛鳥集采果集等?！敬鸢浮?B【解析】 【分析】 B.巴黎圣母院是

7、法國文學(xué)家維克多 ·雨果所著。故選 B。 故答案為： B【點評】本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān) 的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。6某展室的墻壁上貼有不同書體書寫的“科學(xué) ”一詞，按書體演變排序正確的一項是( ) A. B. C. D.【答案】 A【解析】 【分析】本題考查古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)。根據(jù)所學(xué)，中國的書法藝術(shù) 是以中國漢字的文義為內(nèi)容，以某種字體的書寫為形式的獨特藝術(shù)。從中國殷商時代的甲 骨文、金文，經(jīng)過小篆 （筆法瘦勁挺拔，直線較多。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，手筆 “懸針”較多。大篆指金文、籀文、六國文

8、字，它們保存著古代象形文字的明顯特點。 ），發(fā) 展出隸書 （書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，呈長方形狀，講究 “蠶頭雁尾”、“一波三 折”、）草書 （草書是漢字的一種字體，特點是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。形成于漢代，是為了書 寫簡便在隸書基礎(chǔ)上演變出來的。）、楷書 （更趨簡化，橫平豎直。楷書有楷模的意思）、行書（行書是在隸書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書 的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產(chǎn)生的。 “行”是“行走”的意思，因此它不像草書那樣 潦草，也不像楷書那樣端正。 ），最后形成了中國書法的五種主要字體。小篆創(chuàng)始于秦代； 隸書始于秦朝，成熟并通行于漢魏時代；楷書也

9、稱真書、正書，形成于漢末；行書是介于 楷書和草書之間的一種字體，晉代開始盛行；草書形成于漢初。本題中五種字體分別為 行書； 草書； 隸書； 楷書；篆書。根據(jù)以上書體的發(fā)展順序和各自特 點排序為： 篆書； 隸書；草書；楷書； 行書。故選 A。 故答案為： A 【點評】此題考查學(xué)生對漢字文化常識的了解與運用能力。解答此題，需要了解漢字字體 的演變過程及其特點，根據(jù)圖中字體的筆畫及字形特點來判斷。此題第一幅字大小相兼， 收放結(jié)合，疏密得體，濃淡相融，屬于行書；第二幅字用筆結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿，屬于草 書；第三幅字字形扁方，橫劃長，豎劃短，講究 “蠶頭雁尾”，屬于隸書；第四幅字以方筆 為主，結(jié)構(gòu)謹嚴，布

10、局整齊，屬于楷書；第五幅字筆法瘦勁挺拔，直線較多，起筆有方 筆、圓筆，也有尖筆，手筆 “懸針”較多，保存著古代象形文字的明顯特點，屬于篆書。7下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（ ）A. 古代以伯、仲、叔、季表示兄弟姐妹間的排行順序，伯為老大，仲為老二，叔為老三、 季排最小。B. 謫，指封建王朝官吏降職或遠調(diào)。如 “滕子京謫守巴陵郡 ”即滕子京降職到岳州做太守。C. 贈序是臨別贈言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵、推重、贊許之辭。送東陽馬生序就是 一篇贈序。D. 春是朱自清先生的名篇之一，作者在文中抒發(fā)了對春天的熱愛和對未來的憧憬?！敬鸢浮?A【解析】 【分析】 A.說法有誤， 古代以伯、仲、叔、季

11、表示兄弟間的排行順序，伯為老 大，仲為老二，叔為老三、季排最小。故答案為： A。 【點評】這道題考查對文學(xué)和文化常識的積累能力。文學(xué)常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等 相關(guān)知識。這些知識要在平時的學(xué)習(xí)中分類識記，答題時能準確地再現(xiàn)這些知識。8下列文學(xué)常識，說法有誤的一項是（ ）A. 三國演義是我國第一部優(yōu)秀的長篇歷史小說，作者是明代著名的通俗小說家羅貫 中。B. 水滸傳是我國第一部優(yōu)秀的描寫農(nóng)民革命斗爭的小說，作者是元末明初著名的小說 家施耐庵。C. 西游記是我國第一部長篇神話小說，作者是明代小說家吳承恩。D. 聊齋志異是

12、我國第一部優(yōu)秀的文言短篇小說集，作者是明代著名小說家蒲松齡。 【答案】 D【解析】 【分析】聊齋志異簡稱聊齋，是中國清朝著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言 短篇小說集。我國第一部文言短篇小說集是劉義慶的世說新語；蒲松齡是清代人，不 是明代的。據(jù)此，答案為 D。故答案為： D【點評】本題考查對文學(xué)常識的掌握。答題時應(yīng)注意，名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意 掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌 握具體的情節(jié)內(nèi)容。9對下面這幅書法作品的賞析和評價，不恰當?shù)囊豁検牵?）A. 開闊雄渾，朗健清逸，筆勢舒斂有致。B.采 用隸書字體，講究 “蠶頭雁尾 ”“一波三折”。C. 用

13、字規(guī)范，筆筆交代清楚，筆勢勁挺有力。D. 采用行書字體，莊重大氣中又不失靈動氣息。【答案】 B【解析】 【分析】 B.有誤。此字體為行書，朗健清逸，筆勢勁挺有力，莊重大氣中又不失 靈動，明顯不符合 “蠶頭雁尾 ”一“波三折 ”的隸書的特點。故答案為： B 【點評】本題考查書法作品的賞析，注意首先明確書法作品的字體，然后根據(jù)字體特點揣 摩選項正誤。10 電影一江春水向東流的片名取自我國古代一位詞人詞作中的句子。這位詞人是 （）A. 辛棄疾B. 李煜C. 宴殊D. 李清照【答案】 B【解析】 【分析】 “問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 ”出自五代李煜的虞美人。 故答案為： B【點評】虞美人是李

14、煜的代表作，也是李后主的絕命詞，在寫下這首虞美人后， 宋太宗恨其 “故國不堪回首月明中 ”之詞而毒死了他。寫的是處于 “故國不堪回首 ”的境遇 下，愁思難禁的痛苦。全詞不加藻飾，不用典故，純以白描手法直接抒情，寓景抒情，通 過意境的創(chuàng)造以感染讀者，集中地體現(xiàn)了李煜詞的藝術(shù)特色。以 “一江春水向東流 ”比愁思 不盡，貼切感人。11閱讀下列新聞完成題目。新華社長江前線二十二日二時電 英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長 江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。同民黨反動派經(jīng)營了三個半月 的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍 萬船齊發(fā)，

15、直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大 地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中，人民解放軍正以自己英雄式的 戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（1）畫出新聞的電頭，它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？（2）對應(yīng)課文內(nèi)容，你能說出這是寫哪一路軍的戰(zhàn)斗情況嗎？（3）結(jié)合上下文，解釋下列詞語。經(jīng)營： 。（4）文中哪些詞語描述國民黨反動派防線崩潰？哪些詞語描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？（5）給這則新聞擬個恰當?shù)臉祟}。（6）學(xué)習(xí)這則新聞，你可聯(lián)想到毛澤東的七律詩人民解放軍占領(lǐng)南京中的哪些詩句？ 給你怎樣的感悟或啟示？【答案】 （ 1）新華社長江前線二十二日二時電。交代

16、通訊名稱，發(fā)電時間、地點。表明 消息報道及時，材料真實可信。（2）從渡江起點和登陸地點可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。（3）本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營造（4）摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退；萬船齊發(fā)、直?。▽Π叮?、突破（敵陣）、占領(lǐng)、 進擊、英雄式的戰(zhàn)斗。（5）我大軍 30 萬昨日渡過長江。（6）“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。 ”宜“將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。 ” 【解析】 【分析】（ 1）根據(jù)平時學(xué)習(xí)中對電頭的了解可知，這則新聞的電頭是：新華社長 江前線二十二日二時電。分析這個電頭可知，它交代通訊名稱，發(fā)電時間、地點。作用是 表明消息報道及時，材料真實可信。（2）人民解放軍百萬大軍渡江時分

17、東、中、西三路大軍，這三路大軍的渡江地點和登陸 地點不一樣，因此可從渡江起點和登陸地點可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。（3）根據(jù)平時積累及語境可知這個詞語的意思為：本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營造。（4）在理解新聞內(nèi)容的基礎(chǔ)上從新聞中摘取有關(guān)的詞語即可，摘錄時注意句子的主語和 褒貶義。描述國民黨反動派防線崩潰的詞語有：摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退（貶義詞 語），描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)的詞語有：萬船齊發(fā)、直?。▽Π叮?、突破（敵陣）、 占領(lǐng)、進擊、英雄式的戰(zhàn)斗。（5）首先要明確提取信息的范圍，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)的信息。沒 有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息，然后對這些信息整合

18、、歸納、概括， 組成表意完整的句子，就是大致的主標題了。根據(jù)以上方法可概括這則消息的標題為： 我 大軍 30 萬昨日渡過長江。（6）本題第一問要在理解這則新聞內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上再根據(jù)平時積累答題。第二問屬 于開放試題，只要能結(jié)合本文主旨談自己的感受，文從字順即可。【點評】（ 1）本題考查新聞電頭的知識以及電頭的作用。電頭，又叫做"消息頭 "，是消息體裁的外在標志。它是用來表示稿件發(fā)出的單位、地點以及時間地。電頭多放在新聞稿件 的開頭，用括號或比較顯著的字體區(qū)別于正文。電頭的作用是表明消息報道及時，材料真 實可信。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容分析。（2）本題考查理解文章內(nèi)容的能力，答

19、題時只要反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后再 根據(jù)文章內(nèi)容答題即可。（3）本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運用詞語，提高 自己理解詞語的能力。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。（4）本題考查篩選詞語的能力，答題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要 求篩選詞語即可。（ 5）本題考查擬寫新聞標題的能力。做這樣的題，首先，要明確新聞標題的結(jié)構(gòu)。其次，要明確新聞標題的要求和寫作方法。答題時，首先要明確提取信息的范圍，有導(dǎo)語的 新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)的信息。沒有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的 信息，然后對這些信息整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，就是大

20、致的主標題了。（6）本題考查知識的積累及運用能力，還考查個性化閱讀能力。做這樣的題，首先要求 學(xué)生平時要注意記憶、積累古詩文名篇名句，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，默 寫時還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范、整潔。而個性化閱讀，則要在理解文章內(nèi)容 和主旨的基礎(chǔ)上談從中受到的啟示或感悟。這樣的題為開放性試題，只要答案符合題意即 可。12 下列關(guān)于古代文化常識、文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（）A. 2017 年 5 月 21 日， “丁 酉年世 界華人 炎帝故 里尋根節(jié)”在湖北隨州隆重 舉 行。B. “詩圣”杜甫的望岳共三首，分詠東岳泰山、西岳華山、南岳衡山。C. 論語 ，儒家經(jīng) 典著作 ，

21、與 大學(xué) 中庸 孟子詩經(jīng)合稱 “五 經(jīng)”。 D. 威尼斯商人是英國著名戲劇家莎士比亞創(chuàng)作的一部喜劇?！敬鸢浮?C【解析】 【分析】 C項，論語與大學(xué)中庸孟子合稱“四書”， “五經(jīng) ”指詩經(jīng)尚書禮記易經(jīng)春秋。故答案為： C。點評】此題考查學(xué)生對古代文化常識的識記。重在平時積累，多做題。13 選出下列說法中有誤的一項（）A. 詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時期的詩歌作品305 篇，稱為“詩”，又稱 “詩三百 ”，列為 “五經(jīng)”之一。B. “號”，是名和字之外的稱號，一般用于自稱，以示某種志趣或抒發(fā)某種情感。如西晉詩 人陶淵明，號六一居士。他的號表現(xiàn)了他不慕名利、安貧樂道、享受田

22、園生活的志趣。C. 冰心的詩語言清麗，意蘊雋永我們學(xué)過她的母親紙船是以母愛為主題的抒情 短詩，成功的花嫩綠的芽兒是鼓勵青年努力奮斗、積極奉獻的哲理小詩。D. 約翰尼斯 ·延森，丹麥小說家、詩人，代表作有漫長的旅途等。泰戈爾，印度詩人、 作家，主要作品有詩集吉檀迦利新月集等。他們兩人都得過諾貝爾文學(xué)獎?！敬鸢浮?B【解析】 【分析】 A.表述正確；B. “西晉詩人陶淵明，號六一居士 ”錯誤， “六一居士 ”是歐陽修的別號；C. 表述正確；D. 表述正確。 故選： B 【點評】本道題考查學(xué)生對有關(guān)作品、作家的了解程度，難度不大，建議采用排除法。14 下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項

23、是（）A. 詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄西周至春秋時期的詩歌共三百零五篇，故稱 “詩三百 ”。 B. 逍遙游出自莊子，作者莊子，戰(zhàn)國時宋國人，著名哲學(xué)家、文 學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物。C. 陳涉世家選自史記，作者司馬遷，西漢文學(xué)家、史學(xué)家。史記是我國第一 部紀傳體通史，共 130 篇。 D. “足下事皆成 ”中的 “足下 ”是古人對別人的敬稱，指對 方；而 “陛下 ”則是對皇帝的敬稱。【答案】 B【解析】 【分析】文學(xué)常識，要求學(xué)生在日常讀書與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣 才能輕松應(yīng)對此種題型。 B “儒家學(xué)派的代表人物 ”說法有誤，應(yīng)改為 “道家學(xué)派的代表人 物”。故答案為： B

24、【點評】此題考查的是學(xué)生對文學(xué)、文化常識的積累，識記與理解能力。解答時注意聯(lián)系 平時的積累，可對文學(xué)常識進行系統(tǒng)的歸納整理。15 文化積累 下列關(guān)于名著和文化常識的表述正確的一項是（）A. 朝花夕拾 ? 阿長與山海經(jīng)中， “我 ”討厭阿長的絮叨和繁瑣規(guī)矩，但她對“我 ”講述 “長毛 ”的故事讓 “我”也對她產(chǎn)生過空前的敬意。 B. 簡 ? 愛中，簡 ? 愛正沉浸在 籌備自己婚禮的喜悅中，梅森突然出現(xiàn)了，他揭露了一個讓人震驚的秘密 丹特上校的妻 子還活著！C. 水滸傳中，林沖不滿王倫的做法，在宋江等人智激與協(xié)力下，一舉殺死了王倫。這 一精彩的情節(jié)，突出了王倫的小肚雞腸和宋江的老謀深算。 D. “

25、諸子百家 ”是先秦至漢 初各學(xué)派的代表人物及其著作。儒家的 “仁”，道家的 “無為而治 ”，兵家的 “兼愛 ”非“攻”，法 家的 “法治”對后世產(chǎn)生了深遠的影響?！敬鸢浮?A【解析】 【分析】 A 表述正確。B 梅森揭露的是羅切斯特家里關(guān)著患有癲癇病妻子的事實。C把句子中的 “宋江 ”都改成 “晁蓋 ”即可。D“兼愛 ”非“攻 ”是墨家的觀點。故答案為： A。【點評】本題考查學(xué)生對作家作品的識記與辨析能力。解答文學(xué)文化常識類試題，關(guān)鍵在 平時的識記與積累。文學(xué)常識正誤的判斷點是：這類題的判斷點是：作者的名（字、號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風格、流派等。抓住

26、 各項表述的要點，根據(jù)知識積累判斷正誤即可。16 下列表述，不正確的一項是（）A. 詩經(jīng) “六義 ”中，賦、比、興指的是詩的內(nèi)容，風、雅、頌指的是詩的表現(xiàn)手法。 B. 在我國古代，山的南面和水的北面叫做陽。比如“河陽 ”，指的就是黃河的北岸。C. 母 愛是一個 永恒的話題， 荷葉 ·母親 就是現(xiàn)代 作家冰心 所寫的一首母 愛的 頌 歌。D. 變色龍是俄國作家契訶夫的一篇諷刺小說，它既帶給了我們笑聲也令我們深思?！敬鸢浮?A【解析】 【分析】 A 項，詩經(jīng)的 “六義 ”中， “賦、比、興 ”指的是詩的表現(xiàn)手法， “風、 雅、頌 ”指的是詩的內(nèi)容。故答案為： A。 【點評】本題考查對文學(xué)

27、常識的識記。先回憶相關(guān)文學(xué)現(xiàn)象或作家作品內(nèi)容，再結(jié)合考點 具體辨析，本題的 “比 ”是手法、文學(xué)現(xiàn)象，而 “頌”是內(nèi)容標識。17 文學(xué)常識與名著閱讀。（ 1）下列說法錯誤的一項是（）A. “范進中舉 ”是吳敬梓長篇諷刺小說儒林外史中的精彩片段，胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等態(tài)度 的變化反映了當時社會趨炎附勢的眾生相。B. 老舍筆下的駱駝祥子，經(jīng)歷了 “三起三落 ”，由一個自尊好強、吃苦耐勞的車夫，變成了 好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。C. 英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家莎士比亞，在其喜劇作品威尼斯商人中塑造了一個 貪婪、陰險的吝嗇鬼形象一一葛朗臺。D. 高爾基的自傳體小說童年中，阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持

28、著生活的勇氣和信 心，逐漸成長為堅強勇敢、充滿愛心的人。（ 2）讀名著要讀懂內(nèi)容、讀出感悟。請仿照下面演示文稿中的示例，完成相關(guān)任務(wù)。（每組二選一，各 60 字左右 ）答案】 （ 1）C2）讀懂內(nèi)容示例 1:我選（2），巴爾沃 （博）亞違抗了王室命令，為得到寬恕，踏上尋找“黃金國 ”的探險之旅。結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋?；颍簽槎惚軅鶆?wù)，巴爾沃亞把出逃也當成一次探險，結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋。而這探險 被后世證明為 “不朽的事業(yè) ”。示例 2:我選 （3），十月革命前夕，列寧冒著風險乘封閉的列車潛回俄國，之后發(fā)動了十月革 命。摧毀了一個帝國，改變了整個世界。讀出感悟 :示例 1:我選 （5），有時一

29、瞬間能決定歷史走向。格魯希一瞬間的誤判（固守成命 ），導(dǎo)致拿破侖兵敗滑鐵盧，改變了他自己、拿破侖的命運，也改變了世界?；颍嘿O誤緊要關(guān)頭的那一剎那 （錯過機緣 ），就無法成為命運的主人。我為格魯希一分鐘的 錯誤決定扼腕嘆息。 / 在重要事情上不能犯錯，這以后，無論用怎樣的言辭和行動都無法彌 補。格魯希未及時回援，導(dǎo)致拿破侖兵敗，其后雖工作出色，總讓人覺得遺憾。 / 命運始終 垂青有準備的頭腦。格魯希固守成命，失去機會沒能成就輝煌，而布呂歇爾卻及時醒悟， 增援惠靈頓，奪得戰(zhàn)爭勝利。示例 2:我選（6），人應(yīng)該正確理智對待自己的生命與精力，使它們更有意義。蘇特爾（祖特爾 ）后半生時間均花費在打官司上

30、，有點可惜?；颍禾K特爾站在了所有人的對立面，觸犯太多人的財產(chǎn)利益，即使得到法律支持，也不會有好結(jié)果。 / 蘇特爾是個悲劇英雄。雖然他沒能要回屬于他的工廠等財產(chǎn)，但我覺得他的堅 持不懈與執(zhí)著令人敬佩?！窘馕觥?【分析】 C 的說法有誤，應(yīng)該是：英國文藝復(fù)興時期偉大的劇作家莎士比亞， 在其喜劇作品威尼斯商人中塑造了一個貪婪、陰險的吝嗇鬼形象一一夏洛克。 示例1 提示是概括事件主要內(nèi)容。示例 2 是對人物的評價。根據(jù)示例，從 或 選擇一個 完成相關(guān)任務(wù)。【點評】本題考查文學(xué)常識和名著閱讀，文學(xué)常識和名著閱讀相關(guān)知識，要熟悉。18閱讀下列材料，完成下面的問題。我們愛祖國，巍峨的群峰在云端穿 su，j

31、nìg發(fā)的千帆蕩起碧波。我們望朝露日晞，聽晨 鐘暮鼓，徜徉壯麗山河。我們五十六個民族相濡以沫，我們把自己的命運牢牢掌握。我要 把最美好的青春獻給您，我要用最美的歌兒歌唱我的祖國。（1）下面 “我愛祖國 ”的書法字體中，屬于隸書的一項是（ ）A.B.C.2）根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。su j nìg 穿 發(fā) 徜徉【答案】 （ 1）C（ 2）梭；競； chá ng y á ng【解析】 【分析】（ 1）隸書的特點是字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究"蠶頭雁尾 " 、"一波三折 "。據(jù)此判斷 C 屬于隸書。（2）根據(jù)

32、對漢字字音和字形的積累答題，注意“梭”必要寫出 “駿”俊“”“?！钡茸?。 “競”不要寫成 “竟”；“徜”不要讀成 “tán。g” 故答案為： C;梭；競； chá ng y áng【點評】 本題考查有關(guān)書法的文學(xué)常識。在平時的學(xué)習(xí)中，要了解漢字的有關(guān)常識，了 解各種書體的特點，答題時要細心對比，防止張冠李戴。本題考查漢字拼讀和書寫字詞的能力。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注 意讀準拼音，辨明字形，多讀課下注釋，多查字詞典等工具書。解答此題的關(guān)鍵是把握課 文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形 似字、同音字、易誤讀字

33、的拼讀和書寫。19 閱讀下面的材料，完成 1-5 題。享讀書妙趣材料 1】清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財主李富貴贊助了資金，A ）。就要給亭子取名 富貴亭。李漁覺得不好，阻攔道： “且停停。 ”意思是說，你暫且停 下。財主說： “你有更好的名字嗎？ ”李漁笑著說： “我已說出名字了 后來李漁還為這個亭子擬了一副對聯(lián)： 名乎利乎道路奔波休碌碌； 來者往者溪山清靜 B 。 人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個具體的地方，但都可以走進去，體會生命 中的一種從容。選自于丹趣品人生）材料 2】有水的地方就有龍舟 / 有龍舟的競渡就有人擊鼓/ 你恒在鼓聲的前方引路非湘水凈

34、你 ， 是 C / 你奮身一躍，所有的波濤/ 汀芷浦蘭流芳到現(xiàn)今有水的地方就有人想家 / 有岸的地方楚歌就四起/ 你就在歌里，風里，水里21 世紀教育網(wǎng)選自余光中漂給屈原）材料 3】甲：水壺傳我也愛看。 乙：水壺傳您都看過呀？ 甲：一百零八個大水壺嘛！甲：和祝英臺嘛！ 乙：梁山伯跟祝英臺是另一個故事！ 甲：你剛才說的梁山 乙：哎喲，這得多大一個鍋爐房?。?乙：水泊梁山。 甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？ 甲：宋江有吧？ 乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？ 乙：對對對！ 甲：有那本書啊！ 甲：扈三娘？ 乙： 。 乙：有！ 甲： ？ 甲：化蝶了嘛！ 乙：梁山泊 乙：哎呀！選自相聲滿腹經(jīng)綸）A1 ）【材料 1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事，請你根據(jù)文意，在B 兩處各填入恰當?shù)娜齻€字。2）于丹欣賞李漁所取的亭名，其實是欣賞李漁的一種人生態(tài)度，請用【材料1】中的一個雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。3）【材料 2】用詩歌的形式表達了對屈原的無限崇敬。請巧妙調(diào)換劃橫線句的語序，將其填在 C 處，使之意趣頓生。4）【材料 3】是相聲滿腹經(jīng)綸的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請在兩處書名號內(nèi)填寫同一部名著的名字 ,并說說這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？（ 5） 積累鏈接：這三則小材料綜合性地體現(xiàn)了讀書的妙趣。讀