六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)在即，英語(yǔ)總復(fù)習(xí)如火如荼地進(jìn)行著，對(duì)于六年級(jí)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此對(duì)于畢業(yè)班老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，近階段的復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。一、學(xué)生情況分析六年級(jí)有六個(gè)班級(jí)，共415人。六年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些描述性的英語(yǔ)單詞，掌握一定的語(yǔ)法，并在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。六年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是小學(xué)階段比較綜合性的，和以前學(xué)習(xí)的知識(shí)有密切的聯(lián)系，而且有一定難度的，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的

2、事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生卻很困難，日積月累，于是兩極分化現(xiàn)象出現(xiàn)了。在臨近畢業(yè)階段，也出現(xiàn)過(guò)兩種截然不同的想法，表現(xiàn)在行為上，一種是更加努力學(xué)習(xí)了，積極性更高了，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的急迫性更強(qiáng)烈了，而另一種則是覺(jué)得反正自己也學(xué)不會(huì)，干脆也不學(xué)了，非常消極，鼓勵(lì)也不起什么大作用了，但是，我仍然相信，他們從根本上還是希望進(jìn)步的，所以我仍然要不斷的鼓勵(lì)這部分學(xué)生，在有限的時(shí)間里盡量多進(jìn)步一些，起碼得端正這部分學(xué)生的思想，思想上的問(wèn)題解決了，才有可能改變行為。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特

3、別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。三、復(fù)習(xí)措施1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞。2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。5、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。6、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。7、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家地的學(xué)習(xí)情況。8、特別關(guān)注“學(xué)困生”四、復(fù)習(xí)內(nèi)容從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來(lái)看，六年級(jí)所學(xué)內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率最高。因此，我以六年級(jí)上下兩冊(cè)為主要復(fù)習(xí)重點(diǎn)。因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，主要還是以單詞，句子

4、為重點(diǎn)，再適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)重要的句型和?？荚嚦３霈F(xiàn)的詞匯句子。1、四會(huì)單詞 bike cat book apple orange I we you he she it are is itam TV dog cat hen can like hello Hi car bus mother father girl boy name school China Chinese English pupil onetwelve(1到）red orange yellow black apple ice-cream cake bread biscuit zoo park lake look please happy

5、 my our her his your from yes no not will 以上單詞是在英語(yǔ)課本中出現(xiàn)頻率和可用率較多的，一般要求學(xué)生會(huì)看、讀、寫(xiě)、聽(tīng)。2、日常句子1. I'm a. My name is. My.is. This is. This is my.I'm.Are you.?-Yes, I am. No, I'm not. 2. I like. I don' like. I can.I can't. I will go to.|We're going to go to. I have. Can you.?-Yes, I can

6、. No, I can't. Do you like.?Yes, I do. No, I don't. 特別是:I like.和.I can.在小學(xué)英語(yǔ)中是最佳的用句，幾乎每?jī)?cè)課本都有用到，所以要特別強(qiáng)調(diào)3、情景對(duì)話20問(wèn)名字；What's your name?-My name is.Are you ?-Yes, I am.No, I am not.問(wèn)年齡；ow old are you?-I am.Are you twelve?-Yes, I am.No, I am not.問(wèn)年級(jí)；What class are you in?I am in Class , Grade

7、問(wèn)顏色；What colour is it?-It's green.問(wèn)愛(ài)好；What's your favourite toy?My favourite toy is panda.問(wèn)身體健康；How are you?I'm fine, thank you. And you?問(wèn)時(shí)間；What time is it, please? It'2:45請(qǐng)求；Can I have a cap, please?Sure.OkYes, you can.May I use your pen?Sure.OkYes, you can.問(wèn)多少；How many apples can

8、you see?I can see three apples.How much is it?Two yuan.問(wèn)好；Hello!-HiHello!Good morningGood eveningGood afternoonGood night!禮貌用語(yǔ)；Thank you very much!so much.-You are welcomeThat' ok!問(wèn)那人；Are you from.?Yes, I am. No, I come from.問(wèn)某物；What's this? It's a.What's that? It's a.What are th

9、ese? They're. 句子的應(yīng)用；I amYou are They areWe areShe isHe is It isThere is.There are.I have got.五、復(fù)習(xí)方法第一階段：按單元復(fù)習(xí)。圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練。（六下共四單元）第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫(xiě)、單詞歸類，并輔之以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。（以六年級(jí)所學(xué)為主，加上常用句子和單詞。）第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的

10、基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。(這一階段可以和第四階段復(fù)習(xí)放在一起。)第四階段：用教研室或?qū)W校提供的試卷進(jìn)行期末模擬測(cè)試，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。（若時(shí)間允許，可做兩份試卷。）第五階段：進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)。（1）各類型肯定句變一般疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句。（2）一般疑問(wèn)句的肯定和否定回答和選擇疑問(wèn)句。（看圖或?qū)嶋H回答）（3）特殊疑問(wèn)詞及其句的應(yīng)用。（選擇特殊疑問(wèn)詞、劃線提問(wèn)及其回答方法，看圖、實(shí)際回答。）（4）人稱代詞的應(yīng)用。（選擇或適當(dāng)形式、句子變換和人稱主

11、語(yǔ)的正確代詞。）（5）數(shù)詞應(yīng)用。（時(shí)間、體重、身高、年齡、加法和號(hào)碼等。）（6）名詞的單復(fù)數(shù)和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)。（適當(dāng)形式、句形變換。）（7）掌握區(qū)別應(yīng)用四種時(shí)態(tài)。（形式填空、選擇，完成句子。）（8）同意句歸納應(yīng)用。（句形變換。）（9）常用對(duì)話歸納應(yīng)用。（問(wèn)路、餐廳、購(gòu)物等）六、具體計(jì)劃 1、摸底階段（5月10日-5月15日） 6B Unit 8單元復(fù)習(xí)及單元測(cè)試（最后單元除尾）； 兩次綜合模擬測(cè)試（在沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，徹底的排查一下學(xué)生的具體情況，到底是什么方面有問(wèn)題，為接下來(lái)的復(fù)習(xí)提供信息）。 2、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段（5月18日-6月5日） 6B各單元復(fù)習(xí)（單詞，詞組，句型）； 特殊知識(shí)點(diǎn)集中訓(xùn)練（羅列各單元特殊知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)）； 做相關(guān)練習(xí)并輔導(dǎo)（結(jié)合每單元內(nèi)容做相關(guān)鞏固練習(xí)）。 3、針對(duì)性單項(xiàng)復(fù)習(xí)階段（6月7日-6月12日） 語(yǔ)法