九年級Goforit知識點總歸納

1、九年英語復習資料 1 1A一、短語1介詞，“通過(方式,手段) 通過做單詞抽認卡 通過.方式途徑。例：I .在.旁邊。例： 乘坐交通工具 例： 在之前，到為止。例： 在10月前 被 例： .2 讀/看教科書 3 列生詞表 4 聽磁帶 5 向某人求助 6 a 為備考學習 7 觀看錄像 8 練習某事 練習做某事 (及朋友對話)? I . 9 朗讀 10 通過那種方式11 提高我的會話技巧12. 太.而不能 s . = s I t . 13. 例如 14. 詢問有關 向某人詢問/打聽有關. . I . 15. 觀看/看見/聽見某人做過某事 觀看/看見/聽見某人正在做某事 . ? 16. 辨析 在將來

2、/過去的某一時間 I . 我會找個時間和他談談這事. I .去年的某個時候我見過她. = 有時,偶爾 . . A.一些時間 . B.在未來的某時: 下個星期什么時候給我打 吧. 一些次,幾次 I' .17. 短語: 參加到某人的活動中去 活動工程"參加活動" I'd . 組織機構"參加到某個組織機構,成為其中的一個成員" ; ,18. 玩得快樂 19. 一點也不20. 快樂、沖動 21. (.) 完畢; 告終; 結果 ; 最后 a .我們結果乘出租車去了那里. .(以說漢語完畢對話) 22. a 做調查 a 針對做調查 I'm a

3、 . 我在進展學習英語的調查。 23. 記英語筆記 二、重點知識1. + 通過方式如： a 還可以表示：“在旁、“靠近、“在期間、“用、“經(jīng)過、“乘車等如：I . I o.2. 談論，議論，討論如： . 學生們常常在課后討論電影。 . . 及某人說話3. 提建議的句子：如： ? t + .? 如： t ? + . ? 如： ? s + . 如： s I + .? 如： I ?4. a 許多 常用于句末 如：I a . 我吃了許多。5. 太而不能 常用的句型 . + . 如：Im . 我太累了，什么都不想說。6. , 及的用法 三個詞都及"大聲"或"響亮"

4、有關。 是副詞,重點在出聲能讓人聽見,但聲音不一定很大,常用在讀書或說話上。通常放在動詞之后。沒有比擬級形式。如: .他朗讀那篇故事給他兒子聽?？勺餍稳菰~或副詞。用作副詞時,常及, , 等動詞連用,多用于比擬級,須放在動詞之后。如: a . 她讓我們說大聲一點。是副詞,及同義,有時兩者可替換使用,但往往含有令人討厭或打攪別人的意思,可位于動詞之前或之后。如: . 他不當眾大聲談笑。7. 一點也不 根本不 如： I . I t. 我非常喜歡牛奶。我一點也不喜歡咖啡。經(jīng)?？梢院椭鷦釉~結合在一起， 那么放在句尾8. / / . . 對感興奮 如： I / I . 我對去北京感到興奮。9. 終止做某事

5、，完畢做某事 如：. 晚會以唱歌而完畢。 . 以完畢 如：. 晚會以她的歌唱而告終。 1B一、短語1 英語口語; 書面英語 2 a 犯錯誤3 使發(fā)音準確4 練習說英語5 首先6 一開場7 隨后8. 因為害怕而不敢做某事 I'm . 9. 在課堂上 10 嘲笑某人; 因為某事而發(fā)笑 11 造句 12.辨析: , , : , 用于肯定句 ,疑問句用于行前后,情后助后 ; 用于否認句,置句末 13 決定做某事 14 做筆記 15 在方面有困難 , .16. 喜歡干17. 深受感動使某人銘記某事18 寫下、記下 19 “查字典 20. 形容詞 “感覺起來 21. 說本族話的人 22. 組成、構

6、成 23. 當作 a . 24. 全世界 二、重點知識1. 首先. 一開場 后來、隨2. 也、而且用于肯定句常在句子的中間 也用于否認句常在句末 也 (用于肯定句) 常在句末3. 犯錯 如：I . 我經(jīng)常犯錯。 a 犯一個錯誤 如： I a . 我已經(jīng)犯了一個錯誤。4. 笑話；取笑某人 如：t ! 不要取笑我!5. 做筆記，做記錄 6. . 喜歡做樂意做 如： . 她喜歡踢足球。過得愉快 如： . 他過得愉快。7. 說本族語的人8. 組成、構成 9. +( 形容詞最高級)+名詞復數(shù)形式 其中之一 如： . 她是最受歡送的教師之一。10. s +形容詞+( . ) . (對于某人來說)做某事 如

7、：s ( ) . 對于我來說學習英語太難了。句中的 是形式主語，真正的主語是 11. 練習做某事 如： . 她經(jīng)常練習說英語。12. . 決定做某事 如： . 李雷已經(jīng)決定去北京。13. 假設不，除非 引導條件狀語從句 如： .假設你不努力你會失敗。 I t . 除非他先寫要不我不寫1一、短語1 處置 2. 連詞 “除非否那么 (不用于假想的事) , . 除非你馬上出發(fā),否那么你要遲到了. , . 除了湯姆別人幫不了你。 3 擔憂、擔憂4 生某人的氣5 生氣6 消逝7. (.)影響,感動 . 8. 有分歧 ,意見不同 9. 把當做10 抱怨 . . 11把轉變?yōu)?12 's 盡力做某事

8、 13 在.的幫助下 14 ( )想起、想到15 A B 把A比作B a . 科學家有時將人腦比作電腦。 16. 身體上的問題 17. 面對挑戰(zhàn) 18. (口語)不要放在心上;忘掉 ? .19. 中斷 a 斷絕友誼;斷交 20. a 用某種方式 ; a 以正面的方式 二、重點知識1. 處理 如：I a .2. . 擔憂某人/ 某事 如： . 媽媽剛剛擔憂他的兒子。3. . 對某人生氣 如： I . 我對她生氣。4. 也許5. (時間) 過去 如： . 兩年過去了。6. . / . 看見某人正在做某事 強調正在發(fā)生 . / . 看見某人在做某事 如： 如： a . 她看見他正在教室里畫畫。7.

9、彼此8. 把看作為. 如： a . 這些男孩把安娜看成傻瓜。9. 許多修飾可數(shù)名詞如： 許多修飾不可數(shù)名詞 如： 太修飾形容詞 如： 10. 將變?yōu)槿纾?a . 這個魔術師將這本書變?yōu)橐槐緯?1. . s 在某人的幫助下 如： s 在李雷的幫助下12. 把及相比如： , . 你和安娜相比，你是幸運的。13. 代替用在句末，副詞字面上常不譯出來 . / . 代替，而不是 用在句中，動詞如： I . Im .去年夏天我去北京, 今年我將要去上海。I . 我將代替你去。 . 他呆在家里而不是去游泳。 2 2A一、短語1 過去常常作某事,表示以往的事實或情況 , t ? , . , t. 2 ! =

10、 ! 到這邊來!過來! 3 彈鋼琴4 對感興趣. 5. a 參加隊 I'm a .6 .人確實在變7 害怕，畏懼： 害怕 I . . . . 他害怕夜晚單獨出去。擔憂，憂慮為某事可能產生的后果而擔憂 .他怕死。 8 單獨、單獨表狀態(tài) 單獨住，獨居 感到孤獨，寂寞 9 坐飛機. 10 入睡、睡著 11. 害怕.對感到恐懼,很害怕 12 開著燈 閉著眼睛 .他經(jīng)常開燈睡覺。 二、重點知識1. 過去常常做某事,暗指現(xiàn)在已經(jīng)不存在的動作或狀態(tài). 后跟動詞原形.否認形式為: t 或 t 疑問形式為: ? 或 ? 習慣于, 為介詞.2. 表示狀態(tài). 表示動作. + 人 給某人穿衣服.3. 是的成員

11、,在供職.4. t ? 否認疑問句. , I . 不, 我記得. , I t 是的, 我不記得了.5. 反意疑問句: 陳述局部的主語為 , , 疑問局部主語用; 陳述局部主語用 , , 疑問局部用 做主語.例: a , t ? , t ? 陳述局部是 構造, 疑問局部仍用 例: a , t ? I 后的疑問句, 用t I 例: I 2, t I? 陳述局部及含有 , , , , , , , , 等詞時,疑問局部用肯定. 例: , t ?但陳述句中假設帶有否認前綴或后綴的單詞時, 這個句子仍視為肯定, 后面仍用否認.例: , t ? 陳述局部的主語假設為不定式或 短語, 疑問局部主語用.例: ,

12、 t ? 陳述句中主語是 , , , 等指人的不定代詞時,疑問局部用做主語; 假設陳述局部主語是 , , , 等指事物的不定代詞時, 疑問局部用 做主語.例: , ? , t ? 當主語是第一人稱I時, 假設謂動為, , 等詞時, 且其后跟賓叢,這時疑問句局部的人稱, 時態(tài)要及賓語從句保持一致, 同時還要考慮否認轉移.例: I t , ? 前面是祈使句, 后用 ? (s 開頭時, 后用 ?)6. ! . (P11)哇！人確實是會變的。句中的用作副詞，意為“確實，“無疑。一詞更常見于以下用法和句型：表示“可以，“當然，“沒問題，常用來容許他人的請求，相當于 . a ?旅途愉快嗎？ .當然。 ?愿

13、意和我們一起去嗎？.好啊。 意為“確信，對有把握，后接名詞，代詞或形式，表示對客觀事物有肯定的認識和判斷，主語必須是人。Im .我相信我會通過考試。 Im .他住在這棟樓里，但是房間號碼我不太清楚。 意為“一定，“肯定，后接不定式，往往表示局外人的推測、評論，主語不一定是人。s .明天一定會下雨。 .她一定比以前懂得更多了。試比擬下面兩句：這位老太太肯定可以活到九十多歲。這位老太太相信自己可以活到九十多歲。 用于祈使句時，是“務必，“切望的意思。 .課后務必復習課文。 ，.大家明天一定要來。 接從句時，意為“認為一定會，主語必須是人，連詞可以省略。 后面還可以接由， , 或等引導的名詞性從句，

14、這時主句通常是否認形式。Im I .我明天是否能來還說不準。Im I .我確信我比你跑得快。7. 因為害怕而不敢做某事 I'm . 害怕，畏懼： 害怕 I . . . . 他害怕夜晚單獨出去。擔憂，憂慮為某事可能產生的后果而擔憂 .他怕死。 從句： 恐怕 I t .8. Im . (P12) 我十分怕黑。為形容詞，意為“受驚嚇的，恐懼的，表示“害怕, 恐懼，固定用法 相當于 。但 害怕的程度比 深.Im . 我很害怕單獨呆在家。特別提示的動詞形式為，表示“使害怕，“使恐懼。有幾個人正在恫嚇那個小男孩。9. I . 我開著臥室的燈睡覺。(1) 為介詞短語，在句中用作狀語，表示伴隨情況。

15、. 他穿著外套走出了房間。知識拓展“名詞+介詞短語構造也可用作狀語，表示伴隨情況。 a . 教師腋下夾著一本書走進教室。 a .那可憐的婦女背著一個嬰兒，穿過了街道。(2)在此處是形容詞，意為“開著的，接通的，常見的構造有：。 ? 屋里的燈開著嗎？. s . 不，關著呢。 , . I .請翻開收音機，我要聽天氣預報。 2B一、短語1. = 步行去上學乘公共汽車去上學 2. 體操課. 3. . 擔憂某人/某事 是動詞 . 擔憂某人/某事 是形容詞4. 一直, 總是 5 如今，現(xiàn)在6. 馬上回家 ，直接回家 7. () 花時間/錢做某事 辨析; ; ; : 支付的費用 () . () 8. 及閑聊

16、 9. 幾乎從不 “幾乎不，表示否認含義，類似的詞有：，等。 I I .我太累了幾乎什么事情也干不了了。 .幾乎沒有給我剩什么吃的東西。 修飾動詞時，通常放在助動詞、情態(tài)動詞之后，實義動詞之前助動詞/情態(tài)動詞 + 實義動詞如：I . 我?guī)缀醪荒軌蛎靼姿麄儭 . 我?guī)缀鯖]有時間去做了。10 過去的日子11. ( ) “在過去的(幾年)里 用于現(xiàn)在完成時 a .二、重點知識1. I , I a , I t . (P14)在上高中之前，我常常花費大量時間和朋友們一起做游戲，但是如今我再也沒有這樣的時間了。(1) 相當于 ,意為“中學，常指高中。(2)本句中的意為“花費，常用來說明某人買某物花了多少

17、錢或某人花了多少時間做某事，主語通常為人，常見的句子構造有兩種： a . 她花很多錢買書。，其中介詞可以省略。 () . 他們花了兩個小時找那只貓。特別提示, 及也可以表示“花費：意為“花費，常用形式主語，真正的主語是動詞不定式，常見的句子構造有：“ +時間/金錢+動詞不定式表示“做某事花費了多少時間/金錢和“ 時間/金錢+動詞不定式“做某事花費了某人多少時間/金錢。只要十分鐘，就可以走到那家超市。 21 .乘宇宙飛船環(huán)繞地球大約花費了楊利偉21個小時。的根本意思是“支付，主語是表示人的名詞或代詞，常及連用。 ? 這些書你是花多少錢買的？也可作“花費解，其主語是“物或“事，常用于 () 構造。

18、 40 . 這本字典花了我40元錢。(3) (用在句中) (用在句尾) 指次數(shù)“不再; (用在句中) (用在句尾) 指時間“不再 2. a . (P15)俞梅似乎變化很大。動詞是“看起來像，“似乎的意思，其常用的句型有： 從句看來他好似永遠無法解決那個問題。形容詞 . 你的父親看起來很快樂。動詞不定式 .李芳好似什么都知道。特別提示“ 從句通?？梢赞D化成“名詞/代詞動詞不定式短語這一簡單句型，如果動詞不定式短語是“ 形容詞， 可以被省略。 ( ) . 他的體溫似乎很正常。 t . t . 她似乎及同學們相處的不好。短語鏈語 .意為“似乎，好似。 . 我們似乎好多年不見了。2一、短語1. 惹麻煩

19、2. 支付不起t t .t / t . 如：I t . I t . 我買不起這個輛小車。3. “不僅而且；既又.他的母親盡可能好好照顧他生物不僅需要水,而且還需要空氣和陽光。 I.除了我以外她也幫了湯姆的忙。4 招惹麻煩; 惹的麻煩,及發(fā)生糾纏 .5 最后, 終于= 6 a 做出決定7 把送到 8 s 使某人吃驚的是9 “即使 I , I .即使我得一路走著去，我也要走到那里。 I .盡管有時他很煩人，但是我還是喜歡她。 10 不再，已不11 對感到自豪 I . 12 注意某人，仔細聽某人的話 13 a 尖子生 14 放棄(做)某事15 英式美式 不再，已不16. s 改變某人的生活二、重點知

20、識1, s a , s . (P16)然而，幾年以前，在他父親死后，馬丁的生活變得更困難了。本句中的意為“死的，是形容詞，表示“死的，無生命的，常及動詞連用，指死的狀態(tài)。他雖然死了，但他的名字將永遠留在我們心中。 . 她的爺爺去世兩年多了。特別提示, , 也可以表示“死。意為“死亡，斷氣，是終止性動詞，指生命的完畢，強調動作。 . 他的母親兩年前去世了。是的現(xiàn)在分詞，通常作形容詞使用，是“要死的，“垂危的，“瀕臨死亡的的意思。 . 這條狗快要死了。是的名詞，意為“死亡。 I s .當我想起我小狗的死亡時，我很難過。2. , . (P16)但是，令他驚奇的是，這次通話改變了他的人生。本句中的 s

21、 意為“令某人驚奇的是，常常置于句首。其中是“致使的意思，后面接表示情感的名詞，指一個事件使某人心中產生了某種情感。 , . 使我奇怪的是，他考試不及格。 s , . 使每個人感到驚奇的是，金先生拒絕了。類似短語 s “使人快樂驚慌滿意的是。特別提示意為“驚奇地。 . 那兩個人驚奇地互相看著?！?? I .“你是怎么知道這件事的？我吃驚地問。3. t (P17)沒有放棄努力幫他本句中的 意為“放棄，停頓，相當于 ,其后可接名詞或動詞的形式。t . 不要半途而廢。 t a .你一定不能放棄學習外語，哪怕是一天也不行。 還可以表示“認輸，投降。I . . 我認輸了。告訴我答案吧。魔力糾錯吸煙對你的

22、安康有害，所以你必須戒煙。誤： , .正： , .3 3A一、短語1. 被允許干 I . 允許某人干 允許干2.和朋友一塊出去3 = 16歲的孩子4 兼職工作/ 全職工作5 s 穿耳孔 +過去分詞 過去分詞:“使被I 't .今天早晨我無法把汽車發(fā)動起來6 s 選自己的衣服 7. a s 駕照8 用法: ; 9 好似 10 在周末 11 代替，而不是辨析 (.); (.) I t , I . . I . 12 在那個年齡段13 我們也一樣倒裝句: 口訣：前后主語不一樣，語序當然用倒裝；前后主語一個樣，語序當然要正常用陳述語序 + 動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語(前為肯定) 表示及前面所述

23、事實一致. + 動詞/助動詞/情態(tài)動詞+主語(前為否認) 表示及前面所述事實一致. 例: . . t . . . I. t . I. t . . +主語+ 動詞/助動詞/情態(tài)動詞 表示對前面事實的進一步確認.例: . .(確實是) . .(確實是) . .(他們會的)14 在上學期間的每個晚上1510:00 晚上十點前，不遲于，常用于將來時的句子中 16 熬夜 ，不睡覺 11:00. 17 (.) 清掃干凈, 收拾整潔 .二、重點知識1.語態(tài)：英語有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和補動語態(tài)主動語態(tài)表示是動作的執(zhí)行者被動語態(tài)表示主語是動作的承受者 . 主動語態(tài)貓吃魚。.(被動語態(tài))魚被貓吃。被動語態(tài)的構成由

24、“助動詞 及物動詞的過去分詞構成助動詞 有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化，其變化規(guī)那么及 作為連系動詞時完全一樣。時態(tài)被動語態(tài)構造例句一般現(xiàn)在 時 +過去分詞 .一般過去 時 +過去分詞 + 過去分詞 1989.情 態(tài)動 詞 過去分詞 .被動語態(tài)的用法當我們不知道誰是動作的執(zhí)行者，或者沒有必要指出誰是動作的執(zhí)行者，或者只需強調動作的承受者時，要用被動語態(tài)。2.例子：形式:主語過去分詞短語 . I . . . 特殊句型 ; ; ; ; 3. I t . (P18)我認為不應該允許12歲的孩子穿耳孔。(1)當主句的主語是第一人稱I或，謂語動詞是, , , 等詞時，其后的從句不能是含有的否認句；假設要否認，須

25、將提到主句。在翻譯時，按漢語習慣譯作否認從句。例如：“我想他不會給你打 的應譯為I t a 而不是I t a 。特別提示假設把此類句式變成反意疑問句，其助動詞及主語要根據(jù)從句確定，而肯定/否認那么要根據(jù)主句來確定。 , t ? 我們認為你能幫助他，不是嗎？I t a , ? 我認為他不是個好學生，對嗎？(2)本句中的相當于 ，意為“12歲的孩子/年輕人。知識拓展數(shù)詞和一個相應的名詞單數(shù)用“-連接起來，可以構成一個合成形容詞。常見的還有： 兩個月的假期a 一塊60磅的石頭(3) 屬于“名詞/代詞+動詞的過去分詞構造，表示“使被做，“請人做。 ! 你去理理發(fā)吧。 t ? 你為什么還不叫人把活干了呢

26、？4. I . (P19)我不同意。I . (P19)我同意。(1)意為“贊成，同意，用來表示同意某人的意見、觀點等；可以單獨使用，也可以接由, , 等引導的介詞短語或接從句。 ? 我們明天去動物園，好嗎？I . 我同意。I . 我完全贊成你的意見。 ? 你同意這個方案嗎？知識拓展 , 和 都表示“同意，但用法不同。 表示“同意，后面接表示人的名詞或代詞，也可以接表示“意見，看法的名詞。 . 我們都同意他的意見。 ? 你同意我的觀點嗎？ 表示“同意，后面接表示“方案，建議，安排等的名詞，接動詞原形時構成動詞不定式構造。 . 最后他同意了我們的方案。 . 他們同意星期一來。 表示“兩人以上就取得

27、一致意見，在方面意見一致，其主語多為復數(shù)形式，賓語是表示事、方案等的名詞，而不是表示人的名詞或代詞，它可以及 替換。 . 他們對這個方案意見一致。特別提示 也可以表示“某人適應食物、氣候等。 t . 我不適應這種天氣。(2)是的反義詞，相當于 。5. . (P19)他們會說話而不做作業(yè)。本句中的 是復合介詞，意思是“代替，后面往往接名詞、代詞、動名詞或介詞短語, 后面的內容是被否認的。I . 我要那本書而不是這本。我們沒有去打籃球，而是去游泳了。特別提示副詞和 意思一樣，但用法卻不同。意為“代替，頂替，常位于句首或句末，可不譯。I t . , I . 我沒有去看電影，我去購物了。 , I .

28、這里的水不好，所以我改喝咖啡。6. 1100 . (P20) 找出被允許熬夜到11點的人。(1) 1100 是一個定語從句，用來修飾前面的。 . 正在抽煙的那個人是我的父親。訪問我們班的那個外國人來自加拿大。(2)在這里是“熬夜，“不睡覺的意思，相當于 。 . 他昨天晚上熬夜到很晚。她承諾孩子們可以熬夜做作業(yè)。 3B一、短語1 . 上課遲到2 () 做某事失敗 ' () a ? () a 考試不及格; 未能做某事 a 考試及格; a 參加考試 3. 對要求嚴格 + 人. + 事物.4 a 前幾天,不久以前 5 我所有的同學 6 專注于 7.辨析:對好 做某事好 例: 擅長 對有益 8.

29、 a 是的好方法9 +賓語+形容詞 “使保持狀態(tài) 10用法 . 11. s a . 是的好主意12. 成群的,按組的13 吵鬧(系表構造) 14. . 向某人學習15 現(xiàn)在,目前 16. 有做的時機= a . 有時機做某事17. a . 對來說是一次很好的經(jīng)歷18. 英英詞典19. 至少20. a 每晚8小時的睡眠21. s 敬老院22. a 為表演節(jié)目 23. 小學24. 報社25. 睏26. a 上完一周課之后27. 時間 放假,休息28. 答復,答復 二、重點知識1. , , , , , 這些動詞或詞組均含“穿衣，穿之意。最常用詞，指穿衣、鞋襪或戴手套等，側重穿戴的狀態(tài)。 表“穿著、戴著

30、，后跟衣服、帽子、鞋子等，但不用于進展時。 a .表“穿著、戴著，后跟表衣服顏色的詞或具體衣服的名詞。如： / a .普通用詞，指給自己或他人穿衣。既表動作又可表狀態(tài),后面通常接人。 .(); 普通用語，指把衣服、鞋襪、帽子、手套等戴上去，側重穿戴的動作。d . s .2. a ? (P21)你曾經(jīng)擔憂過考試不及格嗎？表示考試“不及格或“不通過，相當于 。I I .我想這次英語考試我可能不及格。3. . (P21)父母對青少年不應該要求太嚴格。形容詞是“嚴格的，“嚴厲的的意思，對人嚴格時用介詞，對工作等嚴格時用介詞。 . 這位教師對學生非常嚴厲。 . 他總是對工作要求很嚴格。4. , I .

31、(P22)那天，我和我的朋友們談論我們學校的各種規(guī)章制度。(1) 表示“幾天以前，不久前的一天。I . 不久前的一天，我在街上看到了他。 I . 幾天以前我和李明去購物了。(3)本句中的 意為“開場，著手，后面接動詞的形式，表示“著手或開場做某事。 a . 我們歇息了一會兒后就開場干起活來。他對自己為什么會從事這份工作感到驚訝。5. . (P22)我們想年輕人應該看起來漂亮瀟灑，因此我們想穿自己的衣服。(1)形容詞意為“聰明的，機敏的，精明的，相當于。 a . 海豚是聰明的動物。 . 他穿上他的西裝看起來很帥氣。(2) 意為“想要，相當于，后面接名詞或動詞不定式。I a . 我想要杯咖啡。I

32、t . I .我不想去看電影，我想呆在家里。 表示“想要某人做某事。Id . 我想要你幫助我做家庭作業(yè)。特別提示也可以譯為“想要，有時可以及 替換；其后接名詞或動詞的形式。 a . 她想美美地吃一頓。I a . 我今晚想去看電影。6. , . (P22)我們教師相信，如果我們那樣做了，我們就會將注意力更多地集中在服裝上，而不是學習上。(1)是及物動詞，意為“相信，其后可跟名詞或從句。I t . 我不相信他的故事。I . 我認為他告訴我們的是真的。 表示“信任即。 t . 她不信奉上帝。(2)在 .的句中，放在后面用來引導一個賓語從句，而那么在賓語從句中引導一個條件狀語從句， .那么是賓語從句中

33、的主句。 , t .我們都確信，如果他們準時到的話，就不會被雨淋了。(3)動詞常常構成(.) ，表示“專心致志于某件事，精神集中，全神貫注做某事。I t Im . 我餓了就無法集中精力工作。 . 我們必須把注意力集中在效率上。7. I , a . (P22)我知道我們有時很吵，但是我們相互之間可以學到很多東西。(1)本句中的意為“向學習。 . 我們以前常常跟大山學英語。 . 他從來不從錯誤中吸取教訓。 “學習，學會做某事。Im . 我正學著養(yǎng)兔子。 a ?比爾·蓋茨是怎樣學會設計軟件程序的？短語鏈語 “聽到，“得悉。 . 他剛剛聽到事故的消息。(2) 在現(xiàn)代英語中， 和 在用法上沒有

34、什么區(qū)別，一般認為 多用于非正式文體；而 多用于較正式文體。8. I . (P22)去年夏天，我有時機在一家當?shù)蒯t(yī)院做志愿者。(1)本句中的是動詞，表示“自愿做某事，當志愿者等意思。 . 自愿做 . 我們志愿募捐。特別提示作名詞時表示“自愿做工或無償做工的人，志愿者。 . s . 這項工作我們沒有花一點錢，全是由志愿人員完成的。(2)是形容詞，意為“本地的，地方的，在句中用作定語。國內新聞之后是本地新聞和天氣預報。s a . 她是本地姑娘。特別提示用作名詞時，通常用復數(shù)形式，意思是“本地人，當?shù)厝恕?. 當?shù)厝讼矚g周末訪友。(3) 指幸運的,偶爾的時機,還可表示“可能性指有利的時機,良機. 二

35、者有時可以互換.有時機做某事 a . 有時機做某事t . . 別太沮喪了,你還有上大學的時機.9. , a .(P23) 欲睡的，困倦的；睡眠中的；(不能修飾名詞，只能作表語) 熟睡的，入睡的10. I “ . (P23)我想答復你們上期簡訊上“幫及學這篇文章中的問題。(1)本句中的意為“答復，應答，一般只用作不及物動詞，后面及連用，表示“答復某人、問題、文章、信件等。 t . 他沒有給我回信。 ? 你如何答復我的問題呢？特別提示嚴格地說是經(jīng)過深思熟慮后，一一答復對方的問題或觀點，故當以表示像 這樣一般性的應答時，不能用代替。(2) 是介詞短語，在句中用作定語，修飾。3一、短語1. 阻礙 s

36、擋住某人的去路2 a 職業(yè)運發(fā)動 3 s 實現(xiàn)某人的夢想 4. 不反對5. 思考,考慮 6. = = 最后,終于 7 a 做決定 I ? 8 對感興趣的/是認真的. I'm . 9 關心,留心,重視 I . 二、重點知識, “發(fā)生，都沒有被動語態(tài)泛指一切客觀事物或情況的發(fā)生，強調動作的偶然性。通常用物作主語。如：. . 某人發(fā)生了某事； 假設人作主語，那么當“碰巧講，且后接不定式；如： . 某人碰巧作某事多指通過人為安排好的或事先預料會發(fā)生。 4 4A一、短語1. 將錢捐獻給慈善機構 2. 存錢 3. 醫(yī)學研究 4 a 穿西裝打領帶 5 如果怎么樣？ 6 緊張7 長痘痘 8 a 散步9

37、 a 參加大考 10 太。而不能11. a 很麻煩 12、 類似的詞還有、等類似的詞還有、等13、11及數(shù)字連用不能用復數(shù)。 、 、11 中必須用復數(shù)。二、重點知識1. 引導的非真實性條件狀語從句即 虛擬語氣 通過動詞形式的變化來表示說話人對發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)所持的態(tài)度或看法的動詞形式稱為語氣，虛擬語氣表示說話人所說的話不是事實，而是一種祝愿，建議或是及事實相反的假設等。 引導的條件狀語從句分為真實和非真實條件句，非真實條件句應用虛擬語氣。如果要表示及現(xiàn)在或將來事實相反時，其虛擬語氣構造為：句 型條件從句主 句謂語動詞形式動詞過去式(動詞用)動詞原形 即：(從句) +主語+動詞過去式( 動

38、詞用), 一般過去時(主句) 主語動詞原形 過去將來時 如： I , I a .如果我有時間，我就會去散步。(事實上我現(xiàn)在沒有時間) I , I . 假設我是你的話，我會帶上雨傘。(事實上我不是你)I a . 假設有人請我當電影演員，我會表示拒絕。(事實上瑞沒有人請我當電影演員)2. a ? (P26)假設你贏了一百萬美元，你將用它做什么？動詞和 都可以表示“贏，勝，其區(qū)別是：前者后接比賽、獎品、名聲、勝利、游戲、戰(zhàn)役等；后者接人、隊。I .男同學們贏得了接力賽跑，我非?？鞓贰?, I .賽跑你勝了我，但網(wǎng)球我要贏你。短語鏈語 a 打勝仗； 贏得戰(zhàn)爭； a 賭贏； a 比賽獲勝； 選舉獲勝。3

39、. I , Id a . (P27) 如果我是你，我就穿襯衫戴領帶。在這里是名詞，意為“領帶，帶子等。 a .他打著藍色的領帶。知識拓展也可用作動詞，表示“系，“捆綁，常及介詞連用，表示“把系在上。特別注意的現(xiàn)在分詞為。 . 他把狗拴在了柵欄上。4. I , Id a . (P27) 如果我是你,我就晚點到。a 可以作狀語修飾動詞、形容詞、副詞以及形容詞和副詞的比擬級等，相當于a 。 a . 設法幫你媽媽一點忙。I a . 我感覺好一點了。特別提示a 意為“一點，稍微，既可作形容詞，又可作名詞。用作形容詞時，表達肯定含義，后面接不可數(shù)名詞。 a .請給我一點水。形容詞I a .那個人的情況我知

40、道一點。名詞魔力解析 a 和 a 兩者意義不同，前者意為“很多,“不少，后者意為“一點也不,“一點也沒有 。4. a ? (P27)要是其他人都帶了禮物該怎么辦呢？(1) 中的用來修飾，表示“其他的，別的，它常放在疑問詞或不定代詞的后面。 ? 有別的東西嗎？ ? 你能看見別的什么東西嗎？知識拓展還常及連用，意思是“否那么，要不然。 100 . 你必須付一百美元，否那么就得去坐牢。(2) 表示“要是又怎么樣？的意思，其構造相當于 .。 t ?假假設下起雨來，我們又沒處避雨可怎么辦？5. , a . (P28)噢，狗可能帶來許多麻煩。名詞在這里意為“麻煩，煩惱，困難。I . 我認他的筆跡有點難。I

41、 . 很抱歉這樣麻煩你。短語鏈語 “處于困境中。 . s . 他現(xiàn)在處于困境中，我們幫幫他吧。 4B一、短語1. 在公共場合 2 幾乎不3. a 演講4. 全校5. 未經(jīng)許可6. s 請求某人的允許7. a 演電影8. () 及交朋友9. 自我介紹10. 把介紹給 11. 邀請干12. 社會環(huán)境13.  一點也，根本 根本不，一點也不 14. (常用于肯定句中)很多的，足夠的15 = 及 相處; 及某人友好相處16. a 朋友圈17 . .說某人壞話18. = 立刻，馬上19. 考慮20. 全天21. 對友好22. 在午飯時間23. a 有點害羞24. 英語演講比賽25. 代表班級

42、26.  在 中取得第一 28. . 讓某人失望   . 放低，放下某物27. : ( a , , .)針對問題提出，想出解決方法29. = 其余的學生 其余的，可指代可數(shù)或不可數(shù)名詞。 (s) 只能指代可數(shù)名詞二、重點知識1. Id .(P29)我會告訴他下次他借我東西之前要經(jīng)過我的允許。 的動詞是 , 的前面一般不用限定詞，但有時可用物主代詞或名詞所有格，表允許做某事，通常在其后接不定式。 s .2. c , . (P30)如果你大局部問題的答案都是c, 那么你可能相當自信。(1)意為“把問題答復成。 (2)是形容詞，其名詞為，常用句型： 表示“信任/信賴某人。I . 我完全信任他。 / = + 從句： 確信; 對 有信心 (4)在這里作副詞用，相當于,可用來修飾形容詞或副詞，意為“相當?shù)兀硎境潭?。如?很美； 相當好。 語氣由輕到重的順序大致是： / 相當?shù)豂m . 我很確信他會準時來。 , d .你昨天的作業(yè)做得相當糟，你最好重做。3. t . (P30)社會環(huán)境