專題11復(fù)分解反應(yīng)后溶質(zhì)成分的判斷(練習(xí))(原卷版)

1、11 復(fù)分解反應(yīng)后溶質(zhì)成分的判斷姓名： 班級： 考號： 一、填空題1（ 2019 ·黑龍江）酸、堿、鹽在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。（ 1）氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)時，溶液pH 值變化如圖所示。根據(jù)圖示判斷該實驗是將 滴入到 中。滴入溶液體積為 V 2mL 時，溶液中溶質(zhì)為 （填化學(xué)式） 。（ 2）測定某酸溶液 pH時，如果放 pH 試紙的玻璃片上的水沒有擦干就進行測定，會使 測得的 pH（填 “偏大”或“偏小”）（ 3）用來改良酸性土壤的堿是 。、科學(xué)探究題2（ 2019 ·內(nèi)蒙古中考真題）某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，完成了 如下圖所示的兩個實驗。（ 1）

2、A 實驗中觀察到的現(xiàn)象是 （2）B 實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 實驗完畢后， 小亮同學(xué)在整理儀器時， 將上述實驗后的廢液倒入同一個潔凈的成液缸中， 發(fā)現(xiàn)混合后的廢液仍然渾濁并顯紅色，于是引起了他的質(zhì)疑和探究興趣。（提出問題）混合廢液中可能含有的堿性物質(zhì)有哪些？（作出猜想）他斷定混合廢液中一定含有氫氧化鈉，理由是 ；并對是否含有其它堿性物質(zhì)作出猜想：猜想： Na2CO3；猜想： Ca（OH） 2 （實驗驗證）小亮認(rèn)為只要用反應(yīng)物（飽和石灰水和碳酸鈉溶液）就可以驗證猜想。于 是他對混合廢液進行過濾，并取少量濾液進行了下列實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論M 是 猜想不正確N 是 猜想正確（反思與交流

3、）驗證完畢，小剛同學(xué)受到啟發(fā)，于是他又設(shè)計了一個實驗，進一步驗證混合廢液中含有的堿性物質(zhì)。他取一定最的濾液于試管中，然后逐滴滴加稀鹽酸至過量，反應(yīng)過程和產(chǎn)生的現(xiàn)象如圖所示。分析圖象數(shù)據(jù)可以得出混合廢液中含有的堿性物質(zhì)一定是（拓展應(yīng)用）為了把以上廢液安全排放，你的做法是 。3（2019 ·遼寧中考真題）某化學(xué)興趣小組欲探究CO2 與 NaOH 溶液反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)組成。（查閱資料）1Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO32 NaHCO 3可以與堿溶液反應(yīng)，生成 Na2CO33Ca（HCO 3） 2能溶于水（提出合理猜想）猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3猜想二：溶質(zhì)為NaHCO 3猜

4、想三：溶質(zhì)為Na2CO3， NaHCO 3猜想四：溶質(zhì)為；（驗證猜想）假如猜想三成立，請你根據(jù)下列提供的試劑，完成實驗報告。可選試劑： NaCl 溶液、NaOH 溶液、 CaCl2 溶液、稀鹽酸（每種試劑可重復(fù)選用）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取反應(yīng)后的溶液樣品于試管中，滴加 溶液Na2CO3 存在向步驟的試管中繼續(xù)添加所滴加的試劑，直至 ，過濾后得濾液。/NaHCO 3存在向步驟所得的濾液中加入試劑方法一：加入；方法二：加入。有白色沉淀生成4（ 2019 ·遼寧中考真題）如圖所示，某興趣小組的同學(xué)為了探究酸堿鹽之間能否發(fā)生反應(yīng)做了以下幾組實驗。回答下列問題：（ 1）向硫酸銅溶液中滴入氫

5、氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象為 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，繼續(xù)滴加稀鹽酸，通過稀鹽酸與 反應(yīng)的現(xiàn)象證明了酸能與堿發(fā)生反應(yīng)。（2）B 試管中無明顯現(xiàn)象，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，理由是 。（ 3）觀察到 C 試管中有 生成，于是得出結(jié)論：稀鹽酸能與碳酸鉀發(fā)生反應(yīng)。（ 4）在 D 試管中有白色沉淀生成，于是得出結(jié)論：稀鹽酸能與硝酸銀發(fā)生反應(yīng)。反應(yīng) 的化學(xué)方程式為 。（ 5）同學(xué)們對反應(yīng)后 C 試管中溶液的溶質(zhì)成分進行分析，得出以下結(jié)論結(jié)論一： KCl結(jié)論二： KCl 、HCl ；結(jié)論三： 。某同學(xué)通過以下兩種方法驗證結(jié)論二是正確的。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方法一：取 C 中溶液少許，加入足量的 AgNO 3

6、溶液產(chǎn)生白色沉淀結(jié)論二正確方法二：取 C 中溶液少許，加入適量的 。溶液顏色變紅（ 6）有些同學(xué)對方法一提出質(zhì)疑，認(rèn)為方法一不正確，理由是 。當(dāng)我們對反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分進行猜想時，除了考慮生成物外，還要考慮 。5（ 2019 ·遼寧中考真題）某白色固體可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4 中的一種或幾種物質(zhì)組成， 某興趣小組同學(xué)為確定該白色固體的成分， 進行了如下實驗探究請你 參與并回答相關(guān)問題。I初步探究：小明同學(xué)設(shè)計的實驗過程及現(xiàn)象如圖所示。查閱資料） BaCl2 溶液顯中性。初步結(jié)論）1）原白色固體中一定有的物質(zhì)是 2） M 溶液中的溶質(zhì)一定有 ，一定沒

7、有 BaCl2。交流討論）小櫻同學(xué)認(rèn)為：無色溶液M 變紅色，說明溶液 M 中含有堿性物質(zhì)，但不能由此推導(dǎo)出原固體物質(zhì)中是否含有NaOH 若要進一步確定，需對溶液 M 繼續(xù)進行 探究。為此同學(xué)們進行了如下的探究： 繼續(xù)探究提出問題）無色溶液 M 中的堿性物質(zhì)是什么？（猜想與假設(shè)）猜想一：猜想二： NaOH ；NaOH 、Na2CO3；猜想三： （探究與結(jié)論）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論A 取少量無色溶液 M 置于試管中，加入過量 的 BaCl2 溶液，振蕩，靜置。猜想一正確B 取少量實驗 A 所得上層清液置于試管中， 加入 。溶液由無色變成紅色步驟 A 中加入過量的 BaCl2 溶液的目的是 。在老

8、師的指導(dǎo)下，同學(xué)們通過交流、討論、實驗，圓滿完成了這次實驗探究活動。圖所示實驗。查閱資料）6（ 2019 ·遼寧中考真題）化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，做了如a硫酸鈉溶液呈中性； b氫氧化鎂是難溶于水的白色固體。（ 1）甲實驗試管中觀察到的現(xiàn)象是 ，此實驗不足以證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，因此需補充一個對比實驗，請簡要寫出補充的實驗： 。2）乙實驗試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，其中酚酞溶液的作用是 （ 3）丙實驗觀察到試管中有藍(lán)色沉淀生成，上層溶液為無色。證明氫氧化鈉和硫酸銅 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（ 4）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)對丙實驗試管中無色溶液中溶質(zhì)的成分展

9、開了探究。（提出問題）試管中無色溶液溶質(zhì)的成分是什么？（猜想假設(shè)）猜想一：硫酸鈉和氫氧化鈉；猜想二： 。（設(shè)計實驗）要證明猜想一成立，下列試劑中能達(dá)到實驗?zāi)康氖?（填字母序號）A 石蕊溶液 B 氯化鋇溶液 C 氯化鎂溶液（拓展延伸）小組同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，又聯(lián)想到學(xué)過的氫氧化鈣，發(fā)現(xiàn)二 者化學(xué)性質(zhì)相似，原因是在它們的溶液中都含有相同的 （用符號表示）7（ 2019 ·遼寧中考真題）學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后，小瑩和小雨各取三支試管做了如下 實驗。（1）試管 A 中酚酞溶液變?yōu)榧t色，說明碳酸鈉溶液顯 性。（2）試管 B 中的實驗現(xiàn)象為 。（3）試管 C 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

10、實驗結(jié)束后，小瑩和小雨將各自三支試管中的物質(zhì)分別倒入號、號燒杯中，靜置一 段時間后觀察到如下實驗現(xiàn)象，請分析：編號實驗現(xiàn)象實驗分析號燒杯溶液呈紅色，且有白色沉淀溶液中的溶質(zhì)一定有 _外的全部溶質(zhì)，下同）_（填除指示劑號燒杯溶液呈無色，沒有白色沉淀溶液中的溶質(zhì)一定有 _，可能有 HCl為了確定號燒杯中可能含有的溶質(zhì)是否存在，小雨同學(xué)繼續(xù)進行探究。 （實驗驗證）取號燒杯中的溶液于試管中，加入鋅粒后，觀察到 ，說明溶質(zhì)中含有 HCl 。（討論交流）下列試劑中可以代替鋅粒達(dá)到探究目的的是 （填字母序號） 。A Fe2 O3 B CO2 C Cu（實驗反思） 兩位同學(xué)討論后一致認(rèn)為，兩燒杯中出現(xiàn)不同現(xiàn)象

11、的原因是反應(yīng)物的用量不同。8（ 2019 ·遼寧中考真題）化學(xué)課堂上，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進行了分組實驗。 （查閱資料）氯化鈣溶液、氯化鈉溶液都呈中性。（1）第 I 組實驗：探究酸和堿的反應(yīng)。向試管中加入少量的氫氧化鈣溶液，并滴入幾 滴無色酚酞溶液，充分振蕩后，再逐滴滴入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌，觀察到溶液 由紅色變?yōu)闊o色，測得溶液的 pH< 7該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為 。（ 2）第組實驗：為了探究一瓶忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進 行了如下實驗。（提出猜想）猜想 1；溶質(zhì)是氫氧化鈉；猜想 2：溶質(zhì)是 ；猜想 3：溶質(zhì)是碳酸鈉。設(shè)

12、計實驗）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量樣品于試管中， 向其中加入 適量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后， 過濾，向濾液中滴加幾滴無色酚酞 溶液猜想 3 成立發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（交流討論）老師問： “若向少量樣品中， 加入足量的稀鹽酸， 如果有氣泡產(chǎn)生， 猜想 3 一定成立嗎？ 同學(xué)們交流討論后，一致認(rèn)為猜想 3 不一定成立，原因是 。（ 3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將兩組實驗后的廢液倒入同一個廢液缸中進行集中處理。若 使廢液中只含有一種溶質(zhì)氯化鈉（酚酞除外）則需向廢液中加入 。9（ 2019 ·遼寧中考真題）化學(xué)實驗小組的同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)桌上有瓶敞口放置已久 的 NaOH 溶液，他們對溶質(zhì)

13、的成分產(chǎn)生了探究的欲望。（查閱資料） Ca2+和 OH 在水溶液中不能大量共存（提出問題）這瓶 NaOH 溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？（提出猜想）猜想一： NaOH 溶液部分變質(zhì) 猜想二： NaOH 溶液完全變質(zhì)（實驗探究）（ 1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因為 （用化學(xué)方程式表示） 。（ 2）小華設(shè)計了如下實驗進行探究，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫：實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論步驟一取少量 NaOH 溶液樣品于試管中， 向產(chǎn)生白色沉淀猜想 成立其中滴加過量的 CaCl2 溶液步驟二過濾，向濾液中滴加酚酞溶液。酚酞溶液變紅如果步驟一中白色沉淀由兩種物質(zhì)組成，則兩種物質(zhì)是 （填化學(xué)式） ；步驟二中根據(jù)酚酞溶液變紅這一

14、現(xiàn)象證明樣品中含有 （填字母）。A CaCl2 B Na2CO3 C NaOH D Na 2CO3和 NaOH（實驗反思）（ 1）下列物質(zhì) BaCl2溶液、 Ca（NO3）2 溶液， Ca（ OH ） 2溶液、 Ba（OH）2 溶液，不能替代步驟一中 CaCl2 溶液的是 （填序號）。（ 2）步驟二中用另外一種試劑代替酚酞溶液也能得出同樣的結(jié)論，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方 程式為 。10 （ 2019 ·遼寧中考真題）某?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)向盛有一定量生石灰的燒杯中加入碳 酸鈉溶液，充分反應(yīng)后卻至室溫，過濾、洗滌、干燥，得到固體 A 和溶液 B，并對固體 A 和溶液 B 的成分展開了探究。上述實

15、驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有： CaO+H2OCa（OH ）2 （寫化學(xué)方程式） 。探究活動 1：固體 A 的成分是什么？猜想假設(shè) 小雨猜想是 CaCO3；小亮猜想是 CaCO3和 Ca（ OH ）2小亮猜想含有 Ca（OH ）2的理由是 。 實驗驗證 （1） 小雨取少量固體 A 于試管中，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。證明自己的猜想 正確。（2） 小亮取少量固體 A 于試管中，加入足量水振蕩，靜置，向上層清液中滴加無色酚酞溶液，觀察到 ，證明自己的猜想正確。反思評價 同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為小雨的實驗不足以確定固體 A的成分，理出是 結(jié)合兩位同學(xué)的實驗，證明了小亮的猜想是正確的，由此確定了固體 A 的成

16、分。 探究活動：溶液 B 中溶質(zhì)的成分是什么？ 猜想假設(shè) 猜想一： NaOH猜想二： NaOH Na 2CO3猜想三： NaOH Ca （OH）2 討論交流 結(jié)合對固體 A 成分的探究，同學(xué)們認(rèn)為猜想三是正確的，理由是 。實驗驗證 取少量溶液 B 于試管中， 滴加溶液，產(chǎn)生白色沉淀， 證明猜想三正確。11 （ 2019 ·遼寧中考真題）某化學(xué)活動小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)在發(fā)生變化時，即使實 驗現(xiàn)象相同，其變化的實質(zhì)也可能存在著本質(zhì)的區(qū)別。同學(xué)們利用如圖所示的裝置進行了以下兩個實驗。實驗：在集氣瓶底部放入一定量的硝酸銨固體，再將注射器中的水注入瓶中，振蕩。實驗：向充滿二氧化碳的集氣瓶中注

17、入一定量的氫氧化鈉溶液，振蕩。（現(xiàn)象分析）上述兩個實驗過程中， U形管中液面均出現(xiàn) （填“左高右低 ”或 “左低右高 ”）現(xiàn)象，其中實驗沒有發(fā)生化學(xué)變化，實驗發(fā)生了化學(xué)變化，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。歸納總結(jié)）相同的實驗現(xiàn)象既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起。（拓展延伸）在探究白色固體的組成時，也需考慮相同現(xiàn)象是否存在著本質(zhì)區(qū)別。有一包白色固體，可能含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種或幾種。為了探究白色固體的成分，同學(xué)們做了以下實驗。步驟 1：甲同學(xué)取一定量的白色固體于試管中， 加入一定量的水后振蕩， 觸摸試管外壁，沒有感覺到放熱現(xiàn)象，說明白色固體中沒有 。試管底部有白色不溶物， 甲同學(xué)認(rèn)為白色固體中一定含有碳酸鈣， 乙同學(xué)認(rèn)為上述現(xiàn)象不足以證明碳酸鈣的存在，其理由是 。步驟 2：為進一步得出準(zhǔn)確的結(jié)論，他們進行了下面所示實驗。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象（ 1）將步驟 1 試管中物質(zhì)過濾，向濾液中 滴加 。溶液由無色變成紅色白色固體中含有（ 2）向濾出的固體中加入足量的 。有