幼兒園大班健康教學(xué)設(shè)計(jì)：小河馬的大口罩

1、幼兒園大班健康教學(xué)設(shè)計(jì)：小河馬的大口罩 創(chuàng)新源于知識(shí)的積累和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞感冒及傳染病展開一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上了解更多的預(yù)防辦法，培養(yǎng)孩子遇到事情積極動(dòng)腦。下面快隨小編來看看“幼兒園大班健康教學(xué)設(shè)計(jì)：小河馬的大口罩”。 幼兒園大班健康教學(xué)設(shè)計(jì)：小河馬的大口罩 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些基本情況。 2、知道預(yù)防感冒的一些小竅門。 3、學(xué)習(xí)從一點(diǎn)想多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 大口罩、ppt課件。 請(qǐng)幼兒回憶感冒時(shí)的感受。 教學(xué)過程： 一、出示口罩，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一件東西，你們猜猜會(huì)是什么呢？”（幼兒。

2、） 師：這件東西是布料做的，并且是帶在嘴巴上的，上班或下班的人帶的非常多了。（幼兒：口罩。） 師：你們見過誰帶著口罩？（.）為、你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)戴口罩嗎？（）戴口罩可以講衛(wèi)生，防止的灰塵和細(xì)菌，進(jìn)入我們的口中。 師：有一只小動(dòng)物也帶上了大口罩，你們猜猜會(huì)是誰呢？（發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒自由回答） 二、看圖片理解故事內(nèi)容 （哦！原來是小河馬）小河馬感冒了總打噴嚏，為了講衛(wèi)生，他帶上了大口罩，可是呢. 圖片一：師：他打了一個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果.（把大口罩打的不見了）小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣？（很大）那他會(huì)是怎么打的呢？誰想學(xué)一學(xué)？我們來一起學(xué)一下吧！你們的噴嚏可真厲害啊?。ú贿^打噴嚏的時(shí)候我

3、們要注意不能對(duì)著食物和人來打，那樣會(huì)傳染細(xì)菌，并且是不禮貌的。） 師：小河馬把大口罩打飛了，口罩會(huì)飛哪里呢？我們來一起看看吧！ 圖片二：師：大口罩飛到哪里去了？（草地上）小朋友們猜一猜誰會(huì)來呢？（）她看到了地上的口罩會(huì)用來做什么呢？我們一起來聽一聽吧？哦。小兔子想用口罩當(dāng)籃子，你們說可以嗎？（不可以）為什么呢？（.）可是小兔子把蘑菇全都放進(jìn)口罩籃子里，往家走了，你們猜猜她會(huì)碰到誰呢？ 圖三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么樣了？ 圖四：大口罩被小兔子扔出窗外，誰會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢？瞧！小松鼠把大口罩當(dāng)成什么了？ 過度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手，小兔子把大口罩當(dāng)成了籃子，小松鼠把口罩當(dāng)成了吊床，可是，第二天意想不到事情發(fā)生了，你們猜猜會(huì)是什么呢？我們繼續(xù)來聽聽故事吧！ 三、完整講述故事，并提問。 1、聽完故事了，這件意想不到的事情是什么？ 2、為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多？ 3、這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過哪里？見過誰呢？他們把口罩當(dāng)成什么了？ 4、帶細(xì)菌的口罩到過這么多地方，是誰讓口罩沾上病毒的？（小河馬） 5、帶完口罩能亂放嗎？應(yīng)該放在哪里呢？我們可以隨便撿地上的東西來用嗎？為什么?。?6、你們都得過感冒嗎？感冒的時(shí)候什么感覺?。∪绻闶轻t(yī)生你們?cè)趺礃訋托?dòng)物看病呢？（打針吃藥，多喝水，多吃水果和蔬菜） 結(jié)束：小朋友們你們知道可真多，你們都是很厲害的小醫(yī)生，