大家日本語(yǔ)第1課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教 案序號(hào)授課班級(jí)課題第課計(jì)劃課時(shí) 教學(xué)目的教學(xué)要求重點(diǎn)難點(diǎn)単語(yǔ)文法習(xí)応用。助詞使方身。初対面人簡(jiǎn)単挨拶自己紹介指導(dǎo)。重點(diǎn)文法：助詞、參考資料新編日語(yǔ)1基礎(chǔ)日語(yǔ)教程第一冊(cè)日本語(yǔ)（）教方手引一 単語(yǔ)繰返読間違発音直。 説明：（）：前面加上數(shù)字即可表示年齡。如：。但有幾個(gè)是特殊發(fā)音，例如：、。（）：均可以詢(xún)問(wèn)年齡，但后者比前者更為禮貌。（）：后多為請(qǐng)求、拜托等。（）人（）：國(guó)名加上人可以表示某個(gè)國(guó)家的人。例如：中國(guó)人（）、日本人（）（）、。、。這是初次見(jiàn)面的常用對(duì)話(huà)，大家一定要記住。（）后省略了何。請(qǐng)問(wèn)您貴姓？ 練習(xí)（） 國(guó)名人：、日本、（） 単語(yǔ)読二文法文型一例：李李。

2、言。（）王（）山田日本人（）人（）人（）金韓國(guó)人（）例：山田會(huì)社員山田會(huì)社員。（）銀行員（）李先生（）（）鈴木社員（）學(xué)生（）佐藤醫(yī)者文作練習(xí)説明：。在日語(yǔ)中稱(chēng)作提示助詞，讀作，可以提示各種句子成分。在這個(gè)句型中，接在名詞后面提示主題。是助動(dòng)詞，表示對(duì)某個(gè)事物和狀態(tài)的斷定。相當(dāng)于漢語(yǔ)的是，表示肯定的判斷。以體言結(jié)合判斷助動(dòng)詞作謂語(yǔ)，判斷或說(shuō)明事物是什么的句子叫判斷句。判斷句的構(gòu)成形式是這一句型。體言在日語(yǔ)中包括名詞、代詞和數(shù)詞。用言包括動(dòng)詞、形容詞和形容動(dòng)詞。大家一定要牢記這兩個(gè)概念，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我們會(huì)經(jīng)常說(shuō)到體言和用言。中國(guó)人。我是中國(guó)人。學(xué)生。我是學(xué)生。會(huì)社員。史密斯先生是美國(guó)人。文型

3、二例：山田日本人。中國(guó)人山田中國(guó)人。練習(xí)（）人。日本人（）鈴木學(xué)生。先生（） 。銀行員（） 先生。會(huì)社員（） 銀行員。醫(yī)者練習(xí)（）佐藤醫(yī)者先生（）田中學(xué)生先生（）人人（）太郎學(xué)生會(huì)社員練習(xí)文作説明：這是句型1的否定形式，表示不是。是的口語(yǔ)形式，表示否定的判斷。例：木村中國(guó)人。文型三例：人。人。：、人。：、人。（）會(huì)社員（）田中銀行員（） 先生（） 醫(yī)者（） 研究者文作練習(xí)這是句型1的疑問(wèn)句，表示是嗎？。疑問(wèn)句一般要在句末加語(yǔ)氣疑問(wèn)的終助詞，相當(dāng)與漢語(yǔ)的嗎、么等，這時(shí)一般讀升調(diào)，接在句末構(gòu)成疑問(wèn)句一般不用？，用。結(jié)句。一般疑問(wèn)句的答句，如果是肯定的，用起句，如果是否定的，用起句。例：王先生。、先

4、生。、先生。三練習(xí)三文型使文作。文型使文訳。（）你是學(xué)生嗎？不，我不是學(xué)生，我是公司職員。學(xué)生。、學(xué)生。會(huì)社員。（）你們是老師嗎？是的，我們是老師。先生。、先生。（）初次見(jiàn)面，我是小金。我是中國(guó)人，請(qǐng)多關(guān)照。、金。中國(guó)人。（）米勒先生不是銀行職員，他是工程師。銀行員。自己紹介。一復(fù)習(xí)文型練習(xí)帳説明文型復(fù)習(xí)文作練習(xí)二文法文型一例：山田、日本山田日本來(lái)。山田日本人。（）鈴木日本（）（）張中國(guó)（）自己紹介文作説明：來(lái)。該句型表示某人從某個(gè)地方來(lái)，多表示該人物的國(guó)籍等。例：中國(guó)來(lái)。韓國(guó)來(lái)。是格助詞，接在體言后面表示動(dòng)作、作用在時(shí)間或空間上的起點(diǎn)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的從。也可以接在體言加助詞及相當(dāng)于體言的詞后，

5、構(gòu)成補(bǔ)語(yǔ)。表示動(dòng)作、作用的時(shí)間、空間的起始點(diǎn)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的從由自等意思。例：學(xué)校遠(yuǎn)。文型二例：呉中國(guó)學(xué)生呉中國(guó)學(xué)生。（）富士大學(xué)先生（）山田社員（）會(huì)社（）渡辺神戸病院醫(yī)者（） 社員、中國(guó)、先生文作先生。先生。（）王本田社員豊田（）（）山本大學(xué)先生高校（）（）學(xué)生説明：。前後修飾場(chǎng)合、二結(jié)。所屬先表。例：社員。會(huì)社員/社員：身分·職業(yè)言場(chǎng)合會(huì)社員、所屬言場(chǎng)合社員使。日語(yǔ)名詞和名詞相連時(shí)，大多要使用。是格助詞，接在名詞或代詞等詞后面，后續(xù)名詞構(gòu)成定語(yǔ)。具體說(shuō)明名詞所屬、性質(zhì)、狀態(tài)等的句子成分叫做定語(yǔ)?？梢员硎竞罄m(xù)名詞的所屬、所有、時(shí)間、狀態(tài)等，相當(dāng)于漢語(yǔ)的的。文型三例：中國(guó)人。鄭中國(guó)人。鄭中國(guó)人。（）人人（）會(huì)社員會(huì)社員（）學(xué)生學(xué)生文作練習(xí)説明：。是提示助詞，接在名詞、助詞等后面，相當(dāng)于漢語(yǔ)的也。單獨(dú)提出一個(gè)事項(xiàng)時(shí)用，如果所提事項(xiàng)言外還包含其它事項(xiàng)時(shí)，就用，相當(dāng)于漢語(yǔ)的也。特別要注意的是，用來(lái)提問(wèn)時(shí)，肯定回答時(shí)也用，但否定回答時(shí)要用。、。、。木村先生。、木村先生。、木村先生。文法四例：數(shù)字?jǐn)?shù)、歳歳。（）太郎君歳（）歳（）山田歳（