《這片土地是神圣的》ppt課件 (1)

1、這片土地是神圣的西雅圖我來(lái)思考一下！思考：1、這片土地指的是哪片土地？2、為什么用神圣來(lái)形容這片土地？這片土地這片土地美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。印第安人印第安人 世紀(jì)年代，世紀(jì)年代，“華盛華盛頓特區(qū)頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購(gòu)買(mǎi)美的白人領(lǐng)袖想購(gòu)買(mǎi)美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。本國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的回信編譯的。西雅圖對(duì)雅圖的回信編譯的。西雅圖對(duì)白人很友好，為了紀(jì)念他，美白人很友好，為了紀(jì)念他，美國(guó)西北最大的海岸城市命名為國(guó)西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。地

2、上建立了紀(jì)念碑。背景知識(shí)背景知識(shí)：印第安人印第安人印第安人相信萬(wàn)物有靈論，他們崇敬自然，印第安人相信萬(wàn)物有靈論，他們崇敬自然，對(duì)自然界的一草一木、一山一石都報(bào)以敬畏態(tài)度。對(duì)自然界的一草一木、一山一石都報(bào)以敬畏態(tài)度。他們認(rèn)為大山是有生命的，并把這些山稱(chēng)作他們認(rèn)為大山是有生命的，并把這些山稱(chēng)作“父父親親”。印第安人相對(duì)比較封閉，他們不希望陌生。印第安人相對(duì)比較封閉，他們不希望陌生人打擾他們的生活，直到今天，印第安人的許多人打擾他們的生活，直到今天，印第安人的許多村落還沒(méi)有電、自來(lái)水和電視等現(xiàn)代生活設(shè)施。村落還沒(méi)有電、自來(lái)水和電視等現(xiàn)代生活設(shè)施。目前美國(guó)有印第安人目前美國(guó)有印第安人253253萬(wàn)，分

3、屬萬(wàn)，分屬560560多個(gè)部落，居多個(gè)部落，居住在住在200200多塊印第安保留區(qū)內(nèi)。印第安人中，中低多塊印第安保留區(qū)內(nèi)。印第安人中，中低收入的人口占了絕大多數(shù)。收入的人口占了絕大多數(shù)。 西雅圖西雅圖 被稱(chēng)為常青城，是一個(gè)不可思議的城市。它海拔最被稱(chēng)為常青城，是一個(gè)不可思議的城市。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。 西雅圖又是一個(gè)得天獨(dú)厚的城市，它擁有青山、湖泊，西雅圖又是一個(gè)得天獨(dú)厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣河道，擁有溫潤(rùn)的氣候，如春的四季。擁有港灣河道，擁有溫潤(rùn)的氣候，如春的四季。 無(wú)論是在美國(guó)本土，還是在世界其

4、他地方，幾乎找不到無(wú)論是在美國(guó)本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到第二個(gè)城市能像西雅圖那樣，山巒、平地都被密密的、幾近第二個(gè)城市能像西雅圖那樣，山巒、平地都被密密的、幾近原始的森林所覆蓋。原始的森林所覆蓋。 市區(qū)內(nèi)外皆襯飾著幽靜的港灣、河流、綠樹(shù)，掩映市區(qū)內(nèi)外皆襯飾著幽靜的港灣、河流、綠樹(shù)，掩映著色彩豐富的街市。而在環(huán)繞著城市的青山之中，又錯(cuò)著色彩豐富的街市。而在環(huán)繞著城市的青山之中，又錯(cuò)落地隱藏著幾十個(gè)大小不等的湖泊。樹(shù)木蔥郁，草地青落地隱藏著幾十個(gè)大小不等的湖泊。樹(shù)木蔥郁，草地青蔥，甚至飄來(lái)飄去的雨，輕輕掠過(guò)的風(fēng)，都帶著青綠的蔥，甚至飄來(lái)飄去的雨，輕輕掠過(guò)的風(fēng)，都帶著青綠的顏色。顏色。 我

5、們一般總是用肥沃、美麗等詞語(yǔ)來(lái)我們一般總是用肥沃、美麗等詞語(yǔ)來(lái)形容土地，而作者卻獨(dú)具匠心，選擇了形容土地，而作者卻獨(dú)具匠心，選擇了“神圣神圣”這個(gè)詞語(yǔ)，那么課文哪些句子讓你這個(gè)詞語(yǔ)，那么課文哪些句子讓你感受到這片土地是神圣的？感受到這片土地是神圣的？全文可分為幾全文可分為幾個(gè)部分個(gè)部分?讀課文，整體感知讀課文，整體感知主要內(nèi)容主要內(nèi)容 全文可分為三個(gè)部分：全文可分為三個(gè)部分： （一）（一）用大量事實(shí)告訴人們這塊土地是神圣的用大量事實(shí)告訴人們這塊土地是神圣的。 （二）（二）要求人們善待這塊神圣的土地，保護(hù)好要求人們善待這塊神圣的土地，保護(hù)好河水，保護(hù)好空氣，保護(hù)好這塊土地上的動(dòng)物河水，保護(hù)好空氣

6、，保護(hù)好這塊土地上的動(dòng)物。 （三）（三）強(qiáng)調(diào)大地是人類(lèi)的母親，我們要用全部強(qiáng)調(diào)大地是人類(lèi)的母親，我們要用全部的力量和情感來(lái)保護(hù)它。的力量和情感來(lái)保護(hù)它。 讀第一至第三自然段，哪些讀第一至第三自然段，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣詞句讓你感受到這片土地是神圣的？邊讀邊想邊勾畫(huà)，并批注下的？邊讀邊想邊勾畫(huà)，并批注下自己的感受。自己的感受。 對(duì)我們這個(gè)民對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，這片土族來(lái)說(shuō)，這片土地的地的每一部分每一部分都都是神圣的。是神圣的。 每一處每一處沙灘沙灘，每一片每一片耕地耕地，每一座每一座山脈山脈，每一條每一條河流河流，每一每一根根閃閃發(fā)光的松針閃閃發(fā)光的松針，每一只每一只嗡嗡嗡嗡鳴叫的昆

7、蟲(chóng)鳴叫的昆蟲(chóng)，還有那，還有那濃密叢林中濃密叢林中的薄霧的薄霧，藍(lán)天上的白云藍(lán)天上的白云，在我們，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。圣潔的。 神圣的土地神圣的土地土地上的每一種事物，在我們這個(gè)民族土地上的每一種事物，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。課文中寫(xiě)了哪些土地上的事物在我們的記憶和體驗(yàn)課文中寫(xiě)了哪些土地上的事物在我們的記憶和體驗(yàn)中是圣潔的？中是圣潔的？ 所有的所有的沙灘，沙灘，所有的所有的耕地耕地，所有的所有的山脈，山脈，所有的所有的河流，河流，所有所有的的閃閃發(fā)光的閃閃發(fā)光的松針，松針，所有的所有的嗡嗡嗡嗡鳴叫的鳴

8、叫的昆蟲(chóng)昆蟲(chóng)，還有那濃密叢林中，還有那濃密叢林中的的薄霧薄霧，藍(lán)天上的，藍(lán)天上的白云白云，在我們，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。圣潔的。 我們是大地的一部分，大我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。地也是我們的一部分。 大地滋養(yǎng)著世上萬(wàn)物，人類(lèi)只是萬(wàn)大地滋養(yǎng)著世上萬(wàn)物，人類(lèi)只是萬(wàn)物中的一個(gè)群體；同樣，人類(lèi)的生命成物中的一個(gè)群體；同樣，人類(lèi)的生命成長(zhǎng)離不開(kāi)大地上各種自然資源的給予。長(zhǎng)離不開(kāi)大地上各種自然資源的給予。這句話(huà)充分地表明了人類(lèi)與大地不可分這句話(huà)充分地表明了人類(lèi)與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我

9、們有多么重要。于我們有多么重要。 我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。 起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源，流淌的河水養(yǎng)育著萬(wàn)物的生命；動(dòng)物與植淌的河水養(yǎng)育著萬(wàn)物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類(lèi)的生活和生物直接或間接地影響著人類(lèi)的生活和生存，是人類(lèi)不可或缺的朋友。這句話(huà)再存，是人類(lèi)不可或缺的朋友。這句話(huà)再一次表明了人類(lèi)與大自然緊密相連的關(guān)一次表明了人類(lèi)與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。保護(hù)自己的家園。 早在早在19

10、世紀(jì)初，白人就開(kāi)始瘋狂地掠奪或世紀(jì)初，白人就開(kāi)始瘋狂地掠奪或購(gòu)買(mǎi)印第安人的土地，甚至是武力掠奪，購(gòu)買(mǎi)印第安人的土地，甚至是武力掠奪，乃至血流成河。乃至血流成河。1854年，美國(guó)政府要求購(gòu)年，美國(guó)政府要求購(gòu)買(mǎi)這片土地，印第安酋長(zhǎng)西雅圖并沒(méi)有選買(mǎi)這片土地，印第安酋長(zhǎng)西雅圖并沒(méi)有選擇與在力量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的美國(guó)政府發(fā)動(dòng)擇與在力量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的美國(guó)政府發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)槟鞘亲⒍ㄒ〉模虼?，他?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)槟鞘亲⒍ㄒ〉?，因此，他表示接受美?guó)聯(lián)邦政府的提議，搬到偏遠(yuǎn)表示接受美國(guó)聯(lián)邦政府的提議，搬到偏遠(yuǎn)的保護(hù)區(qū)去。的保護(hù)區(qū)去。 請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文第四至八自然段請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文第四至八自然段，找到最能體現(xiàn)

11、西雅圖酋長(zhǎng)心聲的句子，找到最能體現(xiàn)西雅圖酋長(zhǎng)心聲的句子，用，用“”畫(huà)出來(lái)。畫(huà)出來(lái)。 “如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。是神圣的。”面對(duì)這片神圣的土地，面對(duì)這片神圣的土地，西雅圖認(rèn)為西雅圖認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該怎么做？善待空氣善待空氣善待動(dòng)物善待動(dòng)物善待河水善待河水 河水是我們的兄弟，也是你們的兄河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。善待我們的河水。 為什么作者說(shuō)要像善待兄弟一樣為什么作者說(shuō)要像善待兄弟一樣善待河水？請(qǐng)?jiān)谡n

12、文中找出相關(guān)的句善待河水？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)你的感受。子，說(shuō)說(shuō)你的感受。善待善待河水河水 溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。 水是生命的源泉，在歷史長(zhǎng)河中，水水是生命的源泉，在歷史長(zhǎng)河中，水之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開(kāi)世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護(hù)，開(kāi)世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護(hù)，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護(hù)家園、捍水流才不至于被污染。他們保護(hù)家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時(shí)間長(zhǎng)河中熠熠閃光，衛(wèi)純潔的精神，將在時(shí)間長(zhǎng)河中熠熠閃光，不斷提醒

13、人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水源，就像尊重人不斷提醒人們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水源，就像尊重人類(lèi)的祖先一樣。類(lèi)的祖先一樣。 河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿(mǎn)載著我們的希河水上穿行，木舟上滿(mǎn)載著我們的希望。望。善待善待河水河水 你們要照管好它，使你們也能夠你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。 它是誰(shuí)？為什么要照管好它？它是誰(shuí)？為什么要照管好它？ 照管好它照管好它 空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清空氣與它滋養(yǎng)的生

14、命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。 （沒(méi)有了空氣，或者空氣受到污染，將（沒(méi)有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類(lèi)的呼吸、生物的生長(zhǎng)，影直接影響到人類(lèi)的呼吸、生物的生長(zhǎng)，影響到生命的存在。）響到生命的存在。） 你們一定要照顧好這片土地上的你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。動(dòng)物。 如果不照顧好動(dòng)物，后果會(huì)怎樣？如果不照顧好動(dòng)物，后果會(huì)怎樣？ 照顧好照顧好動(dòng)物動(dòng)物 如果所有的動(dòng)物都死去，人類(lèi)也會(huì)如果所有的動(dòng)物都死

15、去，人類(lèi)也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類(lèi)身上。降臨到人類(lèi)身上。 （動(dòng)物與人類(lèi)有什么關(guān)系？動(dòng)物的災(zāi)難（動(dòng)物與人類(lèi)有什么關(guān)系？動(dòng)物的災(zāi)難怎么會(huì)成為人類(lèi)的災(zāi)難？）怎么會(huì)成為人類(lèi)的災(zāi)難？） 如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，們，你們你們一定要記住：這片土地是神一定要記?。哼@片土地是神圣的。圣的。思考問(wèn)題思考問(wèn)題 這句話(huà)是體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句這句話(huà)是體現(xiàn)課文主旨的語(yǔ)句。這句話(huà)反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠。這句話(huà)反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的化，而且強(qiáng)化了作者想要

16、表達(dá)的情感。情感。為什么為什么“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的的”這句話(huà)在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次呢？這句話(huà)在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次呢？ 你們要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。你們要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)情感來(lái)保護(hù)大地保護(hù)大地。 1、我們要怎樣熱愛(ài)、照管這片神、我們要怎樣熱愛(ài)、照管這片神圣的土地的？圣的土地的？ 大地是我們的母親，任何降臨在大大地是我們的母親，任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身地上的事，終究會(huì)降臨在

17、大地的孩子身上。上。 （這句話(huà)直接將人類(lèi)的生存與大地這句話(huà)直接將人類(lèi)的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指出了兩者興則共的保護(hù)聯(lián)系起來(lái)，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。）興、滅則同滅的密切關(guān)系。） 2、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛(ài)、照管這、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛(ài)、照管這片土地片土地？ 任何降臨在大地上的事，終究任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。會(huì)降臨在大地的孩子身上。 地球是人類(lèi)的家園，人類(lèi)在大地母親的懷地球是人類(lèi)的家園，人類(lèi)在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞，而我們不能抱里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任

18、何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類(lèi)自身的傷害。人類(lèi)自身的傷害。 任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。 大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。大地的。 （任何人都沒(méi)有權(quán)利擁有對(duì)大地的控任何人都沒(méi)有權(quán)利擁有對(duì)大地的控制權(quán)。相反，大地?fù)碛兄鞣N生命成長(zhǎng)的制權(quán)。相反，大地?fù)碛兄鞣N生命成長(zhǎng)的物質(zhì)，人類(lèi)的生命才能得以繁衍、成長(zhǎng)、物質(zhì)，人類(lèi)的生命才能得以繁衍、成長(zhǎng)、延續(xù)。延續(xù)。這也正是文章的中心所在。）這也正是文章的中心所在。） 讀了這篇課文，我們很自然地想到讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源。它們是得了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源。它們是得到了保護(hù)還是遭到了破壞？到了保護(hù)還是遭到了破壞？ 1如果我們放棄這片土地轉(zhuǎn)讓給你們你們一定要記?。哼@片土地是神圣的河水滋潤(rùn)養(yǎng)育我們河水運(yùn)載我們的木舟木舟滿(mǎn)載我們的希望像善待自己的兄弟那樣善待我們的河水2如果我們放棄這片土地轉(zhuǎn)讓給你們你們一定要記?。哼@片土地是神圣的空氣是寶貴的它