小學道德與法治六年級上冊第9課《知法守法維護權(quán)利》第二節(jié)《守法不違法》教案

1、統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊9 知法守法維護權(quán)利教學設計第9課知法守法維護權(quán)利課題第節(jié)守法不違法單元4 4學科道德與法治年級6 6學習目標1.1.知道法律懲處違法犯罪行為，要做守法公民。2.2.拒絕暴力、欺凌、性侵害等行為，懂得自我保護。3.3.引導學生尊重他人的合法權(quán)利，理解不良行為在法律上的意義，從而在思想和行動上遵守法律，做守法公民。重點1.1.知道法律懲處違法犯罪行為，要做守法公民。2.2.拒絕暴力、欺凌、性侵害等行為，懂得自我保護。難點引導學生尊重他人的合法權(quán)利，守法律，做守法公民。理解不良行為在法律上的意義，從而在思想和行動上遵課刖準備1.1.收集我國近三年未成年人違法犯罪的情況和典

2、型案例。2 2收集自己所見所聞的校園欺凌事件和性侵害事件。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課冋學們，上一節(jié)課我們學習齊讀并理解話題?；仡櫳瞎?jié)內(nèi)了“用好法律維護權(quán)利”這一容，注重課節(jié)及內(nèi)容，知道了國家有針對未成年知識之間的銜人的專門保護，在法律范圍內(nèi)維接。護權(quán)利。今天我們要學習“守法不違法”這一環(huán)節(jié)內(nèi)容。講授新課環(huán)節(jié)一違法犯罪需擔責1.1.看活動園材料：“悔恨的淚水”，利用活動園1 1出示活動園材料，想一想杜某某想一想，填一填。中虛擬主人公的實施了哪三類不良行為，分別受2.2.小組內(nèi)交流、全班交流。事例，幫助學生到了哪些處理。按照由輕到重的程度 不良處理認識不同程度的順序進行排序，

3、將不良行為和對行為 措施違法行為及其承應的處理措施，填入表格中。黃燈 打架老師擔的法律后果，2 2組織小組交流、全班交流。罵人批評讓學生了解未成3.3.想一想，說一說，你身邊有沒有欺負父母年人違法犯罪，類似杜某某這樣的情況？向同學會根據(jù)行為本身們介紹一下。4 4 教師出示資料：有一個因盜竊現(xiàn) 金80008000 元即將被判刑的少年犯王 某，在法庭上對法官說：“叔叔， 我把錢都交出來了，讓我回家吧， 我想媽媽?！钡陌咐?，組織學生 分析討論。5 5 小結(jié)：組織學生閱讀正文： 法律 既維護權(quán)利人的合法權(quán)益，也對 違法犯罪行為進行嚴厲懲處。一 方面，在我們的權(quán)利受到侵害時， 需要運用法律武器捍衛(wèi)自己的

4、權(quán) 益；另一方面，我們也應該遵守 法律，做守法公民，不違法犯罪。環(huán)節(jié)二向校園欺凌說“不”1 1 校園生活中，同學之間相處有許 多難以忘懷的愉快時光，但有時 也會出現(xiàn)不和諧的音符。你所在 的學校生活中有嗎？說一說。2 2 看媒體視頻校園霸凌，請同學們說說自己的體會。3 3請同學們閱讀 P87P87 頁活動園欄 目。想一想，王然遇到了什么事 情？他的感受是什么樣的？爸爸 給了王然怎樣的建議？如果你是 王然的同學，你會怎樣做？4 4組織交流討論。5.PPT5.PPT 出示 P87P87 頁圖片，認識校園 欺凌的主要行為。組織學生展開 討論交流：同學管教的性質(zhì)受到父 母、學校的管教， 或由公安機關治

5、安處罰，或由政 府收容教養(yǎng)，或 由法院追究刑事責任。通過這一案 例，回望生活， 反思生活，從生 活中吸取教訓最后由點到 面，概覽全國近 三年青少年違法 犯罪情況，強化 違反法律需要承 擔責任的意識。通過媒體視頻和 活動園中王然的 個案，引出校園 欺凌話題，然后 以點到面，認識 校園欺凌的主要行為，分析其成 因，掌握面對校 園欺凌行為的方 法。引導學生堅紅燈攔截 毆打 同學，強行 索要 財物派出所處罰褐燈盜竊公安 局收 容教養(yǎng)3.3.觀看了老師出示的資料后，說說 有什么感想。4.4. 回望生活，我們生活中有沒有類 似杜某某這樣的人，告訴大家。他 們分別實施了哪些不良行為，受到 哪些處罰，處于什么

6、程度。1.1.想一想，自己在與同學相處中，有沒有不和諧的事情？2.2.看媒體視頻校園霸凌，談談 體會。3.3.閱讀活動園中的材料，想一想： 魯某為什么欺負王然，你能接受他 欺負同學的理由嗎？如果你是王然 你會怎么做？如果你是王然的同 學，你又會怎么做？4.4.同桌交流意見后參與全班交流。5.5.閱讀 PPTPPT 圖片材料，認識校園欺 凌的主要行為。對照 P88P88 頁材料，1為什么會產(chǎn)生校園欺凌的 呢？某機構(gòu)曾發(fā)布過一份調(diào)查報告。你認為這些說法合理嗎？為 什么？2校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名有哪些？看 P88P88 頁。3針對中小學生欺凌和暴力問題，哪些部門聯(lián)合印發(fā)了哪個文 件，向校園和

7、暴力“亮劍”。6.6.小結(jié)：同學們，校園欺凌的行 為損害未成年人的身心健康，破 壞校園秩序，同時也是侵害他人 權(quán)利的違法犯罪行為。今后的生 活中，我們自身不能有欺凌他人 的行為，遇到他人欺凌時，也要 堅決抵制，智慧面對。 環(huán)節(jié)三預防性侵害1 1 引入話題： 同學們， 在人際交流 中，人類會用身體接觸表達愛意， 犯罪分子也會假借身體接觸實施 犯罪。如何正確把握，區(qū)分對待， 也是我們要研究的問題。我們一 起來看這兩個場景（PPTPPT 展示活動 園內(nèi)兩個場景）。2 2組織交流、討論。3 3組織學生模擬練習：握手，練習 交往中握手的注意點。4 4教師拓展資源：女性受性侵害的 情況：今年以來，女童被性

8、侵害 的案件頻發(fā)，如一名 1212 歲智障女 童遭多人性侵、醫(yī)院猥褻女童案校園嚴重欺凌行為對應的刑法罪名分別有哪些？國家有關部門是如何“亮劍”的？6 6想一想，你接受過校園欺凌事件 的調(diào)查嗎？你認為你們學校有沒有 這類現(xiàn)象？你覺得如何做，才能讓 校園生活更和諧、更美好？1.1. 觀看兩個場景：區(qū)分正常的身體接觸和不當?shù)纳眢w接觸。想一想，哪一幅表現(xiàn)的是正常的身體接觸？ 生活中還有哪些是正常的身體接 觸？哪一幅表現(xiàn)的是不當?shù)纳眢w接 觸？生活中還有哪些是不當?shù)纳眢w 接觸？2.2. 獨立思考后，參與小組、同班交流。3.3. 模擬練習：交往中的握手。4.4. 對于老師提供的典型案例，交流自己的想法。決抵

9、制校園欺凌，智慧面對校 園欺凌。通過正反兩個案例，區(qū)分身體接觸有兩種類型：正常的交往接觸和假借身體接觸實施的犯罪行為。引導學生在生活中要正確區(qū)分，把握分寸,防患于未然，預防、遠離性侵害行為。案。5 5組織閱讀知識窗內(nèi)容（PPTPPT 展示），解答學生的疑問。5 5閱讀知識窗內(nèi)容，有疑惑的向老 師、同學提出。6 6小結(jié)：我們在和他人接觸時， 注意保護身體隱私部位， 一旦遇 到侵犯， 應當盡快遠離并告知父 母和老師。要課堂小結(jié)教師總結(jié)：冋學們，今天我 們學習了第 9 9 課知法守法依法 維權(quán)的第二個內(nèi)容：守法不違法。 通過學習幫助同學們在今后的生 活中，要牢記作為未成年人，我 們也有自己的法律責任，守法不 違法，面對欺凌敢于說“不”，保護自己的身體隱私，遠離性侵 犯。學生課外拓展：法律保護未成 年人的成長。當我們的權(quán)利受到侵 害時，我們可以有哪些維權(quán)途徑？ 查閱相關資料?？偨Y(jié)語中既 有對本節(jié)課的總 結(jié)和升華，也引 出下一節(jié)課的內(nèi) 容。讓學生做好 收集資料等準 備，為下一節(jié)課的學習交流做準 備。板書9 9知法守法依法維權(quán)守法不違法違法犯罪需擔責向校園欺凌說“不”預防性侵害歸納總結(jié)，使學生學會系