山東省濱州市2017中考語文試卷答案(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上山東省濱州市2017中考語文試卷答案1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一是（）A吞噬（sh） 嗔視（chn） 隕落（yn） 相濡以沫（r）B睿智（ru） 挫折（cu） 陰霾（mn） 孜孜不倦（z）C愜意（qi） 縈繞（yn） 羸弱（li） 妄自菲（fi）薄D褶皺（zh） 鳧水（f） 懲戒（chng） 針砭時弊（bin）【考點】易誤讀常見字【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析【解答】A正確B錯誤挫折cu，陰霾mi；C錯誤縈繞yng；D錯誤針砭時弊bin；故選A2下列詞語中沒有錯別字的

2、一項是（）A木屐 哈蜜瓜 通宵達旦 殫精竭慮B斑斕 拖后腿 面面相覷 消聲匿跡C箴言 度假村 重蹈覆轍 張皇失措D狂妄 三部曲 不求甚解 蛛絲螞跡【考點】常見易錯字【分析】本題要結(jié)合字形知識來分析在我們平時的學習中，要注意根據(jù)同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結(jié)【解答】A錯誤哈蜜瓜應為哈密瓜；B錯誤 消聲匿跡應為銷聲匿跡；C正確D錯誤蛛絲螞跡應為蛛絲馬跡故選C3下列句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢中國女足在前不久結(jié)束的世界女足大賽中慘遭失敗，他們立志要卷土重來，爭取下一次的勝利B詩人們在一起，吟詩作賦，縱論時事，最后醍醐灌頂，一醉方休C我們兩個相距遙遠，即使我想幫你，也是鞭長莫及D

3、濟南家家泉水戶戶垂楊，文化資源豐富，我們應該巧立名目，開發(fā)新的旅游項目，為旅游事業(yè)增添光彩【考點】成語【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等【解答】A卷土重來：卷土：人馬奔跑時塵土飛卷比喻失敗之后，重新恢復勢力是貶義詞，屬褒貶不當，是錯誤的；B醍醐灌頂：醍醐：酥酪上凝聚的油用純酥油澆到頭上佛教指灌輸智慧，使人徹底覺悟比喻聽了高明的意見使人受到很大啟

4、發(fā)也形容清涼舒適屬望文生義，是錯誤的；C鞭長莫及：及：到原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子比喻相隔太遠，力量達不到合乎句意，是正確的；D巧立名目：指變著法定出一些名目來達到某種不正當?shù)哪康膶侔H不當，是錯誤的；故選：C4下列句子中沒有語病的一項是（）A為了弘揚傳統(tǒng)文化，學校開展了“誦讀，踐行論語”B她工作能力強，擔任初三（2）班班長和校學生會主席兩個重要崗位，多次組織學校大型文藝活動和體育比賽C發(fā)展低碳經(jīng)濟，創(chuàng)建生態(tài)文明，是經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，也是社會發(fā)展的必然規(guī)律D濟南今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍多，抗旱保苗成為業(yè)生產(chǎn)的當務之急【考點】病句辨析與修改【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要

5、學會從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力【解答】A句末加“的活動”；B改為：工作能力強的她不但多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽，并且擔任初三班班長和校學生會主席兩個重要崗位；C正確；D減少不能用倍數(shù)，改為二分之一；故選C5下列關(guān)于三國演義的表述，不正確的一項是（）A諸葛亮在新野設(shè)下埋伏，令趙云去誘敵深入，然后火攻，荀彧果然中計大敗而歸B張飛立馬橋頭，面對橋西的曹軍，發(fā)出三聲巨雷教的大吼，嚇死了夏侯杰，一時亂了曹軍的陣腳C關(guān)于圍困曹仁于樊城，曹操派大將于禁和龐德領(lǐng)七支軍隊去就援屯

6、兵在山谷中當時正值秋雨連綿關(guān)羽命人堵住襄江各處水口等江水高漲時水淹七軍D司馬懿多次敗于孔明的計策，所以對他的每一個計策都抱著懷疑的態(tài)度進行推測，諸葛亮空城計的成功正是利用了司馬懿的多疑【考點】名著綜合【分析】本題考查三國演義故事情節(jié)【解答】A中中計的是夏侯惇，不是荀彧B正確C正確D正確答案：A二、古詩文閱讀6課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下列各題。風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈：爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬

7、則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（1）對下面加點字的解釋不正確的一項是BA千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)：通“囀”，鳥叫聲B負勢競上上：上面C橫柯上蔽蔽： 遮蔽D鳶飛戾天者戾：至（2）下列各項中加點字意義用法相同的一項是DA天下獨絕猿則百叫無絕B猛浪若奔不知口體之奉不若人也C一百許里安陵君其許寡人D風煙俱凈百廢俱興（3）下列對這段文字的分析，不正確的一項是DA本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。B第段的“奇山異水，天下獨絕”，既是作者在富春江上所見所感的概括，也是本文所寫山光水色的總體特

8、點。C第段主要運用比喻、夸張的修辭手法，突出了富春江水清澈、湍急的特點。D第段先描寫群山的靜態(tài)美，再寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，反村出山林寂靜?！究键c】文言文閱讀綜合；一詞多義；文言實詞【分析】譯文：風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬夾江兩岸的高山上，都生長著耐寒的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直

9、地向上形成了無數(shù)個山峰泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光【解答】（1）本題考查理解文言實詞含義的能力理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可A：解釋正確；B：高山憑依著高峻的山勢，爭著向上上：向上解釋不正確；C

10、：解釋正確；D：解釋正確故選：B（2）本題考查對文言詞語一詞多意及用法的辨析能力要求學生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義及用法A：絕：獨特的，少有的/消失；B：若：好像/如，趕得上；C：許：表示程度或大約接近某個數(shù)，上下，左右/答應；D：具：副詞，都意義與用法相同故選：D（3）本題考查對文章內(nèi)容、主旨、情感、寫作手法多方面的考查本題為選擇題，在了解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住各個選項的要點，對照與選項有關(guān)的內(nèi)容，判斷正誤即可A：正確；B：正確；C：正確；D：第段先描寫群山的靜態(tài)美，再寫山中的各種聲音，動靜結(jié)合，寫出山林之美不是這是以靜寫動，反村出山林寂靜不正確故

11、選：D答案：（1）B（2）D（3）D7課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下列各題 商鞅變秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一人徙之，輒予金，乃下令。 吳起治西河，欲諭其信于民。夜置表于南門之外，令于邑中曰：“有人能僨表者，仕之長大夫?！泵裣嘀^曰：“此必不信。”有一人曰：“試往僨表，不得賞而已，何傷？”往僨表，來謁吳起，起仕之長大夫。自是之后，民信起之賞罰。 予謂鞅本魏人，其徙木示信，蓋以效起，而起之事不傳。（選自容齋隨筆，作者洪邁）【注】徙：搬動，搬遷。僨（fn）表：放倒標幟。僨，推到。表，旗桿。何傷：有什么妨礙。（1）解釋下列句子中加點的詞。有一人徙之，輒予金輒：就來謁吳起謁：拜

12、見，拜訪（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。試往僨表，不得賞而已，何傷？（3）商鞅徙木和吳起僨表的故事，告訴我們一個什么道理？【考點】文言文閱讀綜合；文言實詞；文言翻譯【分析】譯文： 商鞅在秦國推行變法，他怕百姓不相信國家的改革法令，于是就決定在都城城門前，豎一根三丈長的木桿，公開宣布誰能搬走木桿，就賞給他五十兩銀子當有人搬走后商鞅馬上兌現(xiàn)，并且在同時頒布了變法政令 魏國的吳起在擔任西河長官時，為了取信于民，在一天夜里派人在都城南門外豎立一根表桿，并在城中公開宣布：誰能將這根表桿推倒，就讓他當官百姓聽到后多數(shù)并不以為然，也有人認為不妨一試，如果得不到賞賜，也沒有什么損失，于是就去推倒了表桿，吳

13、起則當即宣布了任命自此以后，魏國軍民對吳起實行的法令不再有所懷疑了 商鞅本來是魏國人，后到秦國做官進行變法，他的做法大概仿效了吳起的計謀，而吳起立木示信的首創(chuàng)之功，卻未流傳下來，很少為人知道【解答】（1）本題考查理解文言實詞含義的能力理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可當有人搬走后商鞅馬上兌現(xiàn)了獎賞輒：就；來拜見吳起謁：拜見，拜訪（2）本題考查翻譯句子解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等運用“留”、“刪”、“

14、調(diào)”、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔句中重點詞語有：“僨表”，放倒標幟；“而已”，罷了；“傷”損失句意為：（我）去放倒標幟看看，得不到獎勵罷了，有什么關(guān)系呢？（3）疏通文字，了解內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)，抓住人物言行表現(xiàn)的描寫，理解人物形象，最后體會文章所說明的道理必須說到做到，才能真正取信于民或者 誠信對待百姓，才能樹立威望答案：（1）就；拜見，拜訪（2）（我）去放倒標幟看看，得不到獎勵罷了，有什么關(guān)系呢？（3）必須說到做到，才能真正取信于民或者 誠信對待百姓，才能樹立威望8詩歌閱讀理解閱讀下面詩歌，完成下列各題。陶者梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈?！咀⑨尅亏[鱗：形容

15、大廈瓦片如魚鱗。（1）這首詩寫出了怎樣的社會現(xiàn)實，表達了詩人怎樣的思想感情？（2）這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩歌內(nèi)容作分析?！究键c】即事感懷詩【分析】從陶者即可看出，梅堯臣不斷觀察、聚焦日常生活的種種細節(jié)，在生活場景和人生經(jīng)歷中開拓、尋找前人未曾注意的題材，或在寫前人寫過的題材上翻新，開宋詩好為新奇、力避陳熟的風氣梅詩構(gòu)思奇巧而取材平平，用意深遠而出之淡然，感情深厚而語句平淡，寓奇峭于樸素，外枯中膏，淡而有味，這是梅詩的創(chuàng)造與追求，也是宋詩的審美取向【解答】（1）本詩的意思燒瓦工人成天辛勤勞作，可自家的屋上卻沒有一片瓦那些富貴人家，十指連泥也不碰一下，卻住在鋪滿瓦片的高樓大廈這種對比，

16、表現(xiàn)了作者對統(tǒng)治者不勞而獲的批評和對勞苦大眾的同情（2）陶者屬于反映社會現(xiàn)實和民生疾苦的作品首二句以陶者“陶盡門前土”與“屋上無片瓦”相對比，付出如彼，所得如此，人間之不公盡在其中后二句以居者“十指不沾泥”與“鱗鱗居大廈”對比，付出如彼，所得如此，人間之不公可想而知前二句以對比道出，后二句亦以對比道出，前二句與后二句更以對比鮮明令人驚嘆陶者一詩正以這種環(huán)環(huán)相扣的對比，道出了人世間的不公平，表達了對弱者的同情，風格古樸平淡答案：（1）揭露封建社會反映了勞動者勞苦一生無所得，統(tǒng)治者不勞而獲的不公平社會現(xiàn)狀，表達了詩人對勞動者的深切同情（2）對比手法前二句以陶者“陶盡門前土”與“屋上無片瓦”相對比，

17、后二句以居者“十指不沾泥”與“鱗鱗居大廈”對比，或者“陶盡門前土” “十指不沾泥”對比，“屋上無片瓦” “鱗鱗居大廈”對比（有一組對比即可得1分）出了人世間的不公平，表達了對勞動者的同情譯文：燒瓦工人成天挖呀挖，門前的土都挖光了，可自家的屋上卻沒有一片瓦那些富貴人家，十指連泥也不碰一下，卻住在鋪滿瓦片的高樓大廈9名句名篇默寫按詩文原句默寫。（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 （木蘭詩）（2）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 （蘇軾水調(diào)歌頭）（4）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！（韓愈左遷至藍關(guān)示侄孫湘）（5）長風破浪會有時，直掛云帆濟

18、滄海。（李白行路難）（6）吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。（白居易望月有感）（7）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（諸葛亮出師表）【考點】名篇名句默寫；常見易錯字【分析】此題考查的知識點是古詩文的默寫解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握課內(nèi)古詩詞，對所學的古詩文要熟練記憶，并要在理解詩意的基礎(chǔ)上，默寫出正確的詩句【解答】背誦默寫是中考的必考內(nèi)容，其題型也發(fā)生變化，從根據(jù)上下文填空，到填寫某篇的名句、中心句等，又出現(xiàn)了理解型默寫題、遷移型默寫題和開放型默寫題此題為直接默寫，根據(jù)知識儲備回答即可，注意正確書寫，如“撼” “衰朽”“躬耕”難寫易錯字；（7）考查的文言文的背誦，這一句在文中凝

19、練的概括了諸葛亮的品質(zhì)答案：（1）朔氣傳金柝（2）波撼岳陽城（3）人有悲歡離合（4）肯將衰朽惜殘年（5）直掛云帆濟滄海（6）吊影分為千里雁（7）躬耕于南陽三、現(xiàn)代文閱讀10閱讀下面的文章，完成下列各題。鯨落，深海中的溫柔孤島張博然在地表之上，萬物生長靠太陽。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也幾乎是漆黑一片。沒有陽光，驅(qū)動生物界運行的最主要的能量來源斷絕，但是并非沒有其他途徑。深海海底的生物可以依靠化學能合成和海面輸送來的物質(zhì)生存。熱泉口是它們的城市，洋流是它們的道路，從海面緩慢飄下來的食物碎屑（“海洋雪”）是它們的天降甘霖，而偶然落下的巨大身軀，則是它們在大洋荒漠之中的孤島和綠洲。這些軀體是

20、鯨魚的尸體，被稱為“鯨落”。當一頭鯨魚死在大海中央時，它的龐大尸體會一直下沉到數(shù)千米的深海海底，然后在這里形成一個新的生態(tài)系統(tǒng)。當鯨魚的軀體抵達海底時，會很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發(fā)現(xiàn)。鯨魚90%以上的軟組織會被它們吃掉，這頓盛宴一般會持續(xù)412個月。當這40多個物種的大號食腐者心滿意足離去之后，輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住，食物殘渣可以維持它們兩年的生存。但是，這一切僅僅是開始。鯨魚只剩下骨架時，深海的獨特生態(tài)系統(tǒng)才真正展現(xiàn)。深海并非沒有氧氣，但也談不上多豐盛，因此會有大量的特殊厭氧細菌。它們爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。一些生物可以靠共生從這些細菌獲得能量，另一些則可以直接吃

21、掉細菌聚集成的菌墊。鯨骨體型巨大，富含脂類，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚可以維持這樣一個綠洲和里面上百種無脊椎動物生存長達幾十年甚至上百年。如今，鯨魚越來越少了。全世界鯨目物種有80多個，但是只有達到30噸級別的大型鯨魚才能真正形成繁盛的鯨落這就只剩下不到十種，而其中一半是瀕危的。過去兩百年里，工業(yè)化捕鯨將大型鯨魚推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的1/6假如大型鯨類數(shù)量徹底崩塌，這對深海的生命意味著什么？沒人確切知道。也許鯨魚的消失會來得太快，不給生命留下足夠的時間適應；也許生命依然能頑強地找到其他道路，重新學會綠洲之前的生存方式。但是無論如何，如果鯨魚沒有了，鯨落

22、這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去。（選自中國科普文學精選2014年版，有刪改）（1）請結(jié)合段內(nèi)容說一說什么是“鯨落”。（2）文章第段劃線句運用了什么說明方法？具體作用是什么？（3）分析加點的詞語“可能”，說一說它的作用。今天全球海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的。（4）結(jié)合選文內(nèi)容及你所了解的知識，說說人類應該怎樣防止“鯨落”的消失？【考點】科普閱讀綜合；說明方法【分析】這篇文章首先介紹了什么是“鯨落”，接著介紹了鯨魚的遭遇，然后介紹了現(xiàn)在鯨魚越來越少了，最后指出如果鯨魚消失的危害【解答】（1）本題考查了對文章內(nèi)容的理解提取，閱讀第段，根據(jù)“當一頭鯨魚死在大海中央時，它的龐大尸體會一直下沉到數(shù)

23、千米的深海海底，然后在這里形成一個新的生態(tài)系統(tǒng)”，可以利用“鯨落是”的句式進行表述（2）本題考查的是說明方法及其作用，根據(jù)標志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可（3）本題考查說明語言，理解加點詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點（4）本題屬于開放性試題，解答時需要結(jié)合文章中對鯨的現(xiàn)狀的介紹，并結(jié)合自己了解的知識，合理解答即可答案：（1）鯨落是落入深海海底形成新的生態(tài)系統(tǒng)的鯨的龐大尸體或：鯨落是鯨魚的龐大尸體落入深海海底后所形成的新的生態(tài)系統(tǒng)（意思對即可）（2）用了打比方的說明方法，分別把“熱泉口”

24、比作“城市”，“洋流”比作“道路”， “食物碎屑”比作 “天降甘霖”， “巨大身軀”比作“孤島和綠洲” 生動形象地說明了深海海底的生物可以依靠化學能合成和海面輸送來的物質(zhì)生存（3）不能刪去“可能”表示推測、估計，刪去后就變成肯定了，與實際不符“可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性（4）嚴禁捕殺瀕危鯨種；控制工業(yè)化捕鯨：設(shè)立瀕危鯨種保護區(qū)：保護海洋生態(tài)環(huán)境等（言之有理，答出三點即可得滿分）四、閱讀下面文章，完成下列各題11桑葚熟了多年前，朋友贈了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經(jīng)請教后方知是由桑葚釀造而成。于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶見街中有叫賣桑葚的村姑，便會買一小盆嘗嘗鮮，

25、重圓一回兒時的夢。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊伍中去。今年五月外出開會，回來時在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂山莊停留，在這個處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢?？邕^一條小溪，進入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮地扎入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個大、肉厚、色紫的下手，來個先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤

26、到心田。就這樣，我們一邊盡情地采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時，彈起樹枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個個紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，不一會兒竹籃中已平添了許多桑果?？粗@微微顫動的桑葚，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠逝卻憶之猶甜的童年時光。那時物資匱乏、零食奇缺，對于我們這些孩子，最盼望的就是老桑樹結(jié)滿了紫紅的桑葚，給我們帶來了解饞的機會。放學后，大家迫不及待地扔下書包，三五成群地來到了村邊桑田，個個身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，

27、低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時間大家滿地找葚，經(jīng)過一頓猛吃后，每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我、我看你，相互對笑。自己吃夠了以后，有時也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒能做到古人那樣的“拾葚供親”“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母親也每每被我的孝心所感動，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了一晃數(shù)十年過去了，今天的小孩都已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時的那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有

28、桑樹，也沒有人養(yǎng)蠶，更不會有采摘桑葚的樂趣了。面對這成片的桑林，我一時思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當年的那分清純，那份天然，實屬不易。（1）本文的線索是什么？圍繞此線索文章寫了哪兩件事？（2）品味語言，回答下面的文體。從意義和作用兩方面賞析文章中加點詞語“滋潤”的表達效果。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤到心田。從詞語或者修辭角度，賞析第段劃橫線句子的妙處。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。（3）全文主要內(nèi)容寫的是采摘桑葚這些歡快的事情，但結(jié)尾兩段卻流露出作者淡淡的憂

29、傷，這樣結(jié)尾有什么作用？請結(jié)合文章主旨簡要分析。（4）作者認為“在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當年的那分清純，那份天然，實屬不易”，你是怎樣認為的？請結(jié)合實際簡要談談?！究键c】記敘文閱讀綜合【分析】本文以桑葚為線索，通過多年前的桑葚酒，記敘了今年五月在農(nóng)家樂山莊采摘桑葚的絕美享受，還有回憶童年時和伙伴們采摘桑葚的歡樂場面，感嘆現(xiàn)在天然不再，表達了作者對桑葚的摯愛，同時也呼吁人們親近自然、熱愛自然，保持自然與純真的本色【解答】（1）本題的考點是記敘線索及作用線索就是貫穿文章始終，把文章有機聯(lián)系在一起的事物或感情，分為明線和暗線，可以是核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點

30、、作者的情感線索作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰文章以桑葚開頭，圍繞桑葚來寫，因此線索是桑葚本題是對內(nèi)容概括的考查方法：一、段意合并法段落大意概括了一段的主要內(nèi)容把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容這是最常用的方法用這種方法要注意兩點：二：要素串連法寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容必須先認真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息閱讀文章，運用方法二概括出：寫了今年五月在農(nóng)家樂山莊采摘桑葚的絕美享受回憶童年時和伙伴們采摘桑葚的歡樂場面（2）本

31、題的考點是詞語的含義解答思路：解詞+內(nèi)容+情感方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則“滋潤”是濕潤、浸潤的意思，是說桑葚吃在嘴里的甘甜，浸潤了作者的內(nèi)心，使作者心里感到無比的幸福、甜蜜本題是對句子賞析的考查句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情（1）比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情（2）擬人：賦予事物以人的

32、性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動 的效果注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點，分析表達效果（3）動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情從詞語的角度賞析“紫紫的”寫桑葚的顏色，“豐滿著”寫桑葚飽滿的形狀”運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外形特點，從而由衷地表達了對桑葚的喜愛之情（3）文章結(jié)尾結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文；首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應題目、照應開頭、前文內(nèi)容上畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感；寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格；言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力

33、“在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當年的那分清純，那份天然，實屬不易”“都市里沒有桑樹，也沒有人養(yǎng)蠶，更不會有采摘桑葚的樂趣了”，表達了作者對桑葚的摯愛，同時也呼吁人們親近自然、熱愛自然，保持自然與純真的本色起到了點明文章主旨的作用（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀這類試題實際就是要考查學生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來在答題時可以用“我認為比如”這樣的標志性語言先用“我認為”言簡意賅地表明自己的觀點，再用“比如”、“例如”之類的詞語，做到觀點鮮明之感，條理清楚，論證有力從結(jié)尾作者對桑葚

34、的摯愛，同時也呼吁人們親近自然、熱愛自然，保持自然與純真的本色，聯(lián)系現(xiàn)實中不安全的食品問題即可示例：如毒西瓜、毒饅頭、毒蒜薹等事件，現(xiàn)在的食品安全問題層出不窮，人們整天為食品是不是有添加劑、農(nóng)藥，會不會對身體造成傷害而擔心其實不是食品本身出了問題，而是人們受利益的驅(qū)使，強加給食品一些不安全因素如果人們能夠堅守自己內(nèi)心的道德與良知，保持生命最初那份天然與純真的本性，那么食物保持原有的清純與天然就不是難事，答案（1）桑葚寫了今年五月在農(nóng)家樂山莊采摘桑葚的絕美享受回憶童年時和伙伴們采摘桑葚的歡樂場面（2）“滋潤”是濕潤、浸潤的意思，是說桑葚吃在嘴里的甘甜，浸潤了作者的內(nèi)心，使作者心里感到無比的幸福、

35、甜蜜答案示例：從詞語的角度賞析“紫紫的”寫桑葚的顏色，“豐滿著”寫桑葚飽滿的形狀，兩個詞語形象生動地寫出了桑葚美麗誘人的外形特點，流露出作者對桑葚的喜愛之情從修辭角度賞析此句用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外形特點，從而由衷地表達了對桑葚的喜愛之情（3）表達了作者對桑葚的摯愛，同時也呼吁人們親近自然、熱愛自然，保持自然與純真的本色起到了點明文章主旨的作用（4）答案示例：如毒西瓜、毒饅頭、毒蒜薹等事件，現(xiàn)在的食品安全問題層出不窮，人們整天為食品是不是有添加劑、農(nóng)藥，會不會對身體造成傷害而擔心其實不是食品本身出了問題，而是人們受利益的驅(qū)使，強加給食品一些不安全因素如果

36、人們能夠堅守自己內(nèi)心的道德與良知，保持生命最初那份天然與純真的本性，那么食物保持原有的清純與天然就不是難事，四、作文12按要求作文。 請根據(jù)下面提供的文章結(jié)尾，先補齊橫線上的文字，然后自擬題目作文。 作文結(jié)尾：這次經(jīng)歷，讓我感覺到最美！ 【提示】（1）要求書寫工整規(guī)范。（2）作文字數(shù)600字以上，除詩歌外文體不限。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。【考點】半命題作文【分析】這是一道特殊作文形式的試題，先出示一個作文的結(jié)尾，然后根據(jù)結(jié)尾來寫作文內(nèi)容，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴【審題立意】這個結(jié)尾中，有兩個關(guān)鍵詞語：“xx”、“最美”在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面：一是原義的“xx”；二