小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)課外閱讀題

1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)課外閱讀題打傘的女孩南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了, 只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩， 就鉆進(jìn)她的雨傘里去， 變成了四個(gè)人共用一把傘。 他們佝僂著身子像 四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣 服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有 民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是 問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子 就

2、靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她 今天帶過(guò)幾個(gè)人了。 她說(shuō)， 帶過(guò)一個(gè)， 得了兩塊錢。 看樣子， 花果山 上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么 不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小 道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！?希望以后她們能唱著這首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生 意興旺起來(lái)呢?。ㄒ唬┓e累

3、與運(yùn)用（ 1414 分）1 1、 給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“”號(hào)。（5 5 分）打量（lili dngdng liangliang） 上?。╢ f u f f dudu ） 興（x x inging x x inging）旺2 2、 從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：_這個(gè)成語(yǔ)的意思是_ （3 3 分）3 3、 從第 3 3 自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。_改_。（2 2 分）4 4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“”線。在這個(gè)句子中，作者把_比成_。（4 4 分）（二）理解與感悟。 （ 1717 分）5 5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_, “制宜”在文中指_ _。 （6

4、 6分）6 6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是_。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_(kāi)。（6 6 分）7 7、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？_。（ 5 5 分）（三）表達(dá)。（ 9 9 分）8 8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的帶路歌鎖誰(shuí)都有不小心的時(shí)候，老張出門(mén)倒水，隨手一帶，門(mén)“砰”地一下鎖 住了。他拎著臉盆，站在門(mén)邊發(fā)愣。熱心的鄰居擁來(lái)，想盡了辦法，結(jié)果還是一一“沒(méi)門(mén)兒”。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來(lái)，擠到老張跟前神秘地說(shuō)著 什么，眼神一個(gè)勁地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難， 大姑擺擺手，叫上幾個(gè)小伙子連請(qǐng)帶拽地拉來(lái)了南院的李小川。小川前幾年因

5、偷盜，在勞教所呆了一年多。現(xiàn)在他成天不言不語(yǔ)，悶 著頭在廠里干活，誰(shuí)也沒(méi)再聽(tīng)說(shuō)過(guò)干那號(hào)事。平時(shí)人們很難想起他來(lái)， 似乎院里根本就沒(méi)這個(gè)人。他茫然不知所措地被人們推到門(mén)前。 大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著 他連說(shuō)帶比畫(huà)；老張笨拙地拿根煙一個(gè)勁兒地往他嘴里塞。 他們極力 慫恿小川打開(kāi)這把鎖。小川臉上有些發(fā)紅，鼻頭上沁出細(xì)密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋 里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來(lái)回蹭著。（）鄰居們期待的好奇的 目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上現(xiàn)出一種古怪的表情來(lái)，似乎想笑一笑，卻又笑不出來(lái)。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰 居要了一根舊鋸條。他緩緩舉起

6、手， 仿佛提著根千斤重的東西。 人們注意地望著他的一舉 一動(dòng)，后面的人起勁地往里擠， 往上踮腳他忽然閉上眼睛， 鋸條 順著門(mén)縫往里插，手猛地一抖。誰(shuí)都沒(méi)弄清是怎么回事，老張的門(mén)打 開(kāi)了。一片說(shuō)不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來(lái)。小川撥開(kāi)人 群低著頭往南院走去。 我看見(jiàn)大姑又開(kāi)始眨眼， 目光富有深意地向人 們掃了一圈， 隨后她急步跟上小川， 滿面堆笑而又似乎漫不經(jīng)心地問(wèn) 小川會(huì)不會(huì)開(kāi)保險(xiǎn)箱。小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍 地盯住大姑僵住的笑臉， 又緩緩掃過(guò)人群， 嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一 聲低沉的冷笑?！爱?dāng)”的一聲， 鋼鋸條在他的指間折成兩截，他用盡全力把它扔

7、到遠(yuǎn) 遠(yuǎn)的陰溝邊，像是扔出了一件沉重而又污穢不堪的東西。這一瞬間， 我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點(diǎn)。我的心驟然緊縮了，我?guī)缀跏桥苤氐郊依铩Ｎ宜坪跤X(jué)得，我的心也 在滴血。第二天，大姑和老張家都換上雙保險(xiǎn)鎖。1 1 、以上是一篇微型小說(shuō)，請(qǐng)用簡(jiǎn)要話概括小說(shuō)情節(jié)，不超過(guò) 3030 個(gè) 字。 （2 2 分）2 2、通過(guò)這篇小說(shuō)，作者要提醒人們的是（ ）（1 1 分）A A .請(qǐng)給改邪歸正的失足青年起碼的信任。B B .不要希求人們會(huì)真正相信失足青年。C C.請(qǐng)理解改邪歸正的失足青年的上進(jìn)愿望。D D.不要苛求失過(guò)足的青年言行完美無(wú)缺。3 3、 小說(shuō)兩次寫(xiě)到大姑“眨眼” ，兩次眨眼，各有用意。請(qǐng)分別

8、有文中 找出句子來(lái)說(shuō)明大姑眨眼的用意。 （2 2 分）第一次眨眼的用意第二次眨眼的用意4 4、 鎖撬開(kāi)后，“一片說(shuō)不清是什么意思的嘖嘖聲從人們口里發(fā)出 來(lái)?！备鶕?jù)小說(shuō)的內(nèi)容，“說(shuō)不清的意思”實(shí)際上可以分析出幾種來(lái)，請(qǐng)你談?wù)剝煞N理解。 （2 2 分）（1 1）（2 2）5 5、 小說(shuō)倒數(shù)第 2 2 段，“我似乎覺(jué)得，我的心也在滴血”中“也”字在 此有何含義？（ 1 1 分）6 6、 文中括號(hào)處省略了描寫(xiě)小川此刻的心理活動(dòng)的話，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。 （2 2 分）7 7、請(qǐng)寫(xiě)出文中引號(hào)的作用。 （1 1 分）（1 1）“砰”、“嘖嘖”、“當(dāng)”這三處引號(hào)的作用是 （2 2）“沒(méi)門(mén)兒”這處引號(hào)的作

9、用是8 8、小說(shuō)以“鎖”為題有何意義？（ 2 2 分）撐傘的女孩 南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候， 雨下大了， 只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩， 就鉆進(jìn)她的雨傘里去， 變成了四個(gè)人共用一把傘。 他們佝僂著身子像 四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。開(kāi)始還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣 服，又不像。 問(wèn)她是做啥的， 她的聲音很低， 斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有 民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是 問(wèn)她，都不知道她在等什么

10、。 這也是生活呀。 因地制宜，山里的孩子 就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢，“窮人的孩子早當(dāng)家”呀。 雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子， 好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位” 。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她 今天帶過(guò)幾個(gè)人了。 她說(shuō) 帶過(guò)一個(gè) 得了兩塊錢 看樣子 花果山上有 一個(gè)帶路族但這帶路族的兩位孩子都很木訥（n nd）為什么不會(huì) 拿幾把傘來(lái)賣賣呢 賣給躲雨的人 價(jià)格可以上伏 我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆寫(xiě)個(gè)帶路歌吧。啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小 道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)。 ”希望以后她們 能唱著這首帶路歌給游客們帶

11、路， 這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢?。ㄒ唬┓e累與運(yùn)用1 1、 給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“”號(hào)。（3 3 分）打量（lili dngdng l l langlang） 上?。╢ f u f f dudu） 興（x x mg g x x inging）旺2 2、 從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：，這個(gè)成語(yǔ)的意思是_ （ 2 2 分）3 3、 從第 3 3 自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。_改_。（ 1 1 分）4 4、 從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“”線。在這個(gè)句子中，作者把_比成_ 。（2 2 分）5 5、 給第二自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3 3 分）（二）理解與感悟。6 6、 聯(lián)系

12、上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄竉, “制宜”在文中指_ _。 （2 2分）7 7、 文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是_。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_(kāi)。（2 2 分）8 8 從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？_。（2 2 分）（三） 、表達(dá)。（ 3 3 分）9 9、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫(xiě)一首新的帶路歌 。野鴨 一天，我在小山上散步，忽然看見(jiàn)在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。 起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在那兒的，就用樹(shù)枝 輕輕地?fù)芰怂幌拢?想叫她站起來(lái)， 可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。 我覺(jué)得很（奇 怪、驚奇），便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)

13、微 微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍 張開(kāi)，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?？匆?jiàn)這兩只蛋，我 就把這只死鴨提起來(lái)。 （果然、居然）在她身子底下有一個(gè)巢，里面 有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力 的跡象。從她身上的各種情形來(lái)看，她是被凍死的。雖然我看到的只 是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論： 她是為了保 護(hù)自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛(ài)，多 么感人肺腑啊！太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，

14、 用泥土把她埋起來(lái)，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。（ 1 1）在（ ）內(nèi)劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2 2）課文寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨-猜測(cè)死因-掩埋死 鴨。其中的次要內(nèi)容是 。主要內(nèi)容是。（ 3 3）從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句， 用 畫(huà)下來(lái)。（4 4）任選一題做：文中的人稱本應(yīng)用“它”來(lái)稱呼野鴨，卻 用了“她”，從中你體會(huì)到什么？從掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng) 作，你體會(huì)到了什么？你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體 會(huì)到什么？5 5）從文中抄下最能表現(xiàn)思想感情的一句話。（6 6）任選一題想像野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的情景（動(dòng)作、心理、神態(tài)）寫(xiě)一個(gè)小片斷，不少于 1201

15、20 字。續(xù)寫(xiě)十三只蛋的故事。（不超過(guò) 200200 字）二、閱讀記金華的雙龍洞片段，回答問(wèn)題。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小 小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽 油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃 龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石 筍這是什么 那是什么 大都依據(jù)形狀想象成神仙 動(dòng)物以及宮室 器用 名目有四十多 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什 么，也很值得觀賞。在洞里走了一轉(zhuǎn)， 覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多， 大概有十來(lái)進(jìn)房子那 么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的

16、。上源在深黑的石洞里。1 1、“石筍”的“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母（ ）；用部首查 字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。（3 3 分）2 2、請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2 2 分）3 3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （2 2 分）觀看（ ） 黑暗（ ）4 4、用“”畫(huà)出寫(xiě)內(nèi)洞很黑的句子。 （2 2 分）5 5、用“ ”畫(huà)出寫(xiě)內(nèi)洞很寬的句子。 （2 2 分）6 6、結(jié)合短文內(nèi)容，你能說(shuō)說(shuō)金華雙龍洞名字的由來(lái)嗎？（ 2 2 分）7 7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其 中的兩種也將它們比作什么嗎？（ 2 2 分）第一種：第二種：三、閱讀迷人的海濱夏夜 ，回答問(wèn)題。（1

17、515 分）迷人的海濱夏夜這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（r r cncn y y 0）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（y y engeng r r engeng）起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng) 一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟 起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛 在市空的明燈。夜色加濃， 各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)， 尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng)映）在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)的珍珠。我踏著軟綿綿的

18、沙灘， 望著這夏夜的景色， 心里有說(shuō)不出的愉快 和興奮。1 1、 用“”劃去括號(hào)里不正確的讀音或字詞。（2 2 分）2 2、 “ ”一詞集中寫(xiě)出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到和 。（ 2 2 分）3 3、用“ ”劃出文中打比方的句子。 （2 2 分）4 4、從文中找出表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3 3 分）5 5、把文中你認(rèn)為寫(xiě)得最優(yōu)美的一個(gè)句子摘抄在橫線上，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為優(yōu)美的理由，然后仿照著這句你也寫(xiě)一句吧。 （4 4 分）我摘抄的句子：我認(rèn)為優(yōu)美的理由：我仿寫(xiě)的句子：6 6、用自己的話來(lái)贊一贊海濱的夏夜。 （2 2 分）四、閱讀短文，并回答問(wèn)題：知了學(xué)飛傳說(shuō)在很早很早的時(shí)候， 知了是不會(huì)飛的。 一天它見(jiàn)一只大雁在 空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答 應(yīng)了。學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì) 兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)?zhēng)拙渚筒?耐煩地說(shuō)：“知了！ 知了！ ”大雁教給它本領(lǐng)， 它只試了幾下， 就自