小學一年級家長會教師發(fā)言稿

1、小學一年級家長會教師發(fā)言稿各位家長，你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會以及對 學校、對我們班工作的大力支持和幫助。 我們今天能有機會坐在一起， 是為了一 個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。希 望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!下面我來說一說在數(shù)學學科方面應注意的一些問題:1、學會傾聽,認真聽講的習慣。一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的數(shù)學課對 于他們來說一時很不習慣， 在這種情況下， 我們總是想方設法運用各種手段來激 發(fā)學生認真傾聽的好習慣。 首先是認真傾聽老師的講課。 其次是認真傾聽

2、同學的 發(fā)言。一年級小朋友剛?cè)雽W時最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時， 不懂得如 何認真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別 人的發(fā)言，隨便說。通過對認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積極的 反應的小朋友及時鼓勵肯定，開展“ 比比誰聽得最認真!”“他哪兒說得好，你 還有什么更好的想法?”“他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見?！?給回答問題好的學生獎勵， 學生認真聽講的興趣大大增強了。 學生能逐漸養(yǎng)成認 真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣。孩子課堂上接受知識，大多數(shù)是從“聽”開始 的，聽了才會“思”，想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了。有的學生 很聰明，

3、成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全 神貫注，成績卻差不了?，F(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過， 都在吃老本，但是如果不改， 到了二年級三年級全是新知識， 不聽就會越來越差。 活潑好動，是可愛，動得收不住，定不下神，就會影響學習，認真傾聽這個習慣 不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的， 所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習 慣。2、獨立思考和檢查的習慣。從一年級起就應培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣， 對于學生以后的學習乃至一生 的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用， 培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成認真思考、 沉著冷靜的

4、良好 習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。 在平時的小練習，就有看了別人的 把對的改錯了，作業(yè)會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的 距離越來越大。在課堂上，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽 別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道 理?”并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨 立思考、 認真傾聽和相互補充、 共同評價中， 學生將自己的想法與別人的想法進 行對比，學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點，在一次次的訓練與培養(yǎng)中，學生獨立思考的 習慣會慢慢養(yǎng)成的， 當然要注意千萬不能操之過急， 否則易造成學生心靈的創(chuàng)傷 和懼

5、怕學習的心理。3、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學習， 特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我 的理解是家長少講， 讓孩子自己做。 有一個學生， 每次寫數(shù)學作業(yè)， 就喊，媽媽， 你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學作業(yè) 了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況， 請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再 給孩子檢查， 如果真的有不會的， 你可以再給他講解。 這樣孩子就能夠?qū)W會思考， 而不會事事都依賴你。4、對于作業(yè)。讓孩子學會聽題或讀題， 很多同學都作業(yè)是的題目并不是不會做， 而是

6、不會 自己獨立讀題， 進而思考題目， 一年級的學生由于認字不多， 請各位家長們讀題 給孩子，但建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子， 等你的孩子 真正不了解題目了，家長才把題目解釋清楚， 這樣可以訓練學生的題目理解能力。 做作業(yè)時，家長喜歡陪寫，這是好的，可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣，同時也說 明家長對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩 句， 比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等等， 你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助， 其實你忽略了你這樣看 似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會， 長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心 理

7、，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代 替孩子思維。小學生正處于一個重要的適應階段。 一年級是基礎教育中的基礎。 作為一 年級的老師和家長不可忽視一個良好習慣的養(yǎng)成對一個人今后學習或生活的重 要影響。一、 培養(yǎng)有規(guī)律的生活習慣。1、早睡早起身體好。晚上準時上床睡覺，早晨準時到校。不少孩子早晨起 不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子上學，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛， 以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上匆匆為孩子買點吃的， 讓孩子拿到學校里吃， 很不衛(wèi)生。2、書本文具整理好。每晚做完作業(yè)要讓孩子自覺把書裝好，鉛筆削好，本 子放好，這一點非常重要。許多孩子在上課時沒鉛筆沒

8、本子，學習受到影響，3、自己事情自己做。在家里要讓孩子做一些力所能及的家務，鍛煉孩子的 自理能力，不放手孩子永遠長不大，讓孩子整理自己的書桌、打掃自己的房間， 幫忙做家務，要學會掃地、拖地、抹桌凳等。4、不亂花錢，教育孩子把大人給的錢儲存起來。不吃零食尤其是到夏季了 一定不要讓孩子在校吃冷飲。零食對孩子百害無一利，杜絕零食進家、進校，孩 子不但會有一個強健的身體，更有一個良好的生活習慣。二、 培養(yǎng)高質(zhì)量的學習習慣1、專心致志。孩子自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要 求并經(jīng)常提醒孩子在上課時， 一定要用心聽講， 不要作小動作， 更不要說話影響 別人聽課。 在家時要給孩子創(chuàng)造一個適合

9、孩子學習的環(huán)境， 讓孩子養(yǎng)成放學及時 做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考 問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決， 而是要告訴他們解決問題的方法培 養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成，而決不能草率馬虎，書寫潦草為了提高正確率， 培養(yǎng)責任感， 從一年級就要讓孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)及時 檢查的習慣。4、善于積累。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在 指導孩子學習時， 可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。 現(xiàn)在教科書上的 每篇課文盡量都要背誦5、 看書讀報。家長一定要為

10、孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個 閱讀環(huán)境。全社會都在提倡 “親子共讀”家長就是孩子的榜樣，有了好看書的 家長，才會有愛學習的孩子。、希望家長天天給孩子講故事。識字多的孩子可自 己看，然后給家長講故事。一定讓孩子遠離電視，與書交朋友。6、完成作業(yè)。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)。放學回家，一定要孩子 先做完作業(yè)，再去玩游戲。小學生，他自己沒法獨立做作業(yè)，所以需要家長配合 做幾件事：在跟前陪伴，但不要直接告訴孩子答案。學生做完作業(yè)，家長一定要 檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認真，本子是否干凈。讀、背的作業(yè)家 長一定要認真檢查并簽上讀或背得怎樣， 有問題寫上， 便于老師個別輔導。 提醒 孩子在寫作業(yè)時，要手和腦結(jié)合，不能