【新】部編版語文七年級下冊第5課《黃河頌》基礎(chǔ)知識鞏固訓練

1、部編版語文七年級下冊第5 課黃河頌基礎(chǔ)知識鞏固訓練1給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。九曲連環(huán)()滋長()高山之巔() f e ng )火氣 p 6 ()pe ng p a i () 狂 l G n )w/a n () 轉(zhuǎn)p i ng zh a ng ()b u () 育2找出并改正下面句中的錯別字。(1) 用你那英雄的體魄，筑起我們民族的屏嶂。_改為 _(2)?。↑S河！ /你一泄萬丈，浩浩蕩蕩 改為(3) 五千年的古國文化，從你這兒發(fā)原。_ 改為 3從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語句，最恰當?shù)囊豁検?黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流燦若

2、明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚人的群落漫無邊際的黃土地 黃皮膚人的群落 黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化千古，流出了，流出了，流出了。A.黃皮膚人的群落B.燦若明珠的黃河古文化C.漫無邊際的黃土地D.漫無邊際的黃土地 4下列各句中，加點成語使用不正確的一項是(A.南?？扇急某晒﹂_采，意味著中國在清潔能源開發(fā)領(lǐng)域取得了前所左號.的成就。B.封建迷信思想在某些人心中還是根深蒂固.的，要改變這個現(xiàn)狀還需更多時日C.在“中國詩詞大會”的賽場，參賽選手自信滿滿，對答期濺.。D.張軍同學經(jīng)常向老師問問題，這種不恥下問.的精神值得我們學習。5選出下列句子語言表述得體的

3、項()A學生趙林去看望五年未見的班主任，一見面他就緊緊握住老師的雙手激動地說: “老師久仰了，特別想念您! ”B 學生黃明收到老師送給他的一幅字畫，感激地說: “我定會珍藏老師的墨寶， 銘記老師的恩情?！盋.某校即將舉行一百周年校慶，李校長對贊助者說 ：“感謝您對敝校所盡的綿薄之力。”D.昨天本人在閱覽室不慎丟失隨想錄一書，期盼拾到者高抬貴手馬上歸還。6下列詩句朗讀時停頓有誤的一項是()A.它/表現(xiàn)出/我們民族的精神 B .我/站在/高山之巔C.掀起/萬丈狂瀾 D .你是中華民族/的搖籃7下列句子中沒有語病的一項是()A.由于上游來水減小，西江梧州站水位于 18日8時回落到大約1. 39米左右

4、。B.按照市政府要求，梧州市將加快健全和建立生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)長效機制。C.學生自主選學選考將成為2015年開始實施的高考改革的突破口。D.梧州市承辦第十三屆區(qū)運會的各個體育場館都在加快改善建設(shè)及改造進度。8選出加點詞語運用不正確的一項()A. 2003年中國福建項目成果交易會于 6月20日在福州圓泗州火。B.記者在北京小湯山醫(yī)院親眼目睹.了醫(yī)務人員在抗擊非典戰(zhàn)斗中感人的工作場面。C.有關(guān)部門高度重視防汛工作，加大宣傳力度，將暴雨警報廣而告之，做到家喻戶曉。D.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟話二堂；,笑容滿面。9下列句子的標點符號使用正確的一項是( )A.明天的活動，你是參加？還是不參加？B.讀

5、書好；多讀書；讀好書。C. “我是一個美國兵?！眰惚f：“你們愿意把我藏起來嗎？”D. “媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。10文學常識填空。(1) 黃河大合唱由作詞， 譜曲，全曲由序曲 黃河船夫曲 黃河之水天上來黃水謠河邊對口曲黃河怨 和 怒吼吧！黃河 八個樂章組成。(2) 黃河大合唱以為背景，熱情歌頌了中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民的斗爭精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災難，展現(xiàn)了 戰(zhàn)爭的壯麗圖景， 并向全中國全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號，從而塑造出中華民族巨人般的英雄形象。11指出下列詩句運用的修辭手法。(1) 驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲

6、連環(huán)。( )(2) 啊！黃河！你是中華民族的搖籃！( )(3) 啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/ 伸出千萬條鐵的臂膀。( )(4) 我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！( )12 .觀察下面的這幅名為“黃河之水天上來”的漫畫，然后按要求答題?！咀ⅰ坷畎自鴮戇^一首名為“黃河之水天上來”的作品(1)漫畫反映了一種什么社會現(xiàn)象？假如你是李白，碰到這種情況，你會說什么呢？13 .某班級開展了 “黃河，母親河”綜合性學習活動，請你完成下列題目(1)【開場篇】請你為主持人設(shè)計一個本次活動的開場白(2)【環(huán)保篇】活動中同學們展示了下列圖片(黃河山東濱州段

7、幾近斷流)(一村民跪求不要再建工廠，還他們草原)(黃河受污染，魚類大量 死亡)同學們倡議開展“拯救母親河”活動，其中一個行動是針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態(tài) 危機，擬寫一條標語，呼吁人們保護母親河。同學們紛紛展示了自己的作品，請你把你的作品 也告訴大家吧。張立人：黃河母親在哭泣，中華兒女齊救娘。王明遠：保護黃河，珍愛生命。李傾城：心系黃河，共建家園。你的作品：(3)【文化篇】閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。材料一：1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族”材料二：現(xiàn)在著名詩人

8、光未然在他的黃河頌一詩中寫道：“??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/ 伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/ 發(fā)揚滋長！”1 q u z i di n烽魄澎湃瀾宛屏障哺【解析】此題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字， 這樣才能輕松應對該種題型。注意“九曲連環(huán)”的“曲”不能拼成" qd'： "狂瀾”不能寫成“斕” o2 (1) 嶂 障 (2) 泄 瀉 (3) 原 源【解析】 試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語

9、和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“嶂” “障”等都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。3 D【解析】【詳解】根據(jù)事情發(fā)展的規(guī)律，先有土地，再有人， 人又創(chuàng)造文化，所以是 “流出了漫無邊際的黃土地，流出了黃皮膚的部落，流出了燦若明珠的黃河古文化”。故選D。4 D【解析】 這道題目考查的是成語的理解與運用。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。D項的成語使用不正確。不恥下問：不認為向地位比自己低、學問比自己差的人請

10、教為恥辱，與此處的語境不符。點睛： 本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5 B【解析】試題分析：A久仰：早已仰慕。很早就知道并且仰慕你了。語境為“學生趙林去看望 五年未見的班主任”，所以錯了。應改為“久違”。C綿薄之力：謙詞，常用在說盡自己的努力 去幫助別人。運用對象錯誤。D高抬貴手：舊時懇求人原諒或饒恕的話。意思是您一抬手我就 過去了。運用語境錯

11、誤。6 D【解析】試題分析：D 項詩句朗讀時停頓有誤。改為：你/是 /中華民族的搖籃。此題要注意把主語部分與謂語部分、謂語部分與賓語部分劃開。7 C【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識(病句類型)作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。用反選排除法，A旬“大約”與“左右”意義重復，B旬“健全”和“建立”語序不當，D “改善建設(shè)” 一詞多余，“進度” 一詞也可刪掉，“加快改造”即可。故答案為 Co【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運

12、用E。8 D【解析】 此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語的積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。B. “濟濟一堂”形容很多有才能的人聚集在一起，而非指普通人多，成語使用不恰當。點睛： 此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。9 D【解析】 本題考查學生對標點符號的使用與辨析能力。我們在語文學習中不管是讀書還是寫作，除了領(lǐng)會文章的立意，理解布

13、局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。A項第一個“問號”改為“逗號” ；B項將“分號”改為“逗號” ；C項將“冒號”改為“逗號”。10 (1) 光未然 冼星海 黃河頌保衛(wèi)黃河(2) 黃河 堅強不屈抗日【解析】 本題考查學生對文學文化常識的掌握能力。對于課本上的課文，尤其是所收錄的名作家的文章，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學到相關(guān)的語文知識的道理。第 （ 1） 小題考查 黃河大合唱的文學常識，第（2）小題考

14、查對黃河大合唱主題的理解。黃河大合唱以黃河為背景，歌頌了中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民的抗日精神，塑造了中華民族的偉大形象。11 對偶 比喻 比喻 反復【解析】試題分析：考查修辭手法的類型。 “驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”對偶。 “你是中華民族的搖籃”比喻。 “伸出千萬條鐵的臂膀”比喻。 “，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！ ”反復。點睛：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用。如比喻、擬人：生動形象地寫出xx 事物的 xx 特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力。對比：突出描寫對象的某種特點。反復：有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用。

15、夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)， 給讀者以鮮明而強烈的印象。對偶： 語句整齊、意韻鏗鏘；反問： 增強語氣，強烈抒情。學生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。12 （1） 示例：反映了某些不文明的人隨便亂潑亂倒臟水的現(xiàn)象（2） 示例：請您遵守社會公德，您的行為已經(jīng)嚴重侵犯了我的利益，您必須向我道歉，并賠償我的損失?！窘馕觥吭囶}分析：（ 1）仔細觀察畫作，分層次或方位看懂畫面上的內(nèi)容，綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達出來。要注意漫畫中的文字內(nèi)容“黃河之水天上來”（暗示李白身份，水從天降）。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。漫畫反映的是隨便亂潑亂倒臟水的現(xiàn)象。 （ 2）要針對隨便亂潑亂倒臟水的現(xiàn)象提出自己

16、的看法。指出性質(zhì)，危害，提出合理的賠償?shù)取?3 示例：黃河，被譽為中華民族的搖籃，它奔騰不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。示例： 母親河消失的每一滴水，都是我們心中的一個悔一一保護母親河，刻不容緩！黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根?！窘馕觥吭囶}分析：（ 1）開場白要緊扣“黃河，母親河”的主題，歌頌黃河為主要內(nèi)容。篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情。富有鼓動性?；顒拥拈_場白對后面的活動主體應該有“點亮” 、 “激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。 （ 2）宣傳標語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語