公開課高考文言文翻譯教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載高考文言文專題復(fù)習(xí)之翻譯教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1、感知文言文句子翻譯的考點(diǎn)、得分點(diǎn)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2、了解文言文翻譯應(yīng)該遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。3、掌握高考文言句子翻譯的方法和翻譯步驟。（二）過程與方法學(xué)生翻譯并小組討論總結(jié)，老師適當(dāng)點(diǎn)撥，從而讓學(xué)生從中找出規(guī)律性的方法技巧。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過一些方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解文言文的能力，體會(huì)文言文蘊(yùn)涵的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)1 .抓關(guān)鍵詞句（關(guān)鍵詞語、特殊句式），洞悉得分點(diǎn)。2 .借助積累（課內(nèi)文言知識(shí)、成語、語法結(jié)構(gòu)、語境等），巧解難詞難句。以翻譯為切入口，讓學(xué)生在練習(xí)中

2、掌握方法技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)在具體的語境中，多種翻譯方法的綜合使用。四、教學(xué)方法討論法、講授法、自主學(xué)習(xí)法、練習(xí)法五、課時(shí)安排一課時(shí)六、教學(xué)過程劃、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一課堂導(dǎo)入文言文翻譯是高考考查的重點(diǎn)，它是高考文言文考查中的一種綜合性的考查方式。我省2012年高考將文言文語句翻譯的分值由6分增加到10回顧2012年廣東省高引起學(xué)考和往年圖考中文3文翻生對文百文分，加大了對文百文考查的難度。但我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)解答這一類題型時(shí)往往不得要領(lǐng)，丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)重。今天我們就,起來探討一下文百文句子的翻譯要求和方法技巧。譯題的分值變化。翻譯的重視。學(xué)生尋找關(guān)鍵詞語并琢磨具含義。關(guān)鍵詞語：理解、翻譯。

3、«2013年廣東省語文考試1、理解：準(zhǔn)確把握字讓學(xué)生大綱對此考點(diǎn)的要求是：理旬在義段中的正確的意義。明確高考要考解并翻譯文中的句子。包括理解常見義言實(shí)詞在求，復(fù)習(xí)啟點(diǎn)考點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語是什文中的含義；理解常見義言的放失，以解么？你是怎樣理解的？虛詞在文中的意義和用法；提圖復(fù)習(xí)效讀理解與現(xiàn)代漢語/、同的句益。式和用法。2、翻譯：將所提供的義言句子譯為規(guī)范的現(xiàn)代漢語。三1、讀一讀：2012年J東高考語文卷翻譯題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（投修展?。W(xué)習(xí)好資料歡迎下載感知把握將卜列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）（1）歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法而去其弊。（4分）年成不好的話就把準(zhǔn)備好的糧食用于救濟(jì)，豐年

4、再捐獻(xiàn)，大體上如同社倉法，卻又避免了社倉法的弊端。賑：救濟(jì)。（1分）樂歲：豐年。（1分）略：大體上。（1分）全句大思翻譯止確。（1分）（2）創(chuàng)輯安徽通志，旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗。（3分）（陶潮）最先編修了安徽通志，表彰忠孝力烈來激勵(lì)民風(fēng)（改良風(fēng)俗）。旌表：表彰。（1分）以：表示目的，可翻譯為“來（1分）全句大思翻譯止確（要補(bǔ)充被省略主語）。（1分）（3）晚年將推淮北之法于1、學(xué)生默讀2012年廣東高考語文卷翻譯題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。感知高考翻譯題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。把握高考所選句子特點(diǎn)，增強(qiáng)一種意識(shí)：得分點(diǎn)意識(shí)。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施。（3分）（陶演f）晚年準(zhǔn)備把淮北的方法推

5、廣到淮南，但已經(jīng)患上了風(fēng)痹病，來不及完成這項(xiàng)工作。病：患病。（1分）竟：完成。（1分）全句大意翻譯正確。（1分）（陶演f）晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策，后來生病且中風(fēng)麻痹，沒有能實(shí)施這2、學(xué)生討論明確關(guān)鍵得分點(diǎn)：（1）句子大意：譯出句子大意，確保通順完整。（2）重要實(shí)詞：通假字、古今異義詞、詞類活用、多政策。此句中“于淮南”句為倒裝義詞句，翻譯時(shí)需要調(diào)整到正常語序。2、議一議：文言文翻譯試題中往往會(huì)在哪些地方設(shè)置關(guān)鍵得分點(diǎn)？（3）重要虛詞：考試說明規(guī)定的18個(gè)文言虛詞。（4）詞類活用：用現(xiàn)代漢語語法知識(shí)確定活用詞的詞性和用法。（5）特殊句式：省略句、被動(dòng)句、判斷句、賓語前置學(xué)習(xí)好資料歡迎

6、下載學(xué)生回顧以往的知識(shí)回答。1、兩個(gè)原則：直譯為主，意譯為輔。文百文翻譯應(yīng)該遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)是什么？直譯，指譯文要與原文方保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語法要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持讓學(xué)生指原文遣詞造句的特點(diǎn)和相明確文百文導(dǎo)近的表達(dá)方式，力求語百風(fēng)翻譯應(yīng)該遵四（一）格也和原文一致。循的兩個(gè)原原意譯，指著眼于表達(dá)原則直譯為則句的思思，在忠于原息的前主，意譯為補(bǔ)充：1、直譯匕意譯的關(guān)提卜，靈活翻譯原文的詞輔”和三字標(biāo)語，靈活處理原文的句子結(jié)標(biāo)準(zhǔn)信、系是，只后在直譯表達(dá)不，原準(zhǔn)文意旨的情況下，才在相關(guān)部構(gòu)。達(dá)、雅”。分輔之以意譯。如句子中用了2、三字標(biāo)準(zhǔn)：”信、達(dá)、比喻、借代、互文、用典等修雅辭手法時(shí)就要意譯

7、?！靶拧本褪亲g文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，/、企曲、不遺漏、不增譯。“達(dá)就是譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語表達(dá)要求和習(xí)慣，無語病。“雅”就是譯文語句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。知道了翻譯的基本原則和方標(biāo)準(zhǔn)，那么我們在翻譯的時(shí)候?qū)W生先自主口頭快速法如何才方旨?jí)蜃龅健靶胚_(dá)雅”呢或翻譯和思考，然后以四人為指們通過卜向這些練習(xí)題（印發(fā)一小組進(jìn)行交流討論歸納導(dǎo)給學(xué)生）來邊做邊尋找翻譯的每組的翻譯方法，選代表對（二）方法技巧：討論出來的規(guī)律總結(jié)進(jìn)行1、讓學(xué)方請口頭快速翻譯以下句發(fā)言：生自己動(dòng)腦法子，歸納每組粗體字或句子的動(dòng)口，尋找與翻譯方法。A組：留（保留法）：保留規(guī)律方法學(xué)習(xí)好資料歡迎下載技A組：古今相同的詞和專有

8、名詞。（五種方巧1、慶歷四年春，滕子京謫守巴如朝代、年號(hào)、國號(hào)、人名、法：留、換、陵郡。地名、官職等專有名詞和古刪、補(bǔ)、調(diào)），2、楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父今通用詞語，保留/、動(dòng)。養(yǎng)成自主學(xué)也，素善留侯張良。習(xí)、質(zhì)疑探3、古人之觀于天地、山川、草B組：刪（刪除法）：刪除究、合作交木、蟲魚、鳥獸，往往有得那些僅有語法作用而尢實(shí)流的良好學(xué)規(guī)律總結(jié)：際意義的詞：無實(shí)在意義習(xí)習(xí)慣。的虛詞，如表敬副詞、發(fā)語2、精心B組：詞等；偏義復(fù)詞中陪襯的設(shè)計(jì)翻譯1、夫夷以近，則游者眾字。題，并把有2、句讀之不知，惑之不解。規(guī)律的字句3、我有親父兄，性行暴如雷C組：換（替換法）：用現(xiàn)加粗，降低規(guī)律總結(jié)：代漢語相應(yīng)的詞句去

9、替換難度，便于原文的詞句：單音邛詞換學(xué)生體驗(yàn)成C組：1、衡視事三年，上書乞骸骨。成雙音一節(jié)詞（結(jié)合語境，選擇正確義項(xiàng)）；詞類活用功，激發(fā)學(xué)生對文百文2、率妻子邑人來此絕境。詞換成活用后的詞；古今的熱情。3、愿伯具言臣之不敢倍德也。異義譯出古今區(qū)別；通假3、鍛煉規(guī)律總結(jié)：字換成本字。學(xué)生的概括能力和表達(dá)D組：D組：調(diào)（調(diào)序法）：能力。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、古之人不余欺也。2、求人可使報(bào)秦者，未得。3、況吾與子漁樵于江渚之上規(guī)律總結(jié)：E組：1、欲呼張良與俱去2、若舍鄭以為東道主。2、今以鐘磬置水中。規(guī)律總結(jié)：把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。E組：補(bǔ)（增補(bǔ)法）：按現(xiàn)代漢語習(xí)慣補(bǔ)出文言句中省

10、略成分。學(xué)生討論時(shí)，教師巡視、交流、指導(dǎo)。方剛才我們共同探討了翻譯學(xué)生總結(jié)歸納，教師引法的一些技巧和方法，但在實(shí)際導(dǎo)。指運(yùn)用中不僅僅只是這五種方四個(gè)步驟：審、譯、連、導(dǎo)法，還啟很多需要同學(xué)們在練譽(yù)（三）習(xí)中多思考多總結(jié)。而且在解第T：審：審讀要譯小題過程中，這些方法也不是孤句子前后的句子，把握句子讓學(xué)生結(jié)立的，常常是幾種方法結(jié)合在T綜合運(yùn)用的，我們要根據(jù)大意，申文百現(xiàn)象。明確考場翻譯的四個(gè)步與弟一步：許：乂3乂常步實(shí)際需要靈活運(yùn)用，以達(dá)到文用的五種翻譯法：留、換、驟：審、譯、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載驟言文翻譯的“信達(dá)雅：刪、補(bǔ)、調(diào)連、譽(yù)。按另外，有了方法還不夠，第三步：連：按照現(xiàn)代步驟解題，我們還要

11、按照f的步驟來操漢語的語法習(xí)慣將對譯出有條理/、慌作才行。請總結(jié)剛才練習(xí)時(shí)你的詞義連綴成句。舌L不易漏們翻譯的步驟有哪些？第四步：譽(yù)：檢查語法得分點(diǎn)。教師補(bǔ)充：譽(yù)寫要做到“三現(xiàn)象是否落實(shí)，意思語氣是清，三/、，：否順暢。檢查修改好后，將“三清”就是卷面清潔手跡譯文譽(yù)抄到答卷上。清楚，筆回清晰；“二不”就是/、寫潦草字不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不寫錯(cuò)別字。我們學(xué)習(xí)了翻譯的方法技學(xué)生翻譯，請兩個(gè)學(xué)生巧，又了解了翻譯的步驟。下在黑板上演示：面就讓我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來一學(xué)生1:今天授予你，展身手吧。請翻譯卜而文段中/、可以錯(cuò)失。五真劃線的句子（印發(fā)給學(xué)生）：學(xué)生2:而今上天把（居題【2010年廣東卷】

12、庸關(guān)）授予我們，不可以丁丑，俞琪在居庸關(guān)剽掠，（冉）丟失。練師生分析明確：”今天'學(xué)以致店氏切止/卜口o1.店花!天山路險(xiǎn)峻，北平之襟喉，百人“授予”是古今異義，單音節(jié)用，讓學(xué)生守之，萬夫莫窺。今俞琪得之，詞替換為雙音邛詞；“以”）走在真題演練學(xué)習(xí)好資料歡迎下載利為彼肩，勢在必取。譬之人介詞，省略了賓語，要補(bǔ)出省中再次琢磨家后戶，豈容棄與寇盜？今乘略成分。所以學(xué)生2的翻譯方法技巧，其初至，又兼剽掠，民心未服，止確。體驗(yàn)成功。取之甚易；若縱之/、取，彼增山丁,分，工門出小同巧經(jīng)受廿殺無口訐兵守之，后難取也?！蹦嗣彀卜謽?biāo)準(zhǔn)：參考答案：現(xiàn)在上天把仕時(shí)N,女攻拔具城，苗琪士懷來，依宋忠。捷至，上曰：“使1（居庸關(guān)/這個(gè)地方）送給賊知固結(jié)人心，謹(jǐn)守是關(guān)，雖我，/、可以錯(cuò)失機(jī)會(huì)啊。欲取之，豈能即破？今天以授評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“今天”古今予，不可失也。”乃令吳玉守之。異義1分，”以；介詞1分，翻譯卜面的句子：今天以譯出大意（補(bǔ)出省略成分）授予，/、口失也。（3分）1分；總結(jié)：今天只是突破高考總文言文翻譯的第一課時(shí)，今后總結(jié)本結(jié)同學(xué)們要在習(xí)題的反復(fù)操練中堂課的知識(shí)六與把J意識(shí)二原則三標(biāo)準(zhǔn)四步驟學(xué)生在筆記本上回顧總要點(diǎn)，加深作五方法”落到實(shí)處，才方旨使之成結(jié)”一意識(shí)二原則三標(biāo)準(zhǔn)四印象。業(yè)為高考場上行之有效的得分手步驟五方法”的內(nèi)容。課后練段。記卜作業(yè)