蘇少版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 風(fēng)箏教案 1

1、.風(fēng)箏教材分析：本課內(nèi)容是飛行單元的第一課，風(fēng)箏是世界公認(rèn)的人類最早的飛行器，理解作為玩具的中國(guó)風(fēng)箏在飛機(jī)開展史中的重要作用，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課要求運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)歷，回憶和體會(huì)放風(fēng)箏的情景，用繪畫的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏的內(nèi)心感受。教材要求創(chuàng)作時(shí)畫出放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和有趣的放飛感受，以此來表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)風(fēng)箏的真實(shí)感受。教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的造型特點(diǎn)，理解對(duì)稱特征事物在生活中的應(yīng)用。掌握飛行物體的根本常識(shí)，體驗(yàn)放飛活動(dòng)的樂趣。2.表現(xiàn)放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美才能和表現(xiàn)才能。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，感受民間藝術(shù)獨(dú)特的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解風(fēng)箏的特征，理解對(duì)稱

2、特征事物在生活中的應(yīng)用。2.以繪畫的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受。教學(xué)準(zhǔn)備：師：范畫、照片生：課本、畫紙、水彩筆、油畫棒、風(fēng)箏、圖片教學(xué)過程： 一、交流上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？還記得老師布置的作業(yè)嗎？如今人類運(yùn)用了哪些風(fēng)的能源？學(xué)生交流古代的人也很聰明，也注意到了風(fēng)的力量。最為著名的是我們喜歡的游戲：放風(fēng)箏。今天我們就來談?wù)勶L(fēng)箏。板書課題你們喜歡放風(fēng)箏嗎？放過什么風(fēng)箏？請(qǐng)描繪放風(fēng)箏的過程。你還知道哪些風(fēng)箏的種類？二、展示請(qǐng)展示同學(xué)們自己帶的風(fēng)箏和圖片。三、介紹知識(shí)風(fēng)箏的簡(jiǎn)史：風(fēng)箏被世界公認(rèn)為人類最早的飛行器，它創(chuàng)造于中國(guó)，至今已有2019多年的歷史。中國(guó)從唐朝開場(chǎng)，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚

3、唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風(fēng)吹聲鳴，因此有了“風(fēng)箏的名字。從唐代開場(chǎng)，中國(guó)風(fēng)箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來西亞等國(guó)家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)的影響下，中國(guó)的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器開展，經(jīng)過英國(guó)的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國(guó)的李林達(dá)爾等人的努力，最后在美國(guó)由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。因此，在美國(guó)華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國(guó)風(fēng)箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏和火箭。風(fēng)箏的分類：串式類, 代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏。硬翅類，以濰坊楊家埠風(fēng)箏為代表。軟翅類，此類風(fēng)箏多表現(xiàn)飛鳥、昆蟲、金魚等內(nèi)容。板子類，代表作品為八卦風(fēng)箏。立體類，內(nèi)容多為宮燈、花瓶、飛機(jī)。四、欣賞讓我們來欣賞一些優(yōu)秀的風(fēng)箏作品。1.欣賞老師準(zhǔn)備的范圖2.欣賞美術(shù)書中的圖片欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品五、創(chuàng)作1.老師示范：放風(fēng)箏的人的各種動(dòng)作。2.學(xué)生練習(xí)：要求：1獨(dú)立創(chuàng)作一幅放風(fēng)箏畫。2用線條和色彩表現(xiàn)。 六、評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示1.評(píng)出“最正確動(dòng)作獎(jiǎng)。2.請(qǐng)介紹自己畫中的故事。七、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)箏，畫了放風(fēng)箏，大家表現(xiàn)得都很好。對(duì)于現(xiàn)代人來說能源就是一切，煤炭、石油雖然很好用，但卻用一天少一