蘇少版三年級美術下冊 風箏教案 1

1、.風箏教材分析：本課內容是飛行單元的第一課，風箏是世界公認的人類最早的飛行器，理解作為玩具的中國風箏在飛機開展史中的重要作用，以增強學生的民族自豪感。本課要求運用學生已有的經(jīng)歷，回憶和體會放風箏的情景，用繪畫的形式表現(xiàn)放風箏的內心感受。教材要求創(chuàng)作時畫出放風箏的場面、氣氛和有趣的放飛感受，以此來表現(xiàn)內心對風箏的真實感受。教學目的：1.引導學生欣賞風箏的造型特點，理解對稱特征事物在生活中的應用。掌握飛行物體的根本常識，體驗放飛活動的樂趣。2.表現(xiàn)放風箏的場面、氣氛和感受，培養(yǎng)學生的審美才能和表現(xiàn)才能。通過學習，增強學生的民族自豪感，感受民間藝術獨特的魅力。教學重難點：1.理解風箏的特征，理解對稱

2、特征事物在生活中的應用。2.以繪畫的形式表現(xiàn)放風箏時的場景、氣氛和感受。教學準備：師：范畫、照片生：課本、畫紙、水彩筆、油畫棒、風箏、圖片教學過程： 一、交流上節(jié)課我們學習了什么？還記得老師布置的作業(yè)嗎？如今人類運用了哪些風的能源？學生交流古代的人也很聰明，也注意到了風的力量。最為著名的是我們喜歡的游戲：放風箏。今天我們就來談談風箏。板書課題你們喜歡放風箏嗎？放過什么風箏？請描繪放風箏的過程。你還知道哪些風箏的種類？二、展示請展示同學們自己帶的風箏和圖片。三、介紹知識風箏的簡史：風箏被世界公認為人類最早的飛行器，它創(chuàng)造于中國，至今已有2019多年的歷史。中國從唐朝開場，風箏逐漸變成玩具。到了晚

3、唐，風箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風吹聲鳴，因此有了“風箏的名字。從唐代開場，中國風箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來西亞等國家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影響下，中國的玩具風箏在那里向著飛行器開展，經(jīng)過英國的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國的李林達爾等人的努力，最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機。因此，在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國風箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國的風箏和火箭。風箏的分類：串式類, 代表作品為龍頭蜈蚣風箏。硬翅類，以濰坊楊家埠風箏為代表。軟翅類，此類風箏多表現(xiàn)飛鳥、昆蟲、金魚等內容。板子類，代表作品為八卦風箏。立體類，內容多為宮燈、花瓶、飛機。四、欣賞讓我們來欣賞一些優(yōu)秀的風箏作品。1.欣賞老師準備的范圖2.欣賞美術書中的圖片欣賞優(yōu)秀學生作品五、創(chuàng)作1.老師示范：放風箏的人的各種動作。2.學生練習：要求：1獨立創(chuàng)作一幅放風箏畫。2用線條和色彩表現(xiàn)。 六、評價學生優(yōu)秀作業(yè)展示1.評出“最正確動作獎。2.請介紹自己畫中的故事。七、小結今天我們認識了風箏，畫了放風箏，大家表現(xiàn)得都很好。對于現(xiàn)代人來說能源就是一切，煤炭、石油雖然很好用，但卻用一天少一