六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課前預(yù)習(xí)單》

1、號(hào)教案 掃描二維碼，獲取更多免費(fèi)學(xué)習(xí)資源索之家教案、課件、試卷、知識(shí)點(diǎn)、音頻等學(xué)習(xí)資料回回1北京的春節(jié)學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題北京的春節(jié)時(shí)間建議1015分鐘熟讀課文默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。1.讀一讀帶有本課生字的詞語(yǔ)，給生字補(bǔ)全音節(jié)。udn u6n1t臘八蒜米醋燃放駱鴕 2.抄寫(xiě)生字，注意把字的偏旁寫(xiě)正確。攤眨宵燃T F-H上b預(yù)習(xí)字詞3.多音字注音并組詞 ()( )預(yù)更1_( )學(xué) 內(nèi) 容r () ( )間，(）分()4.聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)。 摻和萬(wàn)象更新開(kāi)張截然恰好分外內(nèi)容感知本篇文章以（ 介紹北京的春節(jié)從（ 次高潮，最后寫(xiě)（ （）,追求（）為經(jīng)線，

2、以（）為緯線統(tǒng)領(lǐng)全文，作者先）開(kāi)始了，緊接著詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的（）春節(jié)結(jié)束。字里行間反映出老北京人熱愛(ài)）的心愿。資料搜集師, (老舍，原名（），字（），獲得（）的稱號(hào)，代表作有（）。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家、語(yǔ)言大）（），劇本回回閱讀質(zhì)疑1 .文中“臘七臘八，凍死寒鴉”是什么意思？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：2臘八粥學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題臘八粥時(shí)間建議1015分鐘熟讀課文默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù) 學(xué) 內(nèi)預(yù)習(xí)字詞1.1膩2J讀i賣(mài)借助工具書(shū)，給加點(diǎn)的字補(bǔ)全音節(jié)，匪_i y Joi時(shí)的 咽下攪拌 熬 粥 合下面的多音字注音并組詞，再把課文力 的遍。 (

3、)把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。1 hang褐色臟水 1帶多音字的詞語(yǔ)圈出來(lái)，大聲( )容咽() Y( )3.讀課文，試著解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。嘟嚷：()：驚奇詫異。()：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。不消說(shuō)：回回內(nèi)容感知1 .本文的主要人物是（）。2 .課文是沈從文先生的小說(shuō)臘八粥的前半部分，作者用極其細(xì)膩的筆 觸，通過(guò)小孩八兒的視角，寫(xiě)他（）、（）、（）、（）、（） 的過(guò)程，描繪出臘八節(jié)時(shí)甜蜜溫馨、其樂(lè)融融的家庭生活場(chǎng)景，展示出人 們對(duì)生活的熱愛(ài)。課文的主體部分交織著兩條線索，（）是明線，（）是暗線。資料搜集搜集有關(guān)臘八粥的資料。閱讀質(zhì)疑1 .課文為什么把等粥部分寫(xiě)

4、得那樣詳細(xì)，而把喝粥部分寫(xiě)得如此簡(jiǎn)略？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：3古詩(shī)三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題3力時(shí)間建議1015分鐘熟讀課文預(yù)默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味?；鼗貙W(xué)內(nèi)容1.給加點(diǎn)字補(bǔ)全音節(jié)。hongI王侯文章棲息 2.在印字格中抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ)?？奁}搏烏鴉拓字詞 Jx 十H吧3.解釋下列字詞。春城： 御柳： 五侯： 河漢女：擢： 素：機(jī)杼：零：盈盈：脈脈：中庭： 地白：讀了古詩(shī)，根據(jù)注釋和工具書(shū)我理解了二首古詩(shī)的大意，我能選擇一首寫(xiě)出來(lái)。內(nèi)容感知資料搜集搜集韓翅、王建的資料。1.詩(shī)中的“春城”指哪座城市？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下

5、面的問(wèn)題：閱讀質(zhì)疑4,藏戲回回學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題藏戲時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1 .連線。僧韁噬瓊qi6ngshijiangseng2 .辨一辨,再組詞。jidnglii（）sh擦（）r（）俏娟（）jun）、nu6）.嚴(yán)（）（）動(dòng)3 .讀課文，試著理解下列詞語(yǔ)。哄堂大笑：隨心所欲：兩面三刀：優(yōu)哉游哉：內(nèi)容感知本篇課文采用了（ ）的構(gòu)段方式。先用三個(gè)（ ）概括介 紹藏戲的主要特點(diǎn)。最后用一句話（ ），點(diǎn)明藏戲這一民族戲劇藝 術(shù)靠師傳身授承傳和發(fā)展。資料搜集搜集唐東杰布的資料。閱讀質(zhì)疑1 .開(kāi)篇三個(gè)反問(wèn)句為什么不寫(xiě)在一起

6、，而要獨(dú)立成段呢？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：回回5魯濱遜漂流記（節(jié)選）學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題魯濱遜漂流記（節(jié)選）時(shí)間建議1015分鐘熟讀課文默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。L讀準(zhǔn)音節(jié)，再抄寫(xiě)一遍生字。（） （） （） （） 懼寞客聊() () 易襲m m m mH H H 0預(yù)習(xí)字詞預(yù) 學(xué)內(nèi) 容2.聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。前所未有 荒無(wú)人煙 縈系 沮喪 心平氣和 吐露魯濱遜來(lái)到了一座（）的小島，他感覺(jué)（）極了，恐懼一直（） 在他心頭，他只能通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)（）自己的心聲。內(nèi)容感知課文按魯濱遜歷險(xiǎn)的（）順序記敘，寫(xiě)了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”

7、“建房定居”“畜牧種植”“救星期五'”“救船長(zhǎng)”等故事。這些故事情 節(jié)，處處緊扣（），塑造了一位（）的主人公形象。資料搜集丹尼爾笛福是（）國(guó)作家，被譽(yù)為歐洲的（），代表作有（）和（）等。回回閱讀質(zhì)疑1 .如果魯濱遜長(zhǎng)期處在無(wú)人與他交流的環(huán)境中，他還會(huì)說(shuō)話嗎？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：6X騎鵝旅行記（節(jié)選）學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題騎鵝旅行記（節(jié)選）時(shí)間建議1015分鐘熟讀課文 默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容1 .讀音連線?？┡賞doge2 .辨一辨，再組詞?？ǎ?預(yù)習(xí)字詞1格（）,咪犬qudnmi犬()<大()潺眩xuanc

8、hdn'混().渾()fg （）每（）3.讀課文，試著理解下列詞語(yǔ)。烏合之眾 聚精會(huì)神 得意揚(yáng)揚(yáng) 垂頭喪氣 流水潺潺 春風(fēng) 拂面回回內(nèi)容感知騎鵝旅行記寫(xiě)了一個(gè)（）的小男孩尼爾斯歷險(xiǎn)的故事。一天，尼爾斯因?yàn)樽脚艘粋€(gè)小狐仙，而被小狐仙用法術(shù)變成（），后來(lái)，他騎在他家的（）背上，跟著一群大雁走南闖北，周游各地，一路上，他增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，聽(tīng)了許多故事傳說(shuō)，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的危 險(xiǎn)。在漫長(zhǎng)的旅途中，尼爾斯逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，懂得了（），學(xué)會(huì)了（ ）。資料搜集搜集塞爾瑪拉格洛芙的資料。閱讀質(zhì)疑1 .在文中為什么有些“說(shuō)”字后是逗號(hào)，而不是冒號(hào)？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)

9、題：T湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）時(shí)間建議1015分鐘預(yù)熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀?；鼗仡A(yù)習(xí)字詞1 .連連看。搜尋呻吟敞篷疲勞防范chdng p6ngshen yinsou xunf6ng fanpf Ido2 .形近字組詞。嗒（）噓（）籠（）篷（）塔（）虛（）蘢（）蓬（）3 .聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。欣喜若狂：誠(chéng)心誠(chéng)意：軟弱無(wú)力：成群結(jié)隊(duì)：滔滔不絕：內(nèi)容感知本文講述的是（ ）和（）從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽?zhuān)ǎ┑男那?，以及湯姆、貝琪回?lái)后小鎮(zhèn)上人們歡樂(lè)的場(chǎng)景。先（）后（），充

10、滿了喜劇氣氛。輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。浪漫有趣、有驚無(wú)險(xiǎn)，是這部名著 吸引孩子的地方。資料搜集馬克吐溫是（）國(guó)作家、（）家，馬克吐溫是他的（）名，原 名薩繆爾蘭亨克萊門(mén)。代表作品有九閱讀質(zhì)疑1 .湯姆在向人們講述自己的經(jīng)歷時(shí)為什么要夸張地吹噓一番？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂卜面的問(wèn)題：8匆匆學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)回回課題匆匆時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1 .借助工具書(shū)，給加點(diǎn)的字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。a ngn6i huengud隱藏挪移徘 徊蒸發(fā)赤裸裸 2 .給加點(diǎn)的多音字選擇正確的

11、讀音。 A. cdngB. zang（1）向日葵永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)笑，因?yàn)樗驯瘋[藏（）在背影里。（2）祖國(guó)的地下，埋藏（）著無(wú)盡的寶藏（）o3 .讀課文，試著理解下面的詞語(yǔ)。空虛 凝然 蒸融 徘徊 頭涔涔 淚潸潸 赤裸裸 伶伶 俐俐內(nèi)容感知本文寫(xiě)了日子（）的特點(diǎn)及自己對(duì)（）的嘆息，流露出作者對(duì)時(shí)光流逝的（）和（）之情。資料搜集朱自清，原名（），字（），中國(guó)現(xiàn)代（）、（）、（）、（）。代表作品有等。閱讀質(zhì)疑1 . “我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！边@句話是什么意思？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：回回9那個(gè)星期天學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題那個(gè)星期天時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文默讀

12、一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.認(rèn)真抄寫(xiě)卜列生字，并口頭組兩個(gè)詞。媚蟻絞耽揉偎臼臼臼臼臼日 2.聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)。依偎：翻箱倒柜：念念叨叨：內(nèi)容感知本文描寫(xiě)了一個(gè)（）在某個(gè)（）等待（）出去玩的經(jīng)歷，全文是以（）順序來(lái)組織材料的。與時(shí)間變化而一起變化的是（），表現(xiàn)出一個(gè)孩子的純真心靈。資料搜集搜集史鐵生的資料?；鼗亻喿x質(zhì)疑1 .母親答應(yīng)了帶“我”出去玩，為什么遲遲不去呢？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：10古詩(shī)三首 學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題古詩(shī)三首時(shí)間建議1015分鐘熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù) 學(xué)1

13、 .看拼音，連接詞語(yǔ)。f6n shooque z6ochui ziwdng lud網(wǎng)絡(luò)錘子確鑿焚燒2 .在田字格里抄寫(xiě)下面的生字，并寫(xiě)出讀音。絡(luò)錘鑿焚內(nèi) 容預(yù)習(xí)字詞fl3.解釋下列字詞。何當(dāng)： 等閑： 清白： 鉤：渾：_任： 金絡(luò)腦： 爾：回回學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)真抄寫(xiě)下列生字并給生字加音節(jié)。()()()()()()()() 稚避瞪 僻瞅靴魔刑1iI Ii| IiI I| II I| I| I|預(yù)習(xí)字詞2.查字典，給本課出現(xiàn)的多音字注音，再把課文中帶多音字的詞語(yǔ)圈出來(lái)， 大聲讀兩遍。皿（）E 1（）理1()院( )3 .選詞填空。嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲（1）不管怎么說(shuō)，（）要求自己總是有好處的，因?yàn)樗鼤?huì)讓人

14、進(jìn)步得快。（2）他一再違反紀(jì)律，今天終于被老師（）地批評(píng)了一頓。（3）形勢(shì)非常（）,傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。（4）升旗時(shí)要（）認(rèn)真。4 .讀課文，試著理解下列詞語(yǔ)。慈祥幼稚不慌不忙嚴(yán)峻會(huì)意內(nèi)容感知十六年前的回憶這篇課文通過(guò)作者對(duì)（）“被捕前”到“被捕后”的回憶，展示了革命先烈忠于革命的偉大精神，表達(dá)了作者對(duì) 父親的（）。這篇文章除開(kāi)頭外，是按照（），被捕時(shí)，（）的順序記敘的。資料搜集搜集李大釗的資料。閱讀質(zhì)疑1 .為什么原來(lái)對(duì)“我”的問(wèn)題父親總是很感興趣，總是耐心地講給“我” 聽(tīng)，可是這一次父親竟這樣含糊地回答“我” ？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂卜面的問(wèn)題：12為人民服務(wù)回回學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)

15、計(jì)課題為人民服務(wù)時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué)內(nèi) 容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1 .讀課文，補(bǔ)全下面的音節(jié)。e ian t pI xang 徹底遷移泰山 壓迫批評(píng)犧牲葬禮 2 .在文中圈出下面的多音字，并注音組詞。削:迫:;3 .將下列詞語(yǔ)正確搭配在一起。遵守看到提高戰(zhàn)勝改正改進(jìn)工作缺點(diǎn)制度成績(jī)困難 勇氣 ()() ()() ()() ()() ()() ()() 4.讀課文，試著理解下面的詞語(yǔ)。 精兵簡(jiǎn)政：五湖四海：死得其所：內(nèi)容感知為人民服務(wù)是()于1944年9月8日在()的追驚會(huì)上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苫的階段，有許多困難需要克 服

16、。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述()的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)()完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)。資料搜集毛澤東，字()，湖南湘潭人。中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的()、( )、( )。閱讀質(zhì)疑1 .“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的”中“我們”指誰(shuí)？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：回回13*金色的魚(yú)鉤學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題金色的魚(yú)鉤時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1 .看拼音，連接詞語(yǔ)。青裸收斂抽噎瞻仰搪瓷碗shou lidnqlng kezhan yd ngchou y

17、e16ng ci wdn2 .根據(jù)拼音填字。n （）害（）史激（）日（）勉（）再接再（）（）志雷）風(fēng)行3 .讀課文，試著理解下面的詞語(yǔ)。目不轉(zhuǎn)睛收斂奄奄一息抽噎內(nèi)容感知文章記敘了（）時(shí)，一位老班長(zhǎng)接受黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而（）的感人故事。透過(guò)老班長(zhǎng)的（）、（）、（），映射出老班長(zhǎng)閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界。資料搜集搜集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料?；鼗亻喿x質(zhì)疑1 .為什么說(shuō)這個(gè)魚(yú)鉤閃爍著金色光芒呢？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：14文言文二則學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)回回內(nèi)容感知學(xué)弈通過(guò)（）教兩個(gè)人學(xué)（）的事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)必須（），不可（）的道理。兩小兒辯日是一篇（），文章敘述了

18、古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著直覺(jué)，一個(gè)小孩認(rèn)為（），另一個(gè)小孩認(rèn)為（），為此兩個(gè)小孩各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)持不下，就連（）也不能做出判斷。這個(gè)故事說(shuō)明了（）的道理。資料搜集搜集關(guān)于太陽(yáng)的資料。閱讀質(zhì)疑1 .究竟是早晨的太陽(yáng)離人近，還是中午的太陽(yáng)高人近呢？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問(wèn)題：15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后時(shí)間建議1015分鐘預(yù)熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀?；鼗豅把下面的字先抄寫(xiě)一遍,再組詞語(yǔ)。域-： <> 慣()B :()鹽、<> 流() 蕊"()搜h-<) 用I() 階(

19、)預(yù)習(xí)字詞*2,查字典，給本課出現(xiàn)的多音字注音并組詞，再把課文中帶多音字的詞語(yǔ)圈出 來(lái)，大聲讀兩遍。解 () () ()3 .寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。敏感一一()神秘一一()4 .聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)。真理 誕生 司空見(jiàn)慣 無(wú)獨(dú)有偶 鍥而不舍 不可思議 見(jiàn)微知著內(nèi)容感知真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后屬于文，是課文的主要 觀點(diǎn)。課文用個(gè)具體事例論述了只要善于，不斷, 不斷,鍥而不舍地追根求源，就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。資料搜集搜集關(guān)于葉永烈的資料。閱讀質(zhì)疑1 .“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話什么意思？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂卜面的問(wèn)題：16表里的生物學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)回回課題表里的生物時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字詞1.工整地抄寫(xiě)本課的生字，并注音。()()()()(脆攔怖蟋好)*2 .讀句子，寫(xiě)出加點(diǎn)詞的反義詞。(1)它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音( (2)我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。 (3)沒(méi)有