三年級作文之三年級寫擬人童話作文

1、三年級寫擬人童話作文【篇一：小學(xué)三年級童話故事12 篇】智救梅花鹿枯井中的深深友情在那遙遠(yuǎn)又神秘的地方，有一片森林，森林里住著一只小白兔和一只梅花鹿。小白兔和梅花鹿是好朋友，他們常常一起玩。有一天，梅花鹿又來找小白兔玩了，他們在玩捉迷藏。小白兔可厲害了，梅花鹿藏哪里都被找到了，梅花鹿到處都藏遍了，沒地方可藏了，便跑向大林子深處，尋找可以藏的地方。突然，梅花路看到了一口枯井，心想，如果我藏到里面去，小白兔肯定找不到了。于是便縱身一跳，跳進(jìn)井里頭。在說雪白，找來找去也找不到梅花鹿了，真的開始著急了，他幾乎把整個是森林翻遍了，可還是找不到小鹿。小路在哭經(jīng)歷更得意了，想著，我就不出來，看你能怎么辦？天

2、色漸漸暗嘆了，小白兔只好回到家，告訴大家梅花鹿失蹤的消息。森林里的動物們都來幫忙尋找梅花鹿。梅花鹿呢？在枯井里又冷又餓，這才想起自己出不去了，自己那么任性，讓大家擔(dān)心了，開始大喊救命，小白兔聽到了，把大家都找來，商量怎樣救出梅花鹿。大家?guī)椭鲋饕猓械恼f，找根繩子把梅花鹿拉上來，有的說，往井里仍泥沙，小路踩著上來? 大家的方案都被否定了，討論了半天也沒個結(jié)果。這時候，大象伯伯來了，他把小鹿救上來了。小鹿連聲說對不起，很真誠的對小兔說：“都是我不好?！薄?沒關(guān)系。小兔原諒了小鹿。從此，小鹿和小兔更要好了。小豬不洗臉有一天，小豬上學(xué)的時候，到了教室，公雞看見小豬沒洗臉，就哈哈哈大笑地說：“小豬沒洗

3、臉，哈！哈！哈！?” 小兔聽到了說：“小豬沒洗臉，哈！哈！哈！?” 小狗聽到了說：“小豬沒洗臉，哈！哈！哈！?” 小豬看見了小伙伴們都這樣嘲笑它，小豬傷心的跑回家了，躲在被子里哭著說：“為什么我的伙伴們都嘲笑我呢？”豬媽媽見到小豬哭得這么傷心，就告訴它：“不是你沒用，而是它們不懂”。晚上，豬媽媽把小豬的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小豬說：“干嘛要把我全身洗遍呀！”豬媽媽說：“你沒看見今天你的同學(xué)們在欺負(fù)你嗎？”小豬后來什么也沒說。第二天，小豬來到了學(xué)校，山羊老師正在跟同學(xué)們上課，這次山羊 老師的課題是誰的臉最干凈，動物都說：我的臉最干凈”。小豬在角落邊低著頭，山羊老師看著小豬說：小豬的臉最干凈

4、伙伴們都看呆了小豬。小狐貍上學(xué)校小狐貍已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，很想去上學(xué)?？墒莿游飳W(xué)校的山羊校 長卻冷冷地說： 你們狐貍太狡猾動物學(xué)校不收狐貍學(xué)生，你還是回 去吧！ "小狐貍傷心極了，一邊哭著一邊向森林跑去。小狐貍跑著跑著，一不小心把路旁滿滿一筐的松果撞翻了，松果滾 得滿地都是。小狐貍看看四周沒有動靜，拔腿就跑。跑了一陣子， 小狐貍忽然想起山羊校長的話，他又趕緊往回跑。只見松鼠媽媽正 在忙著拾滾落在地上的松果，小狐貍的臉頓時變得通紅通紅的。他 低著頭向松鼠媽媽道歉說：對不起松鼠媽媽，是我不小心把松果撞翻的，讓我給您一起撿松果吧！"松鼠媽媽不但沒有責(zé)怪小狐貍，還連連夸獎小狐貍是個

5、誠實的孩子，撿完松果小狐貍心里很舒暢。他 跟松鼠媽媽說了聲 再見”又蹦蹦跳跳地向前走。突然一只小雞跑出來，小狐貍走上去問：小雞妹妹你怎么了 ？ ”小雞說： 我媽媽不見了。 "小雞又說： 你別碰我，你是大壞蛋。”小 狐貍誠懇的說： 我們狐貍的確干了許多壞事，可這一次我絕對不騙 你小狐貍。”它抱起小雞說小雞勉強(qiáng)答應(yīng)了。小狐貍打聽了好久，終于找到了雞媽媽。雞媽媽知道是小狐貍幫了 小雞忙，又驚又喜。連連夸獎他是個助人為樂的好孩子。山羊校長 知道了小狐貍做的好事連忙說：小狐貍祝賀你呀，你被去動物學(xué)校錄取了。"小狐貍一聽，說了聲 謝謝山羊校長。”一溜煙地往家里跑 去，第二天小狐貍背起書

6、包高高興興地上學(xué)去了。熊貓和狼一個炎熱的夏天，熊媽媽在家里看電視，小熊就在外面玩游戲，這 時有人在敲門，熊媽媽打開門一看是一只狼，熊媽媽快速地關(guān)上門，熊媽媽剛想起小熊還在外面 玩就打開門她看見小熊被狼抓了，熊媽媽趕緊去外面追，熊媽媽追了很久連個影子也沒有，小羊們說； 沒有，不過我可以幫你找。”熊媽媽非常感謝小羊們。熊媽媽和小羊們一起分頭找小熊。這時狼覺得很累想喝口水就去河邊了，正好小羊也在河邊尋找小熊，它們在河邊碰到一起了，不過狼是在河的左邊，小羊在河地右邊，小羊們怎么樣才能過去呢？這時小羊們發(fā)現(xiàn)一個長長的木板當(dāng)做橋過去，等小羊們上了岸，狼就退后，小羊們說：“你快放了小熊?！崩钦f； “我為什么

7、放了小熊。狼說完就被熊媽媽打暈了，小羊走進(jìn)一看狼出血了，我們要幫它包扎一下呢，小羊說；“它是我們的敵人”，又有一只小羊說；“要樂于助人 ”，小羊們說完就幫它包扎一下就悄悄的送回家。小羊們說；“我們一起幫助熊媽媽找到小熊還幫助狼包扎傷口，今天真是一個樂于助人的日子呀！驕傲的麻雀彬彬是一只很漂亮的小麻雀，有一天，她快樂地在森林里飛翔，還一邊唱起了歌。山雀妹妹飛過來說：“彬彬姐姐，你可不可以教我唱歌？你的歌聲真好聽”。彬彬聽了，心想:我的歌聲真有那么好聽？如果真像她說的那樣，那么我就是森林里的歌唱家了。于是她用很傲慢的語氣對山雀妹妹說話：“你嗓門說話很難聽，唱歌也那么難聽，我才不教你呢”！山雀妹妹帶

8、著既傷心又難過的心情離開了驕傲的小麻雀。后來，森林里舉行了歌唱比賽，小麻雀彬彬，百靈鳥靈靈等一些小動物，小鳥兒們來參加比賽。百靈鳥是一號，她一登場，她的歌聲震撼了每一個評委，陶醉了每一個觀眾，當(dāng)之無愧獲得了滿分，第二號正好是小麻雀，因為她的驕傲，所以導(dǎo)致她好久都沒練習(xí)唱歌。她一唱，有些觀眾甚至要把她趕下臺去。彬彬很不好意思地用翅膀擋住臉，連忙走下臺去。這個故事告訴我們:謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。獅子、兔子和熊從前，森林里住著三只會說話的動物：獅子、兔子和熊。有一天，熊在睡大覺，一只獅子正好經(jīng)過，看到了熊，口水“直流三千尺 ”呢！獅子一邊向熊逼近，一邊說：“哎呀，我一出門就碰到了一只又大又肥的

9、熊，運氣真好！”兔子正好要去找熊玩，可是被獅子發(fā)現(xiàn)了，獅子就去抓小兔子，但小兔的速度太快了，就在獅子垂頭喪氣的時刻，才想起了熊，它一回去，熊卻不見了，這是為什么呢？、原來，在獅子抓兔子的時候，熊就醒了，它看見獅子在抓兔子，怕獅子會抓它，所以逃走了。而獅子卻傻呆呆的站在原地上。這個故事告訴我們一個道理：做事要一心一意，不能學(xué)獅子那樣三心二意。小雞的故事一個陽光明媚的早晨，小雞看到頭頂上金黃的太陽，懶懶地說：“今天的陽光真好，我要好好地享受享受陽光浴。”小雞躺在草地上，正享受著暖暖的陽光。突然，聽到小豬的聲音：“小雞，別曬太陽了，快來幫我蓋房子吧?！毙‰u說：“不干不干，蓋房子又臟又費力氣，我要在這

10、兒曬太陽呢?！毙∝i的話音剛落，小雞又聽到小鴨的聲音：“小雞，快來幫我磨面吧。”小雞又說：“不干不干，磨面太累了，我正在享受陽光浴呢?！蓖砩希鋈幌缕鹆舜笥?，小雞的房子漏雨了，小雞拿來水桶、臉盆接雨，小豬和小鴨看見了，趕緊把小雞的房子修好了。小雞看到修好的房子，再看看渾身濕透了的小豬和小鴨，不好意思地低下了頭。小豬說：“大家相互幫助是應(yīng)該的?！边@時，小雞的臉紅紅的，像一個紅紅的大蘋果。小紅狐貍與小狗哥有一次，小狗哥帶著一個漂亮的綠鉛筆盒。一個小紅狐貍問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎?”又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個漂亮而

11、嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。黑熊警察跑過去，說：“這個鉛筆盒是誰的?”小狗哥又說：“是我的。 ”小狗哥垂頭喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺纾『傋尯锔绺绲姆Π阉兂梢晃晃淞指呤值男〖t狐貍，小狐貍說： “如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣。”小猴用法力，算了算，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學(xué)會法力一定會回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。森林中的小動物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會有人跟它交朋友的。歡歡和皮皮一天，大象歡歡和小猴皮皮在小河邊見面了，它們倆是要好的朋友。忽然，它們看見旁邊有一棵大樹，就決定比賽爬樹。比賽

12、開始了，小猴皮皮兩手抱住樹干，兩腳一蹬，迅速地爬上了大樹。而大象歡歡才爬上了一點點。小猴皮皮在樹枝上大笑不止，說：“歡歡，你好笨啊!你看我，一會兒就爬上來了?！逼てこ靶χ鴼g歡。這時，正在睡覺的楊樹伯伯醒了，它生氣地說：“皮皮，你不應(yīng)該嘲笑你的朋友。歡歡為我們做了許多好事，幫助我們把倒了的大樹卷走、把掉到坑里的小動物救出來? 你看，它多么助人為樂啊! 你看你，做過什么好事，快向歡歡學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧! ”聽了這些話，小猴慚愧地低下了頭，說：“我也要做一個助人為樂的好孩子。”楊樹伯伯笑了。小兔的故事兔子有一雙水晶翅膀，是她生日時，小貓送給她的。水晶翅膀很漂亮。翅膀是用水晶做的，到處都閃著晶瑩的光澤，在夜里

13、還會發(fā)光。兔子可高興了，帶上水晶翅膀，立刻出門，飛上了天。天上的云真柔軟呀 ! 兔子撞了也不會疼。飛累了，就躺在云上休息。飛著飛著，兔子看到了一朵小花在傷心地哭著。兔子飛過去，問小花發(fā)生了什么事。小花說：“我好幾天沒喝水了，你能幫我取點水來嗎?” 兔子一口答應(yīng)，向水塘飛去。她到了水塘，俯下身子，取了點水，放在水瓶里，急忙向小花飛去。小花喝了水，頓時神采奕奕，說： “小兔，謝謝你! ”“ 不用謝 ! ”小兔又飛上藍(lán)天。“哎喲 ! ”兔子聽見了，是誰呢 ?小兔循聲而去，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。小鳥痙地呻吟著。小兔連忙飛回家里，取了紗布、清水和藥膏，又回到小鳥身邊。她先用清水洗凈傷口，再把藥膏涂在小鳥

14、的傷口上，最后用紗布包扎起來。“謝謝 ! ”小鳥說，“我感覺好多了! ”小兔繼續(xù)向前飛，一路上幫了很多動物和植物。小兔從早忙到晚，雖然有些累，可是她卻感覺很充實，很快樂!【篇二：三年級童話作文教學(xué)設(shè)計】設(shè)計理念：三年級童話作文教學(xué)設(shè)計光明小學(xué)趙娜娜童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學(xué)，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習(xí)作以講童話、編童話、演童話、寫童話來安排教學(xué)流程，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作童話能力，激發(fā)起他們的創(chuàng)作欲望。教學(xué)目標(biāo)：1 、知道童話特點，能夠以多種形式創(chuàng)編童話。2 、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想

15、象力和喜歡作文的興趣。3 、在創(chuàng)作童話的活動中，進(jìn)一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學(xué)重點：了解童話的特點，學(xué)會寫童話。教學(xué)難點：展開豐富的想象。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：課前游戲：老師：我說一個詞，同學(xué)們能想到另一個詞嗎？比如：我說：“小溪 ”，你能想到什么？（小魚，小蝦，卵石?） 再如：我說“森林 ”，你能想到什么？（蝴蝶、蘑菇、啄木鳥?） 同學(xué)們的想象力可真豐富。想象力可真奇妙，它能讓我們編寫新奇而又有趣的故事，那就是童話。一、激情導(dǎo)入1 、童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。小豌豆、丑小鴨、賣火柴的小女

16、孩、?（ 1 ）師：請同學(xué)們告訴老師你們還讀過哪些童話故事。（生自由發(fā)言）巨人的花園、白雪公主、野天鵝?（ 2）過渡：同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事。從小到大，童話故事就是我們的好朋友，陪伴我們長大?？晌覀冏x的都是別人寫的故事，想不想自己也來編一編童話故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫童話故事。二、掌握特點、提出任務(wù)：學(xué)寫文章，我們首先要掌握它的特點。1 、課件展示文章丑小鴨，學(xué)生自由讀，思考：這篇文章有什么特點？ 太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在稻草堆里,等她的孩子出世。一只只毛茸茸的小鴨子從蛋殼里鉆出來了,最后只剩下一個特別大的蛋。過了好幾天,這個蛋才慢慢裂開,鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰

17、灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨 ”。丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽疼愛他,誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他公雞啄他,貓嚇唬他。丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,傷心地離開了家。丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他沒有朋友,只好繼續(xù)流浪。秋風(fēng)瑟瑟地吹著,樹葉飄落在丑小鴨身上,他孤零零地走著,走著,淚珠撲嗒撲嗒往下掉。受盡欺負(fù)的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：“難到世界上會有這么漂亮的鳥兒？”他自言自語地說，“我要是能和他們一起飛該多好哇！”冬天到了,湖面上結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨不能再游泳了,他又冷又餓,趴在湖邊的蘆葦從中,昏睡過

18、去,被一個農(nóng)民救走了。第二年春天,丑小鴨離開了農(nóng)民的家,又來到湖邊。有幾只天鵝落在了他的周圍,關(guān)切的看著他?！斑B你們也要嘲笑我么？”丑小鴨心里想著,難為情地低下頭。這一低頭,讓他大吃一驚。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,長長的脖子。原來自己變成了一只美麗的天鵝！周圍的幾只天鵝起飛了,丑小鴨也張開寬闊的翅膀,向遠(yuǎn)方發(fā)出“嗚 嗚 ” 的鳴叫,跟著自己的同伴,飛向高高的天空。這時,鴨子、貓、公雞、仰望著天空,發(fā)出一聲聲贊嘆: “啊 ,多美的天鵝！ ”“ 瞧 ,他們飛得多高！”大家不知道,在這群天鵝中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑過的丑小鴨。2 、指名發(fā)言，歸納要求：童話的特點把動物、植物當(dāng)作人來

19、寫，體現(xiàn)作者的真情實感。想象豐富、真實、神奇、合理。3 、小結(jié)：（ 1 ）找出這段話中描寫丑小鴨動作、語言、表情、心理話的語句。（ 2）寫出人物的語言、動作、表情、心理話可以使我們的作文更具體；應(yīng)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動。（ 3）過渡：看來，寫童話故事并不難，請同學(xué)們寫一個試試怎么樣？三、學(xué)寫童話、總結(jié)方法。1 、出示課件：貓小老鼠師：同學(xué)們，你們看它們是誰？2 、你們知道貓和小老鼠各有什么特點嗎？（指名讓學(xué)生多說一說）貓 身體較大，本領(lǐng)強(qiáng)，會捉老鼠小老鼠 身體小，身體軟，會咬壞東西，鉆洞3 、現(xiàn)在我們有了主人公，（板書：主人公）我們要編寫一個童話故事，除了有主人公以外，還需要哪些

20、交代哪些事情呢？（板書：時間、地點、事情）4 、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發(fā)生什么事呢？同學(xué)們可以開動腦筋，大膽設(shè)想一下。設(shè)想：（ 1 ）老鼠咬壞東西，主人派貓懲治它（ 2）同住一家，待遇不同，引起矛盾（ 3）兩者比賽，看誰的本領(lǐng)大5 、老師小結(jié)：你們想像力真是豐富啊，把它們一下子就聯(lián)系到了一塊兒，很自然地創(chuàng)設(shè)了故事的起因。（板書：起因）我們要編寫童話故事，就是需要發(fā)揮想象，才能吸引讀者，童話故事才會更加有趣。6 、那么，接下來我們應(yīng)該如何設(shè)計一場有趣、驚險故事環(huán)節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？大家接著往下說說吧?。ò鍟航?jīng)過結(jié)果）7 、指名回答。8 、老師與學(xué)生相互配合，扮演貓與小老鼠

21、如何打斗幾個回合。設(shè)想對話：生：貓會伸出手抓小老鼠師：我難道會這么容易被你抓住嗎，我身手敏捷，還沒等你碰到我，我就跑了生：那我發(fā)射一顆粘型導(dǎo)彈把你炸死師：我可不是一只普通的老鼠，我會隱形生：我有隱形追蹤器，可以定到你的位師：那我鉆進(jìn)洞里去生：我使用追身激光彈。最后貓勝利了。?.9 、同學(xué)們設(shè)計的場面真是既精彩又激烈，如果能在打斗的回合中，把主人公的神態(tài)和動作融入進(jìn)去，大膽想象，那你編寫的童話更是繪聲繪色了。（板書：大膽想象）10、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽聽??？11 、課件出示“貓與小老鼠”，學(xué)生邊看，老師話外音朗讀。12、同學(xué)們我們除了要具備無限的想象力，還要誦讀

22、成篇，完整具體，這樣才能算是一篇完整的童話故事。（板書：完整具體）13、師：同學(xué)們看完這個童話故事，你發(fā)現(xiàn)少了什么嗎？（少了題目）對，那我們就為這個童話故事擬個題目吧！老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)皺眉了，如何來擬一個合適的題目呢？其實也是有方法的。我們來做一個小練習(xí)，課件：請認(rèn)真讀讀下面的內(nèi)容，然后與合適的標(biāo)題連線，再回答問題。以主人公的名字命名小貓刮胡子以主人公的特征命名龜兔賽跑續(xù)編以童話要表達(dá)的中心命名知錯就改的青蛙以揭示童話的主要內(nèi)容命名什么是美在童話故事的基礎(chǔ)上加上“續(xù)編 ”二字狼和烏龜你能給剛才的童話擬一個合適的題目了嗎？試著說一說。14、聽完這個童話故事，我們一起來總結(jié)一下吧，要寫好一篇童話故

23、事，需要哪幾個步驟？（ 1 ）選好主人公（ 2）設(shè)想主人公之間會發(fā)生什么事情（ 3）講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果（ 4）設(shè)計有趣的情節(jié)（語言、動作、表情、心里話）（ 5）擬個題目13、學(xué)生編寫童話（ 1 ）、根據(jù)上述要求，學(xué)生自由編寫童話。（ 2）、同桌相說，你要編一個什么樣的童話故事。（ 3）、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。（ 4）、學(xué)生開始編寫、老師巡視（ 5）、同桌之間講故事（ 6）、點名讀故事，評價（7）、修改后再讀。四、角色扮演，切身體悟。1 、小組內(nèi)演一演各自編的故事。2 、選擇幾個小組在全班表演，教師相機(jī)點拔人物的語言、動作、表情?！酒盒W(xué)三年級童話故事作文指導(dǎo)

24、】小學(xué)三年級童話故事作文指導(dǎo)【習(xí)作要求】從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯胂褚幌?，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編一個故事，先說說，再寫下來。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。1. 鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；2. 小溪、河流、大海；3. 眼睛、耳朵、鼻子、嘴;【教學(xué)流程】一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？生：喜歡！師：你們都聽到過哪些童話故事呢？生 1 ：我們二年級時學(xué)過童話故事狼和小羊。生 2：還有驕傲的孔雀、駱駝和羊、陶罐和鐵罐。師：結(jié)合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點？生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。二、編

25、童話故事，學(xué)會方法1. 師生齊編童話故事。師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？生：想！師：不過我有個要求，每個同學(xué)都要認(rèn)真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？（教師說完后，把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來，然后抓?。煟海ㄓ煤苌駳夂茯湴恋恼Z氣）我是一個漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪里就去哪里，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？生：漂亮！師：你們羨慕我可以自由自在地飄動嗎？生：羨慕！師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰都沒有我漂亮！不過呀，我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的朋友們，來點掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學(xué)們看著氣球飛上天空）此時教室里有了一些躁動，有驚訝聲也有惋惜聲。師：同學(xué)們，氣球現(xiàn)在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球