2019-2020年六年級語文下冊第16課《土地的誓言》教案魯教版

1、2019-2020 年六年級語文下冊第 16 課土地的誓言教案魯教版教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗讀，感受文中飽滿、深沉的愛國情感。2、了解作者選擇有意味的景物組成一個個畫面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒美麗的景象。3、學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化、呼告、排比等表現(xiàn)手法。教學(xué)步驟：一、播放松花江上的音樂，同時介紹背景，最好通過影視手段展示九一八之后東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛，努力喚起學(xué)生的內(nèi)心情感。二、掃清字詞障礙怪誕（ dàn）亙古（ gèn ）默契（q ì ）污穢（ huì）熾痛（ chì）嗥鳴（ háo）讕語（lán）三、教師表

2、情朗讀, 讓學(xué)生充分領(lǐng)會本文的詩意和情感. 再讓學(xué)生自由朗讀, 理解抒情散文所表現(xiàn)的家國之痛, 民族之恨和愛國情感四、理解全文結(jié)構(gòu)第一段 : 我常常詳細(xì)關(guān)東原野上的一切, 我時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚, 我的內(nèi)心為之沸騰第二段 : 故鄉(xiāng)美好的生活令我夢縈魂牽，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲。兩段文字在結(jié)構(gòu)上如雙峰對峙，宛如對仗工整的一副對聯(lián)。五、問題研討1. 如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？作者面對土地發(fā)出誓言，而不是“土地自身發(fā)出誓言”。2. 為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”稱呼，而后來改口說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”哪？人稱的變化實際上是情感的變化結(jié)果，文章開始用第三

3、人稱是因為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步激動，就不滿足于使用“她”，而改用“你”直接與土地對話交流， 這在修辭上稱作“呼告”/ 聞一多最后一次演講中有類似用法。3. 這篇抒情散文，充溢著飽滿、 深沉的愛國熱情，試結(jié)合課文具體說說作者是怎樣表露的？作者選擇有特征的有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)。但有人說有些段落排列的詞語過多，不夠簡潔，你是否同意這種看法？為什么？六、反復(fù)朗讀，選擇最能打動人心的句子，背誦出來，比賽看誰背的句子多。七、作業(yè)1. 課外閱讀秦牧的土地2. 摘抄課文中優(yōu)美的詞句附送：2019-2020 年六年級語文下冊一 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：第

4、16 課百合花開教案上海版五四制反復(fù)朗讀，品味關(guān)鍵詞句，把握百合花的形象，感受作者的思想感情2、過程與方法圈畫、讀說結(jié)合、討論交流3、情感、態(tài)度、價值觀通過對百合花的形象的理解，理解信念對于人生的價值4、教學(xué)重、難點：品味關(guān)鍵詞句，把握百合花的形象，感受作者的思想感情二 教學(xué)時數(shù) ：1 課時三 教學(xué)準(zhǔn)備 ：PPT 制作花？要求用： 我從“處看到了一株”3. 作文我愛家鄉(xiāng)的四教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入（ 展示 PPT 中百合花的聽朗誦，看圖片由畫面、 音樂、詩歌朗誦圖片 ），配音讀兩首詩。等喚起學(xué)生對百合花的從詩人對百合的喜愛中，情感。我們可以看出百合既開在了幽谷間也開在了

5、人們的心田上。 今天我們一起來學(xué)習(xí)林清玄筆下的百合花開，看看文中的百合花有哪些動人之處？（出示 PPT ，課題。）二、閱讀感知， 整體把握請同學(xué)打開課文大聲地* 學(xué)生朗讀課文，思考并整體感知， 為下面的教學(xué)課文內(nèi)容自由朗讀課文， 看看這朵交流：環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備百 合 花 是 一 朵 怎 樣 的三、重點研讀， 加深對百合花形象的理解四、深入探究， 把握思想感情的百合花。選出重點句子、 詞語，學(xué)生討論分析，交流1、第三節(jié)中“純潔的念頭” 中“純潔” 的含義是什么？2、“只有百合自己知道， 那是極深沉的歡喜所結(jié) 的淚滴“中“深沉”怎樣理解？1、老師朗讀全文思考：既然百合已經(jīng)開了花， 已經(jīng)贏得了無數(shù)觀賞人的

6、 贊美，為什么滿山的百合還要謹(jǐn)記第一株百合花 的留言，“全心全意默默地開花”呢？1、學(xué)生思考2、小組合作討論3、全班交流百合花的開放是在他克 服了種種困難， 包括生存環(huán)境的艱險， 周圍的鄙夷和不屑換來的， 這當(dāng)中包含著自己辛勤的汗水， 他終于完成了自己的理想， 證明了自己的存在， 所以是深沉的， 可以說這淚是花的信念的結(jié)晶， 是心血的凝聚。學(xué)生討論交流：第一株百合在困難的條 件下，在野草、 蜂蝶的譏諷中努力地成長滿山的百合在同樣困難 的條件下， 卻因第一株百合的努力， 而贏得了無數(shù)人的贊美， 它們在贊美聲中開花，但不論哪一種情況，都應(yīng)記住要努力實現(xiàn)自己的價值， 這才是百合花的生命的意義。通過關(guān)

7、鍵詞句體味文章的深層內(nèi)涵。由點及面， 加深對文章中心的理解五、拓展延伸1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么啟發(fā)？ （學(xué)生自由回答）2、師總結(jié)：無論是在逆 境中， 還是在順境中， 我們都不能忘記要努力實 現(xiàn)自身價值。 在逆境中堅強意志， 不放棄； 在順境中，面對贊美不驕不躁， 依然要做到“默默地開 花”，默默地實現(xiàn)自己的 人生價值。六、布置作業(yè)把“飛翔的蜘蛛” 改寫成寓言故事1 自由回答：通過學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)心得， 貫穿情感目標(biāo)。寫作訓(xùn)練飛翔的蜘蛛信念是一種無堅不催的力量，當(dāng)你堅信自己能成功時，你必能成功。一天，我發(fā)現(xiàn)， 一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不， 從這個檐頭到那個檐頭

8、，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路 -從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。一張大的網(wǎng)， 每一根絲從這端達(dá)檐頭的另一端，蜘蛛似乎都是無法辦到的，但它卻經(jīng)過無數(shù)的努力并做到了這一點，并織成了一張大的網(wǎng)。師結(jié)語： 每人心中有一粒純潔的百合花種，但不是每一粒種子都能開出燦爛的花。心靈的土地是濕潤、肥沃的，只要付出，就會綻開最美麗的花朵。送生一句話： 許多的努力不是一下子可以看到成果的，需要努力和堅忍，你終將品嘗到成功的甜蜜。1 作者簡介

9、。選讀林清玄散文，貼近他那剛?cè)峒鏉?、寧靜致遠(yuǎn)的靈魂2 百合也稱卷丹、山丹， 是單葉子百合科百合屬多年生球根草本植物。百合屬植物絕大多數(shù)分布在北溫帶和亞寒帶，全世界有100 多種， 我國產(chǎn) 60 種， 云南占 40 多種，所以百合花在云南八大名花之中就占了一席之地。百合花花期長、花色多，有的還具有香味，既可盆栽觀賞，又可植于庭園、花壇，還可切花作鮮花出售，是一種普遍受人喜愛的花卉，在法國被稱為國花。在我省的多種百合中，以'豹子花 '最為美麗，種類也為全滇之冠。蘇東坡曾為百合賦詩道 '堂前種山丹，錯落瑪瑙盤'。3 百合花 - 純潔 在基督教中，百合花象征著純潔、貞潔和天真無邪。在復(fù)活節(jié)時，百合花束經(jīng)常出現(xiàn)在基督徒家庭中，因為它是耶穌復(fù)活的象征。在中國，百合花是母愛的象征。在古羅馬和希臘的婚禮上。百合花象征著純潔和天真