高考語文閱讀句群關(guān)系分析

1、2010年高考閱讀句群間的關(guān)系武漢中學李德寬教學內(nèi)容：句群及其特點；句群的類型；句群的層次分析教學重點、難點：句群的層次分析；句群的運用一、句群及其特點句群，也叫“句組”、“語段”，它由前后連貫共同表示一個中心意思的幾個句子組成。它是 大于句子的語言單位， 一頭聯(lián)系著句子，一頭聯(lián)系著篇章，在語言運用上有著特殊的重要地 位。句群有如下幾個特點：1、一個句群要由兩個或兩個以上相對獨立的句子組成。即至少有兩個句調(diào)，在書面上至少 有兩個句末標點符號。例如： 松樹的生命力可謂強矣！松樹要求與人的可謂少矣！ 青年人有旺盛的精力，有美好的理想，有火樣的熱情，更要有堅韌不拔的精神。只有這樣， 才能從立志到成才

2、，使自己的志向成為現(xiàn)實。 在這千萬被壓榨的包身工中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望沒有人道。這兒有的是20世紀的技術(shù)、機械、體制和對這種體制忠實服役的 16世紀封建制度下的奴隸 ！例是由兩個單句組成的， 例是由兩個復句組成的， 例是由一個復句和一個單句組成的。2、組成句群的幾個句子在意義上必須前后銜接連貫，有一個明晰的表達中心。如例贊頌 松樹的高尚品格；例是對包身工制度的強烈控訴。3、句子排列順序和關(guān)聯(lián)詞語是組合句群的兩大手段。如例用排列順序組合，例用關(guān)聯(lián) 詞語“而且”連接兩個復句。二、句群的結(jié)構(gòu)類型句群的結(jié)構(gòu)類型和復句的結(jié)構(gòu)類型具有一致性，它們都是按語序和虛詞表示出來的邏輯關(guān)系來劃分的

3、。根據(jù)邏輯關(guān)系的不同，句群可以分為若干類型。1、 并列關(guān)系：幾個句子分別說明相關(guān)的幾件事情或從不同的方面闡明一件事情。各句之間的 關(guān)系是并列的，平行的，沒有主次之分。洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長百里，東西寬十余里，就放在它前面。蒼山，這扇彩色錦屏，高達八里，寬百余里，就豎在它背后。海水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風，清新而又涼爽。2、承接關(guān)系：幾個句子敘述的事情有時間先后或者是事理的連續(xù)。 一會兒，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號彈，攻擊開始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。 夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。轉(zhuǎn)眼工夫，又變成紫

4、絳色，最后，逐漸增 加一層層灰暗。于是，黃昏的紗暮就輕輕地落到水面上。3、遞進關(guān)系：句子之間是遞進關(guān)系，語意上有輕重之分，后面句子比前面的句子在意思上 更進一層。大理的花又多又好。尤其是茶花，如果說云南茶花甲天下，那么大理茶花就該是蓋云南了。在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不責怪的。而且掌柜見了孔乙己也每每這樣問他， 引人發(fā)笑。4、選擇關(guān)系：各句分別提出幾種情況，要求從中選擇一種。 把它放了吧，它準是死。養(yǎng)著它吧，家里沒有籠子。 要么我們重復過去的錯誤，給人民帶來更大的痛苦。要么清除過去錯誤的影響，把中國的 事情辦好，使人民得到切實的利益。5、轉(zhuǎn)折關(guān)系：組成句群的句子之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系。 所有

5、的同學對大哥都畏之如虎。其實，大哥很少揍他的同學。 我用夾被裹緊了身子，翻了一個身，心里咒罵著可惡的天氣。可是，我的心突然哆嗦了一下，把頭從枕頭上抬起來，似乎是聽到有人叫喊。6、因果關(guān)系：組成句群的句子之間有原因和結(jié)果的關(guān)系。 濕沙層的水分足夠供應固定沙丘的植物的需要。所以，在流動沙丘上植林種草，是可以成活的。 老者用嘛法子叫這個不可一世的藤黑子乖乖離去的？顯然漏出了真玩藝兒，把藤黑子鎮(zhèn)住了。7、假設關(guān)系：組成句群的句子之間有假設和結(jié)果的關(guān)系。 你對于那個問題不能解決嗎 ？那么你就去調(diào)查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！ 縮微圖書保存和使用都很方便，還可以節(jié)約紙張和印刷費用。不妨比較一下，如果把一萬

6、種每本15萬字的書放在一塊， 它的總量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有 15公斤。這 樣，一座收藏上萬冊縮微圖書的圖書館，一個人用手提箱就可以拿走了。8、條件關(guān)系：組成句群的句子之間有條件和結(jié)果的關(guān)系。 真正的好文章，一定要鮮明有力地擁護那應當擁護的東西，同時也一定要鮮明而有力地反對那應當反對的東西。這才會是生氣勃勃的好文章。 我們要認真推行廉政制度，大力恢復和發(fā)揚黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)。只要這樣，社會風氣就會逐步好起來。9、解說關(guān)系：組成句群的句子之間有解釋說明的關(guān)系。春天，在北海公園，常常有一位面容清瘦、精神矍鑠的老人，早晨從北門進園，南門 出去；晚上從南門進園，北門出去。這位老人就是卓越的科學

7、家竺可楨。駱駝祥子寫的是什么呢 ？簡單地說，寫的就是駱駝祥子這樣一個北洋軍閥時代的洋車 夫，他的一生的遭遇和命運， 以及作者通過他的遭遇和命運所揭示出來的當時社會的丑惡面 目。10、總分關(guān)系：組成句群的句子之間有總括和分述的關(guān)系。有的先總后分，有的先分后總。 從嚴密的綜合科學體系講，最基礎(chǔ)的是兩門學問。 一門物理，是研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的學問。一門數(shù)學，是指導我們推理、演算的學問。 雙堆集是個百十來戶的鄉(xiāng)村小集，集的東西兩邊，各有一個四五十公尺高的大土堆。在這一馬平川的地方， 這種土堆是很顯眼的。西邊的那個叫平古堆，離集稍遠些。東邊的那個緊挨著集鎮(zhèn)，因為頂是尖的，叫尖古堆。兩個古堆都是古代戰(zhàn)爭

8、中烽火臺的遺址，雙堆集就因這兩個古堆而得名。11、目的關(guān)系：組成句群的句子之間有目的和手段的關(guān)系。 我們大家辛辛苦苦為的是什么？就為的一個心愿：要把死的變成活的；把臭的變成香的；把丑的變成美的；把痛苦變成歡樂；把生活變成座大花園。 你來得好！省得我去找你。三、句群同復句的區(qū)別與聯(lián)系句群和復句分屬于不同的兩級語言單位，它們的主要區(qū)別在于：1從結(jié)構(gòu)上看，復句的構(gòu)成單位是分句，分句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是句子中間的內(nèi)部關(guān)系，聯(lián)系較為緊密，各分句是不能獨立的；句群的構(gòu)成單位是獨立的句子（包括單句和復句），句子與句子間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是外部關(guān)系，聯(lián)系較為松散，各句子是可以獨立的。2、從語調(diào)上看，復句不管內(nèi)部包含多少個

9、分句，有多么復雜，它都只有一個貫串全句的統(tǒng)一的語調(diào)；句群不管它多么簡短，總是由兩個或兩個以上的獨立句子組成的，每個獨立的句子都有一個語調(diào)，因此整個句群就包含兩個以上的語調(diào)，而不可能有一個統(tǒng)一的句群的語調(diào)。3、從語音停頓上看，復句內(nèi)部各分句之間的語音停頓，屬間歇性的，一般都較短，書面上 都用句中點號（逗號、分號或冒號）來隔開；句群內(nèi)部各句子之間的語音停頓，屬隔離性的， 一般都較長，書面上都使用句末點號（句號、問號或嘆號）來隔開。4、從關(guān)聯(lián)詞語上看，復句中分句間意義上的聯(lián)系十分密切，常常使用或者可以補上成對的關(guān)聯(lián)詞語，來表示這種密切關(guān)系，結(jié)構(gòu)比較嚴謹；句群中句子間的聯(lián)系相對比較松散，句子間除了表并

10、列關(guān)系、選擇關(guān)系有時用成對的關(guān)聯(lián)詞語外，往往只在后一個句子的開頭單用一個關(guān)聯(lián)詞語來表示句子之間的關(guān)系。5、從類型上看，復句和句群的類型絕大多數(shù)相同，但也有不同之處：復句沒有解說句群中的問答式；句群沒有選擇復句中限選關(guān)系和決選關(guān)系。因此，句群和復句有些是不能互換的。四、句群和段落的關(guān)系我們這里講的段落是指文章中的一個自然段，不是篇章中的意義段。句群和段落不是同一的概念，雖然有時候二者會重合 （即一個句群就是一個自然段）。但句群是最大的、意思比較復 雜的一級語言單位，屬于語言學研究的范疇；段落卻是文章內(nèi)容的一種組合單位或意義單位， 屬于寫作研究的范疇。從書面形式上看，段落有換行的形式標志，一個段落

11、開始總是另起一 行，退后兩格書寫；句群除了同段重合時看上去似乎也有“換行”的形式標志外，一般是沒 有這種書面形式標志的。從表達內(nèi)容上看，一般的段落容量比句群大，所表達的意思也比句 群復雜豐富（有些過渡段除外）。句群和段落既有區(qū)別，也有密切的聯(lián)系：段落要由句子、句群來組成，而句群又往往是段落中的一個意義層次。段落與句群的關(guān)系大致有以下幾種情況：（一）句群小于段落。即文章中的一個自然段大于句群，可以由兩個或兩個以上的句群組成， 或由幾個句子和句群共同組成。這種情況是較常見的。（二）句群等于段落。即句群與段落在形式上重合，文章的一個自然段正好是一個句群。這種 情況也是比較多的。例如：路上只我一個人，

12、背著手踱著。這一片天地好像是我的； 我也像超出了平常的 自己，到了另一世界。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在 這蒼茫的 月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做 的事，一定 要說的話；現(xiàn)在都可以不理。這是獨處的妙處；我且受用這無邊的荷香月色 了。這是朱自清散文荷塘月色的第三自然段，也是一個句群，表達了作者內(nèi)心煩悶，想超脫 一切，獨自享受著靜夜中的荷香月色。句群所表達的中心意思正好與段落要表達的中心意思相重合。（三）句群大于段落。這是一種特殊情況。一般來說，段落大于句群，但有時為了修辭上的某種需要，比如為了強調(diào)、 突出，或者為了表達強烈的感情，常常把意義上密切相關(guān)的幾句話 分行寫成幾個段落。這時，便會出現(xiàn)幾個段落組成一個句群，即句群大于段落的情況。例如: 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。這個句群由三個自然段組成， 通過比喻、擬人和排比，描繪了春天的蓬勃生機與迷人的魅力。五、多重句群的分析 可以