天津市薊州區(qū)第四聯(lián)合學區(qū)202X學年七年級語文下學期第一次月考試題

1、精選天津市薊州區(qū)第四聯(lián)合學區(qū)2018-2019學年七年級語文下學期第一次月考試題（本試卷滿分120分 考試時間120分鐘）第一題第二題第三題第四題第五題第六題總分第I卷（共27 分）一、（本大題共11小題，共27分。1-3小題，6-8小題每題2分；4.5小題，9-11小題，每題3分）1.下列各組詞語中加點字注音有誤的一項是（ ）。（2分）A .彌高( mí ) 鋌( tng) 慨嘆( ki) 義憤填膺( yng)B.躊躇( chú) 浠水(x) 亢奮( kàng) 荒謬( miù)C.磐石( pán) 捋胡子(l) 愜意(xiá) 兀

2、兀窮年(wù)D.揣摩( chui) 既往(jì) 驀然( mò) 氣沖斗牛( du)2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是( ) （2分）A.屏障 祈禱 婦儒皆知 炯炯有神B.草率 摯友 蓬斷草枯 鋒芒必露C.調(diào)羹 碩果 一返既往 馬革裹尸D.默契 仰慕 當之無愧 迥乎不同3.下面句子沒有語病的-項是（ ）（2分）A.我看見奔流似的馬群.蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響。B.關(guān)于摔跤吧!爸爸這部影片，看似簡單的勵志故事.實則深刻地反映出印度社會的現(xiàn)實問題。C.在旅游旺季到來之際.我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。D.黃河頌體現(xiàn)了中國人民在抗戰(zhàn)時

3、期生發(fā)出來的磅礴的愛國激情。4.下列句子中標點符號使用不規(guī)范的一項是（ ）(3分)A.如果說鳥類是大地上的標點，那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號”:機靈，隨意，無處不在。B.對于漢語的子民來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語;置身異國，母語便是方塊的中文漢字。C.“都到齊了嗎？同學們?！崩蠋熣f，“到齊了我們就可以出發(fā)了。”D.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。5.下面對木蘭詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A.這首民歌既展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，也生動表現(xiàn)了她的女兒情懷。B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，寫歷經(jīng)多年的征戰(zhàn)，將軍戰(zhàn)死沙場，面壯土勝利歸來。C.“東市買駿馬

4、，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”，兼用排比和互文的修辭手法，寫出了木蘭出征前的緊張準備，表現(xiàn)了她處事果斷、精明干練的性格特點。D.詩的結(jié)尾以妙趣橫生的比喻，對木蘭女扮男裝，替父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)事進行巧妙的解答，贊美了木蘭的謹慎、機敏。 閱讀荷花之謎文， 完成6-8題。荷花之謎 荷花何以出淤泥而不染？是因為荷的表面十分光滑，污垢難以停留？不是。科學家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推?，使墻面像荷花一樣不受污染，永葆鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10"

5、;C，它也能保持花朵內(nèi)35C的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體一細 胞的“動力機構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?？茖W家用一顆公元1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽?？茖W家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負責修理“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢想成真嗎？ 6.“荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力”，這個“生命力”是指( )（2分） A.荷花表面像毛玻璃樣

6、毛糙。B.荷花有自身加熱系統(tǒng)。 C.蓮子中有種酶，能修理細胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。 D.荷花的自身加熱有利于花粉傳播。 7.下面對文中加點詞語的理解，不正確的一項是(  )（2分）A“荷花效應”是說簡花花瓣表面毛糙卻不受污染。B.荷花體內(nèi)的細胞“動力機構(gòu)”指的是細胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體。C.“竟然”一詞在文中表出乎意料，強調(diào)荷花具有旺盛的生命力。D.這里所說的“基因”，就是指能修理細胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。8.下面對文章內(nèi)容的理解，錯誤的項是( )（2分）A.目前已從蓮子中分離出負責修理衰老損壞的基因。B.荷花之所以會出淤泥而不染是因為荷花的表面，盡是20微米大小的“

7、疙瘩”。C.文章用古蓮發(fā)芽這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。D.選文分別從荷花不易受污染能自身加熱和具有旺盛的生命力三方面說明了荷花的特性。閱讀孫權(quán)勸學文， 完成9-11題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9.下列句中加點詞的解釋不正確的一項（ ）（3分）A.治經(jīng)為博士耶 為:成，當B.但當涉獵 但:然而，卻C.蒙乃始就學

8、乃： 于是，就D.魯肅過尋陽 過:到10.對下面句子的翻譯，正確的一句是( )（3分）蒙辭以軍中多務。A呂蒙因為軍中事務繁忙而告辭。B呂蒙借軍中事務多而推托。C呂蒙因為軍中任務很多而拒絕。D呂蒙說軍中事務太多了。11.下面對本文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.“刮目相看”指用新的眼光來看待，“吳下阿蒙”比喻人學識尚淺。這兩個成語均出自本文。B.文章中，孫權(quán)的話是認真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。C.本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下，呂蒙“就學”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的 學有所成。D.魯肅主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與

9、之深交，表明魯肅敬才、愛才。第II卷 （共93分）二、(本大題共1小題，共8分)12.請將下面詩文語句補充完整。(8 分)(1)獨坐幽篁里， 。(王維竹里館)(2) ，何人不起故園情。(李白春夜洛城聞笛(3)故園東望路漫漫， ， ，憑君傳語報平安。(岑參(逢人京使)(4)草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 ， 。(韓愈晚春(5)木蘭詩中，“_ ， ”兩句，夸張地描寫了 木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔赴找場，飛越一道道關(guān)塞山嶺。三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面的文言文，完成13-15題。傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有

10、友人與之書而不能答，請于洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日:“上馬能擊賊，下馬作露布”，唯傅修期耳?！弊⒆?責備。 露布:公開的文告。13.解釋下列加點的詞語。（2分）(1) 尋復南奔 尋: (2)涉獵經(jīng)史，兼有才干 涉獵： 14.翻譯下列句子。（2分）有友人與之書而不能答。 15.傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書？”（3分） 四、（本大題共4小題，共15分） 閱讀最精彩的表演一文，回答16-19題。最精彩的表演陳炳熙梅蘭芳正伏在垂著淡青窗簾的南窗底下畫蘭竹。他這時已經(jīng)完全把自己當做一位畫家來要求了，他畫畫不是為了收益，而是為了追求，說轉(zhuǎn)移也未嘗不可。一個藝術(shù)家，當被

11、迫必須放棄他的藝術(shù)活動時，就必須以另一種藝術(shù)活動來填補他的空虛。當然，并沒有誰不讓他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己謝絕了舞臺，千里迢迢移家到香港來過這種淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡須，有什么比這更能表示他斷絕粉墨生涯的決心呢！他畫畫的另一個原因是，在他心中活著一些孤傲高潔的畫家形象，他需要以這些人做風范，堅定自甘淡泊、不慕榮利、清者自清的做人準則。白石老人是先生的老師與朋友，此刻又想到了他，筆下陡增豪氣。這是一種神來之勢，把幾莖勁竹畫得氣韻不凡，儀態(tài)萬方，似乎一陣風要把它刮倒，它卻搖了幾搖，挺立如初。然而夫人推開鏤花門走進來打斷了他，她極輕極慢地走到他的身邊，把不速之客請求見他的

12、事說了出來。在香港中國飯店二樓一間精雅的餐室里，穿著淺色西裝、保持著學者風度的日本電影人川喜多長政與中國同行張善琨，在整肅的餐桌前虛左恭候嘉賓。約定的時間到了，侍者通報梅蘭芳已在飯店門前下車。川喜多長政慌忙站起來，丟給張善琨一個關(guān)照的眼色，便走出餐室門外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著樓梯口。川喜多長政是目睹過梅先生風采的，他甚至感到先生便裝時的氣度比在舞臺上更有魅力。他看過先生演出的京劇作品，依川喜多長政行家的眼光看，作為先生的代表名劇太真外傳，無論從清新優(yōu)美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艷絕俗的扮相，響遏行云的歌喉諸方面衡量，都已把京劇表演藝術(shù)推向絢爛的極致。至于他在臺下，諸如“器宇軒昂”“風度翩翩”等所有常

13、用的形容儀表之美的詞句，在表現(xiàn)他的風貌時都顯得冗弱無力，以至讓人不得不求助于善于狀人風儀的世說新語。樓梯下出現(xiàn)了一個老人的傴僂身影，正步履艱難地走上樓來。這是梅蘭芳，又哪兒像梅蘭芳！川喜多長政暗暗吃驚，那彎拱的腰背，僵硬的腿腳，黧黑的面目，蓬亂的髭須，板滯的眼光，遲緩的行動，加上一開口就讓人感到力竭聲嘶的嗓音這哪兒是千萬人心中那位藝術(shù)之神的風姿！具有銳利觀察力的川喜多長政驚訝之余，確有把握地認出這是先生。先生也認出了川喜多長政從不計其數(shù)有一面之緣的形貌中辨出了這個人。一方是極道殷切的仰慕，一方是感謝盛情的邀請。那些經(jīng)精心挑選的中西名菜正一道道搬上桌來。川喜多長政小心翼翼地問可否喝點酒，先生爽快

14、地說：“嗓子到了這地步，還禁忌什么，再烈一點也可以！”川喜多長政誠懇地說：“我還有事向先生請教，烈性酒免了吧?！薄捌鋵嵪壬侵赖??！贝ㄏ捕嚅L政說，“我從來不拍為日本軍方宣傳的片子，總得讓中國朋友還有點欣賞的興趣。我們選定了林則徐禁煙的故事，起用的是貴國觀眾中有巨大影響的明星。這表明，藝術(shù)終歸是藝術(shù)，不該為政治的原因，讓明珠淪落在藩溷里。所以我想，先生難道無意讓久渴于先生藝術(shù)的貴國觀眾有一個再睹明珠的機會嗎？”先生等他說完，故意露出驚奇的樣子，然后大笑起來，接著一陣劇烈的咳嗽，又努力清了清嘶啞的嗓子，說：“實在感激先生美意。不過，您看我現(xiàn)在的樣子生了幾年病，把腰腿都斷送了，別說登臺，就是走路也

15、不能像常人一樣；更要命的是嗓子，再發(fā)展下去連說話也成問題一個演戲的人，到了這種山窮水盡的地步，自己就慚愧得要死，若到了觀眾面前，那簡直叫我無地自容了”說到這里，已變成愴然的感慨和沉沉的嘆息。兩天以后，川喜多長政飛回上海，向日軍報道部報告說：“梅蘭芳已經(jīng)衰老不堪，幾乎喪失了所有演出的條件，勉強把他搬上舞臺，只能成為笑料，貽羞軍部?！比毡拒姴坑谑谴蛳藦娭泼废壬莩龅挠媱?。兩年之后，梅先生在上海大劇場慶?？箲?zhàn)勝利紀念公演大會上演出，其靈活的身段，優(yōu)美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次讓興奮若狂的觀眾絕倒。（摘編自陳炳熙梅蘭芳·最精彩的表演，有刪改）16. 閱讀全文，完成下表。（3分

16、）17.文中畫線語句意蘊豐富，請從寫作方法的角度賞析這句話的表達效果。（4分） 18. 下列對選文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（  ）。（4分）A: 梅蘭芳謝絕舞臺，移居香港時專心畫畫，一是因為他要以另一種藝術(shù)活動來填補他的空虛，另一個原因是他要以孤傲高潔的畫家做風范，堅定自己的做人準則。B: 川喜多長政是京劇藝術(shù)的行家，他目睹過有多年交情的老友梅蘭芳的風流神采，但在香港中國飯店與他相約聚會的梅蘭芳卻讓他大失所望。C: 文中多處運用了對比的手法來塑造梅蘭芳的形象。例如第段川喜多長政眼中梅蘭芳的外在形象，與第段觀眾眼中梅蘭芳的形象形成鮮明的對比。D: 梅蘭芳之所以被人稱贊，

17、不僅緣于他的精湛技藝，還緣于他的崇高品質(zhì)。他的精神品質(zhì)值得我們青年人發(fā)揚光大。19.請簡要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分） 五、（本大題4小題，共13分）（一）綜合性學習（5分）在“黃河，母親河”綜合性學習中，我們?nèi)媪私饬擞嘘P(guān)黃河的知識。20.你知道哪些有關(guān)黃河的詩句？請寫出至少兩句。（2分） 21.面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。(要求簡明、有創(chuàng)意) （3分） （二）名著閱讀（8分） 閱讀下面的文字，然后填空。 他想不到做官發(fā)財，置買產(chǎn)業(yè);他的能力只能拉車，他的最可靠的希望就是買車:非買上車不能對得起自己。他一天到晚思索這

18、件事，計算他的錢;設若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺得自己只是個會跑路的畜生，他拉著總不起動，好像背著塊石頭那么不自.上車再說買上車再說!有了車就足以抵得一切!22. 這段文字出自作家 的長篇小說 。作品主人公是 ，從這段文字可以看出他最大的夢想是 。（4分）23.這篇作品中還刻畫了哪些人物？試舉兩例并寫出其性格特征。（4分） 六（本大題共1小題，共50分）24作文。 生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息以這樣的人讓我 為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.題目橫線處應該填上一個能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語。 2.“這樣的人”可以是熟悉的人

19、，比如你的同學、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人。3.“這樣的人”應該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風氣的人。要著眼于個性、品質(zhì)支描寫，寫出你的情感傾向。七年級語文月考試卷答案一、1-5：CDDCB 6-10:CDABB 11:C二、12.（1）彈琴復長嘯。（2）此夜曲中聞折柳。（3）雙袖龍鐘淚不干，馬上相逢無紙筆。（4）楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(5)三、13.（1）尋：不久。 （2）涉獵：粗略地閱讀 14.有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信。 15.他遭叔父責備，受到刺激，認識到讀書的重要性。四、16.（1）氣韻不凡，儀態(tài)萬方。 （2）拒出演 （3）熱愛祖國 17. 這句話運用了借物喻人的寫作方法，