三班級(jí)語文教學(xué)工作方案范文參考五篇2021

1、三班級(jí)語文教學(xué)工作方案范文參考五篇2021 三班級(jí)語文老師要仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，把握好全班同學(xué)的語文基礎(chǔ)、語文本領(lǐng)、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等，了解他們的思想基礎(chǔ)、個(gè)性心理和個(gè)別差異，面對(duì)全體同學(xué)，面對(duì)同學(xué)的每個(gè)方面。以下是整理的三班級(jí)語文教學(xué)工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 三班級(jí)語文教學(xué)工作方案.一 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)250個(gè)字，學(xué)會(huì)寫252個(gè)字。培育同學(xué)自主識(shí)字的本領(lǐng)，培育良好的寫字習(xí)慣。 2、引導(dǎo)同學(xué)自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法精準(zhǔn)理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。積累課文中的美麗詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新奇語言材料，養(yǎng)成

2、積累詞句的習(xí)慣。 3、連續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求同學(xué)不出聲，不指讀。培育同學(xué)一邊默讀，一邊思索的習(xí)慣。讀后要有自我的感受，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。逐步培育預(yù)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 4、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。 5、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的本領(lǐng)。能自由自在地進(jìn)行溝通，在日常生活中進(jìn)取主動(dòng)地熬煉口語交際本領(lǐng)。 6、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較詳細(xì)的資料。學(xué)寫想象中的事物，能綻開想象和幻想，不拘

3、形式、自由地把自我的見聞和想象寫出來，資料詳細(xì)，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)用法逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。 7、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和本領(lǐng)解決簡(jiǎn)潔問題。 二、教材分析： 本冊(cè)教材是以語文學(xué)問和本領(lǐng)訓(xùn)練為序編排的。教材把義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校語文教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)依據(jù)難易程度和三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的水平，一半已支配在第五冊(cè)。余下的一半支配在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練

4、習(xí)。 全冊(cè)共有課文32篇，8個(gè)單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文4篇，1個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和1次語文生活和一篇閱讀觀賞，習(xí)作訓(xùn)練8次。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。 難點(diǎn)：培育閱讀理解本領(lǐng)。提高寫作水平。 四、同學(xué)情景分析： 全班共40人，其中男生15人，女生25人。經(jīng)過三班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都比較堅(jiān)固的把握了舊知，具備了必需的自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，但少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面仍有欠缺。部分同學(xué)在識(shí)字寫字、理解課文、寫作等方面存在必需的問題。異樣是寫作，有些同學(xué)出現(xiàn)無話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象，寫作水平急待提高。 五、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，按教研室新要求，仔細(xì)備好

5、每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，妥當(dāng)支配教學(xué)時(shí)間。 2、仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，把握好全班同學(xué)的語文基礎(chǔ)、語文本領(lǐng)、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等，了解他們的思想基礎(chǔ)、個(gè)性心理和個(gè)別差異，面對(duì)全體同學(xué)，面對(duì)同學(xué)的每個(gè)方面，結(jié)合語文訓(xùn)練，針對(duì)不一樣情景，使每個(gè)同學(xué)都能有所提高。 3、努力采納啟發(fā)式、爭(zhēng)論式、合作式的教學(xué)方法，課堂教學(xué)體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)。 4、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，做到分層次布置作業(yè)，有針對(duì)性，結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)準(zhǔn)時(shí)鞏固所學(xué)的學(xué)問，能養(yǎng)成仔細(xì)、按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。 5、準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)作業(yè)，并反饋到同學(xué)中去，作文力求寫批語，重點(diǎn)同學(xué)要面批，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)能夠降低要

6、求，逐步提高。 6、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鍥而不舍地把良好習(xí)慣的培育落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。 7、切實(shí)抓好對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于班級(jí)中的殘疾兒童，要針對(duì)他們的特別性，采納分層教學(xué)的原則，耐煩而細(xì)致地訓(xùn)練好他們，使他們能與正常兒童縮小差距。 8、重視家訪工作，幫忙家長(zhǎng)把握科學(xué)的訓(xùn)練藝術(shù)，營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的家庭氛圍。重視“家訪”和“電話訪問”，最大限度地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加訓(xùn)練的進(jìn)取性，共同促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)。 9、注意自身業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)的提高，向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，搞好語文的訓(xùn)練教學(xué)工作。 三班級(jí)語文教學(xué)工作方案.二 一、情景分析 (一)班級(jí)情

7、景分析： 1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的學(xué)問、概念把握還算堅(jiān)固，口算及乘法口訣把握還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用本領(lǐng)較差。但總的來說大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)比較感愛好，但理解本領(lǐng)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法較端正;也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必需困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)，以提高成果。 2、本班級(jí)學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等同學(xué)。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后

8、的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，僅有讓同學(xué)在仔細(xì)書寫的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。所以要在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。 (二)教材分析 本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，長(zhǎng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的熟悉，時(shí)、分、秒，數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。 這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)資料是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計(jì)算本領(lǐng)及空間思維本領(lǐng)是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學(xué)學(xué)會(huì)分

9、析，學(xué)會(huì)審題，提高解題本領(lǐng)。最終在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面多查找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、改善筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。 2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn) 3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和本領(lǐng)的培育 4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問的構(gòu)成過程。 5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)，注意情感、看法、價(jià)值觀的培育。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)學(xué)問和技能方面 1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)

10、行估算。 3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)潔的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。 4、會(huì)區(qū)分和分辨四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形;明白周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。 5、熟悉長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，明白1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;熟悉時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)

11、間觀念，明白1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。 6、理解倍的意義，把握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際 問題的方法。 7.同學(xué)會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 (二)數(shù)學(xué)思索方面 1、體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維，逐步構(gòu)成空間的觀念。 2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，敏捷運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。 3、結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。 (三)解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同

12、一問題能夠有不一樣的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 (四)情感與看法方面 1、在他人的鼓舞和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能進(jìn)取參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)

13、的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟悉、長(zhǎng)方形和正方形 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)討論同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、盡量布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對(duì)于不一樣層次的同學(xué)，布置難易程度不一樣的作業(yè)。 4、加強(qiáng)家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 三班級(jí)語文教學(xué)工作方案.三 一、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)共有課文36篇，其中精讀課文29篇，略

14、讀課文7篇。分七個(gè)單元，每組教材包括課文和語文園地兩大部分。包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字; 本冊(cè)教材連續(xù)采納主題單元的形式，設(shè)計(jì)了七個(gè)主題。它們依次是：感受大自然的完善;漂亮的童話;漂亮的祖國(guó)風(fēng)完;奇妙的科技世界;珍貴的親情、友情;人與環(huán)境;偉人故事。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。 每個(gè)“積累與運(yùn)用”由五至六個(gè)欄目組成：溫故知新、語海拾貝、點(diǎn)擊成語(快樂一刻)、綜合性學(xué)習(xí)(口語交際)、習(xí)作百花園、自主閱讀園地。全冊(cè)共36篇主體課文，有詩(shī)歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩(shī)，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使同學(xué)在學(xué)習(xí)品嘗的過程中，感受中華

15、文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱忱。 六冊(cè)所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，有的布滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智;有的凸現(xiàn)了大自然的奇麗奇妙，有的贊美了人類完善的情感和高尚的品德。課文資料與同學(xué)生活親密聯(lián)系，切合中班級(jí)段同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)，與同學(xué)身心進(jìn)展同步，可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中，培育喜愛祖國(guó)，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展個(gè)性，豐富自我的精神世界;可激發(fā)同學(xué)追求幻想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)幻想而努力。 二、同學(xué)情景分析 本班同學(xué)共有19名，其中男生9名，女生10名。同學(xué)都來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫仔細(xì)，愛好讀書，進(jìn)取完成老師

16、布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫作也有必需的愛好，有個(gè)別同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶散成性。家庭訓(xùn)練環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類同學(xué)要實(shí)行特別的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來看，有些同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)性的東西把握的不夠好，敏捷運(yùn)用學(xué)問本領(lǐng)也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)字與寫字 (1)會(huì)用法字典，學(xué)習(xí)用法詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字本領(lǐng)。 (2)熟悉300個(gè)左右的生字，會(huì)寫247個(gè)生字。 (3)連續(xù)練習(xí)用硬筆嫻熟的書寫楷字，做到規(guī)范、干凈。 2、閱讀 (1)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背

17、誦要求背誦的課文、段落。 (2)連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 (3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 (4)積累課文中的美麗詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)，練習(xí)復(fù)述課文。 (5)連續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要資料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 (7)連續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。 3、習(xí)作 (1)留心觀看，綻開想象，樂于書面表達(dá)。情愿將自我的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的快樂。 (2)學(xué)習(xí)寫感謝信。 (3)能夠在習(xí)作中合

18、理的運(yùn)用收集的資料。 (4)能夠有挨次的支配文章資料，并把印象深刻的部分寫詳細(xì)。 4、口語交際 (1)能用一般話交談，連續(xù)培育講一般話的習(xí)慣。 (2)能詳細(xì)生動(dòng)的講解并描述故事，努力用語言打動(dòng)他人，講解并描述見聞做到清晰明白，能說出自我的感受和想法。 (3)在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不一樣的看法與人商討。 5、綜合性學(xué)習(xí) (1)綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然，觀看.，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自我的觀看所得。 (2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和本領(lǐng)解決簡(jiǎn)潔問題。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。學(xué)會(huì)300個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字

19、形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫247個(gè)字。 2、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，漸漸學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。 3、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培育自學(xué)本領(lǐng)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 4、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，培育同學(xué)的探究意識(shí)，教給同學(xué)質(zhì)疑探究的方法 5、在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較詳細(xì)的資料。學(xué)寫想象中的事物，能綻開想象和幻想，不拘形式、自由地把自我的見聞和想象寫出來，資料詳細(xì)，感情真實(shí)，語句完整通順。學(xué)會(huì)用法逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。練習(xí)寫日記寫片段。 五、教學(xué)措施： 1、關(guān)注同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)，如何學(xué)會(huì)讀書、思索、質(zhì)疑，如何查詢資料、探究爭(zhēng)論、

20、表達(dá)溝通，如何與人合作，如何運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問和方法解決問題。老師還要關(guān)注同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識(shí)的樹立。從關(guān)注過程的角度動(dòng)身，就會(huì)容許同學(xué)在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)給孩子寬松和諧的足以成長(zhǎng)提高的空間，會(huì)給孩子更多的方法的指導(dǎo)、思維的啟發(fā)。 2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行口語教學(xué)，雙向互動(dòng)，體現(xiàn)交際，要調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感參加，首先，老師必需先“動(dòng)情”，要用自我的活力來感染同學(xué)，以情活力。 3、在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)自讀本領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中經(jīng)過比較鑒別，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)帶著問題閱讀。 4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成老師要根據(jù)規(guī)范嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練謹(jǐn)防時(shí)緊時(shí)松，出現(xiàn)“回潮”。 5、注意有目的、有方案的上好作文指

21、導(dǎo)課，豐富同學(xué)的積累，調(diào)動(dòng)寫作的愛好，提高寫作水平。 三班級(jí)語文教學(xué)工作方案.四 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)訓(xùn)練數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，制造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性。讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。 二、教材分析 本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中精讀課文后面有要求熟悉和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí);略讀課

22、文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在第一單元和第五單元還各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。本冊(cè)教材，要求熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成，其中四個(gè)固定欄目“口語交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)覺”、“日積月累”第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目。 教材特點(diǎn) 1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。 2、結(jié)合專題支配綜合性學(xué)習(xí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的課程理念和提出的課程目標(biāo)。 3、許多更新課文，合理支配精讀和略讀課文兩種類型。 教學(xué)目標(biāo) 1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛;了解祖國(guó)壯

23、美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛祖國(guó)、喜愛自然的思想感情。 2、熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)熟悉2021個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。 3、會(huì)用法字典，學(xué)習(xí)用法詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字本領(lǐng)，開頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。 4用一般話正確流利有感情的朗讀課文。 5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要資料，初步體會(huì)文章的思想感情。 8、開頭學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。 9、積累課文中的美麗詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。 10、開頭練習(xí)習(xí)作。不拘

24、形式的寫出見聞感受和想象，情愿將自我的習(xí)作讀給他人聽，與他人共享習(xí)作的快樂。 學(xué)情分析 本班共有同學(xué)67人，其中男生34人，女生33人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，孩子們熟悉了2021來個(gè)生字，會(huì)寫1000來個(gè)常用漢字，他們喜愛語文，上課進(jìn)取仔細(xì)，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò)。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，比如傾聽的習(xí)慣，發(fā)言的習(xí)慣等。另外，三班級(jí)的孩子的識(shí)字量有了必需的積累，應(yīng)當(dāng)加大閱讀量，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自我的想法，喜愛寫日記，學(xué)會(huì)習(xí)作，班級(jí)里部分孩子能寫比較精彩的日記，但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，把握學(xué)問與別人距離較大，這學(xué)期要實(shí)行有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)

25、差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語文愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)措施 (一)精讀課文的教學(xué) 1.連續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍舊是三班級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)要與低班級(jí)有所區(qū)分，要使同學(xué)能比較嫻熟地查字典，自同學(xué)字，具有初步的識(shí)字本領(lǐng)。注意培育同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、干凈，行款貼合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面潔凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。 2.連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。 詞句訓(xùn)練是整個(gè)學(xué)校

26、階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中班級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避開以詞解詞，要鼓舞同學(xué)結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的本領(lǐng)，逐步做到能自行理解;二要鼓舞同學(xué)摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。 3.語文園地的教學(xué)。 語文園地重視引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培育整體把握和綜合運(yùn)用的本領(lǐng)。采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)積累語言，努力體現(xiàn)讓同學(xué)自主選擇，主動(dòng)積累。 4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。 朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，課上必需要有瑯瑯的讀書聲。

27、要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)同學(xué)入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思索中培育閱讀本領(lǐng)。 (二)略讀課文的教學(xué) 略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯，能夠引起同學(xué)的閱讀愛好，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)同學(xué)把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，老師更應(yīng)當(dāng)放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)同學(xué)讀書、思索、爭(zhēng)論，不要把略讀課文上成精讀課文。 (三)口語交際的教學(xué) 明確教學(xué)要求，

28、培育他們交際的本領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)谠敿?xì)的交際情境中進(jìn)行讓同學(xué)大膽溝通，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參加，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。 (四)習(xí)作教學(xué) 重視培育習(xí)作愛好，使同學(xué)樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語著急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們供應(yīng)說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓舞多表?yè)P(yáng)。 (五)實(shí)踐活動(dòng) 語文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)同學(xué)的自主性，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究的愛好，培育團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文本領(lǐng)的綜合運(yùn)用。老師要依據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開發(fā)和利用各種語文訓(xùn)練資源，制造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。 三班級(jí)語文教學(xué)工作方案.五 一、指導(dǎo)思想

29、 1、加大教材的改革力度，構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。 2、修改思想要貼合先進(jìn)的訓(xùn)練理念，教材資料要體現(xiàn)時(shí)代精神和現(xiàn)代意識(shí)。 3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任，增加同學(xué)的民族自尊心，培育他們的愛國(guó)主義情感，同時(shí)敬重多樣文化，從全人類的優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)分。 4、教材資料要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合，注意情感、看法與學(xué)問、本領(lǐng)之間的聯(lián)系，致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。 5、教材的呈現(xiàn)方式要敏捷多樣，有助于教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，有助于構(gòu)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的條件

30、，引導(dǎo)他們進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅，不斷提高語文本領(lǐng)。 6、教材要體現(xiàn)開放性和彈性。要引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。為老師和同學(xué)留有進(jìn)展、制造的空間，滿意不一樣地區(qū)、不一樣同學(xué)學(xué)習(xí)的需要。 二、同學(xué)分析 本班同學(xué)共有33人，其中男生8人，女生6人。在經(jīng)過了兩年半的語文學(xué)習(xí)后，基本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分同學(xué)能精準(zhǔn)快速地拼讀音節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著必需的愛好，并把握了大部分漢字，對(duì)朗讀的進(jìn)取性比較高，有了必需的口語表達(dá)本領(lǐng)，課堂上勤于動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，擅長(zhǎng)提問，能初步養(yǎng)成合作溝通的習(xí)慣，樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但也存在著一些不足。 1、相當(dāng)一部分同學(xué)識(shí)字的返

31、生率較高。 2、同學(xué)但習(xí)作本領(lǐng)較差，并且相當(dāng)一部分同學(xué)有畏難心理。 3、有個(gè)別同學(xué)上課留意力不集中不懂得學(xué)習(xí)。所以對(duì)這些同學(xué)，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動(dòng)趣味、形式多樣的方法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使其體驗(yàn)勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。另外，在寫作練筆方面要加強(qiáng)練習(xí)。 三、教材分析 本冊(cè)教材是以語文學(xué)問和本領(lǐng)訓(xùn)練為序編排的。教材把義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校語文教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)依據(jù)難易程度和三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的水平，一半已支配在第五冊(cè)。余下的一半支配在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)進(jìn)展的原

32、則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。本冊(cè)教材聽說讀寫本領(lǐng)訓(xùn)練的序列如下： (一)、查字典，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?1、看多幅圖，寫一段通順的話。 2、記住要點(diǎn)，按挨次復(fù)述故事。 (二)、依據(jù)詞語意思，讀準(zhǔn)多音字 1、觀看制作過程，寫一段連貫的話。 2、抓住重點(diǎn)詞句，理解課文。 (三)、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。 1、圍繞總起句寫一段話。 2、聽一段話，聽出說話中的錯(cuò)誤。 3、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。 (四)、讀日記，了解日記的特點(diǎn)，寫日記，理解課文資料，體會(huì)課文表達(dá)的情感。 (五)、讀懂課文，體會(huì)的奇妙想象。 1、預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問題。 2、用總分句子寫一段話(一)。 3、聽廣播，說出主要資料。 (

33、六)、讀懂課文，體會(huì)感情，感受想象，留意的語言表達(dá) 懂得用并列句子寫一段話的方法，用并列句子寫一段話。 (七)、讀文章，想象畫面，感受情景，讀出句子的語氣。 1、用總分句子寫一段話(二)。 2、觀看四周的事物，敘述自我的見聞。 (八)、抓住重點(diǎn)詞句，理解體會(huì)故事中的道理，依據(jù)見聞寫一段連貫穿順的話。 本冊(cè)教材的思想政治訓(xùn)練，分散在各個(gè)單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。有的單元有相對(duì)集中的中心，第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活;如其次單元訓(xùn)練同學(xué)怎樣為人處世;第三單元喜愛祖國(guó)的大好河山，了解.主義建設(shè)的成就;第四單元是描述事物;第五單元講解并描述奇妙、動(dòng)人的童話和神話故事;第六單元贊揚(yáng)大自然的景物美和人物的心靈美;第七單元學(xué)習(xí)古今中外的名人事跡。各單元重點(diǎn)突出，著重進(jìn)行某一方面的語文本領(lǐng)訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德訓(xùn)練資料不相同，也是一種類型。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、能借助漢語拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。把握常用漢字220個(gè)。明白多音字要依據(jù)在詞語中的意思確定讀音，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在老師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌３醪綄W(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。 2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。 3、鉛筆字能寫得正確、端正、干凈、行款整