【KS5U解析】內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特左旗第一中學(xué)2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題 Word版含解析

1、土左一中20192020學(xué)年第二學(xué)期高一期末考試語文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2b鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。3.本卷命題范圍：必修三、四。一.現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春天萬物復(fù)蘇，面對爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語竭詞窮，詞不達(dá)意，停留在“哇”“超贊”的簡

2、單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠(yuǎn)近高低各不同”，但網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)靡、文化內(nèi)涵缺失的現(xiàn)象不經(jīng)意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達(dá)。漢語博大精深自成一體在表達(dá)上有簡潔、生動、意蘊深長的特點。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比如，單就一個“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑，忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)分，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻“嘿嘿”“咯咯”呵呵”撲哧”等區(qū)別。可以說，多樣的表達(dá)折射出多重情感反映著多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語言實踐，營造豐富多元的文化氛圍。然而，最近的一項調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越

3、貧乏，主要表現(xiàn)在不會用復(fù)雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句。正如網(wǎng)友所說，“有時候腦子里想一件事，無法很利索、飽滿地說出來”，越來越多的人習(xí)慣使用一套固定句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。是我們的語言貧乏了嗎？并不盡然。從存量上來說，我們詞匯、句子，典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說網(wǎng)絡(luò)語言等已有新的迅猛增加。與其說語言貧乏，不如說是表達(dá)上的一種偏愛。語言嬗變的風(fēng)向，也是時代發(fā)展的走向?；ヂ?lián)網(wǎng)時代爭分奪秒，自然要求更直接的信息，更簡潔的表達(dá)。信息洪流的湍急，也讓同質(zhì)化信息唾手可得，隨手復(fù)

4、制粘貼就稱得上高效。網(wǎng)絡(luò)語言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式，新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網(wǎng)絡(luò)用語也罷，都是表情達(dá)意的方式，都蘊含著語言的力量。語言的活力來自常用常新。在一個新詞匯層出不窮的時代，準(zhǔn)確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值。很多時候，網(wǎng)絡(luò)用語的風(fēng)頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)才能生機勃勃，經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典。更進(jìn)一步看，身處網(wǎng)絡(luò)時代和自媒體時代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時間以來，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭，到“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”“鄉(xiāng)音無改鬢毛

5、衰”等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復(fù)雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動。如何對待語言，如何更好表達(dá)其實也是如何善待文化，對待生活。語言是文化的載體用豐富的表達(dá)去認(rèn)清自我，認(rèn)識生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過去，探索未來語言的河流就會奔騰不息交流與溝通就能心心相印。（摘編自盛玉雷善用我們的語言寶庫1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項是（ ）a. 面對春光，古人詩興大發(fā)，吟詠盎然春意；今人卻詞語匱乏，只能簡單感嘆。b. 漢語表達(dá)上的優(yōu)越性不只體現(xiàn)在古詩詞中，日常用語中也體現(xiàn)得淋漓盡致。c. 網(wǎng)絡(luò)語言既簡化了語言又具有鮮活的生命力和時代感蘊含著語

6、言的力量。d. 稱謂之爭，古音討論，反映出語言生活的活躍和復(fù)雜，以及吐故納新的必要。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析不正確的一項是（ ）a. 文章采用提出問題、分析問題，解決問題的論證思路條分縷析地進(jìn)行論述。b. 文章以“笑”的多樣表達(dá)為例，闡明漢語表達(dá)簡潔、生動，意蘊深長的特點。c. 文章運用對比論證，論述漢語博大精深，自成一體，網(wǎng)絡(luò)語言只能風(fēng)行一時。d. 結(jié)論部分采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，指出語言常用常新需要咬文嚼字，更好地表達(dá)。3. 根據(jù)原文內(nèi)容下列說法不正確的一項是（ ）a. 網(wǎng)絡(luò)語言的風(fēng)靡、文化內(nèi)涵的缺失影響著越來越多人的日常交流和情感表達(dá)。b. 不會運用精妙的修辭，基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句，勢

7、必造成自己語言的貧乏。c. 只有直面內(nèi)心感受，準(zhǔn)確說出所思所想，追求表達(dá)的差異化，才能造就語言的經(jīng)典。d. 善用語言可以更好認(rèn)清自我，認(rèn)識生活增進(jìn)溝通營造豐富多元的文化氛圍?！敬鸢浮?. b 2. c 3. b【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。a項，“今人卻詞語匱乏，只能簡單感嘆”錯誤，原文是“有人在“紅杏枝頭”品味春意，于拂堤楊柳陶醉氤氳春霧，有人卻語竭詞窮，詞不達(dá)意，停留哇超贊的簡單感嘆”，未說古人和今人。c項，“網(wǎng)絡(luò)語言既簡化了語言，又具有鮮活的生命力和時代感.蘊含著語言的力量”錯誤，縮小范圍，原文是“網(wǎng)絡(luò)語言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也

8、為其注入了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網(wǎng)絡(luò)用語也罷，都是表情達(dá)意的方式，都蘊含著語言的力量”。d項，“稱謂之爭，古音討論，反映出語言生活的活躍和復(fù)雜，以及吐故納新的必要”錯誤，原文是“一段時間以來，從教科書上的姥姥外婆的稱謂之爭，到遠(yuǎn)上寒山石徑斜鄉(xiāng)音無改鬢毛衰等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復(fù)雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動”，可見“稱謂之爭、古音討論”不能反映出“吐故納新的必要”。故選b?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。c項，“文章運用對比論證”錯誤，本文沒有運用對比論證：“很多時候，網(wǎng)絡(luò)用語的風(fēng)頭正盛只是暫時的，真正

9、擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙”說的是“很多時候”“風(fēng)頭正盛只是暫時的”，也沒有標(biāo)明“網(wǎng)絡(luò)語言只能風(fēng)行一時”。故選c?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點和作者觀點態(tài)度的能力。b項，“不會運用精妙的修辭，基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句，勢必造成自己語言的貧乏”錯誤，曲解文意，原文是“最近的一項調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現(xiàn)在不會用復(fù)雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句”，“不會運用精妙的修辭，基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句”是“語言的貧乏”的表現(xiàn)，不是條件。故選b?！军c睛】論述類文本閱讀考核的重點基本是文中的重點概念、信息的篩選與整合、分析論點、論

10、據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點和概括中心意思等?？己烁拍蠲}點主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準(zhǔn)確性的考核；論點、論據(jù)和論證重點在判斷論點，分析論點和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點和概括中心意思集中對文中的觀點的正誤進(jìn)行考核。基本的設(shè)錯類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點論據(jù)不配、論證方法錯誤、結(jié)構(gòu)分析錯誤等。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：新中國成立70年來，中國糧食年產(chǎn)量增長近5倍，從1949年的2263.6

11、億斤增加到2018年的13157.8億斤；年人均占有量翻了一番多，從400多斤增加到900多斤，高于世界平均水平。穩(wěn)定豐收的成就來之不易，既要克服頻繁發(fā)生的自然災(zāi)害和病蟲害，還要面對日益趨緊的水土資源，解決價格和成本等壓力。黨的十八大以來，我國堅持“以我為主，立足國內(nèi)，確保產(chǎn)能，適度進(jìn)口，科技支撐”的國家糧食安全戰(zhàn)略，水稻、小麥、玉米三大谷物自給率保持在98%以上。事實證明，中國人的飯碗始終牢牢端在自己手上。倉廩實的背后，是基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，科技能力不斷提升。農(nóng)田有效灌溉面積超過10億畝，小麥生產(chǎn)基本實現(xiàn)全程機械化，玉米，水稻耕種收綜合機械化率超過80%，主要農(nóng)作物良種基本實現(xiàn)全覆蓋，科學(xué)施肥

12、、節(jié)水灌溉、綠色防控等技術(shù)大面積推廣。我國是人口大國，糧食安全是頭等大事。保障國家糧食安全是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會穩(wěn)定、國家安全的重要基礎(chǔ)，任何時候這根弦都不能松。材料二：20152019年中國糧食出口數(shù)量統(tǒng)計圖材料三：在回答記者有關(guān)糧食安全的問題時，韓長賦表示，2004年以來，我國糧食產(chǎn)量已經(jīng)實現(xiàn)了創(chuàng)記錄的“十五連豐”，近4年都保持在1.3萬億斤以上，我們的人均糧食占有量已經(jīng)達(dá)到了470多公斤，明顯超過了聯(lián)合國糧農(nóng)組織確定的糧食安全平均線水平，我們的糧食安全是有保障的。關(guān)于糧食安全，韓長賦介紹了三個方面：一是強化政策支持。首先是鞏固農(nóng)村的基本經(jīng)營制度，培育新型經(jīng)營主體，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營，同時實施

13、耕地地力保護(hù)補貼、產(chǎn)糧大縣獎勵和生產(chǎn)者補貼這些強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，調(diào)動政府重農(nóng)抓糧和農(nóng)民種糧的積極性。二是從數(shù)量和質(zhì)量兩方面守住耕地紅線?！拔覀冊谌珖鴦澏ㄓ谰没巨r(nóng)田的基礎(chǔ)上，劃定了10.58億畝的糧食生產(chǎn)功能區(qū)和重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)保護(hù)區(qū)，每年建設(shè)8000萬畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，到2022年全國將完成10億畝高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，可以基本上改變靠天吃飯這樣一個局面?！表n長賦說。三是強化科技支撐。包括科技研發(fā)，現(xiàn)代種業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)機裝備，“我們現(xiàn)在主要農(nóng)作物品種大體5年就可以大規(guī)模的更換一次，另外就是集成推廣高產(chǎn)高效綠色生態(tài)的生產(chǎn)技術(shù)，現(xiàn)在全國糧食作物的平均單產(chǎn)已經(jīng)提高到了374.7公斤，這個是新中國剛成立初期的5倍多?！?/p>

14、土地是農(nóng)業(yè)之本，也是農(nóng)民的命根子?，F(xiàn)在全國耕地有5.4億畝在各種主體間進(jìn)行流轉(zhuǎn)，有7200萬戶的農(nóng)戶參與了流轉(zhuǎn)土地?！澳壳埃覀円呀?jīng)基本完成了農(nóng)村承包地的確權(quán)登記，這為下一步的30年延包打下了基礎(chǔ)?！贬槍Ξ?dāng)前出現(xiàn)的糧食問題，中央印發(fā)了國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃，部署了一系列重大工程，重大計劃和重大行動，配套實施了農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案。（摘編自中國糧食安全有保障）材料四：因為常年研究水稻，袁隆平院士關(guān)心農(nóng)業(yè)，關(guān)心農(nóng)民。他發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在農(nóng)民種田的積極性與糧價有關(guān)系。糧價一漲其他物價飛漲，通貨膨脹。糧價一跌，谷賤傷農(nóng)，農(nóng)民沒有種田的積極性。在政協(xié)的時候，袁隆平院士提了一個提案，國家既要保持糧食豐收，又

15、要抑制糧價上漲。他建議政府高價收購農(nóng)民糧食，再平價供應(yīng)市場。這樣的話糧價不漲，通貨不膨脹，農(nóng)民獲得了國家補助，可以提高種糧積極性?，F(xiàn)在的問題是農(nóng)民不種糧，袁隆平院士對此表示很擔(dān)憂?，F(xiàn)在絕大部分青壯年都已不參與農(nóng)業(yè)，出現(xiàn)了“婦老農(nóng)業(yè)”的情況。摘編自中國糧食不夠吃擔(dān)憂農(nóng)民積極性4. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）a. 70年來，我國糧食生產(chǎn)克服頻繁發(fā)生的自然災(zāi)害和病蟲害等各種各樣的困難，糧食年產(chǎn)量從1949年的2263.6億斤到2018年的13157.8億斤。b. 我國糧食生產(chǎn)近4年都保持在1.3萬億斤以上，十八大以后，水稻，小麥、玉米三大谷物自給率保持在98%以上。c. 從材料二

16、可知，我國20152019年的糧食出口數(shù)量逐年增長，2019年糧食出口數(shù)量是2016年糧食出口數(shù)量的2倍多。d. 當(dāng)下，劃定了糧食生產(chǎn)的功能區(qū)和重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的保護(hù)區(qū)，就可以改變我國原來那種靠天吃飯的局面。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）a. 我國人口眾多，保障糧食安全對我國來說有重大意義，雖說現(xiàn)在糧食豐收了，但任何時候都不能忽視。b. 2004年以來，我國糧食產(chǎn)量已經(jīng)實現(xiàn)了連續(xù)增長，人均糧食占有量超過了國際上確定的糧食安全人均水平線。c. 耕地是糧食建設(shè)中的重中之重，我國已在全國劃定永久基本農(nóng)田，全國有5.4億畝耕地在各種主體間進(jìn)行流轉(zhuǎn)。d. 當(dāng)前農(nóng)村絕大部分青壯年

17、不參與農(nóng)業(yè)，參與農(nóng)業(yè)的大多是婦女、老人，袁隆平院士對農(nóng)村這種現(xiàn)狀表示了深深的憂慮。6. 農(nóng)民種糧的積極性與糧食安全息息相關(guān)，根據(jù)上述材料，分析如何提高農(nóng)民種糧的積極性?！敬鸢浮?. d 5. d 6. 鞏固農(nóng)村的基本經(jīng)營制度，培育新型經(jīng)營主體，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營，同時實施耕地地力保護(hù)補貼、產(chǎn)糧大縣獎勵和生產(chǎn)者補貼這些強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策。加大對農(nóng)業(yè)的科技投入。包括科技研發(fā)現(xiàn)代種業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)機裝備，推廣高產(chǎn)高效綠色生態(tài)的生產(chǎn)技術(shù)。引導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)高效種田。抑制糧價上漲，政府高價收購農(nóng)民糧食，再平價供應(yīng)市場。這樣的話糧價不漲，通貨不膨脹，農(nóng)民獲得了國家補助，可以提高種糧積極性?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文

18、章內(nèi)容的理解和分析能力。d項，“就可以改變我國原來那種靠天吃飯的局面”錯誤，原文是“可以基本上改變靠天吃飯這樣一個局面”，可知不是“改變”，是“基本上改變”，范圍擴(kuò)大。故選d。【5題詳解】本題考查對文章相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。d項，“袁隆平院士對農(nóng)村這種現(xiàn)狀表示了深深的憂慮”錯誤，袁隆平院士擔(dān)憂的是“農(nóng)民不種糧”而不是“當(dāng)前農(nóng)村絕大部分青壯年不參與農(nóng)業(yè)，參與農(nóng)業(yè)的大多是婦女、老人”故選d?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的基本能力?！皞}首先是鞏固農(nóng)村的基本經(jīng)營制度，培育新型經(jīng)營主體，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營，同時實施耕地地力保護(hù)補貼、產(chǎn)糧大縣獎勵和生產(chǎn)者補貼這些強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)

19、政策，調(diào)動政府重農(nóng)抓糧和農(nóng)民種糧的積極性”，即鞏固農(nóng)村的基本經(jīng)營制度，培育新型經(jīng)營主體，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營，同時實施耕地地力保護(hù)補貼、產(chǎn)糧大縣獎勵和生產(chǎn)者補貼這些強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策?！皞}廩實的背后，是基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，科技能力不斷提升。農(nóng)田有效灌溉面積超過10億畝，小麥生產(chǎn)基本實現(xiàn)全程機械化，玉米，水稻耕種收綜合機械化率超過80%，主要農(nóng)作物良種基本實現(xiàn)全覆蓋，科學(xué)施肥、節(jié)水灌溉、綠色防控等技術(shù)大面積推廣”，即加大對農(nóng)業(yè)的科技投入。包括科技研發(fā)現(xiàn)代種業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)機裝備，推廣高產(chǎn)高效綠色生態(tài)的生產(chǎn)技術(shù)。引導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)高效種田?！霸谡f(xié)的時候，袁隆平院士提了一個提案，國家既要保持糧食豐收，又要抑制糧價上漲

20、。他建議政府高價收購農(nóng)民糧食，再平價供應(yīng)市場。這樣的話糧價不漲，通貨不膨脹，農(nóng)民獲得了國家補助，可以提高種糧積極性”，即抑制糧價上漲，政府高價收購農(nóng)民糧食，再平價供應(yīng)市場。這樣的話糧價不漲，通貨不膨脹，農(nóng)民獲得了國家補助，可以提高種糧積極性?！军c睛】非連續(xù)性文本閱讀方法： 1.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。 2.整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出

21、有效的結(jié)論。 3.構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自主構(gòu)建文本的意義。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。熬冬江岸在冬季漫長的一天里，陳奶奶除了做兩頓飯，吃兩頓飯之外，就是把一窩雞放出來，給它們喂食。大雪應(yīng)該是在半夜時分開始下的，早晨起來的時候，陳奶奶打開大門，站在自家廊檐上，看見黃泥灣宛如一只小小的船，淹沒在漫天飛舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是樹了。從早到晚，她開門望了好幾次，大雪都沒

22、有停下來的意思。她怕滑倒，便一天也沒出門。這樣的天氣，即便把雞放出來，它們也無法去野外覓食，只能龜縮在廊檐上，還會在地上屙一堆堆雞屎。)陳奶奶懶得放它們出來。快到晌午的時候，雞群在雞塒里亂撲騰，一只只腦袋都貼在竹編的雞塒門上，尖嘴從門縫里露出來。顯然，它們已經(jīng)餓壞了。她只好把它們放出來，在廊檐上多撒了幾把稻谷。傍晚。陳奶奶又在廊檐上撒了幾把稻谷。幾只雞應(yīng)該都吃飽了，魚貫進(jìn)入雞塒。陳奶奶堵了雞塒的門，卻發(fā)現(xiàn)廊檐上還有一-只雞在啄食。她咕咕喚了兩聲，那只雞非但沒有向她走來，反而怯生生地往后退，退幾步之后，又笨拙地跳下廊檐，跳到白雪皚皚的院子里。在白花花的積雪反襯下，院子里亮光光的，她看清楚了，這是

23、一只麻褐色的鳥兒，比她的雞小了許多。這個小可憐，恐怕是大雪封山，無處覓食，餓極了，才落到院子里偷食吃。陳奶奶躡手躡腳地進(jìn)了家，輕輕關(guān)上門。她從門縫里往外看，那只鳥兒又飛到廊檐上，尋覓吃的。雞群幾乎把地上的稻谷吃光了，鳥兒好不容易才從地縫里啄食一粒兩粒被雞們遺落的稻谷。她看了一會兒，急忙從谷倉里抓了一把稻谷，輕輕拉開門，將稻谷撒在鳥兒面前。鳥兒嚇得慌忙飛到了院子里。過了片刻，它又飛到廊檐上，盡情地啄食起來。第二天晌午，雪停了，天氣卻變得分外寒冷。陳奶奶出來喂雞，不禁哆嗦一下，又哆嗦一下。她揚手撒了一把稻谷，雞們一下子朝稻谷撒落的地方撲去。她突然發(fā)現(xiàn)雞群里多了一只黑褐色的鳥兒。這下，她徹底看清楚了

24、，這是一只斑鳩。斑鳩的羽毛稀拉拉的，有些潮濕凌亂。它擠在雞群中間，依然怯生生的，躲在雞的身旁，不時啄上一口。顯然，這是一只蒼老的斑鳩，一只在野外無法覓得足夠食物的老斑鳩。這天晌午，陳奶奶比平時多撒了好幾把稻谷。雞們都吃飽了四散走開，只有老斑鳩還在啄食。這會兒，它不再那么矜持了，啄食的速度明顯加快。.從此以后，每天早晨，每天傍晚，這只老斑鳩總會適時出現(xiàn)在廊檐上，和雞群一起進(jìn)食。陳奶奶懷疑它沒有飛遠(yuǎn)，可能就躲在她家旁邊的山坡上，守望著她的小院。否則，它怎么可能那么準(zhǔn)時地不請自到呢?有一次，它不知怎么來晚了，陳奶奶隱隱約約有些失落。等它出現(xiàn)的時候，雞群已經(jīng)把地上的稻谷吃光了。陳奶奶趕緊又撒了一把稻谷

25、。這一次，它沒有驚慌逃走，而是和一只喂了很久的雞一樣鎮(zhèn)定地站立著，開始進(jìn)食。每天除了給自己做兩頓飯，給雞喂食之外，陳奶奶又多了一件事情，就是給這只老斑鳩喂食。轉(zhuǎn)眼要過年了。兒子開車回村里來接她，要把她接到竹園鎮(zhèn)和他們一起過年。陳奶奶撿了一筐雞蛋，讓兒子帶給孫子孫女吃，她卻不愿意離開村子。兒子說，娘，平時您說在鎮(zhèn)上住不慣，要留在村子里，我也依您了。過年您再不去鎮(zhèn)上，自己一個人怎么過呢？陳奶奶說，我走了，沒人給它喂食，它會餓死的。還像去年一樣，我把雞也逮走，您就放心吧。我說的不是雞。它像我一樣，七老八十了，不中用了。我一走，怕它熬不過這個冬天。我哪里也不去，我得陪著它，幫它把冬天熬過去。陳奶奶說著

26、，嘆息了一聲。這一聲嘆息，讓兒子實在琢磨不透。兒子追問，娘，您說吧，到底是啥？咱們帶它一起走。一只老斑鳩，你帶不走它，我也撇不下它。別管我了，你走吧，你們自己好好過年吧。有它陪我過年，挺好。兒子半天無語，不知怎么勸慰娘。和一只老斑鳩一起過年，娘真是越老越糊涂了。(有刪改)7. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是a. 小說第一段既寫出了陳奶奶的基本生活景況，又渲染了環(huán)境，說明雪大，為下文老斑鳩的出現(xiàn)做了鋪墊。b. 作者觀察細(xì)致，對老斑鳩初次在院子里進(jìn)食的過程描繪得神形兼?zhèn)洌瑢懗隼习啉F驚慌、謹(jǐn)慎和試探的形象。c. 文中說“陳奶奶隱隱約約有些失落”，寫出了陳奶奶對老斑鳩的掛念，也

27、表明了陳奶奶心地善良和生活孤獨。d. 小說娓娓道來，以樸實自然的語言敘事，后面陳奶奶和兒子的對話，表明作者對陳奶奶兒子的不滿和諷刺。8. 小說為什么以“熬冬”為標(biāo)題？請簡要說明。9. 小說結(jié)尾寫陳奶奶“和一只老斑鳩一起過年”，作者這樣寫有什么作用？請簡要分析?！敬鸢浮?. d 8. 點明了故事發(fā)生的時間和環(huán)境冬天和基本內(nèi)容生命的煎熬。既指陳奶奶年事已高可能過去不了這個寒冬，也指沒有覓食能力的老斑鳩難以熬過這個冬天。寄托了作者對陳奶奶這樣的空巢（留守）老人的擔(dān)憂。 9. 表現(xiàn)了陳奶奶善良、熱心，擔(dān)心老斑鳩會餓死。表明陳奶奶這樣空巢(留守)老人與老斑鳩樣同命相憐；突出主題，寫出空巢（留守）老人的孤

28、獨和不被理解的處境?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求：到底選正確還是選錯誤；其次，要明確題目的考查點，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析、比較。d 項，曲解文意?！氨砻髯髡邔﹃惸棠虄鹤拥牟粷M和諷刺”的說法不當(dāng)，結(jié)合原文可知：陳奶奶對自己的兒子可能有失望，但看不出不滿，更談不上諷刺。因為“兒子開車回村里來接她，要把她接到竹園鎮(zhèn)和他們一起過年”說明做兒子的還是有孝心的，只是他并不真正懂娘的內(nèi)心，

29、因此陳奶奶對兒子只是有些許失望。故選d。8題詳解】本題考查學(xué)生把握文本標(biāo)題作用的能力。題目是文章的眼睛，解答時注意結(jié)合文本內(nèi)容，由表及里的分析。一般標(biāo)題的作用可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析：（1）交代主要的人物形象；（2）概括小說主要事件；（3）點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；（4）貫穿全文，起線索作用；（5）具有象征意義；（6）揭示小說主旨，深化主題；（7）寄托作者情感；（8）展開情節(jié)，前后呼應(yīng)；（9）對比諷刺，強化效果；（10）奠定文章的感情基調(diào)；（11）從給讀者的感情來說，還有吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動的作用。題干要求簡要說明，小說為什么以“熬冬”為標(biāo)題？做這種題，我們要細(xì)讀文本

30、，再結(jié)合內(nèi)容，從表面上、實質(zhì)上兩個角度去分析標(biāo)題的含義?！鞍径边@個標(biāo)題，交代了寫作的時令，是寒冬，又比喻生命的尾聲；而一個“熬”字，寫出了生命的煎熬。這里的“熬冬”表面是指老斑鳩過不了這個冬天，其實是指年事已高的陳奶奶難以熬過這個寒冷的冬天。這篇小說寄寓了作者對空巢老人的悲憫情懷，也希望普天下的子女能常回家看看年邁的老爸老媽，以此為題有著深遠(yuǎn)的啟示意義?！?題詳解】本題考查把握文本（小說）的重要語段（情節(jié)）的作用的能力。對上下文情節(jié)的作用。對刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理）。對表現(xiàn)主題的作用。給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。尾句（段）的作用主要是前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全

31、文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。題干要求簡要分析，小說結(jié)尾寫陳奶奶“和一只老斑鳩一起過年”，作者這樣寫有什么作用？ 這道題在回答的時候，首先要結(jié)合文本思考：陳奶奶為什么要“和一只老斑鳩一起過年”，因為這只老斑鳩已經(jīng)走到了生命的盡頭，正在“熬冬”；而陳奶奶何嘗不是在“熬冬”呢？這表現(xiàn)了陳奶奶的善良和同病相憐的悲憫情懷，同時呼應(yīng)了標(biāo)題，更揭示了小說的主題：對于空巢老人，多一些理解和關(guān)愛。總之，從人物形象的塑造，結(jié)構(gòu)上標(biāo)題的呼應(yīng)；主題上的揭示等角度作答?！军c睛】如何把握文學(xué)類作品的主旨 1、從重點語段上找突破；（1）抓標(biāo)題與文體；（2）抓“文眼”；（3）抓對全篇有概括性的句、段；（4）抓文

32、中表現(xiàn)作者情感的議論、抒情性的句、段； 2、從寫作材料（題材）上看作者用什么來表達(dá)感情，以此來把握文章的主旨；（1）借景抒情，通過對所寫景物的分析去體味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通過對所寫之物的分析去體味作者的感情；（3）借事抒情，通過對所寫之事的分析去體味作者的感情； 3、從寫作背景及作者的思想發(fā)展上來了解作者的寫作意圖。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陸杲字明霞，吳郡吳人也。祖徽，宋益州刺史。父睿，揚州中從事。杲少好學(xué)，工書畫，舅張融有高名，杲風(fēng)韻舉止頗類，時稱曰“無對日下，唯舅與甥”。為尚書殿中曹郎，拜日，八

33、座丞郎并到上省交禮，而杲至晚，不及時刻，坐免官。后為司徒從事中郎。梁臺建，為相國西曹掾。天監(jiān)五年，位御史中丞。性嫜直，無所顧望。時山陰令虞肩在任贓污數(shù)百萬，杲奏收劾之。中書舍人黃睦之以肩事托杲，杲不答。梁武聞之以問杲，杲答曰：“有之?！钡墼唬骸白R睦之不？”答曰：“臣不識其人?！睍r 睦 之 在 御 側(cè) 上 指 示 曰 此 人 是 也 杲 謂 曰 君 小 人 何 敢 以 罪 人 屬 南 司 睦 之 失 色 領(lǐng)軍將軍張稷是杲從舅，杲嘗以公事彈稷，稷因侍宴訴帝曰：“陸杲是臣親通，小事彈臣不貨?！钡墼唬骸瓣铰毸酒涫?，卿何得為嫌。” 杲在臺，號不畏強御。為義興太守，在郡寬惠，為下所稱。歷左戶尚書，太常卿。

34、出為臨川內(nèi)史，將發(fā)，辭武帝，于坐通啟，求募部曲。帝問何不付所由呈聞。杲答所由不為受。帝頗怪之，以其臨路不咎問。后入為金紫光祿大夫、特進(jìn)。卒，謚質(zhì)子。子罩字洞元，少篤學(xué)，多所該覽，善屬文。簡文居蕃，為記室參軍，撰帝集序。稍遷太子中庶子，掌管記，禮遇甚厚。大同七年，以母老求去，公卿以下祖道于征虜亭?；侍淤n黃金五十斤，時人方之疏廣。母終，后位終光祿卿。（節(jié)選自南史·列傳第三十八）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）a. 時睦之在御側(cè)上/指示曰此人/是也/杲謂曰/君小人何敢/以罪人屬南司/睦之失色/b. 時睦之在御側(cè)/上指示曰/此人是也/杲謂曰/君小人/何敢以罪人屬南司

35、/睦之失色/c. 時睦之在御側(cè)/上指示/曰此人也/杲謂曰/君小人何敢/以罪人屬南司/睦之失色/d. 時睦之在御側(cè)上/指示/曰此人是也/杲謂/曰君小人/何敢以罪人屬南司/睦之失色/11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）a. 官職的任免升降常用詞語有“免”“出”“遷”“除”等?！懊狻敝噶T官，“出”指京官外放，而“遷”指升官。b. “天監(jiān)五年”是年號紀(jì)年法。我國古代紀(jì)年法通常有王公即位年次紀(jì)年法、年號紀(jì)年法、干支紀(jì)年法和年號干支兼用法。c. 中書舍人，官名。魏晉時于中書省內(nèi)置中書通事舍人，南朝沿置，至梁，稱“中書舍人”，任起草詔令之職。d. “謚”指古代王侯將相、高級官吏、

36、著名文士等死后被追封稱號，如歐陽修謚號為文忠。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是a. 陸杲自幼好學(xué)，擅長繪畫。陸杲師從張融學(xué)畫，其風(fēng)格舉止很像張融，時人稱贊眼下沒有人能同他倆相匹敵的。b. 陸杲延誤交接，遭遇免官。他被授尚書殿中曹郎那天，因錯過了與各路官員一并到上省行交接之禮的時間被免官。c. 陸杲執(zhí)法嚴(yán)格，不避親疏。他彈劾貪官山陰縣令虞肩，就連他的堂舅領(lǐng)軍將軍張稷也因公事被陸杲彈劾。d. 陸杲性情耿直，辦事果斷。他對待黃睦之的做法正氣凜然，果敢堅決，在任上贏得了不畏強權(quán)的名聲。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）出臨川內(nèi)史，將發(fā)，辭武帝，于坐通啟，求募部曲。（

37、2）大同七年，以母老求去，公卿以下祖道于征虜亭。【答案】10. b 11. a 12. a 13. （1）出京任臨川內(nèi)史，即將出發(fā)，向武帝辭行，在座上奏上啟文，請求招募部曲。（2）梁武帝大同七年，因母親年邁請求離職，公卿以下官員在征虜亭設(shè)宴錢行?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句的能力。本題，“上指示曰”，“上”是本句的主語，歸于本句，前面斷開，排除ad；“曰”是說的意思，是“上”的賓語，不能斷開，排除c。本句譯為：當(dāng)時黃睦之就在皇上側(cè)旁，皇上指著黃睦之對陸杲說：“這就是黃睦之?！标戧綄S睦之說：“你是個小人，怎敢為罪人到衙門求情？”黃睦之大失其色。故選b?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對古

38、代文化常識的掌握能力。a項，“遷指升官”錯。“遷”是調(diào)動官職，包括升級、降級和平級轉(zhuǎn)調(diào)三種。“遷升”遷授”“遷敘”才是升官。故選a?！?2題詳解】本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。a項，“陸杲自幼好學(xué)，擅長繪畫。陸杲師從張融學(xué)畫，其風(fēng)格舉止很像張融，時人稱贊眼下沒有人能同他倆相匹敵的”說法錯誤。結(jié)合原文“杲少好學(xué)，工書畫，舅張融有高名，杲風(fēng)韻舉止頗類，時稱曰無對日下，唯舅與甥”，無中生有，原文沒有陸杲師從其舅學(xué)畫的說法。故選a?！?3題詳解】本題考查文言文句子翻譯的能力。第一句得分點：“出”，出京為官；“發(fā)”，出發(fā)；“通啟”，奏上啟文。第二句得分點：“祖道”，古代為出行者祭祀路神和設(shè)宴送行的禮

39、儀；“公卿以下祖道于征虜亭”，狀語后置句。參考譯文：陸杲，字明霞，吳郡吳人。祖父陸徽，是宋代的益州刺史。父親陸睿，為揚州治中。陸杲小時候用功好學(xué)，擅長書畫，他的舅舅張融有很高的名望，陸杲的風(fēng)格舉止很像張融，當(dāng)時有人稱贊說：“無對日下，惟舅與甥?！睋?dān)任尚書殿中曹郎遷任尚書殿中曹郎，授官那天，各路官員一并到上省行交接之禮，而陸杲來晚了，錯過了時間，被免官。后來，才讓他做了從事中郎。梁朝建立后，陸杲擔(dān)任相國西曹掾。天監(jiān)五年(506)，升為御史中丞。陸杲性情固執(zhí)而耿直，不左顧右盼。山陰縣令虞肩在任時，貪贓數(shù)百萬，陸杲上奏，使其遭捕受制裁。中書舍人黃睦之為虞肩求情，陸杲不答應(yīng)。梁武帝聽說了這件事情，問陸

40、杲，陸杲回答說：“有這回事?！绷何涞壅f：“你認(rèn)識黃睦之嗎？”陸杲回答說：“我不認(rèn)識這個人?！碑?dāng)時黃睦之就在皇上側(cè)旁，皇上指著黃睦之對陸杲說：“這就是黃睦之。”陸杲對黃睦之說：“你是個小人，怎敢為罪人到衙門求情？”黃睦之大失其色。領(lǐng)軍將軍張稷是陸杲的堂舅，陸杲曾因為公事檢舉張稷，張稷在宴席上對梁武帝說：“陸杲是我的近親，為一點小事檢舉臣而不寬恕?！绷何涞壅f：“陸杲行使其職權(quán)，你怎能不滿意！”陸杲在任，號稱不畏權(quán)貴。出任義興太守，在任時寬宏澤惠，為百姓所稱贊。歷任左戶尚書，太常卿。出朝為臨川內(nèi)史，即將出發(fā)，向武帝辭行，在座上奏上啟文，請求招募部曲。皇帝問為何不把緣由上報。陸杲所答的理由不被接受?；?/p>

41、帝很怪他，因為他即將出發(fā)所以就沒有責(zé)備他。后來入朝為金紫光祿大夫，加特進(jìn)，死后，謚號質(zhì)子。陸杲的兒子陸罩字洞元，年少努力向?qū)W，閱覽過很多書，擅長寫文章。簡文居蕃地，擔(dān)任記室參軍，撰帝集序。逐漸升遷為太子中庶子，掌管記，待遇很好。大同七年，因為母親年老請求離開，公卿以下都在征虜亭旁的道路上拜祭。皇太子賜黃金五十斤，時人把他比作疏廣。母親去世后，位居光祿卿。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。14. 下列對這

42、首詩的賞析，不正確的一項是()a. “紅藕香殘”句，以點代面，透露出秋景的冷落、蕭條，表現(xiàn)出詞人孤獨寂寞的感覺。b. “輕解羅裳，獨上蘭舟”句中的“獨”點出夫妻離別后的孤獨，暗含對丈夫歸來的切盼。c. “花自飄零水自流”兼提落花、流水兩個意象，比喻歲月流逝，不見丈夫歸來的悲傷。d. “一種相思，兩處閑愁”句由己推人，既見寫作手法的高明，也足見雙方感情的深篤。15. “此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”三句歷來為人稱道，請試作分析。【答案】14. c 15. “情”至于要用“計”來“消除”它，其重可知；然而又“無計可消除”，其深可見。更可貴的是，李清照將“情”說成是一種能運動的有形之物，“才下

43、眉頭，卻上心頭”表現(xiàn)其“情”運動之速。詞人用平常的字眼表現(xiàn)新奇的意境。而且從一“下”一“上”之中還可領(lǐng)略到她的萬般愁緒，給人以無盡的遐想，表現(xiàn)出詞人深婉細(xì)膩的風(fēng)格?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對詩句的理解，采用了客觀選擇題的形式。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題、語言的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。c項，“比喻歲月流逝”錯，“花自飄零水自流”，言眼前的落花流水可不管你的心情如何，自是飄零東流。其實，這

44、一句含有兩個意思：“花自飄零”，是說她的青春象花那樣空自凋殘；“水自流”，是說她丈夫遠(yuǎn)行了，象悠悠江水空自流。只要我們仔細(xì)玩味，就不難發(fā)覺，李清照既為自己的紅顏易老而感慨，更為丈夫不能和自己共享青春而讓它白白地消逝而傷懷。這句詩既是即景，又兼比興，它寫出了人生、年華、愛情、離別等豐富的感受。故選c。【15題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。這類題目，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時也考查對詩句內(nèi)容、技巧以的把握能力，內(nèi)容涉及對詩歌的表達(dá)技技巧的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造的

45、意境，思考詩歌中運用的表現(xiàn)手法，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可?！按饲闊o計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這種相思之情籠罩心頭，無法排遣，蹙著的愁眉方才舒展，而思緒又涌上心頭，其內(nèi)心的綿綿愁苦揮之不去，遣之不走?！懊碱^”與“心頭”相對應(yīng)，“才下”與“卻上”成起伏，語句結(jié)構(gòu)既十分工整，表現(xiàn)手法也十分巧妙，因而就在藝術(shù)上有更大的吸引力，把真摯的感情由外露轉(zhuǎn)向內(nèi)向，迅疾的情緒變化打破了故作平靜的心態(tài)，把相思之苦表現(xiàn)得極其真實形象，表達(dá)了綿綿無盡的相思與愁情，獨守空房的孤獨與寂寞充滿字里行間，感人至深。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）16. 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾念奴嬌&

46、#183;赤壁懷古中“_，_”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。（2）辛棄疾在永遇樂·京口北固亭懷古中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的名句是_，_”。（3）李白的蜀道難中“_”，“_”兩句，極言山峰之高和瀑布飛瀉、爭相喧鬧的場景。【答案】 (1). 江山如畫 (2). 一時多少豪杰 (3). 金戈鐵馬 (4). 氣吞萬里如虎 (5). 連峰去天不盈尺 (6). 飛湍瀑流爭喧豗【解析】【詳解】此題考查識記和默寫名篇名句的能力。要求學(xué)生在識記時以理解為基礎(chǔ)，可根據(jù)對課文知識的積累答題，平時對富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意易錯字的正確寫法。注意一些生僻

47、字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。此題中需注意“戈”“盈”“湍”“喧豗”的書寫?！军c睛】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況，又考查學(xué)生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。吟一首詩，看千年經(jīng)典惹人戀；歌一闋詞，讓蕩氣回腸詠流傳。從登鸛雀樓這類耳熟能詳?shù)奶圃娊?jīng)典，到鄉(xiāng)愁這樣的現(xiàn)代佳作，經(jīng)典詩詞_。

48、當(dāng)下社會，經(jīng)典詩詞更需要賦予鮮活的新生命，讓這些千百年的經(jīng)典詩詞隨著優(yōu)美旋律飛進(jìn)每個人的心田，飛遍社會的角角落落，涵養(yǎng)人們的精神世界。當(dāng)前，人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情不斷升溫，不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且是全社會創(chuàng)造性蛻變古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。例如，熱播的文化節(jié)目經(jīng)典詠流傳就為觀眾打開了一扇氣象萬千的文學(xué)經(jīng)典之門，讓傳統(tǒng)文化重新_出蓬勃生機。文學(xué)經(jīng)典必然含情、傳情、怡情，它本就是“以情流傳”的，無論時光過去多久，（ ）。它們早已化為民族精神的一部分，千年之后，依然讓品讀歷史的人_。我們將傳承詩詞的經(jīng)典精品獻(xiàn)給人們，用經(jīng)典詩詞、傳統(tǒng)文化培根鑄魂，希望這些底蘊深厚、魅力無

49、限的藝術(shù)經(jīng)典能夠持續(xù)_當(dāng)代文化風(fēng)尚。17. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検莂. 沁人心腑 萌發(fā) 心悅誠服 引領(lǐng)b. 感同身受 煥發(fā) 心悅誠服 指引c. 感同身受 萌發(fā) 心馳神往 指引d. 沁人心腑 煥發(fā) 心馳神往 引領(lǐng)18. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検莂. 不僅是現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求的體現(xiàn)，而且是全社會創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。b. 不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且展現(xiàn)了全社會創(chuàng)造性蛻變古老中國平智慧精髓成果。c. 不僅體現(xiàn)了現(xiàn)代人對精神文化溯源尋根的渴求，而且是全社會創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。d. 不僅是現(xiàn)代人對

50、精神文化溯源尋根的渴求的體現(xiàn)，而且是全社會創(chuàng)造性蛻變古老中國智慧精髓成果的展現(xiàn)。19. 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莂. 其中蘊含著永恒不滅的真善美b. 其中蘊含的真善美永恒不滅c. 真善美蘊含在其中，永恒不滅d. 真善美永恒不滅地蘊含在其中【答案】17. d 18. a 19. b【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題一定從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。感同身受：內(nèi)心感激如同親身受到對方的恩惠一樣，多用為代人向?qū)Ψ街轮x。沁人心

51、腑：形容優(yōu)美的詩文、樂曲等打動人心，給人以清新、舒暢的感覺。此處指經(jīng)典詩詞打動人心，給人以清新、舒暢的感覺，故：沁人心腑，排除bc。萌發(fā)：比喻事物發(fā)生。煥發(fā)：光彩四射或者振作。此處指讓傳統(tǒng)文化重新振作，故：煥發(fā)，排除a。心悅誠服：指愉快地接受某種觀點、事實等，誠心誠意地信服或服從。心馳神往：形容心神向往或思慕之極。引領(lǐng)：引導(dǎo)、帶領(lǐng)。指引：指點、引導(dǎo)。故選d?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀，根據(jù)語感可以直接排除個別選項。其余的，要仔細(xì)閱讀，劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內(nèi)部修飾是否恰當(dāng)。這樣能檢測出搭配是否恰當(dāng)，成分是否殘缺，結(jié)構(gòu)是否混亂，句式是否雜糅等

52、問題。最后再看句中有無一些容易出現(xiàn)病句的標(biāo)志詞，細(xì)細(xì)推敲。原文有兩處語病，一是語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“不僅體現(xiàn)了而且展現(xiàn)了”；或者“不僅是的體現(xiàn)，而且是的展現(xiàn)”，排除cd；二是搭配不當(dāng)，“蛻變古老中國智慧精髓”錯誤，應(yīng)為“轉(zhuǎn)化古老中國智慧精髓”，排除b。故選a?！?9題詳解】考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的。補寫方法：1閱讀全文，了解文段內(nèi)容，把握文段層次；2明確空缺句子所處的位置，判斷補寫句子與前后句的關(guān)系；3 勾畫出能夠選用或參照的信息；4選詞造句；5串讀檢查。從前文看，承接“文學(xué)經(jīng)典”，應(yīng)指出“其中蘊含”，排除cd；從后文“它們早已化為民族精神的一部分”看，強調(diào)的重點是“真

53、善美”，排除a。故選b。20. 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。生態(tài)意識是反映人與自然環(huán)境和諧發(fā)展的價值觀念，表現(xiàn)為熱愛自然、保護(hù)生態(tài)、愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源、尊重生命等。如果人們?nèi)鄙偕鷳B(tài)意識的支撐，生態(tài)文明觀念淡漠，_?？梢哉f，人們?nèi)狈ι鷳B(tài)意識、特別是缺乏生態(tài)責(zé)任意識和生態(tài)道德意識，是現(xiàn)代生態(tài)問題的一個深層次根源。生態(tài)責(zé)任意識要求人們具有履行生態(tài)義務(wù)的自律意識和人格素質(zhì)。_，才能明確對自然生命共同體的生態(tài)擔(dān)當(dāng)。要讓生態(tài)責(zé)任意識成為全體民眾共同的價值追求，_，使正確的生態(tài)正義感、生態(tài)榮辱感、生態(tài)親和感成為全社會共同的價值遵循。此外

54、，還要在全社會倡導(dǎo)關(guān)愛自然、善待自然、守護(hù)自然、敬畏自然的生態(tài)倫理，促使生態(tài)意識深入人心?！敬鸢浮?(1). 現(xiàn)代生態(tài)問題就得不到根本解決（或：生態(tài)惡化的趨勢就不能得到遏制） (2). 人只有樹立生態(tài)責(zé)任意識 (3). 需要全社會樹立生態(tài)道德意識【解析】【詳解】此題考查語言運用連貫的能力。此類題要求學(xué)生在通讀語段、把握語段大意的基礎(chǔ)上，分析語段的結(jié)構(gòu)層次，要清楚空缺處所處的位置是總起句、總結(jié)句、過渡句或者拓展句。再結(jié)合空格處的上下文，盡可能用上下文中的關(guān)鍵詞擬寫空缺處的句子；同時，如果有與空缺處相對應(yīng)的句子，要考慮句式結(jié)構(gòu)的照應(yīng)及關(guān)聯(lián)詞的正確使用。本段文字主要是圍繞生態(tài)意識與現(xiàn)代生態(tài)問題的關(guān)系

55、展開的，文中強調(diào)生態(tài)意識和生態(tài)責(zé)任意識及生態(tài)道德意識在現(xiàn)代生態(tài)問題中的重要性。從處前的“如果”可推斷，處的內(nèi)容與之構(gòu)成假設(shè)句，應(yīng)采用“就”的句式，另外，處后面的句子明確指出“人們?nèi)狈ι鷳B(tài)意識、特別是缺乏生態(tài)責(zé)任意識和生態(tài)道德意識，是現(xiàn)代生態(tài)問題的一個深層次根源”，由此可判定處可填“現(xiàn)代生態(tài)問題就得不到根本解決”類似的內(nèi)容；由處橫線處的句子 “才能明確對自然生命共同體的生態(tài)擔(dān)當(dāng)”，可推知，處應(yīng)用“只有”的句式，又通過“讓生態(tài)責(zé)任意識成為全體民眾共同的價值追求”這句話可填“人只有樹立生態(tài)責(zé)任意識”；根據(jù)“要讓生態(tài)責(zé)任意識成為全體民眾共同的價值追求”這句話可知，后面要強調(diào)的是“生態(tài)道德意識”，因此可

56、填“需要全社會樹立生態(tài)道德意識”，與后面內(nèi)容連成一個整體。21. 請把下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。新冠肺炎疫情讓零售、酒店、娛樂等行業(yè)受到了較大程度的沖擊，租賃活動或?qū)⑹湛s。然而某些產(chǎn)業(yè)卻覓得商機。由于日常航班減少，私人飛機業(yè)務(wù)出現(xiàn)了80至90的業(yè)務(wù)增長。而私人飛機的高收費標(biāo)準(zhǔn)令一些國內(nèi)大型航空公司也加入了包機的行列以彌補損失。除了私人飛機，網(wǎng)上辦公蓬勃發(fā)展。2月3日，美國視頻會議軟件公司zoom股價上漲近15，創(chuàng)下8個月以來的最大單日漲幅。與普通上班族居家辦公一樣，教師也將原本的線下課堂搬到了線上，線上教育平臺大熱。同時，獨立游戲平臺、視頻網(wǎng)站打破了此前最高在線用戶數(shù)量的歷史紀(jì)錄出現(xiàn)了“擠到崩潰”的狀態(tài)?！敬鸢浮啃鹿谝咔橄?，零售、酒店、娛樂業(yè)受沖擊，私人飛機成新寵，大型航空公司開展包機業(yè)務(wù)。線上辦公、線上教育、線上娛樂崛起?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語段壓縮。壓縮語段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。本則新聞共6句話。第1句是說新冠疫情對某些行業(yè)的沖擊，可概括為“新冠疫情