高三語文復(fù)習(xí)教案：成語運(yùn)用專題(共12頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2013屆高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)案成語運(yùn)用 專題考點(diǎn)分析成語的考查均以客觀選擇題的形式出現(xiàn)，側(cè)重于判斷成語使用的恰當(dāng)與否。以四字成語為考查重點(diǎn)，所選成語多為生活中常見卻又容易被忽視或誤用的成語。命題重點(diǎn)一般放在成語使用不當(dāng)?shù)牧鶄€方面：望文生義、用錯對象、輕重失當(dāng)、褒貶失當(dāng)、重復(fù)或矛盾、不明典故。所用的語言材料非常新穎，具有鮮明的時代氣息，給人耳目一新之感?？记榉治?本考點(diǎn)作為高考的熱門考點(diǎn)，所用的語言材料非常新穎，具有鮮明的時代氣。教學(xué)目標(biāo)1.掌握高考成語題的解題方法。2.培養(yǎng)學(xué)生借助語境正確使用成語的能力。3. 識別成語的錯誤類型教學(xué)重點(diǎn)明確高考成語設(shè)題的干擾角度識別成語

2、的錯誤類型教學(xué)難點(diǎn)1.辨別常用成語的使用正誤2.培養(yǎng)學(xué)生借助語境正確使用成語的能力教學(xué)手段1.傳統(tǒng)講授法2.多媒體教學(xué)例題解析1.下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A. 五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮 、忘我工作是密不可分的。 B. 博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生， 美輪美奐 。 C. 家用電器降價刺激了市民消費(fèi)欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。 D. 美國國務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸 。 【答案】 A 【解

3、析】“ 殫精竭慮 ” 也可說成 “ 殫思極慮 ” 、 “ 殫思極慮 ”“ 殫心竭慮 ” 、 “ 殫精竭力 ” 等，意思是用盡精力，費(fèi)盡心思。 它用在 A 項(xiàng)中來形容我國科技工作者為我國科技工作所作出的巨大貢獻(xiàn)，是十分恰當(dāng)?shù)摹?“ 美輪美奐 ” 這一成語出自禮記 ? 檀弓下。 “ 輪 ” 本指輪 ，有高大的意思；奐，有眾多的意思。這一成語是用來形容高大華美的，而且一般多用于贊美新屋?，F(xiàn)在 B 項(xiàng)卻用它來形容石刻作品上一些花鳥蟲獸、人物形象的神態(tài)。 “ 炙手可熱 ” 這一成語是從杜甫 “ 炙手可熱勢絕倫，慎莫近前丞相嗔 ”( 麗人行 ) 中來的，意思是手一接近便感到熱，用來比喻權(quán)勢氣焰之盛，而現(xiàn)在

4、 C 項(xiàng)中卻將這一成語理解為熱門。 “ 一勞永逸 ” 這一成語是從 “ 一勞久逸 ” 演化來的，意思是辛苦一次將事情辦好，以后可永遠(yuǎn)不再費(fèi)力了。 D 項(xiàng)中用這個成語來說 “ 局勢 ” ，因?yàn)?“ 局勢 ” 是說政治、軍事等方面在一個時期內(nèi)的發(fā)展情況，它決不可能 “ 一勞永逸 ” 的。 2.下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 B“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。 C本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。 D談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)

5、，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。 【答案】 B 【解析】 “淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得很徹底。其中“淋漓”指酣暢、盡情；“盡致”指達(dá)到極點(diǎn)，無以復(fù)加。“淋漓盡致”用來形容“崇尚科學(xué)文明、反對迷信愚昧”圖片展對偽科學(xué)的揭露恰到好處。A句是說古人中有很多刻苦學(xué)習(xí)的楷模，對青年學(xué)生進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)、勇攀科學(xué)高峰具有積極的教育意義。但“汗牛充棟”中的 “汗?！敝赣门＠嚕＠鄣贸龊?；“充棟”指堆滿了屋子?！昂古３錀潯毙稳輹畼O多，而不能用來形容古人刻苦學(xué)習(xí)的楷模。C是刊物廣告用語?！跋葱母锩妗币部梢哉f成“革面洗心”，“洗心”指清除邪惡的心思，“革面”指改變

6、舊的面目。“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過自新。C句指刊物決心“繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量”，既不是指人，也沒有“悔改”之意。D “左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應(yīng)手，順利無阻，屬褒義詞；二是比喻 處事圓滑，屬貶義?，F(xiàn)在以貶義用法較常見。D句重在這個孩子對電腦、互聯(lián)網(wǎng)的“說”，顯然兩種意思都不恰當(dāng)。 3下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) A當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊(duì)員們只好安步當(dāng)車 ，跋涉一個多小時趕到了大壩。 B她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使 ，盛氣凌人。 C會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售

7、攤。休息時，攤前車水馬龍 ，產(chǎn)品供不應(yīng)求。? D您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。 【答案】 B 【解析】“ 頤指氣使 ” 的意思是，不說話而用面部表情來示意，指有權(quán)勢的人傲慢的神氣。這一句中的 “ 她 ” 從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，下文又有 “ 盛氣凌人 ” ，所以用 “ 頤指氣使 ” 完全符合文意。 A 句描述的是抗洪搶險時的情景，情況緊急，大壩有決口的危險，搶險隊(duì)必須迅速趕到，偏偏遇上暴雨如注，滿路泥濘，汽車無法行進(jìn)，這里用 “ 安步當(dāng)車”顯然違背了文句的愿意。 “ 安步當(dāng)車 ” 意指慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車。 C 項(xiàng)是說攤前

8、人很多，產(chǎn)品供不應(yīng)求，說明人們均爭著購買鮮花，而 “ 車水馬龍 ” 是說車多得像流水，馬多得像游龍，常用表示人車往來不絕或形容繁華的情景。這同購買物品沒有任何聯(lián)系。 D 項(xiàng)中的 “ 蓬蓽生輝 ” 是謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等，而使自己非常光榮。其中， “ 蓬蓽 ” 是謙稱自己的居室； “ 生輝 ” 含有對別人或別人東西的贊譽(yù)。所以 “ 蓬蓽生輝 ” 一詞只能出自己的口，不能出自他人之口。否則，就有貶低別人、抬高自己的意思。另外， “ 一定會使居室蓬蓽生輝 ” 一語中， “ 居室 ” 和 “ 蓬蓽 ” 意義重復(fù)累贅。 4. 下列各句中劃線的成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

9、 ( ) A面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語言。 B幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍地冒出來了。 C整改不光是說在口頭上，更要落實(shí)到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會有口皆碑。 D加入世貿(mào)組織（ WTO ）后汽車價格變化備受關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。 【答案】 A 【解析】 B 項(xiàng)中，“雨后春筍”意思是春雨以后，竹筍長得又多又快。常用來比喻新事物大量涌現(xiàn)。是一個褒義成語，與語境不相符?！坝锌诮员?/p>

10、意思是所有人都講述他的功德。形容到處為人所稱頌。“有口皆碑”應(yīng)該描述已然的事，而這句話中說的是未然的事?！百绕煜⒐摹敝该孛苄熊姡槐┞赌繕?biāo)。也指停止戰(zhàn)斗。也比喻停止批評、攻擊等。這句話是說沒有大的動作。 知識講解以及應(yīng)試策略一知識準(zhǔn)備 1 了解成語的有關(guān)知識（1）成語的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系 并列式：披堅(jiān)執(zhí)銳 防微杜漸 承接式：先斬后奏 見異思遷 目的式：削足適履 越祖代扈 因果式：水滴石穿 水落石出主謂式：把人憂天 夜郎自大 動賓式：不見經(jīng)傳 拒人千里動補(bǔ)式：退避三舍 無動于衷 連動式：畫蛇添足 刻舟求劍兼語式：請君人甕 引狼人室 偏正式：衣冠禽獸 扶搖直上（2）成語的感情色彩褒義：風(fēng)起云涌 殫精竭慮

11、貶義：處心積慮 滿城風(fēng)雨中性：今非昔比 風(fēng)雨交加（3）成語的出處 古代寓言故事： 望洋興嘆 與虎謀皮歷史故事：煮豆燃萁 聞雞起舞 洛陽紙貴古代典籍作品：禍起蕭墻 舉一反三 昭然若揭（4）某些成語的多義性有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。如：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。.“左右逢源”本指做學(xué)問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。2. 歷年高考對成語的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運(yùn)用是否恰

12、當(dāng)。而要正確判斷成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍、對象及褒貶色彩等情況。在復(fù)習(xí)中，只要針對這些情況，從了解成語的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)練習(xí)，勤于積累，就可能收到較好的效果。平時對成語的練習(xí)、積累，都要注意。 （一）了解成語的特點(diǎn)。一般說來，成語具有古語性、定型性、完整性的特點(diǎn)。 1、古語性。有的成語中保留了古漢語詞語的意思或用古漢語語法結(jié)構(gòu)。如“不過爾爾”中，前一個“爾”是“如此、這樣”的意思；后一個“爾”同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。意思是“也不過如此而已，沒有什么了不起的”。又如“時不我待”，照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，應(yīng)理解為“時不待我”，“不我待”是“不待我”的倒裝。意思是“時間不

13、會等待我們，指要抓緊時間”。 2、定型性。成語的結(jié)構(gòu)不能隨意變動，也不能隨意換字或增減字。如“入木三分”不能說“三分入木”?！叭肽救帧眮碓从诠偶涊d，說晉代書法家王羲之在木板上寫字，工人用刀刻時發(fā)現(xiàn)墨跡滲入有三分深。形容書法筆力強(qiáng)勁，也比喻見解、議論深刻。如果說成“三分入木”就不是其原意了。又如“九牛一毛”不能改成“十牛一毛”。 成語在一般情況不能改變結(jié)構(gòu)。但在特定的場合中，某些成語結(jié)構(gòu)可以活用。有些成語，在不變更基本結(jié)構(gòu)和原來意義的前提下，個別音節(jié)在一定范圍內(nèi)可以變換次序或是換成別的音節(jié)。如千鈞一發(fā)一發(fā)千鈞，同工異曲異曲同工，每下愈況每況愈下。 但如果由于變動結(jié)構(gòu)而改變了愿意，那就是另一個

14、成語了。如“小題大做”與“大題小作”這兩個成語，前者比喻把小事當(dāng)做大事來處理，后者則比喻把大問題當(dāng)做小事情來處理。兩個成語的意思完全不同。 3、完整性。成語的各個組成部分合起來表示一個統(tǒng)一的完整的意思，不能把它割裂開來。如：“義無返顧”中，“義”是指應(yīng)該做的事，正義的事；“反顧”指回頭看。把“義”“無”“反顧”連起來理解為：做正義的事，勇往直前，絕不猶豫回顧，亦即指為正義而勇往直前，絕不回頭。 （二） 理解成語中關(guān)鍵詞的含義 例1、不刊之論：“刊”指消除，“不刊”指不能改動或不可磨滅。這個成語指不能改動或不可磨滅的言論。如果把“刊”理解為“刊登”“刊載”，那么把這個成語解釋為不能刊登的言論，意

15、思就完全相反了。 例2、登堂入室：“堂”指古代宮室的前屋，“室”指古代宮室的后屋。意思是登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室?！叭胧摇北扔鬟_(dá)到最高境界，“登堂”僅次于“入室”，整個成語比喻造詣逐漸達(dá)到高深的程度。 （三）弄清成語超常運(yùn)用的特殊性 對成語的理解，既要掌握常規(guī)用法，又要了解非常規(guī)用法。如果被成語的常規(guī)用法束縛，不能根據(jù)具體的語境靈活變通，就會誤入歧途。如1995年的“想入非非”和1997年的“不孚眾望”就屬非常規(guī)用法的考查。有些同學(xué)只知道“想入非非”常規(guī)用法是不切實(shí)際的胡思亂想，卻不知道它的非常規(guī)用法指想象進(jìn)入到一般人所想象不到的境界，結(jié)果失誤。這是不改變成語詞素而改變成語的常用含義，廣告用語常用這

16、種修辭方法，如說該廠的牙刷堅(jiān)固耐用，可巧用成語“一毛不拔”。二了解成語誤用現(xiàn)象的主要類型成語使用時應(yīng)注意成語本身的限定、前提和條件，成語本身的詞素含義，成語的感情色彩與適用范圍，還要注意這些成語與上下文語境之間的相關(guān)性與融合性。根據(jù)歷年高考考試的特點(diǎn)，熟悉這些出錯的類型，適當(dāng)積累和練習(xí)，就能有的放矢。 1、不明整體，望文生義 成語有一個非常重要的特點(diǎn)，就是意義的整體性。我們要透過字面意義去進(jìn)一步深入理解，不能想當(dāng)然或一知半解。否則，就會誤解詞義，使用錯誤。有些成語可以直接從字面去理解；而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解，如果對成語意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡單、膚淺地理解，就會造成望

17、文生義的毛病。 例：這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。 例：發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前首當(dāng)其沖的大事，是一切工作的重中之重。 例：三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。 例：也許有人認(rèn)為唐代王維除了作詩之外別無長物，其實(shí)，王維的畫也是作得不錯的。 例：此城四郊多壘，固若金湯，不宜強(qiáng)攻。 例：告別時，他非要送我?guī)准邫n衣料不可，真是大方之家。 【解析】錯因：錯因：錯因：錯因：錯因：錯因：2、反用其義 例：一過春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了；偌大一個村莊只落得萬人空巷，好不清冷。 例：南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。 【解析】錯因：錯因：3、褒貶顛倒 成語的褒、貶色彩不同的

18、。例：“半斤八兩”與“平分秋色”?！鞍虢锇藘伞北扔鞅舜瞬幌嗌舷?，多含貶義。如：“論本事，他們倆可算半斤八兩，都不怎么樣?！薄捌椒智锷北扔麟p方各得一半，也比喻不相上下，可以匹敵。如：“他的技藝很好，可與名家平分秋色?！边@是褒義的。但應(yīng)該注意的是，有些成語根據(jù)對象、場合不同，可能有不同的褒貶色彩，復(fù)習(xí)時應(yīng)加以防范。如“標(biāo)新立異”作中性時，可解為“獨(dú)創(chuàng)新意，立論與人不同”；作貶義時，則可解為“為了顯示自己，故意另搞一套”。又如“呼風(fēng)喚雨”，作褒義時，可比喻群眾具有支配自然的偉大力量；作貶義時，則指反動勢力的煽動。有很多成語具有鮮明的褒貶色彩，運(yùn)用時不能根據(jù)句子感情傾向的需要選取成語，就會損害表情達(dá)

19、意，或令人失笑。 例：三國演義中火燒赤壁一回，活畫了蔣干這個不學(xué)無術(shù)，胸?zé)o城府的腐儒形象。 例：(春天的故事)曲詞優(yōu)美，為群眾喜聞樂見，真不愧為陽春白雪。 例：李明見別人在下棋、不免貝增心喜、蠢蠢欲動。（躍躍欲試） 例：姐姐性格孤僻，卓爾不群,平時很少參加社交活動。 【解析】錯因：錯因：錯因：錯因：4、使用對象配錯 成語有具體的適用對象、范圍，或人或事，不能張冠李戴，有的成語只能用于某一對象，必須弄清使用范圍和使用對象，若不加以區(qū)別也會造成誤用。如“汗牛充棟”僅用于物（書），不能用于人；“青梅竹馬”“兩小無猜”都是指從小就相識的異性，不能用在同性身上；“舉案齊眉”只能用在夫妻之間，不能用在兄弟

20、、姐妹、朋友之間；“眉飛色舞”只用于人，不用于其他事物；“相提并論”可用于人，也可用于事；“老氣橫秋”可用于三類人：（1）老練而自負(fù)的人，（2）沒有朝氣的年輕人，（3）擺老資格的老年人。 例：各種花卉，爭奇斗研；若用國色天香來形容，實(shí)不為過。 例：桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。 【解析】錯因：錯因： 5、誤用典故 某些成語來源于典故，來源于古詩文，往往有其特定含義，濃縮了許多內(nèi)容，如果不懂得這些成語的來源以及特殊意義那么就容易誤用。 例：隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國終于結(jié)為秦晉之好。 例：讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎? 【解析】錯因

21、：錯因：6、人稱或角度不當(dāng) 例：廠長的發(fā)言確定起到了拋磚引玉的作用。 例：在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情都是做了以后才讓我們知道。 【解析】錯因：錯因：7、不分程度輕重 有些成語詞義有輕重之別，切不可大詞小用，或小詞大用。 例：考前每個考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。 例：王老師勤勤懇懇，日理萬機(jī)，在教壇上默默奉獻(xiàn)了30年。 例：工人俱樂部里，象棋、撲克、乒乓球、電視機(jī)、書報、畫片，包羅萬象。 【解析】錯因：錯因：錯因： 8、縮小詞義使用范圍和數(shù)量關(guān)系 （1）顧此失彼。 如：“排雷是生死攸關(guān)的工作，這個排雷部隊(duì)已傷亡200多人?！保ā吧?/p>

22、死攸關(guān)”是指生和死兩個方面，而從整個句意來看，強(qiáng)調(diào)排雷工作的危險性，并不包含“生”，顧此失彼而造成失誤。） 菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。（姹紫嫣紅”，形容各種花卉鮮艷嬌美。而“菊花”并不代表各種花卉。） （2）語義相左。 如：“新興商城才開張，鴻運(yùn)百貨大廈又敲響了鑼鼓，兩家商店形成了鼎足之勢?！保ā岸ψ恪笔侵溉矫婢謩?，前文是“兩家商店”，語境義與成語含義相悖而誤。） 9、尊卑關(guān)系顛倒 例：同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。 例：正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長命富貴”。 【解析】錯因：錯因：10、比喻不當(dāng)，在理解愿意的基礎(chǔ)上，把握比喻義

23、。 例：辯論會上，聽了同學(xué)們的發(fā)言，老教授真有一種如坐春風(fēng)之感。 例：好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。 【解析】錯因：錯因：11、搭配不當(dāng) 例：這篇雜文對社會時弊的議論更是惟妙惟肖。 【解析】錯因：12、生搬硬套，牽強(qiáng)附會 例：在那磋砣歲月，我們的革命先輩爬雪山，過草地，吃了多少苦啊! 例：節(jié)日的夜晚，華燈齊放，流光溢彩，美輪美奐。 【解析】 錯因：錯因：13、似是而非，彼此誤代 （1）形相近而義不同的。例：“駭人聽聞”與“聳人聽聞”。這兩個成語只有開頭的一個字不同。兩者都有“聽了使人震驚”的意思，而“聳人聽聞”還有“夸大或捏造事實(shí)來使人震驚”的意思。如：“他們

24、散布了許多聳人聽聞的謠言，企圖擾亂人心。”這句中的“謠言”指沒有事實(shí)根據(jù)的消息，因此用“聳人聽聞”來與它搭配是恰當(dāng)?shù)模绻谩榜斎寺犅劇本筒淮_切。 （2）意義相近而又有細(xì)微差別的。例：“功虧一簣”與“前功盡棄”，這兩個成語都有“最后未能完成，以前的努力完全白費(fèi)”的意思，而“前功盡棄”這個成語本身并未指明以前的努力為什么白費(fèi)。這就是兩者的區(qū)別。如“這次試驗(yàn)眼看就要成功了，要堅(jiān)持下去，千萬不能松動，否則，功虧一簣，實(shí)在可惜。”“炸城的工事也遭到了好幾次的頓挫，每遭一次頓挫，總要使前功盡棄，又來重起爐灶?！?例：我收到一封國外來信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。 例：她父親思想開明，對

25、女兒和兒子等量齊觀，并無重男輕女的思想。 【解析】例錯因：例錯因：例：樂于助人本是無可厚非的，可是在有的人看來，這是一種迂腐。 例：想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。 例：對貧困地區(qū)，大家又是捐錢又是捐物，真是無所不至。 【解析】錯因：錯因：錯因：不可思議不可理喻； 夢筆生花妙筆生花； 披肝瀝膽嘔心瀝血； 首屈一指屈指可數(shù)。 三成語使用中的八忌成語是語言經(jīng)過長期使用，錘煉而形成的固定短語，應(yīng)用比較廣泛。高考試題中一般設(shè)為第四題-成語的正確使用。但由于數(shù)量眾多，操作起來比較困難。為此，在成語的運(yùn)用上，以下幾點(diǎn)要注意： 1. 忌望文生義： “美輪美奐”是形容建筑物多而又高

26、大華麗，而不能誤作“美麗極了”。 “萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等的盛況。而不能誤認(rèn)為“人都在家里呆著”。 “首當(dāng)其沖”比喻“最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難”。而不能誤以為“沖在最前面”。 “洛陽紙貴”比喻廣泛流傳，風(fēng)行一時。而不能只理解成“物價上漲”。 “文不加點(diǎn)”是形容文思敏捷，寫文章速度快。而不能誤以為“文章不加標(biāo)點(diǎn)”。（2004北京高考卷） “差強(qiáng)人意”是“大體上還能讓人滿意”。而不能誤以為“太不令人滿意”。（2004湖北高考卷） “五風(fēng)十雨”是形容風(fēng)調(diào)雨順。不是形容風(fēng)大雨多。 “如坐春風(fēng)”是形容受到良好的教化，而不是沐浴春風(fēng)。 “百里挑一”是一百個里挑選出一

27、個。形容十分出眾。而不能誤以為極其缺乏。（2005全國高考卷） “高山仰止”是品德高尚的人，就會被人敬重仰慕。而不是“止步不前”。（2005浙江高考卷） 2.忌感情色彩不當(dāng)： 例如1998年考的“處心積慮”，1997年考的“趨之若鶩”，1995年考的“無所不為”都是誤將貶義詞用作褒義詞。此外還有“一團(tuán)和氣”、“上行下效”、“改頭換面”、“彈冠相慶”、“飲鴆止渴”、“始作俑者”、“巧舌如簧”（2005江蘇高考卷）、“罄竹難書”、“擢發(fā)難數(shù)”、“沆瀣一氣”、“捕風(fēng)捉影”（2004全國高考卷iii）等都是貶義詞。 3. 忌詞義輕重失當(dāng)： 例：他的設(shè)計(jì)雖然有些缺點(diǎn)，但方向正確，無可非議。既然“有些缺點(diǎn)

28、”，就可以指責(zé)?！盁o可非議”（沒有什么可指責(zé)的地方）用輕了，應(yīng)該用表示“不可多加非難”或“無可厚非”方妥。 4.忌適用范圍、對象不當(dāng)： 例1：家用電器電器降價刺激了市民消費(fèi)欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。（1999年高考）“炙手可熱”形容權(quán)勢很大，氣焰很盛。貶義詞，這里誤作“搶手”之意，也明顯不合詞的適用范圍。 例2：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（2000年高考）“汗牛充棟”形容藏書非常多。這里誤用作指刻苦學(xué)習(xí)的楷模，顯然不合詞的適用范圍。 此外，“氣宇軒昂”指人的氣度不凡，強(qiáng)調(diào)對象是人；“舉案齊眉”指夫妻相敬；“

29、含英咀華”比喻欣賞領(lǐng)會詩文精華；“天馬行空”指詩文、書法等氣勢豪放，不受拘束；“窮形盡相”形容盡致的意思，指文章細(xì)膩生動；“豆蔻年華”指十三、四歲的女子（2004福建高考卷）；“側(cè)目而視”只指憤怒、害怕的心理；“七手八腳“多指許多人忙著做某事，而不指一個人；“鱗次櫛比”多用于形容房屋等密集（2004湖北高考卷）；“拋磚引玉”只用于自謙（2005廣東高考卷）。“莫衷一是”指大家看法不同，不能得出一致的結(jié)論。強(qiáng)調(diào)對象是大家，主語不能是一個人。 5. 忌詞語搭配不當(dāng)： 成語在語言運(yùn)用中，相當(dāng)于一個詞，因而就有一個和其它詞語的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)。 （1）他被人貽笑大方。（貽笑大方是貽笑

30、于大方的省略，是被動句，與“被人”重復(fù)） （2）一位“莘莘學(xué)子”。（莘莘，眾多的意思。不能與“一位”搭配。） （3）我用笑容迎接他老人家那和顏悅色的目光。（和顏悅色形容和藹的臉色，不能修飾目光） （4）他孑然一身地獨(dú)自一人在街上走著。（“孑然一身”與“獨(dú)自”重復(fù)） （5）對這件事，他在心里無動于衷。（無動于衷指心里一點(diǎn)也不感動，一點(diǎn)也不動心。所以它與“在心里”重復(fù)） （6）這是我刻骨銘心的難忘之事。（“刻骨銘心”與“難忘”重復(fù)） 6.忌不合情理事理： 例：只要你能為我身臨其境地想一想，你就不會對我求全責(zé)備了。（身臨其境不合情理，別人不可能對“你”的事情身臨其境） 另：“安步當(dāng)車”不能用于緊急情

31、況；“相濡以沫”一定用于患難之中；“巧奪天工”、“鬼斧神工”都形容人工作品，指技藝精湛高超。 7. 忌關(guān)鍵詞理解不準(zhǔn)： 不刊之論：刊，更改，刪改。不可改變的言論，喻不可磨滅的言論。 文不加點(diǎn)：點(diǎn)，涂改，而不是標(biāo)點(diǎn)。 不足為訓(xùn)：訓(xùn)，準(zhǔn)則，而不是教訓(xùn)。 屢試不爽：爽，差錯，而不是爽快。（2005江蘇高考卷） 望穿秋水：秋水，指眼睛。 一文不名：名，指占有。（2004北京高考卷） 8. 忌不合慣用句式： 例：成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。（1998年高考） 句中“望其項(xiàng)背”多用于否定句中，此用與肯定句中，不恰當(dāng)。另“相提并論”、“等閑

32、視之”、“同日而語”、“無時無刻”等都用于否定句 四成語運(yùn)用解題方法點(diǎn)撥1、辨語義 對熟語尤其是成語的一些關(guān)鍵語素，必須準(zhǔn)確理解，防止望文生義。許多成語都有特定含義，不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用。比如“文不加點(diǎn)”中的關(guān)鍵語素“點(diǎn)”，不是“標(biāo)點(diǎn)”的意思，而是“刪改”之意，如果我們不理解它，就可能把意思理解成“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”。而實(shí)際上整個成語是指“寫文章很快，不用涂改就寫成”。辨語源 2、辨色彩 不同的成語、熟語常帶有不同的感情色彩，辨析時應(yīng)注意在感情色彩上使用是否得當(dāng)。比如“處心積慮”是“蓄謀已久”的意思，屬貶義，用于為工廠費(fèi)盡心血的廠領(lǐng)導(dǎo)身上顯然不行，應(yīng)用褒義的“殫精竭慮”才對。 3、

33、辨對象 有些成語有特定的對象，熟語詞義有所側(cè)重，適用的對象也就不同。有的指個體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)等等。如果對熟語所表達(dá)的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解，酒會使陳述與被陳述對象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。比如“炙手可熱”只用于指“氣焰很盛，權(quán)勢很大”，而時下多誤指題材之類。 4、辨微殊 有些熟語由于讀音、詞形相近或具有某些共同的語素，在使用時極容易混淆，要注意辨別熟語的細(xì)微差別。比如“駭人聽聞”和“聳人聽聞”，兩個成語一字之差，且均有“聽了使人震驚”之意，但細(xì)微差別在于：“聳人聽聞”指“故意說夸大的話或驚奇的話，使人震驚”，而“駭人聽聞”指

34、“已經(jīng)發(fā)生的壞事令人吃驚”。 5、辨語境 有些成語有兩用現(xiàn)象，或同時兼有兩個不相同的意義，或褒貶色彩因意義有別而分別具備，若做題時憑習(xí)慣和感覺去評判，往往會令人大跌眼鏡。如“左右逢源”既可指做事得心應(yīng)手，非常順利；又可指處世圓滑，善于投機(jī)。再如“燈紅酒綠”既有“娛樂場所的繁華景象”之意，又有“統(tǒng)治者驕奢淫逸的腐朽生活”之意。 6、辨語法功能 熟語的使用，還應(yīng)注意熟語的語法功能，習(xí)慣用法，否則會造成搭配不當(dāng)，或者重復(fù)累贅，或者否定失當(dāng)?shù)鹊取１热纭巴苑票∽约骸薄澳魂P(guān)心百姓疾苦”“出奇制勝敵人”“司空見慣了腐敗現(xiàn)象”“逼得窮途末路”“當(dāng)仁不讓的責(zé)任”等，其中的成語充當(dāng)?shù)木渥映煞志筒划?dāng)。又如“忍俊

35、不禁地笑了”“難言之隱的苦衷”“一場南柯一夢”“顯得相形見絀”“好象如芒在背”“渾身被打得遍體鱗傷”“目前的當(dāng)務(wù)之急”“接踵而至地闖進(jìn)來”“津津樂道地說”“海內(nèi)外聞名遐邇”“責(zé)無旁貸的責(zé)任”“我國人民生靈涂炭”“人民的生活安居樂業(yè)”“只能讓人貽笑大方”等之中的成語隱含義就與句子語意重復(fù)了；再如“望其項(xiàng)背”“善罷甘休”“同日而語”“一概而論”“無時無刻”“等閑視之”“等量齊觀”“”等成語常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里。 7、精訓(xùn)練 任何語言能力的提高最終都離不開訓(xùn)練，所以提高熟語運(yùn)用能力也必須通過系統(tǒng)而扎實(shí)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中積累，在訓(xùn)練中辨析，在訓(xùn)練中培養(yǎng)能力。熟語運(yùn)用的訓(xùn)練提供了一定的

36、語境，而熟語也只有在一定的語言環(huán)境中才會準(zhǔn)確地表現(xiàn)出它的所指義。因此，考前做一定量的熟語辨析題，有助于考生熟語運(yùn)用能力的提高。當(dāng)然，這種訓(xùn)練必須精練，必須講實(shí)效，比如對使用中高頻出錯的熟語要強(qiáng)化訓(xùn)練，甚至不避重復(fù)，要通過訓(xùn)練，達(dá)到準(zhǔn)確辨明誤因，掌握使用規(guī)律的目的。而不要淹沒在題海中。真題演練1.（2012全國課標(biāo)卷）下列各句中，加點(diǎn)的放語使用恰當(dāng)?shù)南马?xiàng)是 ( )A.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認(rèn)出。B.為化解部分旅客的不滿情緒，他們設(shè)立了.“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識，還有聞過則喜的雅量。C.一名慣

37、偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他掘倒，結(jié)果人贓俱獲.D.舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢想2.（2012全國卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。B某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當(dāng)?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)展趨勢。C中國古典家具曾經(jīng)非常受消費(fèi)者親睞，后來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它

38、又漸入佳境了。D這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實(shí)在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻理解得那么輕松。3.（2012山東卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。B. 陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來因?yàn)椴粷M當(dāng)時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了瓜田李下的田園生活。C. 抗洪救災(zāi)形勢嚴(yán)峻，各級領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒有擅離職守，久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。D. 五四時期，革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。4.（2012江蘇

39、卷）在下面一段話空缺和依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（3分）（C）筆名滿天下而原名湮沒無聞?wù)?，事?shí)上等于_。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得_。等到自己也肯公然承認(rèn)名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且_。A改名換姓 大名鼎鼎 弄巧成拙 B移花接木 如雷貫耳 弄巧成拙C改名換姓 如雷貫耳 弄假成真 D移花接木 大名鼎鼎 弄假成真5.（2012浙江卷）下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A在今年全國“兩會”上，溫總理對于一些地方房價還沒有回到合理價位，調(diào)控不能放松的表態(tài)，讓市場對樓市調(diào)

40、控政策放松的預(yù)期落了空。B要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。C中國古典詩歌所用的許多物象，本是無情無知的，但經(jīng)過歷代詩人反復(fù)繼承、運(yùn)用和發(fā)展，積淀了豐厚的象征意蘊(yùn)，成為傳統(tǒng)的審美意象。D毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門敲響了警鐘：藥品安全大如天，萬萬不可掉以輕心。6.（2012安徽卷）列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A. 今年一季度我國旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長12.7%，總收入同比增長19.9%，增長數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國旅游業(yè)良好的發(fā)展勢頭。B. 4月以來的多輪強(qiáng)降水使鄱陽

41、湖水體面積由668平方公里擴(kuò)至2370平方公里，以致極大 地改善了江豚等珍稀水生動物的生存環(huán)境。C. 國際田聯(lián)專家診斷，男子110米欄項(xiàng)目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競技狀態(tài)與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實(shí)力有所下滑。D. 電視評論的犀利和深刻是主持人思想創(chuàng)造性的外化，主持人只有具備思想的創(chuàng)造性，才能將觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為鞭辟入里、發(fā)人深省的評說。7.（2012遼寧卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.陵南區(qū)雖地域狹窄，物產(chǎn)匱乏，但由于大力開發(fā)綠色農(nóng)業(yè)，方寸之地，拓出了發(fā)展的大空間。B.集訓(xùn)期間，我們在深圳要住三個夜晚。在這幾天里，我么可以忙里偷閑，理一理零亂的思緒。C.走進(jìn)來一位短小

42、精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。D.出色的莊稼漢，干練的機(jī)械師，槍法如神的士兵，妙筆生花的作家，他們都值得我們敬佩。8.（2012江西卷）下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。B.那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點(diǎn)鮮明，切中時弊，真可謂不刊之論??！C.無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。D.滾滾長江水，滔滔黃河浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。9.（2012重慶卷）

43、下列語句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.我曾見過母親那件放在箱底珍藏多年的旗袍，無論是面料的花色還是那奇妙的盤花扣，都漂亮得令人歆羨。B.那些在黑暗中蹲伏的峰巒，和天空勾結(jié)成一體。更遠(yuǎn)處，一列鋸齒形的山梁后，隱隱躲著幾粒星子，仿佛在窺伺人間的動靜。C.老王一心想引起有關(guān)部門的重視，加之對這些文物非常熟悉，給考察團(tuán)匯報時，他洋洋灑灑地說了一個多小時。D.那天放學(xué)回家，肚子已經(jīng)抗議地打著鼓了，正當(dāng)我如饑似渴地尋找食物時，突然發(fā)現(xiàn)餐桌上放著一塊面包，我高興極了。10.（2012四川卷）下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場，克服困難搶救危重人員，并對輕傷者進(jìn)行了處理。B2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座，幾十位科幻創(chuàng)作愛好者聆聽了他的報告，會后我有幸向他垂詢了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問題。C一項(xiàng)對大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查表明，無論他們在校成績多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧