初中語文教師職稱晉升述職報告

1、1初中語文教師職稱晉升述職報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位評委老師，大家好！能利用這個 機(jī)會向大家介紹自己，我感到很榮幸！下邊我根據(jù)自身實際，從五個 方面向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師作職稱晉升述職， 希望能得到各位的理解和支 持。一、基本情況黃 奇，男，現(xiàn)年42歲，田東縣思林鎮(zhèn)初中語文教師。1991年6月畢業(yè)于廣西右江民族師專中文系，同年7月參加教育教學(xué)工 作。1994年7月獲中學(xué)二級教師資格，同時被聘為中學(xué)二級教師職 務(wù)，這期間，除了擔(dān)任班主任14年外，還兼任過副教導(dǎo)主任 （2年）、 語文教研組長（3年）、初三畢業(yè)班語文教學(xué)工作（4屆）。二、品德修養(yǎng)方面 愛祖國，愛人民，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，忠誠黨

2、的教 育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無條件服從組織安排，尊敬上級，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利，任勞任怨。三、理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能方面 重視理論學(xué)習(xí)，積極訂閱黨報和多種專業(yè)刊物，閱讀之余，還 到網(wǎng)上沖浪，注意收集教育教學(xué)信息，不斷更新觀念，不斷提高自己 的教育教學(xué)水平。治教之方獨(dú)樹一幟，講課充滿激情，善于豐富課堂 的內(nèi)容，使之富有情趣， 頗受學(xué)生歡迎， 教學(xué)效果良好。 教育工作中， 堅持身教重于言傳，注重與學(xué)生交心，曉之以理，動之以情。即使面 對刁蠻任性2的學(xué)生，也能心平氣和地引導(dǎo)、教育他們。力求讓學(xué)生從 自己身上感受到人民教師的溫情和關(guān)愛。四、工作態(tài)度和責(zé)任心方面 顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，默默無聞地?fù)?dān)任

3、普通班的語文教 學(xué)和班主任工作。全心全意教書育人，精心備課，認(rèn)真上課，熱心輔 導(dǎo)。按時上班，從未曠課、遲到、早退，極少請假，幾乎每個學(xué)年都 是出滿勤。 早上堅持與學(xué)生一道出操， 晚自修放學(xué)則與同事們一起送 外宿生回家。常深入學(xué)生中間，與他們促膝談心，全面了解他們的思 想、學(xué)習(xí)、生活情況，特別關(guān)愛后進(jìn)生，注意做好他們的轉(zhuǎn)化工作， 讓他們進(jìn)得來、留得住、學(xué)得高興。五、微不足道的成績 長期擔(dān)任普通班語文教學(xué)兼班主任的我，教育教學(xué)成績雖沒有 快班老師那樣光芒耀眼。 但是，對自己的工作表現(xiàn)， 我真的問心無愧， 我可以自豪地說：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報！ ”以下是我艱 辛而又幸福的工作中的兩個小小

4、插曲， 在別人看來也許微不足道， 但 卻讓我滿心歡喜！例一：0605班梁正彪、梁永權(quán)，有欺負(fù)其他同學(xué)的毛病，還一 犯再犯，我沒有板著面孔責(zé)備他們，更沒有處罰他們，而是一次又一 次像朋友似的耐心勸導(dǎo)他們。 真是功夫不負(fù)有心人， 后來他們不但改掉了毛病，而且還當(dāng)選了班干，前者是體育委員，后者是治安委員， 頗受大家的信賴?；厥淄?，他倆感慨良多： “要不是黃老師，咱倆 可能會變成討人嫌的流氓、惡棍！ ”例二：0505班呂良、鄧超風(fēng)、黃勝、甘春林等入學(xué)時語文成績 很差，分別是17分、24分、31分和33分。一提起語文，他們就 愁眉苦臉，唉聲嘆氣，說自己天生不是學(xué)語文的料。 我沒有嫌棄他們， 而是始終如

5、一地在3生活上關(guān)心他們， 在精神上鼓勵他們， 學(xué)習(xí)上因材 施教，細(xì)致入微地給他們以教導(dǎo)、點(diǎn)撥。慢慢地，他們覺得語文越學(xué) 越有味，越學(xué)越喜歡。期末考試時，他們分別考得了65分、71分、78分和81分。后來他們逢人便說：“有 黃老師在，我們再也不怕語文啦!”鄧超風(fēng)的媽媽說：“我的孩子現(xiàn)在 可愛看書了，一看書就入迷，以前呢，一拿起書就喊頭疼，多虧了黃 老師！”“金杯銀杯不如家長口碑， 千好萬好不如學(xué)生說好” ，看到在自 己的教導(dǎo)下學(xué)生們有了進(jìn)步，我心歡喜！“問渠那得清如許， 為有源頭活水來”，教學(xué)之余，多抽點(diǎn)時間， 多花點(diǎn)精力來看書學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育和撰寫教研論文，我心充實！20 xx年9月至12月

6、，參加廣州大學(xué)教育學(xué)院舉辦的中學(xué)古代 詩詞教學(xué)培訓(xùn)（遠(yuǎn)程教育） ，獲得“優(yōu)”的成績。20 xx年12月，撰寫論文我們應(yīng)該怎樣做好事 ，列舉了校內(nèi) 外種種令人啼笑皆非的“好事” ，批評了帶著濃重的功利目的去做好 事的行為，指出“善欲人見，不是真善” 。最后號召大家向雷鋒同志 學(xué)習(xí)，做好事不留名，自自然然地幫助最需要幫助的人，實實在在地 做有利于人民的事。 該文在全國第二屆教學(xué)隨筆評獎?wù)魑幕顒又校?榮 獲三等獎（國家級）。20 xx年2月，論文讓語文課堂流光溢彩魅力四射（代表作）、 從百草園到三味書屋 教學(xué)思路，分別在百色教育網(wǎng)“教師天地T治教方略”和“課程改革T方法探尋”欄目上發(fā)表（市級）。前者針對語文課堂枯燥乏味、暗淡失色、毫無魅力的現(xiàn)狀，道出了讓它流 光溢彩、4魅力四射的八種做法。娓娓而談，理論聯(lián)系實際。20 xx年3月，論文 社戲 課堂教學(xué)思路 入選由國家級出版 社出版發(fā)行的教育教學(xué)叢書 中華創(chuàng)新教育論壇 一書， 并被評為優(yōu) 秀論文一等獎 （國家級） 。20 xx年7月，論文班主任德育