六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 凡卡 2教案 長(zhǎng)春版 教案

1、凡 卡教學(xué)目標(biāo)：1.了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，珍惜今天幸福生活，體會(huì)文中所表達(dá)的思想感情。2.學(xué)習(xí)文章將敘述、寫信內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。3.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。4.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難，珍惜今天的幸福生活。2.理解寫信過(guò)程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾含義。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：童年、契柯夫短篇小說(shuō)選基礎(chǔ)知識(shí)：1.區(qū)別字。鐺（ ） 炕（ ） 糖（ ）襖（ ）檔（ ） 抗（ ） 塘（ ）妖（ ）2.正音字。凡卡（fán） 摩平（m）揉皺（zhòu）模糊（mó） 別墅（shù

2、;） 跺腳（duò）聳著（sng）抽噎（yè）躥過(guò)（cun）3.多音字。 céng曾經(jīng) si賽車 cáng珍藏曾 塞 藏 zng姓曾 sè阻塞 zàng寶藏 楦頭（子）：制鞋、制帽時(shí)所用的模型，多用木頭做成。5.人物身份及部分詞語(yǔ)解釋。凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）：小說(shuō)的主人公。阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板?？邓固苟‖斂ɡ锲妫悍部ǖ臓敔敗Ｈ瞻l(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。 菲吉卡：牧主。 艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴?？ㄏ５┛ǎ豪夏腹返拿?。梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木頭制成。崽子：常用來(lái)稱幼小的動(dòng)物，這里是對(duì)老板幼兒的

3、貶稱。郵差：郵遞員的舊稱。盧布、戈比：沙俄時(shí)使用的貨幣單位。一盧布等于一百戈比。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入1.導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)齊讀課題 。最初看到課題時(shí)，你都有哪些疑問(wèn)？解決了嗎？怎樣解決的？還有哪些問(wèn)題沒有解決？好，今天我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)凡卡這篇課文。2.簡(jiǎn)介背景與作家、作品契柯夫：俄國(guó)著名作家。出身于小商人家庭，他生活在19世紀(jì)末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國(guó)最黑暗的時(shí)代，他的作品無(wú)情地揭露了資本主義社會(huì)的罪惡。 凡卡寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無(wú)數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生。他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。凡卡是所有受虐待的小學(xué)徒的縮影。二、檢查交流預(yù)習(xí)情況1.組織交流匯報(bào)

4、重點(diǎn)生字詞。指導(dǎo)音形義及新詞。2.組織學(xué)生朗讀課文，要求讀得正確流利。3.說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。三、初讀課文整體感知內(nèi)容1.指導(dǎo)朗讀課文：正確、流利2.思考下列問(wèn)題，初步了解課文內(nèi)容：凡卡是一個(gè)怎樣的孩子？他為什么要寫信給爺爺？凡卡寫信的內(nèi)容都有哪些？四、再讀課文 理清文章的脈絡(luò)“凡卡寫信”這件事，按什么順序?qū)懙?？（?zhǔn)備寫信、寫信過(guò)程、寫信之后）2.試著給文章分段。第一段（1-2）準(zhǔn)備寫信。第二段（3-15）寫信過(guò)程。第三段（16-21）寫信后。五、小結(jié)這節(jié)課把握了內(nèi)容，理清了思路，我們下節(jié)課學(xué)習(xí)文章。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：文章是通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)凡卡的悲慘生活的？（以圣誕節(jié)前凡卡給爺

5、爺寫信）二、研讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情信中這幾件事中，哪件事給你留下的印象最深？文章中有一些動(dòng)詞，你能演一演嗎？有感情地朗讀印象深刻的事。體會(huì)凡卡的痛苦。三、學(xué)習(xí)回憶的內(nèi)容信中還回憶可哪些事？在哪幾段寫的？都是什么事？（.13.14這5個(gè)自然段）談一談自己體會(huì)到什么？選其中你最感興趣的事讀讀，質(zhì)疑解疑。將插敘插在文中作用。有感情朗讀“砍圣誕樹”這一部分。四、學(xué)習(xí)“寄信做夢(mèng)”1.思考并討論：凡卡的爺爺能收到凡卡的信嗎？為什么？如果爺爺收到信，能接凡卡回家嗎？2.點(diǎn)拔：凡卡的信爺爺收不到。不僅僅是這封信收不到，更重要的在沙皇統(tǒng)治下，窮人無(wú)論走到哪里都擺脫不了痛苦的命運(yùn)。五、有感情朗讀課文指

6、導(dǎo)有感情地朗讀，教給語(yǔ)調(diào)、重音、停頓的處理方法。六、練習(xí)小組朗讀比賽。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)“寫信前”內(nèi)容1.說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容；2.凡卡是在什么時(shí)間、什么環(huán)境下、以什么樣的心情給爺爺寫信的？3.小結(jié)：【出示板書】 時(shí)間：圣誕節(jié)的前夜準(zhǔn)備寫信 環(huán)境：昏暗的神像滿架的楦頭神情：擔(dān)心、嘆氣說(shuō)說(shuō)作者細(xì)節(jié)的描寫的好處。二、回顧全文學(xué)習(xí)本文寫作手法（一）本文突出寫作特點(diǎn)：抓住細(xì)節(jié)描寫。1.引導(dǎo)學(xué)生找出重點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)容痛苦的學(xué)徒生活。朗讀本段并思考：這一段是從幾方面敘述的？（挨打、挨餓、挨凍、沒法睡）作者是怎樣注意細(xì)節(jié)描寫的？2.“砍圣誕樹”側(cè)重哪些細(xì)節(jié)描寫？（環(huán)境描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等）體會(huì)這些細(xì)節(jié)描寫的語(yǔ)句。3.自學(xué)文章結(jié)尾處的細(xì)節(jié)描寫。體會(huì)在課文結(jié)尾處的作用。（二）采用對(duì)比手法，反襯凡卡的凄苦。（三）運(yùn)用插敘的手法，讀起來(lái)自然、流暢。三、總結(jié)全文，擴(kuò)展思維1.小結(jié)： 本文由三部分組成：作者敘述凡卡的悲慘遭遇、凡卡信的內(nèi)容、寫信過(guò)程中凡卡的回憶，