小學(xué)語文知識

1、小學(xué)語文知識體系匯總一、 一、拼音1、 基礎(chǔ)知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)。2、 聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 并列標(biāo)在后”3、 音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。(1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京 Beijing”4、 隔音符號：當(dāng)a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應(yīng)在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“”表

2、示，幫助分清兩個音節(jié)。如“pingan（平安）”、“qie（企鵝）”。 二、 二、漢字1、筆畫與筆順規(guī)則   “先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）?！?、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)）獨體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）3、 無聲的老師字典（3種查字方法）  （1）“音序查字法”的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。

3、0; （2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。 部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。獨體字一般將字的第一畫作為其部首。  （3）“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù)；翻索引、查難檢字索引；找漢字。4、形近字（8種表現(xiàn)形式）理解記憶法、口訣記憶法（1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”（5）結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”

4、和“情”（8）形近音不同“貧”和“貪”5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。如：“張”(1)展開（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓 三、詞語        實詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）1、詞性劃分虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關(guān)于）、連詞（和）、助詞（著、的、?。?、象聲詞（叮咚）2、近義詞和反義詞（1）意思相同的詞：“爸爸父親”、“互相相

5、互”（2）意思相近的詞：                             詞義的輕重不同：“愉快”“高興”“快活” 詞的意義上辨析        詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”詞義的感情色彩不同：“果斷”和“

6、武斷”詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”  詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）（3）反義詞： 絕對反義詞：“生”“死”；“富”“窮”   辨析角度：意義和感情色彩相對反義詞：“前”“后”；“高”“低 ”3、  詞語歸類分類記憶法 例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。4、詞語結(jié)構(gòu)一AA：“一群群”             AABB：“重重疊疊”、“干干

7、凈凈”             ABAB：“研究研究”5、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。 四、   三、語句1 1、單句：由主語和謂語組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達(dá)某種強烈感情）2 2、復(fù)句：（1） 并列關(guān)系：也，又，一邊一邊，有時有時，不是而是（2） 遞進(jìn)關(guān)系：不但而且，還，甚至，也（3） 選擇關(guān)

8、系：或者，是還是，不是就是，要么要么，與其不如（4）  轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是，可是，然而，盡管還是，卻（5） 假設(shè)關(guān)系：如果就，即使也，要是才（6） 條件關(guān)系：只有才，只要就，除非才，無論都，任憑（7）  因果關(guān)系：因為所以，因此，之所以是因為，既然就3 3、 理解句意的方法：（1）抓住重點詞語理解 （2）聯(lián)系上下文理解4  4、擴(kuò)句、縮句和合并句擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語修飾和限定語。擴(kuò)句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴(kuò)充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴(kuò)充。 &

9、#160;  擴(kuò)句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 （3）檢查句子是否通順縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分?？s句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題“誰”“干什么”（2）找出句子主干（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。合并句的方法（1）用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句（2）同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。    5、語序（4種排列方式）（1）事情發(fā)展順序&

10、#160;（2）時間先后順序 （3）先總述后分述順序 （4）空間推移順序     6、句式轉(zhuǎn)換（1）“把”字句（主動句）和“被”字句（被動句），動作發(fā)出者和動作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語。（2）主說和轉(zhuǎn)述：“三個改變”第一，改變標(biāo)點符號 ：“”，。 第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要刪減個別字，保持句子通順。7  7、修改病句  （1）成分殘缺。           

11、60;         例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”  （2）用詞不當(dāng)。                     例句“媽媽非常關(guān)愛我”  （3）搭配不當(dāng)。        

12、0;            例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”  （4）語意重復(fù)或啰嗦。               例句“他總是首先第一個發(fā)言”  （5）詞序顛倒。          

13、;           例句“語文對我最感興趣”  （6）前后矛盾。                     例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚”  （7）指代不明。      

14、60;              例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)?！?#160; （8）不合事理。                     例句“盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座?！?#160;u修改病句技巧：（1）了解病句

15、常見類型 （2）保留愿意 （3）從語法角度入手，抓句子主干                 （4）從詞法角度入手看詞語搭配 （5）從邏輯事理入手 8 四、修辭（6種常見修辭）（1）比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。 “本體”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體（2）擬人：把物當(dāng)作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”(3）排比：結(jié)構(gòu)相似

16、、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個或三個以上短語。（4）反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強語氣。例句“這比山還高的情誼，我們怎能忘懷？”（5）設(shè)問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考?！袄堑谋拘詴蝗桓淖儐幔坎粫?，絕對不會！”（6）夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象?！帮w流直下三千尺” 五、標(biāo)點符號1、點號（7種）：句號“?！保粏柼枴?？”；感嘆句“！”；逗號“，”；頓號“、”；分號“；”；冒號“：”2、標(biāo)號（9種）：引號“”；括號（）；破折號；省略號；書名號；連接號；著重號；間隔號· ；專名號3、位置：點號放在右下角，占一個字

17、的位置，不放在另一行開頭；標(biāo)號“前不置尾，后不在開頭”；省略號和破折號占兩個字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。 六、閱讀理解“捉迷藏”游戲1、  閱讀三字歌                 好題目  明中心  含內(nèi)容  慢慢找        

18、60;              中心句  中心詞  關(guān)鍵段  宜先找                       總起句  在前面 

19、60;總結(jié)句  在后頭                       合段意  提問題  串聯(lián)法  是高招               

20、60;       答問題  要周到  常練習(xí)  有提高2、解題步驟：“一讀二找三答”   “一讀”：邊讀邊圈點勾畫，多做記號。   “二找”：歸納段意必須充分利用原文。   “三答”：“三個忠實”忠實于題目、忠實于原文、忠實于語言規(guī)則。3、提高閱讀質(zhì)量的訣竅：精讀、泛讀、摘錄佳句。  七 七、寫作    &

21、#160;               （一）作文基礎(chǔ)知識     1、審清題意：“五審”    （1）審清體裁（記敘文、應(yīng)用文、說明文）（2）審清題材（人、物、事、景）（3）審清范圍（時間、地點、人稱、事件、對象具體限制）（4）審清主題（中心思想）（5）審清其他要求（附加要求）2、確定主題：“四要”      （1）

22、主題要正確（反應(yīng)生活實際） （2）主題要集中（一個文章不能多個主題）（3）主題要鮮明（明確表達(dá)自己對事物的態(tài)度和立場）（4）主題要深刻（深挖內(nèi)涵思想）   3、選擇材料：“四要”  （1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容）（2）選擇真實的材料（真實可信，具有代表性和典型性）（3）選擇新穎的材料（新人新事）（4）選擇獨有的材料（具有創(chuàng)新性）4、編寫提綱“五點”：（1）擬好題目（2）確定主題（3）段落安排（4）每段的主要意思（5）重點段落的層次安排和內(nèi)容5、修改文章“五看”：（1）是否切題 （2)主題、思想是否明確、突出（3）看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整（4）看語言是否通順、用詞是否準(zhǔn)確，有無錯別字（5）看標(biāo)點是否正確。 （二）看圖作文 “一看二