廣東省信息技術小學六年級教案pclogo

1、廣東省小學課本2009-2010 第二學期信息技術教案第三冊（下）執(zhí)教者：孫宇航第1課 認識小海龜一一初識 Logo語言知識目標:2德育目標:21、啟動和關閉LOGO 了解LOGO勺界面。、認識LOGO勺繪圖功能。1、培養(yǎng)學生對計算機程序設計語言的學習興趣。、培養(yǎng)學生分析問題、總結問題的能力。3、培養(yǎng)學生團隊精神。教材分析重點難點教具認識LOGO©言，LOGO勺界面。認識LOG的窗口。多媒體教學系統(tǒng)。、課前準備打開課本，看看我們的學習任務。60年代末由美國LOGO1一種計算機程序設計語言，在上世紀教授SEYMOUR PAPERTWALLY FEUZEIGJ計，設計初衷是為了向兒童教授

2、計算機編程技能。打開多媒體演示，來認識用LOGO®序畫出的多姿多彩的圖形，激發(fā)學生的學習興趣。二、教學過程。啟動LOGO學生思考打開一個程序有幾種方法。1、2、3-LOGO勺界面雙擊桌面上LOGCM標，打開LOGW序。右擊桌面上LOGO勺圖標，單擊打開。開始一程序一PC LOGO丁開LOGW序。觀察LOGO勺操作界面，學生思考、討論后回答問題 LOG6界 面和其它軟件的操作界面有什么不同點和相同點。相同點：都有標題欄、菜單欄、工具按紐欄LOGM有界面：圖形窗口、命令窗口、命令提示符。圖形窗口 GRAPHICS用于繪圖，用LOGOS出的各種圖案顯示在這個窗 口中。（圖形窗口長寬限定。在

3、繪制圖形時如果超出了窗口范圍，海龜 路徑會循環(huán)圖形窗口）命令窗口 LISTENER用于顯示命令，它就是我們控制計算機輸 入各種命令來畫出漂亮圖形的命令窗口。其中“|”閃動的是光標。我們在它后面輸入命令。工具按紐欄：可以替代某些命令快速完成任務。FS 一圖形全屏顯小，TS 一文本全屏顯小，SS-圖文混合顯小讓小海龜畫圖形在命令窗口下輸入FD150 LT 90 FD150后敲回車觀察圖形窗口退出LOGW序1、FILEEXIT。2、在命令窗口輸入BYE 學生熟悉LOGOM乍界面，嘗試繪圖布做一做本課的板置書作你能答對多少題。業(yè)第一課、奇妙的LOGOH：界、啟動和關閉LOGO、LOGO勺界面。、LOG

4、O勺繪圖功能。后這節(jié)課主要介紹計算機程序設計語言之一一LOGC®言的作用以及記 使用界面。其中穿插一些小問題、小練習，讓學生對它產生興趣。第2課 小海龜畫圖一一前進后退右轉左轉清屏命令“在明熔的時便我們可以二悵晟內娘破小海龜 知識目標：J解LOGO©言的基本命令。 tSTl燃喂民養(yǎng)學生分析、總結問題能力。HT幺藏海電培養(yǎng)學生查找問題答案的能力0占logo§言的基本命令：前進、后退、左轉、右轉、顯龜、隱龜、 ,消除糖屏和文本CS-海浦除螃瑚向對海龜運動方向的影響。教具 CT多赫雅泰學系統(tǒng)，課件范例。兒LOGOA出卜面的圖形練習打小LOG峰序, 空格海危頭萬向討做NB

5、K 50變量和命令之間要有空格，否則命令不會被執(zhí)行。海龜頭的朝向是海龜、-輸入命令FK 50,小海龜有什么反應? 運動的萬向。、海龜左轉、右轉LT NLT 90RT NRT 90向右轉是沿著順時針的方向運動，向左轉是沿著逆時針方向運動， 讓海龜轉動360度，因為計算機的運行速度太快，海龜旋轉以后又回到 原來的位置，從電腦屏幕上看起來覺得海龜沒有轉動。布置作業(yè)查一查LOGO： 幫助文檔，看看小 海龜還有哪些本 領。板書設計第二課、小海龜畫圖一、小海龜前進、后退一、 小海龜左轉、右轉三、顯示、隱藏小海龜四、清除屏幕和文本后 記學生操作練習各個命令，發(fā)揮學習能動性，理解命令和方向的概念， 培養(yǎng)學生分

6、析問題的能力。第3課 小海龜練“輕功”一提筆、落筆、擦除、復位命令課時2課時完成教 學目 標1、學習LOG的基本命令。2、利用基本命令完成簡單繪圖。教 材 分 析重點LOG陰言的基本命令：提筆、落筆、擦除、復位難點抬筆、落筆和擦除的使用教具多媒體教學系統(tǒng)、導入。練習畫出正方形和三角型，復習 LOGOtt本命令。從上節(jié)課中，通 過練習，我們可以看到小海龜總是邊走邊畫，從不間斷，那如果我們想 讓小海龜畫出兩條不相連的線條，或者象畫圖軟件一樣，把畫錯的部分 擦掉怎么辦？今天我們就學習完成上述任務的命令。二、講授新課。學抬筆和落筆PUH抬筆圖形（1）圖形（2）PA落筆執(zhí)行PU命令，小海龜在圖形窗口中走

7、過的路徑就被隱藏起來。我 可以看到海龜只在屏幕上移動，不會畫線。如果讓海龜再次畫出線條來就要把筆落下來，執(zhí)行PD命令完成此任務。練一練：用PU PD命令畫出圖形（1）、圖形（2）使用橡皮擦工具PE擦除圖形的一部分執(zhí)行命令之后，小海龜將把所到之處的圖象給擦出掉，走到哪里擦 除哪個部分。擦出圖形一CS擦除圖形窗口的所有圖形CT擦除文本窗口的所有文本 讓小海龜回家HOMHOME我讓小海龜走了很遠而且復雜的路線的時候，我們可以使用命令讓小海龜回家。在我們沒使用PU、PE命令的時候小海龜回到起點，同時也在圖象 窗口中畫出所走的軌跡。通過所學知識畫出下列圖形ft程布置作業(yè)通過所學知 識回出圖形（4）板書設

8、計第三課、小海龜的特技 一、提筆和落筆 二、設置畫筆的粗細 三、使用橡皮擦工具四、讓小海龜回家后 記本節(jié)課以練習為主，引導學生了解命令的使用方法，分析問題，集 體討論，找到最佳答案。培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的能力。第4課 小海龜畫彩圖一設定背景和畫筆的顏色2課時完成知識與技能：學會背景和畫筆顏色的設置。過程與方法：通過自學完成命令運行 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生探究學習的習慣教材分析重點 LOG陰言的命令：SETBG SETPC SETW FILL DRAW難點DRA怖令和CS命令的區(qū)別教具多媒體教學系統(tǒng)，課件范例。一、課前導入：練習打開LOGW序，這節(jié)學習如何讓海龜聽我們的指揮 關鍵詞：顏色粗細清屏

9、二、講授新課。1、命令講解設置背景顏色命令：SETBG顏色代碼設置畫筆顏色命令：SETPC顏色代碼填充顏色命令：FILL筆粗命令：SETW數值初始化命令：DRAW2、P17學著做? cs? SETRG （4 設置黃色背景 二更當后_ 處對紅色篇筆FD50 RT 3-Ft） 100 KT90 I? FD5日 RT的 FD Ml RT90 苣出打色一片形? PU BK 70提堇后退70步? PD落篤?導仃色?設置.蛙色畫毛j T FDM KTWJ '而而-而旃- ? FD3Q HTM FD 1QQ RT9C 制出藍色K方一3、學生練習P18 4-3 試一試? CS?SETBG 12? SE

10、TPC 14? FD 80 RT 120? FD 80 HOME在上面基礎上填充黃色RT 30 PU FD 20PD FILL提示：(1)使用FILL命令時，當前小海龜畫筆顏色應當與封閉圖形連線的顏色相 同。如果不同，或者所處的位置不是在封閉區(qū)域內，畫筆的顏色就會填滿整個繪 圖區(qū)。(2)填充時，小海龜不能在封閉區(qū)域的邊界線上，而且小海龜必須先提筆進入封 閉區(qū)域，然后落筆填充顏色。4、探究P20顯身手自己想命令畫出下列圖形布軍 把書的練習題板置做完書作業(yè)第四課、色彩設置背景顏色命令：SETBG顏色代碼 設置畫筆顏色命令：SETPC顏色代碼 填充顏色命令：FILL筆粗命令：SETW數值初始化命令：

11、DRAW后這節(jié)課主要介紹LOGg言的顏色設置。色彩的變化能讓學生對學習記更有興趣。第5課讓繁瑣變方便一一重復命令2課時學習重復命令教材分析重點難點教具重復命令的應用轉彎角度大小的計算多媒體投影儀或多媒體網絡。'、 導入。展示五角星圖形，這個圖形我們一筆一筆花好長時間畫出來。FD 100 RT 216這個圖案同一組命令重復 5次之多。還有沒有更好的方法？二、講授新課 REPEATS需要重復的命令次數還要更多，這樣重復輸入既浪費時有些圖形間，又容易出錯。為此，LOGO提供了一個事半功倍的命令 REPEAT。英文REPEAT 的意思是“重復”。它可是沒有縮寫形式的，這個拼寫一定要記牢。常見的

12、正多邊行有等邊三角形、正方形。正多邊行的特征有：(1)各邊相等圖形封閉上面的五角星就可以用這個命令實現：REPEAT 5FD 100 RT 216利用重復命令我們可以畫出更美麗、更復雜、更有趣的圖形。常用的多邊形都可以用重復命令來畫。在 示。 思考：1、2、LOGO語言中加、減、乘、除分別用1、2、3、重復粗疏與正多邊形的邊數有什么關系？小海龜前進的步長與正多邊形的邊長有什么關系? 小海龜的轉角大小與正多邊形的邊數有什么關系?總結在繪制多邊形的時候，應該遵循以下的規(guī)律:要畫出幾邊，重復的次數就是幾；旋轉的度數是360度除以重復的次數；3、左轉、右轉都可以。畫正多邊行的格式根據以上這些，我們可以知道畫正多邊行的格式。格式：REPEAT AFD邊長其中A為正多邊行的邊數, 替。比如我們還要畫一個五邊行,REPEAT 5FD 50 RT 72畫出的圖形如右圖所示。RT 360/AFD可以用BK代