S版語文五年級下冊復(fù)習(xí)資料匯總

1、S版語文五年級下冊復(fù)習(xí)資料匯總一 語文的文章結(jié)構(gòu)一共有哪幾種?（1）總分總（2）總分（3）分總二 小學(xué)語文文章中有幾種順序描寫 1.按事情發(fā)展的先后順序,2.時間順序,3.空間順序（從上到下，從遠(yuǎn)到近）.三 文章的表達(dá)順敘1.順敘法【特點】 順敘是按時間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡(luò)分明.2.倒敘法【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法.插敘法【特點】 插敘是為了表達(dá)文章中心的需要.有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；3.補敘法【特點】 補敘主要用于對上文的敘述補充說明,一般是片斷性的

2、、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文. 四 小學(xué)語文課文中有哪幾種細(xì)節(jié)描寫方法?肖像（外貌）描寫、語言描寫、動作描寫 、神態(tài)描寫.、景物描寫 、心理描寫把握文章的中心句和過渡句一、技法詳解1、什么是中心句和過渡句？中心句：指能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，概括文章主要內(nèi)容的句子。 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（六年級上冊詹天佑）這一句就是全文的中心句，整篇課文都是圍繞詹天佑的愛國之心和他所表現(xiàn)出來的杰出才干來寫的。從某種意義上講，抓住了文章的中心句，也就把握了文章的主要內(nèi)容。 過渡句：指在文章中起著承上啟下作用的句子，它往往把前后內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起，使文章銜接自然，形成一

3、個整體。如：兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。秦兵馬俑這就是一個典型的過渡句，前一句承接上文，講兵馬俑的規(guī)模龐大，后一句領(lǐng)起下文，描述的是兵馬俑類型眾多、個性鮮明。這樣的描寫緊緊扣住了文章的主要內(nèi)容，上下文過渡自然，銜接緊密。2、中心句在文中位置的一般規(guī)律及作用。中心句在文章或自然段的開頭，又稱“總起句”，起到統(tǒng)領(lǐng)全文或全段的作用。中心句在文章或自然段的末尾，又稱“總結(jié)句”，起到總結(jié)全文或全段的作用。中心句在文章或自然段的中間，起著承上啟下的“過渡段”或“過渡句”的作用。中心句在文章或自然段的開頭和結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)，起著強調(diào)和增強印象的作用。3、怎樣找中心句？（1）思路導(dǎo)航從總起句去找。

4、文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內(nèi)容，所以就是中心句。從結(jié)尾上去找。有些文章的結(jié)尾，往往總結(jié)全文，點明中心。從反復(fù)句上去找。有的文章為了突出某種意思，并給讀者留下深刻的印象，往往反復(fù)出現(xiàn)同一個句子，它就是中心句。從議論句上去找。文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關(guān)鍵句就 是中心句。從哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，這個句子就是中心句。從含義深長的句子上去找。+有的句子中意義含而不露，蘊藏著深長的意義，這個句 子就是中心句。從過渡句上去找。有的文章往往用過渡句來點明中心句。4、怎么找過渡句？ 位置上，過渡句常常出現(xiàn)在文中某個段落開頭,有時也獨立成一段。 內(nèi)容上，過渡句是由一個

5、內(nèi)容（問題）轉(zhuǎn)移到另一個內(nèi)容（問題）的句子。這樣的句子和上下兩段都有聯(lián)系。 所以判斷時可以根據(jù)位置,也可以根據(jù)內(nèi)容,最好是根據(jù)內(nèi)容判斷。常見的過渡句通常伴有關(guān)聯(lián)詞（除了還、不僅還、不但而且、雖然但是、然而、卻等等）。所以，如果某段的開頭出現(xiàn)上述的關(guān)聯(lián)詞，這個句子一般是過渡句。五 正面描寫：對文章所要表現(xiàn)的人物或中心事件的直接地描寫，用以直接刻劃人物，表現(xiàn)主題。（也稱直接描寫）側(cè)面描寫就是不直接對描寫對象進(jìn)行正面的描寫、刻畫，而是描寫及之有關(guān)的其他事物，或是通過其他人物的評論，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對象的特征來達(dá)到寫所要寫的人和物的目的。側(cè)面描寫含蓄，能留給讀者更多的想像余地，因此能給讀者

6、以特殊的美感。六 語文的修辭方法有哪些? 比喻，擬人，排比，反復(fù)，引用，夸張，對偶，設(shè)問，反問， 七對比及反襯反襯,是以好的來讓壞的顯得更壞,或以壞的讓好的顯得更好.反襯,就是利用及主要形象相反、相異的次要形象,從反面襯托主要形象.“寫魯肅老實,以襯托孔明之乖巧”即是.對比是把兩個相對或相反的事物,或者一個事物的兩個不同方面并舉出來,相互比較的一種修辭方式.對比的作用在于同時使好的顯得更好,壞的顯得更壞.例如：有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著. 八、省略號的作用： 、表示引文、列舉、重復(fù)詞語等的省、表示說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)、表示語意含蓄，讓讀者去想象。 、表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。九

7、破折號的主要作用有四種，第一種作用，表示對前文的說明或注釋。第二種作用，表示聲音的延長。第三種作用，表示聲音的中斷或停頓。第四種作用，表示意思的轉(zhuǎn)折，即破折號引入的內(nèi)容及前文發(fā)生了轉(zhuǎn)換第一單元復(fù)習(xí)要點一、易錯字婉轉(zhuǎn) 口干舌燥 清澈 包袱 隱蔽 安葬凄涼 披氈 嫉妒 山寨 盜賊二、形近字唉（唉聲嘆氣） 躁（急躁） 清（清澈）挨（挨打） 燥（口干舌燥） 撤（撤退）撒（播撒）駿（駿馬） 蔽（隱蔽） 矯（矯健）?。ㄓ⒖。?憋（憋氣） 橋（木橋）峻（險峻） 撇（撇嘴） 驕（驕傲）竣（竣工） 瞥（瞥見） 轎（轎車）嬌（嬌氣）三、成語 口干舌燥 聰明伶俐 老老實實 粗枝大葉 悶頭不語曠野荒郊 昂首挺胸 足智

8、多謀 富麗堂皇 百味俱全神采飛揚 一籌莫展 冥思苦想 自告奮勇 視死如歸淚如雨下 心急如焚 愁眉不展 小心翼翼 坐臥不寧三五成群 疑惑不懈 漫山遍野 激情四溢 不約而同興高采烈 人聲鼎沸 數(shù)不勝數(shù) 不屈不撓 勤勞勇敢疾惡如仇 忍無可忍 飛禽走獸 蜂擁而上 惱羞成怒幸災(zāi)樂禍 面紅耳赤 氣急敗壞 狼狽不堪 無計可施如坐針氈 喪魂落魄 揚眉吐氣 拍手稱快 仗義執(zhí)言無濟于事 杳無音信 為非作歹 照本宣科 如虎添翼四、多音字 k（可以） hán（可汗） mn（悶頭不語）可 汗 悶kè（可汗） hàn（汗水） mèn（悶悶不樂） gng（更夫） mán（埋

9、怨） h（哈達(dá)）更 埋 哈 gèng（更加） mái（埋頭苦干） h（哈哈笑）xià（驚嚇） 嚇hè（威嚇）五、課文內(nèi)容理解。1、神鳥是蒙古族民間故事，格薩爾王的故事是藏族故事，冬不拉是哈薩克族故事，火把節(jié)是彝族的節(jié)日，劉三姐是壯族故事。2、神鳥的三個小故事分別講了狗、貓、烏鴉的事，刻畫了三個忠于職守、勇于救人的形象，同時也告訴人們處理事情要經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查，否則會傷及無辜，甚至?xí)χ伊肌?、格薩爾王是個為民除害、造福百姓的英雄，冬不拉王了具有勇敢、善良、勇于犧牲的品德，火把節(jié)是彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的精神的象征，劉三姐具有嫉惡如仇、敢于斗爭的品德。六、

10、學(xué)會用關(guān)聯(lián)詞“既也”造句，例：這棵老槐樹既高大又粗壯。七、必須會默寫P27積少成多，3句民族諺語。第二單元復(fù)習(xí)要點一、易錯字蔥蘢 繁茂 蓬松 細(xì)膩 褪色 瞻仰 海鷗歇息二、形近字稿（稿件） 泱（江水泱泱） 蘢（蔥蘢） 搞（亂搞） 殃（遭殃） 籠（鳥籠） 眶（眼眶） 鷗（海鷗） 駐（駐足） 框（畫框） 歐（歐洲） ?。ㄗ√帲┤⒊烧Z生氣勃勃 無憂無慮 變化多端 神氣十足 輕松自在不動聲色 見義勇為 筋疲力盡 喜出望外 不可思議習(xí)以為常 有聲有色 抑揚頓挫 相依相隨 左沖右撞熙熙攘攘 意味深長 花色斑斕 全神貫注 悠悠忽忽摧肝裂膽 飽食終日 遍體鱗傷 應(yīng)接不暇 稍縱即逝四、多音字 bng（屏息凝神

11、） shé（枝折花落） 屏 折 píng（屏風(fēng)） zhé（打折） wàn（葉蔓） di（待會兒） 蔓 待 màn（蔓延） dài（等待）五、課文內(nèi)容理解1、貓的性格特別是古怪，表現(xiàn)為既老實又貪玩，既貪玩又盡職，既膽小又勇猛，文章抒發(fā)了老舍對貓的喜愛之情。2、珍珠鳥說明了信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。六、必須背誦的內(nèi)容。1、P33學(xué)習(xí)鏈接2、老人及海鷗最后四個自然段。七、語法知識掌握陳述句及反問句之間互換的方法。第三單元復(fù)習(xí)要點一、易錯字虐待 憔悴 贏得 聲譽 毅然 鄙視 矚目 募捐 踴躍 儲蓄 翱翔 簡陋 癌癥 凱旋 晝夜 巾幗 襤褸

12、解囊相助二、形近字憔（憔悴） 募（募捐） 踴（踴躍） 績（成績）瞧（瞧見） 暮 （日暮） 涌（涌泉） 漬（污漬） 墓（墳?zāi)梗?擁（擁護(hù)） 幕 （幕布） 三、成語 舉目無親 衣食無憂 百感交集 解囊相助 氣急敗壞滿目瘡痍 百廢待興 一絲不茍 大公無私 腰纏萬貫出生入死 沖鋒陷陣 智勇雙全 救死扶傷 不可思議不期而遇 喪心病狂 張燈結(jié)彩 一表人才 輾轉(zhuǎn)反側(cè)四、多音字 yà（軋碎） bo（剝花生） jiàng（降落）軋 剝 降zhá（軋鋼） b（剝削） xiáng（投降） chng（沖動） yìng（反應(yīng)） biàn（方便）沖 應(yīng) 便ch&

13、#242;ng（沖著） yng（應(yīng)該） pián（便宜）五、課文內(nèi)容理解黃道婆講述了我國歷史上著名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)、革新綿紡工具，為父老鄉(xiāng)親們造福的故事，表現(xiàn)了她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神；提燈女神講的是“白衣天使”的先驅(qū)南丁格爾的故事，贊揚了她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就和無私奉獻(xiàn)的精神；香玉劇社號講的是豫劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻(xiàn)飛機的事，表現(xiàn)了一位藝人的愛國情懷；居里夫人的三克鐳講的是鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人擁有三克鐳的事，表現(xiàn)了她醉心于科學(xué)研究事業(yè)的大公無私的精神和偉大的人格；花木蘭講的是我國古代一位個性爽朗、性情善良的好女孩兒花木蘭在外敵大舉進(jìn)犯邊關(guān)，國

14、家緊急征兵的時候，女扮男裝代父從軍，在邊關(guān)沖鋒陷陣，立下了赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事，贊美了花木蘭忠孝兩全的崇高精神。六、學(xué)會用關(guān)聯(lián)詞“不是就是”“不僅還”造句。七、必須會默寫P78對酒。第四單元復(fù)習(xí)要點一、易錯字稀粥 凌晨 廢寢忘食 朝廷 江水泱泱 佳肴 膝蓋 雙臂握手 求饒 憋氣 吹噓 礙手礙腳 小菜一碟 瞥見陶瓷 琢磨 眼眶 遮掩 歹徒 疲憊不堪 栩栩如生二、形近字。淹（淹沒） 涎（垂涎欲滴） 泱（江水泱泱）掩（掩護(hù)） 廷（朝廷） 殃（遭殃）延（延長） 秧（秧苗）漆（漆黑） 噓（吹噓） 臂（手臂）膝（膝蓋） 墟（廢墟） 壁（墻壁）饒（富饒） 憋（憋氣） 碟（小菜一碟）撓（不屈不撓） 瞥

15、（瞥見） 蝶（蝴蝶） 蔽（隱蔽） 喋（喋喋不休）洛（洛陽） 琢（琢磨） 眶（眼眶）絡(luò)（聯(lián)絡(luò)） 啄（啄木鳥） 框（畫框）歹（歹徒） 徒（歹徒） 堪（難堪）夕（夕陽） 陡（陡峭） 湛（湛藍(lán)）膠（膠卷） h（喝水）跤（摔跤） 喝 hè（喝彩）三、成語廢寢忘食 劃粥割齏 毫不介意 美味佳肴 粗茶淡飯爭先恐后 風(fēng)和日麗 猶猶豫豫 礙手礙腳 君臨天下小菜一碟 氣喘吁吁 七嘴八舌 旁若無人 若明若暗價值連城 喜出望外 憂心忡忡 疲憊不堪 迷惑不解翻箱倒柜 洋洋得意 大功告成 無能為力 栩栩如生座無虛席 不慌不忙 目不轉(zhuǎn)睛 不知所措 驚心動魄不約而同 山窮水盡 柳暗花明 冰天雪地 綠陰如蓋垂涎欲滴

16、游手好閑四、課文內(nèi)容理解。1、范仲淹是北宋初年的政治家、文學(xué)家。著名的岳陽樓記就出自他的筆下，文章中的千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”被后人廣為傳誦。后人曾用“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長?！眮碣濏炈Ｎ恼沦潛P其以天下為己任的精神品質(zhì)。2、體育課選自意大利小說家寫的愛的教育，表現(xiàn)了涅利自強、自信和鍥而不舍的精神。3、虎口藏寶表現(xiàn)了納塔莉的聰明、機智和勇敢。4、頂碗少年是個勇于拼搏、堅持不懈的人，課文告訴我們不論遇到多少艱難曲折，都不要退卻，有時候成功就在于再堅持一下。5、失去的一天告訴我們五、語法知識：P100關(guān)聯(lián)詞造句。六、必須背誦、默寫的內(nèi)容：16課1-3自然段。 P1

17、02有關(guān)勇敢的名言。第五單元復(fù)習(xí)要點一、易錯字屹立 慷慨 疲憊 策略 攜帶 流淌渺小 熱忱 撕毀 關(guān)鍵 署名 提煉撤退 不分晝夜二、形近字秦（秦國） 熏（熏肉） 拱（拱手相讓）奏（節(jié)奏） 醺（醉醺） 供（提供）慨（感慨） 撤（撤退） 澈（清澈）概（大概） 撕（撕毀） 撤（撤退） 撒（播撒）折（打折） 鍵（關(guān)鍵） 刊（報刊）拆（拆房） ?。ń】担?刑（刑法） 建（建設(shè)）署（署名） 煉（鍛煉）暑（暑假） 練（練習(xí)）三、多音字 li（積累） kàn（赤嵌城） lù（綠色）累 lèi（勞累） 嵌 綠 léi（瓜果累累） qiàn（鑲嵌） l（鴨綠江）四

18、、成語喜氣洋洋 成群結(jié)隊 載歌載舞 垂死掙扎 隱姓埋名不假思索 楚楚動人 英勇無畏 挺身而出 力排眾議千辛萬苦 拱手相讓 瓜果累累 鐵骨錚錚 以身報國忠義之舉 馬不停蹄 千里之外 風(fēng)煙滾滾 浩浩蕩蕩視死如歸 為之動容 置之度外 年逾花甲 情不自禁不屈不撓 堅韌頑強 慷慨激昂 千軍萬馬 浩浩蕩蕩舉目四望 張牙舞爪 驚恐萬狀 爭先恐后 義正辭嚴(yán)天經(jīng)地義 負(fù)隅頑抗 走投無路 垂頭喪氣五、課文內(nèi)容理解1、出塞作者是唐代的王昌齡，表達(dá)了希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧、人民過上安定生活的美好心愿，體現(xiàn)在但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。2、題臨安邸作者是宋代的林升，表達(dá)了對南宋統(tǒng)治者屈辱

19、求和、茍且偷安的無比憤慨，以及對收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的無比渴望，表現(xiàn)在暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。3、左公柳是指左宗棠，它是愛國將士們不屈不撓、堅韌頑強的精神之樹。課文主要寫了左宗棠收復(fù)失地、建設(shè)邊疆這兩件愛國事跡，贊揚了其以身報國的忠義之舉。4、示兒作者是南宋的陸游，表達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的思想感情；主要表現(xiàn)在詩的后兩句：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。5、鄭成功收復(fù)了臺灣，郭沫若曾撰寫一副對聯(lián)贊頌他的歷史功績：開辟荊榛千秋功業(yè)，驅(qū)除荷虜一代英雄。6、隱姓埋名工作三十年的科學(xué)家是王承書，她為我國研制出了第一顆原子彈。7、海上英魂是指鄧世昌，課文記敘了中日甲午戰(zhàn)爭這一重大歷史事件，

20、表現(xiàn)了我國古代愛國將士同仇亂愾、頑強作戰(zhàn)、寧死不屈的英勇精神。六、語法知識：P130詞語的感情色彩（詞性）褒義詞、貶義詞（好） （不好） 七、必須背誦默寫的內(nèi)容：古詩三首，左公柳最后一個自然段，P130積小成多補：成語：毫不示弱、同仇敵愾 戰(zhàn)火熊熊 硝煙彌漫響徹云霄 左沖右突 置之度外 同歸于盡 乘風(fēng)破浪目瞪口呆 魂飛魄散 敵強我弱 頑強作戰(zhàn) 寧死不屈舍身報國 樂善好施 滿腔義憤 為非作歹第六單元復(fù)習(xí)要點一、易錯字胯下 刺猬 潮汛 捏造 竹匾 束縛 稻谷皮襖 氈靴 禱告 撇嘴 挨揍 揉眼睛打攪 暖炕 逮住 隱瞞 囑咐 欺詐 擂鼓吶喊二、形近字?？瑁柘拢?縛（束縛） 稻（稻谷） 猬（刺猬）挎（挎包） 搏（搏斗） 蹈（舞蹈） 謂（所謂）汛（潮汛） 銹（生銹） 揍（挨揍） 炕（暖炕）訊（通訊） 繡（繡